第一次作業(yè)檢查總結(jié)
第二次作業(yè)檢查總結(jié)
根據(jù)我校本學(xué)期教導(dǎo)處周工作安排,為了掌握任課教師的批改情況以及學(xué)生作業(yè)完成
情況,教導(dǎo)處于201*年10月08日間對七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)任課教師作業(yè)進(jìn)行了檢查。作業(yè)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),它既是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,鞏固知識(shí)的主陣地,也是幫助我們了解教學(xué)情況及時(shí)反饋和矯正教學(xué)狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看,絕大多數(shù)教師對作業(yè)的
設(shè)計(jì)、批改都高度重視。
一、本次檢查發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)
1、大多數(shù)教師都能及時(shí)上交作業(yè),并且大多數(shù)作業(yè)本數(shù)量與學(xué)生數(shù)相符,而且作業(yè)保存
無破損現(xiàn)象。
2、大多數(shù)任課教師能根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)來布置作業(yè),作業(yè)次數(shù)足,作業(yè)量適中,作業(yè)本統(tǒng)一書寫,整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。
3、所有任課教師批改符合制度要求,且大多數(shù)教師批改質(zhì)量較高,體現(xiàn)對學(xué)生和作業(yè)認(rèn)
真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
4、有部分教師在評價(jià)中能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)采用評語評價(jià)和激勵(lì)學(xué)生,且以作業(yè)本作為平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行情感交流,作業(yè)能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),字跡書寫情況對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確語言評價(jià)。
總體來看,本次作業(yè)中質(zhì)量較高的有:七年三個(gè)班的外語,七年三班語文,八年英語、
語文,九年級(jí)化學(xué)、語文。
二、存在的不足
1、個(gè)別學(xué)科作業(yè)次數(shù)不足,而有個(gè)別學(xué)科作業(yè)存在檢查前集中布置作業(yè)跡象。2、多數(shù)教師布置作業(yè)時(shí)以客觀題為主,學(xué)生過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課
后不能得到培養(yǎng)與加強(qiáng)。
三、針對本次作業(yè)檢查情況,教導(dǎo)處建議如下:
1、作業(yè)次數(shù)不足的教師應(yīng)在不影響正常教學(xué)和不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下及時(shí)補(bǔ)齊。2、鼓勵(lì)所有教師評價(jià)應(yīng)能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及作業(yè)質(zhì)量給出定性評價(jià),并且寫出相應(yīng)的鼓勵(lì)性或期待性的文字評價(jià)。但是不要只表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),而更應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)步
的閃光點(diǎn),以此為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生上進(jìn)。
3、對作業(yè)布置,能否選擇一些具有彈性的問題或任務(wù),讓所有學(xué)生都能參與,都能
提高。(例如對某一專題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、設(shè)計(jì)家庭小實(shí)驗(yàn)等)
總結(jié)人:顏集一中教導(dǎo)處
201*年11月
第一次作業(yè)檢查總結(jié)
根據(jù)本期各教研組所提作業(yè)批改次數(shù)要求和檢查的情況,受檢教師都完成了次數(shù)要求。其中次數(shù)多,詳細(xì)全批全改有等級(jí)或分?jǐn)?shù),學(xué)生書寫規(guī)范、工整,卷面整潔顯得突出被評為優(yōu)的有:
郭玉蓮、張艷麗、張振江、杜靜、徐玉芳、宋盼盼、李艷、盧玉媛、盧玉鋒、王富珍、杜甫生、劉志超、李新梅、孫巧生、閆明昌等
作業(yè)批改是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié),體現(xiàn)了教與學(xué)信息反饋。教師所教的內(nèi)容是否已被學(xué)生接受,作業(yè)情況就像一面鏡子反映出教師的教育素質(zhì),教師對學(xué)生嚴(yán)格要求,學(xué)生就會(huì)重視該科,這些學(xué)生的作業(yè)就卷面整潔、字跡工整、書寫規(guī)范,不僅僅是作業(yè),而是相當(dāng)于藝術(shù)作品,給人以愉悅。反之,學(xué)生的作業(yè)要么就是空白,要么就是滿篇黑疤,字跡歪斜,作業(yè)本揉得很臟,給人一種很不舒適的感覺。
通過對青年教師的檢查,說明我們的青年教師的工作是做得扎實(shí)的,我們可以說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,我們也可以說“青年教師強(qiáng)則校強(qiáng)”。
顏集一中教導(dǎo)處201*年10月
期中(第二次)教案檢查小結(jié)
在各教研組的大力支持與配合下,,在11月教導(dǎo)處聯(lián)合各教研組對全校教師的教案進(jìn)行了檢查。檢查結(jié)果如下:
各教研組檢查認(rèn)真,有的組還檢查了實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊和試卷分析,學(xué)校感謝老師們在一線為提高陳經(jīng)綸的教育教學(xué)質(zhì)量做出的努力。
在教案抽查中,老師們認(rèn)真的工作態(tài)度和敬業(yè)精神深深地感動(dòng)感染著我們參加檢查的人員。如外語組的郭玉蓮、王富珍、孫巧生老師教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。語文組的呂靜、盧玉鋒老師,教案絲毫不馬虎,認(rèn)認(rèn)真真,課后有對學(xué)生的分析、有課堂心得與小結(jié),為我們的年輕教師起到了榜樣、典范作用。老師的教案很有特色,數(shù)理化組的教案中盧玉媛、徐玉芳、李萬全老師,凸現(xiàn)對學(xué)生的指導(dǎo)與課后小結(jié)。史、地、生、政組的張芳、張保治、鹿甫忠老師等老師。
此次檢查充分體現(xiàn)了我們陳經(jīng)綸教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)與教學(xué)水平,是我們學(xué)校今后發(fā)展的有力保證。在現(xiàn)代化信息迅猛發(fā)展的今天,我們提倡老師們積極學(xué)習(xí),他山之石可以攻玉,在平日備課中多多參考,取人之長補(bǔ)己之短,互相借鑒互相補(bǔ)充。但是拿來之后要結(jié)合我校學(xué)生的具體情況消化吸收內(nèi)化為自己的教學(xué)行為與效果,課后要及時(shí)總結(jié)并記錄,為后續(xù)的工作掃清障礙。特別是年輕老師經(jīng)驗(yàn)相對不足,必須要有完整的課時(shí)教案,要有對我們學(xué)生學(xué)情的分析,有教學(xué)方法、教學(xué)手段,課后必須有小結(jié)、反思,才能保證教育教學(xué)質(zhì)量,才能保證青年教師的迅速成長,才能保證學(xué)生健康全面發(fā)展,我們相信在經(jīng)綸人的共同努力下陳經(jīng)綸中學(xué)在示范校的平臺(tái)上一定會(huì)更進(jìn)一步。顏集一中教導(dǎo)處201*年11月
第一次教案檢查小結(jié)
好的方面:
1、大多數(shù)教師能按學(xué)校要求,按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并提前二周備好課。2、大部分教師備課環(huán)節(jié)清晰,操作性強(qiáng),特別是有的老教師修補(bǔ)教案很充分。
3、大部教案能體現(xiàn)新課標(biāo)理念。(教學(xué)目標(biāo)多維度:知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo);體現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等);
4、部分教師教后反思詳細(xì)、具體、能有的放矢,。5、所有教師均能在指出問題后及時(shí)修正。不足方面:
1、多門學(xué)科,多個(gè)小組未能按模板備課;
2、部分科目教學(xué)進(jìn)度安排不合理;3、個(gè)別教師有儲(chǔ)備課不足的現(xiàn)象;4、部分青年教師未按要求備詳案;
5、修補(bǔ)教案針對性不強(qiáng),有的教師修補(bǔ)教案較少;
6、學(xué)情分析針對性不強(qiáng),有的學(xué)科組每個(gè)人的學(xué)情分析只有一兩句話;
7、從日常聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)修補(bǔ)教案提前量不夠;
8、教后反思不及時(shí),有的教后反思太簡單,只有一句話;部分教師的教學(xué)后記比較籠統(tǒng),空洞、對任何一節(jié)課都適用,缺乏針對性;建議:
1、修補(bǔ)教案必須有一周的提前量;(提倡課前反思、課中反思、課后反思);2、青年教師備課要詳實(shí),在備課中多向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的教師請教;
顏集一中教導(dǎo)處
201*年10月
擴(kuò)展閱讀:第一次教案作業(yè)檢查總結(jié)[1]
喬溝小學(xué)第一次作業(yè)檢查總結(jié)
為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范,同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了第一次較細(xì)致的檢查,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:一、查的時(shí)間和范圍
本次教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查歷時(shí)2周,教案檢查涉及語、數(shù)、英、綜合,作業(yè)檢查涉及1-6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)作業(yè),3-6年級(jí)英語作業(yè),老師們積極配合教導(dǎo)處的檢查,較好的完成了本項(xiàng)工作。
基本情況:總體情況良好,各班都能及時(shí)把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。好的班級(jí)有語文:六(1)、二(2);數(shù)學(xué):一(1);英語:三年級(jí);美術(shù):四(2)。
優(yōu)點(diǎn):1、作業(yè)評價(jià)語豐富、多彩,每句話都透著對學(xué)生的鼓勵(lì)。讓學(xué)生更有信心完成好自己的作業(yè)。
2、作業(yè)全批全改,且批改認(rèn)真、細(xì)致。極大的讓學(xué)生重視起自己的作業(yè),讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。
3、作業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣,最好的是一(1)班的數(shù)學(xué)作業(yè)。4、美術(shù)作業(yè)色彩鮮艷、有創(chuàng)新。
5、英語作業(yè)較以往進(jìn)步大,批改規(guī)范,月號(hào)都寫在了三欄四線中。
不足:1、多數(shù)作業(yè)層次性較差,作業(yè)內(nèi)容單一,望老師們能根據(jù)學(xué)生的不同,布置不同層面的作業(yè),最大程度的發(fā)揮作業(yè)的作用。
2、有些教師作業(yè)批改不規(guī)范。一道大題只打一個(gè)對號(hào),沒有要求補(bǔ)錯(cuò),鼓勵(lì)性評語較少。
3、部分學(xué)科仍然存在誤判、漏判現(xiàn)象,個(gè)別班級(jí)學(xué)科存在著,作業(yè)先集體訂正再統(tǒng)一批閱現(xiàn)象。
4、部分班級(jí)作業(yè)糾錯(cuò)還停留在表面,沒有細(xì)化到每位學(xué)生。
四、建議
1、建議老師們在教案書寫時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,切實(shí)選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法,避免完全照搬教案集。
2、認(rèn)真對待課后反饋,力爭在學(xué)生、教師反饋的過程中認(rèn)識(shí)不足、改進(jìn)教法、提高能力。
3、教師應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化,只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
4、希望老師們在批該作業(yè)時(shí)還要認(rèn)真仔細(xì),盡量避免錯(cuò)判、漏判。
5、在對學(xué)生進(jìn)行等級(jí)性評價(jià)的同時(shí),應(yīng)盡量多加一些激勵(lì)性語言、評語。對學(xué)困生也不要放棄,多鼓勵(lì),激勵(lì)他們不斷進(jìn)步?傊,本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好,我們希望好的做法我們要保持下去,發(fā)揚(yáng)光大,對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞,我們決不能走形式,走過程來應(yīng)付檢查,我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷探索、不斷創(chuàng)新,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2111.03.09
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