201*學(xué)年初中教務(wù)處工作總結(jié)

201*學(xué)年初中教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的支持下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞素質(zhì)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將教務(wù)處一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

在課程設(shè)置上，按國(guó)家的課程計(jì)劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)。從備課到上課，從開題到結(jié)題，開展得有聲有色。教務(wù)處還積極開展了形式多樣的活動(dòng)，成立了各年級(jí)文化課、美術(shù)、電腦等課外興趣小組。課外興趣小組活動(dòng)堅(jiān)持“四定”（定活動(dòng)時(shí)間，定活動(dòng)課題，定指導(dǎo)教師，定學(xué)生人數(shù)），“四有”（有計(jì)劃、有組織、有考核、有鑒定），培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，磨煉了學(xué)生的意志。學(xué)生在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。本學(xué)年在市級(jí)及以上各級(jí)各類競(jìng)賽中取得了好成績(jī)，有1人獲省一等獎(jiǎng)，3人獲省三等獎(jiǎng)，1人獲紹興市一等獎(jiǎng)，1人獲紹興市二等獎(jiǎng)，20人獲嵊州市一等獎(jiǎng)，17人獲嵊州市二等獎(jiǎng)，16人獲嵊州市三等獎(jiǎng)。

教務(wù)處在教學(xué)常規(guī)方面，強(qiáng)調(diào)七個(gè)基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評(píng)）和“五個(gè)統(tǒng)一”（統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析），從而規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以各年級(jí)備課組為單位，進(jìn)行集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結(jié)對(duì)；；②加強(qiáng)備課組建設(shè)，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)和集體力量。③加強(qiáng)考查科目的備課管理。學(xué)校規(guī)定，所有考查科目在學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定，從而有力推動(dòng)了考查學(xué)科的質(zhì)量。（2）課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上。一方面通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，要求各行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，其余教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，并及時(shí)和上課教師交流得失。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作，提出相應(yīng)對(duì)策，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。

（3）為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實(shí)際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對(duì)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，結(jié)果以書面形式反饋給老師，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案。我們嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，規(guī)定一門學(xué)科用一本練習(xí)冊(cè)，教師增加練習(xí)油印作業(yè)，必須經(jīng)過(guò)教務(wù)處的審核批準(zhǔn)，有效地控制了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，給了學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性大大提高。

（4）認(rèn)真組織“提優(yōu)補(bǔ)弱”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展，因此，我們要求每個(gè)教師在期初都要制定“提優(yōu)補(bǔ)弱”計(jì)劃，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會(huì)議，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們百尺竿頭更上一層；對(duì)學(xué)困生則以鼓勵(lì)為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)這些措施，使不同智力、不同個(gè)性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個(gè)方面一步一步地滾動(dòng)式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個(gè)別成功向全面成功邁進(jìn)的，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，始終在全市保持了前列。

（5）認(rèn)真組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化�？荚嚳颇啃＜�(jí)考試由階段性檢測(cè)、期中考和期末考三類考試組成，在初三年級(jí)中，整個(gè)學(xué)期實(shí)施“一月一考”制度。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，實(shí)行統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過(guò)程管理。在考室設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問(wèn)題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)教師，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來(lái)，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚(yáng)了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。

另外，嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度。教務(wù)處嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)學(xué)籍管理的要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴(yán)格按《浙江省中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，建立完整的學(xué)籍檔案，學(xué)生個(gè)人檔案。

一份耕耘一份收獲。由于實(shí)行人本管理，注重信息科研，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)各界展示了良好的學(xué)校形象。201*年初三畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)輝煌，城關(guān)普高升學(xué)率達(dá)50，各學(xué)科的“三率一平”均居全市前茅。

當(dāng)然，工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方，在教師教學(xué)一塊：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。4、競(jìng)賽成績(jī)各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡；尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大。

在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到一下幾點(diǎn)，第一是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，要進(jìn)一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教師積極性。第三是對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學(xué)與民主化。

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南寧師范高等專科學(xué)校教務(wù)處201*年工作總結(jié)

一年來(lái)，我處全體同志在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，圍繞學(xué)�！皠�(chuàng)建崇左學(xué)院”這個(gè)發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，積極穩(wěn)妥地引導(dǎo)全處干部解放思想，更新觀念，加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)基本建設(shè)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)，開展教育教學(xué)改革和研究，并取得了一定的成績(jī)。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和思想道德建設(shè)。

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，一直是我們的工作準(zhǔn)則。今年7月至12月，全處同志在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。通過(guò)保先活動(dòng)，全處同志樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了全處同志的政治意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和主人翁意識(shí)，提高了自身的思想覺(jué)悟，繼承了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，改進(jìn)了工作作風(fēng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，重視素質(zhì)教育，積極推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革與實(shí)踐，同時(shí)通過(guò)黨員的各種主題、民主生活會(huì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流，研究新情況，解決新問(wèn)題，不斷提高教學(xué)管理工作的質(zhì)量和效率。

二、以升本為目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。為適應(yīng)高等教育形勢(shì)發(fā)展的需要，確保擴(kuò)招后學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展，我處堅(jiān)持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作理念，把教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線，牢固樹立教學(xué)中心地位，狠抓教學(xué)質(zhì)量。今年主要做了以下工作：

（一）加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，提高教學(xué)科研隊(duì)伍素質(zhì)。

目前，學(xué)校升格為本科學(xué)院是全校師生的共同目標(biāo)。但是依照目前我

校情況對(duì)照升本條件，仍有很大的差距，特別是師資力量最為薄弱。為了改變這種現(xiàn)狀，力爭(zhēng)在201*年“雙高”達(dá)到升本要求，我們立足學(xué)校自身實(shí)際，努力挖掘內(nèi)部潛力，加大現(xiàn)有人才的培養(yǎng)力度，同時(shí)引進(jìn)人才充實(shí)教學(xué)科研隊(duì)伍。

一是繼續(xù)實(shí)施學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師選拔、培養(yǎng)制度，出臺(tái)相關(guān)條文，在科研經(jīng)費(fèi)、進(jìn)修培訓(xùn)、崗位津貼等方面給予扶持和傾斜，加大學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)的力度。201*年6月，全校有11位教師被評(píng)為第三屆中青年骨干教師；二是加大在職教師送培力度，并鼓勵(lì)教師修讀非師范類，轉(zhuǎn)變進(jìn)修方向。今年有78名教師、干部提出申請(qǐng)參加本學(xué)年度進(jìn)修學(xué)習(xí)，其中有66人報(bào)讀高校教師在職攻讀碩士學(xué)位，參加國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者班的有7人，參加其他研修、進(jìn)修班有3人；還先后選送2位教師加拿大進(jìn)修，選送2位到全國(guó)各知名重點(diǎn)大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)提高。為了進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，特別是增強(qiáng)非師范類專業(yè)的師資力量，今年下半年我校從廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)等重點(diǎn)院校錄用了18名旅游管理、商務(wù)英語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)等專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，同時(shí)聘請(qǐng)了3名英語(yǔ)、5名越南語(yǔ)外籍教師，選送4名在職教師脫產(chǎn)進(jìn)修越南語(yǔ)專業(yè)。201*年12月出臺(tái)《關(guān)于教師進(jìn)修非師范專業(yè)課程短期進(jìn)修（培訓(xùn)）的暫行規(guī)定》，鼓勵(lì)原師范類專業(yè)教師學(xué)科轉(zhuǎn)向，改善教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。三是從當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)單位聘請(qǐng)一批有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科技人員作為兼職教師。201*年9月就聘請(qǐng)了2位有豐富越語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員到越語(yǔ)專業(yè)任教，201*年春季學(xué)期將再聘請(qǐng)1位泰國(guó)語(yǔ)教師；四修訂《南寧師專拔尖人才崗位津貼發(fā)放辦法》、《南寧師專選拔培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的暫行規(guī)定》、《中青年骨干教師選拔培養(yǎng)條例》等文件，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，規(guī)范師資科研隊(duì)伍管理。

積極組織教師、教學(xué)管理干部申報(bào)校級(jí)科研項(xiàng)目以及自治區(qū)項(xiàng)目，營(yíng)造濃厚的科研氣氛。今年我校各部門申報(bào)的科研項(xiàng)目共16項(xiàng)，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，批準(zhǔn)《農(nóng)民工未成年子女違法犯罪問(wèn)題研究》等14個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)，

其中有2項(xiàng)已被立為201*年廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃B類課題，學(xué)校安排資助經(jīng)費(fèi)共52500元；韋國(guó)善等項(xiàng)目《誠(chéng)信與三個(gè)文明建設(shè)的關(guān)系研究》被立項(xiàng)為201*年度區(qū)社科聯(lián)科研項(xiàng)目，學(xué)校配套資助經(jīng)費(fèi)4000元。

201*年3月，根據(jù)《關(guān)于做好我校201*年優(yōu)秀科研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作的通知》文件精神，決定對(duì)我校201*年至201*年的優(yōu)秀科研成果進(jìn)行評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)。有《由肉桂醛合成肉桂腈的方法與工藝研究》等9項(xiàng)成果被評(píng)為201*年度優(yōu)秀科研成果。

201*年12月，我校蘇秀芳，韋良興，農(nóng)容豐，趙漢民，慕光杉等老師的項(xiàng)目《化學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的研究與實(shí)踐》被列為新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”第一批立項(xiàng)項(xiàng)目。通過(guò)組織、評(píng)選、立項(xiàng)科研項(xiàng)目，鼓勵(lì)廣大教師潛心教學(xué)科學(xué)研究，從而提高師資隊(duì)伍的整體科研能力，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（二）主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與課程改革

繼續(xù)執(zhí)行《南寧師范高等�？茖W(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（201*－201*）》、《關(guān)于加強(qiáng)新增專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》等文件，明確專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)和措施，加大教學(xué)投入，努力從軟、硬件方面為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

以調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)為突破口，開展新專業(yè)建設(shè)，形成多元化的辦學(xué)格局。從專業(yè)設(shè)置方面看，201*年我處又組織各系進(jìn)行新專業(yè)的論證，經(jīng)過(guò)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位定位、就業(yè)前景預(yù)測(cè)、生源預(yù)測(cè)、辦學(xué)條件等進(jìn)行廣泛調(diào)研，向教育廳申報(bào)了生物化工工藝、新聞采編與制作、會(huì)計(jì)電算化、音樂(lè)表演等四個(gè)新專業(yè)，同時(shí)又申請(qǐng)開設(shè)化學(xué)教育、語(yǔ)言教育、軟件技術(shù)等三個(gè)自主設(shè)置專業(yè)。由于近年來(lái)我們加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，基本形成了師范專業(yè)和非師范專業(yè)并舉的多學(xué)科、綜合化的專業(yè)結(jié)構(gòu)。這為我校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化及創(chuàng)造條件升格為綜合性本科學(xué)院打下了良好基礎(chǔ)。

認(rèn)真修訂教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，調(diào)整課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式。為適應(yīng)面向

21世紀(jì)高校改革的發(fā)展需要，201*年我們對(duì)201*級(jí)、201*級(jí)、201*級(jí)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了較大的調(diào)整，修訂了各專業(yè)的教學(xué)方案，重新設(shè)置了公共基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修(限選和任選)課、公共選修課，初步構(gòu)成了由基礎(chǔ)課和選修課模塊課程共同形成的課程體系。對(duì)于教育類專業(yè)，我們?cè)谧ズ脤�業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)生從師技能的培養(yǎng)，在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時(shí)，開設(shè)選修課程，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮課程體系的整體教育功能。對(duì)于非師范類專業(yè)，我們結(jié)合最新的科學(xué)技術(shù)前緣及當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才需求狀況，設(shè)計(jì)實(shí)用而科學(xué)的課程計(jì)劃，使我們培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)成為“實(shí)用性”的生產(chǎn)、管理、服務(wù)等部門的專業(yè)人才。

在抓好專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的同時(shí)，我們制訂輔修教學(xué)計(jì)劃，在選修輔修方面也給學(xué)生很大的空間，學(xué)生可根據(jù)《南寧師專關(guān)于開辦輔修專業(yè)的暫行辦法》，自主輔修第二專業(yè)；非師范專業(yè)的學(xué)生可選修《教育學(xué)》《心理學(xué)》，然后通過(guò)考試考取教師資格證。通過(guò)這樣的滲透選修，讓學(xué)生修本專業(yè)同時(shí)選修其他專業(yè)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了課程內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。201*年6月，我校面向201*級(jí)開設(shè)公共關(guān)系與文秘等8個(gè)輔修專業(yè)；201*年秋季學(xué)期共270位201*級(jí)學(xué)生榮獲第二專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書。

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、普通話、“三筆字”、秘書、導(dǎo)游等就業(yè)技能教學(xué)并形成系列制度，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)技能教學(xué)規(guī)范化、制度化。

通過(guò)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開闊、發(fā)展學(xué)生的智力，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)技能，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。不管是師范類或非師范類專業(yè)，基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)以“必需、夠用”為度，以應(yīng)用為目的；專業(yè)課教學(xué)要體現(xiàn)針對(duì)性，突出應(yīng)用性，凸現(xiàn)實(shí)用性，使學(xué)生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位必備的基本能力和技能。

（三）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)校教學(xué)管理制度。

（1）堅(jiān)持執(zhí)行“一書一表”制（即《教師教學(xué)任務(wù)書》和教學(xué)進(jìn)度表），

加大了檢查力度，督促教師按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)，并通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)了解、檢查教師的教學(xué)情況：

①教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理干部深入課堂聽(tīng)課。對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)改革。

②學(xué)期初、期中和期末，督促各系檢查教師教學(xué)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行情況，確保開設(shè)課程的能夠完成大綱要求的教學(xué)任務(wù)。

③指導(dǎo)各系組織召開學(xué)生代表座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

④抽查期考試卷、補(bǔ)考試卷。⑤檢查教師的上課教案及聽(tīng)課記錄。

（2）加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格實(shí)行考試制度把好考核質(zhì)量關(guān)。

①重申教師命題必須同時(shí)擬出份量、難度相當(dāng)?shù)模痢ⅲ戮�，各系主任要把好試題關(guān)。

②督促各系加大考試紀(jì)律的教育宣傳力度，并通過(guò)班級(jí)交換試場(chǎng)、年級(jí)交叉座位、加強(qiáng)監(jiān)考與巡視等措施嚴(yán)格考試紀(jì)律，整頓考試紀(jì)律，嚴(yán)肅處理在各種各類考試中違紀(jì)的學(xué)生，加大處罰力度。把好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定工作關(guān)并實(shí)行重修制，嚴(yán)格學(xué)籍管理。這些嚴(yán)格規(guī)范的管理措施，使學(xué)生深受觸動(dòng)，從而自覺(jué)地把主要精力放在學(xué)習(xí)上，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

④繼續(xù)抓大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和普通話測(cè)試等常規(guī)工作，加強(qiáng)監(jiān)考員監(jiān)考培訓(xùn)力度，把好監(jiān)考關(guān)，加強(qiáng)考試證件的檢查及考試的巡視，盡量做到萬(wàn)無(wú)一失。201*年除了現(xiàn)有的廣西區(qū)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)資格外，還成功申報(bào)了“全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試（NIT）”考試點(diǎn)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格，并獲準(zhǔn)批。

⑤完善試卷保密制度，負(fù)責(zé)命題和保管、打印試題、印刷試卷的教師、干部和職工要嚴(yán)守試題的秘密，杜絕漏題事件發(fā)生。同時(shí)我們還配備了一個(gè)試卷保密室，考試期間，安排專人值班。

（3）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保證體系。認(rèn)真執(zhí)行《南寧師專關(guān)于教學(xué)事故、差錯(cuò)的認(rèn)定與處理的暫行規(guī)定》，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的信息反饋，完善《教室日》制度、領(lǐng)導(dǎo)和同行的抽查聽(tīng)課等有效措施，實(shí)現(xiàn)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)違反教學(xué)常規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行處理，做到賞罰分明，把嚴(yán)格管理貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

一方面我們鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法的探索，堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的統(tǒng)一，建設(shè)以課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)為主體的元結(jié)構(gòu)模式。另一方面，我們嚴(yán)格實(shí)行《南寧師專教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估暫行辦法》等文件，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，健全聽(tīng)課制度、班級(jí)教學(xué)質(zhì)量信息員制度、期中教學(xué)檢查制度，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面評(píng)估，包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等。201*年我們組織全校教師進(jìn)行了兩次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，在春季學(xué)期中，有17位教師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，并授予韋茂斌同志“南寧師范高等�？茖W(xué)校教學(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)。秋季學(xué)期的評(píng)估還正在進(jìn)行中，評(píng)估結(jié)果將于下學(xué)期初揭曉。通過(guò)評(píng)估，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教師的課堂教學(xué)中，真正將教師的工作實(shí)績(jī)與其獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升、學(xué)習(xí)進(jìn)修、職務(wù)聘任等聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，形成良好的教學(xué)工作氛圍。

在總結(jié)往年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)多方征求意見(jiàn)，我們重新修訂了《南寧師專教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估暫行辦法》，改革了評(píng)分采集和核算方法，使評(píng)估更科學(xué)化；同時(shí)，進(jìn)一步調(diào)整和充實(shí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，使評(píng)估公開化、體現(xiàn)民主性，并充分發(fā)揮了各學(xué)科專業(yè)專家對(duì)教育教學(xué)改革與建設(shè)的研究和指導(dǎo)作用，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)技能訓(xùn)練和考核，不斷實(shí)踐、總結(jié)、探索實(shí)習(xí)模式，推進(jìn)教育實(shí)習(xí)改革。①對(duì)于師范類專業(yè)學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)行《南寧師專學(xué)生教師職業(yè)基本技能實(shí)習(xí)前達(dá)標(biāo)暫行規(guī)定》有關(guān)條文，通過(guò)組織學(xué)生開展各種諸如：演講、三筆等技能競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生技能的自覺(jué)提高。同時(shí)加強(qiáng)技能和

校內(nèi)試講的訓(xùn)練及考核，審查學(xué)生實(shí)習(xí)資格。②201*年春季學(xué)期，完成了201*級(jí)教育實(shí)習(xí)的組織工作，結(jié)合過(guò)去實(shí)習(xí)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，本次實(shí)習(xí)采用個(gè)人自行聯(lián)系實(shí)習(xí)和學(xué)校統(tǒng)一安排的組織形式。參加本次實(shí)習(xí)的學(xué)生共1200人，其中有527位學(xué)生統(tǒng)一安排在原南寧地區(qū)29年中學(xué)實(shí)習(xí)，由28位校內(nèi)指導(dǎo)老師帶隊(duì)，自行聯(lián)系實(shí)習(xí)有673人。③在201*級(jí)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定了201*級(jí)實(shí)習(xí)計(jì)劃方案，201*級(jí)實(shí)習(xí)時(shí)間定于201*年春季學(xué)期初，組織形式由教務(wù)處統(tǒng)一安排改為各系自行聯(lián)系統(tǒng)籌安排。④面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，為了給畢業(yè)生一定的就業(yè)擇業(yè)時(shí)間，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定201*級(jí)的實(shí)習(xí)將定于第五個(gè)學(xué)期，第六學(xué)期進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)實(shí)踐。⑤出臺(tái)了《南寧師專關(guān)于師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)的管理規(guī)定》和《南寧師專關(guān)于非師范專業(yè)實(shí)習(xí)工作的管理規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)工作。

（5）加強(qiáng)學(xué)籍管理，完善學(xué)生學(xué)籍電子管理，完成了201*年全校在校生登記造冊(cè)及人數(shù)統(tǒng)計(jì)，并協(xié)同學(xué)工辦完成了201*屆畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)資格審查、畢業(yè)證電子注冊(cè)和畢業(yè)證發(fā)放等工作。201*年8月，在制定201*級(jí)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，出臺(tái)了《南寧師專實(shí)施學(xué)分制教學(xué)管理規(guī)定（試行）》、《南寧師專201*級(jí)學(xué)分制實(shí)施方案》、《南寧師專學(xué)分制導(dǎo)師工作條例》等文件，并從201*級(jí)開始實(shí)習(xí)學(xué)分制管理。我校實(shí)行的是學(xué)年學(xué)分制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為3年，彈性學(xué)制為2.5-5年，允許學(xué)生按有關(guān)規(guī)定二年半修滿本專業(yè)學(xué)分，提前畢業(yè)，也可申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)霎時(shí)間至5年。學(xué)分制管理更具靈活性，將有利于學(xué)生們發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展自己的個(gè)性。

（6）實(shí)行“優(yōu)秀�？粕�”選拔制，并以此為一種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)改革和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。201*年春季學(xué)期201*級(jí)“專升本”選拔工作順利完成，經(jīng)過(guò)層層選拔，最后128位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)通過(guò)本科院校面試并被分別選送到廣西大學(xué)梧州分校電子工程專業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)及廣西師范大學(xué)教育管理、廣西師范學(xué)院的思想政治教育專業(yè)、河池學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)專業(yè)，玉林師范學(xué)院化學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等11個(gè)本科專業(yè)學(xué)習(xí)。

（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，完善管理制度。督促各系嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)室做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備檢查維護(hù)并登記造冊(cè)。積極配合各系做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度的建設(shè)和完善，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室和學(xué)校設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。

（五）協(xié)助學(xué)報(bào)編輯部編輯出版了全年四期《南寧師專學(xué)報(bào)》共140篇文章。同時(shí)，我校學(xué)報(bào)還固定每期向北京圖書館、北京版本圖書館，人大書報(bào)資料中心等主要資料中心發(fā)行，與國(guó)內(nèi)600個(gè)高校交流,擴(kuò)大了學(xué)報(bào)的在國(guó)內(nèi)的影響。

（六）加強(qiáng)教務(wù)檔案管理，協(xié)助檔案室做好教務(wù)檔案的收集、整理、立卷、歸檔、利用工作，發(fā)揮了教學(xué)檔案在教學(xué)科研上的作用。

三、加強(qiáng)教材管理和設(shè)備管理、維護(hù)工作。

1.隨著我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，招生人數(shù)不斷的增多，教材科在人員少，工作量大的情況下，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服困難，按照學(xué)�！蛾P(guān)于教材管理工作的暫行規(guī)定》，認(rèn)真做好期初，期末教材的征訂、發(fā)放和教材款的核算工作，確保了課程教材到位，減少教材積壓。

2.成立設(shè)備網(wǎng)絡(luò)中心，并配備了5名網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及設(shè)備維護(hù)人員，并向全校學(xué)生招募16個(gè)設(shè)備維護(hù)管理員，32名信息維護(hù)管理員。設(shè)備網(wǎng)絡(luò)中心除了做好全校儀器設(shè)備的管理維護(hù)工作外，還要指導(dǎo)各系做好實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室的建設(shè)工作，同時(shí)維護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房，保證了計(jì)算機(jī)課程的正常開展及等級(jí)考試的順利進(jìn)行，此外，電教室還配合學(xué)校、各系錄像宣傳和錄像教學(xué)，充分發(fā)揮電教功能。

3.201*年8月，經(jīng)我處設(shè)備網(wǎng)絡(luò)中心的努力，我校校園網(wǎng)建成投入使用，目前，校園網(wǎng)內(nèi)資源正在規(guī)劃建設(shè)中，已按計(jì)劃完成WWW服務(wù)和信息的動(dòng)態(tài)發(fā)布、Email服務(wù)、FTP服務(wù)、VOD視頻點(diǎn)播等服務(wù)，為師生提供了一個(gè)50臺(tái)電腦的電子閱覽室，購(gòu)置浙江大學(xué)教學(xué)綜合管理平臺(tái)，平臺(tái)數(shù)據(jù)初始化工作正在進(jìn)行中，視頻會(huì)議已成功應(yīng)用。校園網(wǎng)的建成，為我校數(shù)字化校園的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作管理，規(guī)范語(yǔ)言測(cè)試工作。

201*年4月，調(diào)整成立了以校黨委副書記、校長(zhǎng)農(nóng)克良為主任，校黨委委員、教務(wù)處處長(zhǎng)羅顯克為副主任的語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，下設(shè)校語(yǔ)言文字工作辦公室，負(fù)責(zé)處理全校日常工作。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，教務(wù)處執(zhí)筆制定并完善了《南寧師范高等專科學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的若干規(guī)定》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)章程》、《南寧師范高等�？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、普通話教學(xué)管理辦法》等多項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的推普和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作逐漸走向了規(guī)范化，制度化。

201*年普通話水平測(cè)試開始采用新大綱、新教材。為了幫助使用老教材的學(xué)生順利通過(guò)普通話水平測(cè)試，今年上半年，我們開辦了普通話新教材培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的390名學(xué)生中，有370人通過(guò)了普通話水平測(cè)試，二級(jí)乙等通過(guò)率占94.9%，成效突出。

201*年，我校(兩個(gè)校區(qū))共組織普通話水平測(cè)試5批次，有約3000人次參加，學(xué)生參測(cè)率100%。學(xué)生過(guò)級(jí)率遞增，且過(guò)級(jí)級(jí)別較往年有明顯的上升。201*年畢業(yè)生1577人，獲教師資格證1470人，有93.2%的學(xué)生達(dá)到二級(jí)乙等的規(guī)定等級(jí)。畢業(yè)生普通話過(guò)級(jí)率在原有的基礎(chǔ)上上了一個(gè)臺(tái)階。

五、協(xié)助成教部和有關(guān)教學(xué)單位，做好我校成人高等教育的專業(yè)建設(shè)、招生宣傳、教學(xué)管理等工作，擴(kuò)大辦規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、存在的問(wèn)題

回顧一年來(lái)我校的教學(xué)管理工作，我們認(rèn)為成績(jī)是可喜的。但是，仍存在許多問(wèn)題和不足。

（一）學(xué)校教學(xué)方面的問(wèn)題

2.學(xué)科建設(shè)方面，我們還沒(méi)有形成有特色、有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科專業(yè)群。課程體系還要進(jìn)一步完善、系統(tǒng)化。

3.師資隊(duì)伍的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)不夠合理，整體素質(zhì)還待進(jìn)一步提高。4.教學(xué)儀器設(shè)備總值、圖書資料數(shù)量、種類與結(jié)構(gòu)等方面離合格�？�

學(xué)校和創(chuàng)建崇左學(xué)院仍有很大的差距。

（二）教務(wù)管理上的困難及努力方向

1.教務(wù)處管理干部少，且兼職過(guò)多（教務(wù)、科研、學(xué)報(bào)），工作量大，工作壓力大。

2.教務(wù)處管理人員的業(yè)務(wù)水平還待進(jìn)一步提高，應(yīng)加強(qiáng)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。

3.教務(wù)處管理干部業(yè)務(wù)能力僅憑平時(shí)經(jīng)驗(yàn)，與其他院校教務(wù)處業(yè)務(wù)上的交流甚少。

南寧師范高等專科學(xué)校教務(wù)處

二○○六年一月六日

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