英語(yǔ)中期檢查總結(jié)

中期英語(yǔ)作業(yè)、教案檢查總結(jié)

李樹梅

英語(yǔ)作業(yè)存在的問題：

1.低段的個(gè)別老師不注意要求學(xué)生最初的書寫規(guī)范性。因?yàn)楹⒆觿倓偨佑|書寫英語(yǔ)單詞，我們應(yīng)該要求孩子少寫，而且要規(guī)范要精確，不需要大量的練習(xí)寫。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣和書寫興趣最重要。

2.中高段的作業(yè)應(yīng)該呈現(xiàn)多樣性，不要總是單詞、句子�？梢岳蠋熞龑�(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如：這兩個(gè)模塊學(xué)習(xí)了那種事態(tài)，讓孩子在課本中總結(jié)歸類，慢慢他們就會(huì)掌握。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法是提高課堂效率的關(guān)鍵。

3.英語(yǔ)老師積極與家長(zhǎng)溝通，起到監(jiān)督的作用。而且作業(yè)本上應(yīng)有家長(zhǎng)的反饋。

英語(yǔ)教案存在的問題：

1．個(gè)別教師的教案中存在教學(xué)目標(biāo)不明確，針對(duì)性差一些。2.教師應(yīng)該多反思，在講完一課時(shí)后尋找適合我們學(xué)生的好的教學(xué)方法，這樣孩子的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，從而可以促進(jìn)教師的教學(xué)效果更好更強(qiáng)。

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榆林市第三小學(xué)英語(yǔ)組中期作業(yè)教案檢查情況反饋總結(jié)

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，我校英語(yǔ)組于201*年10月19日下午對(duì)全校三至六年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)和教案進(jìn)行了常規(guī)檢查，檢查的目的在于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，改善不足,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)。一、本次作業(yè)檢查情況小節(jié)如下：1、主要優(yōu)點(diǎn)：

（1）所有教師作業(yè)批改細(xì)致：對(duì)學(xué)生解題錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)出，以利于學(xué)生迅速查明錯(cuò)誤原因。如白寧，邊世軍，馬艷，李艷霞等。（2）部分教師善于運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)：通過Good，Great，Super等激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)以及蓋有英語(yǔ)鼓勵(lì)性語(yǔ)言的小圖案貼畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如梅彥飛，張培華，高靜靜，王英英等老師這方面做的比較好。

（3）注重反饋性：每個(gè)教師都能及時(shí)批改作業(yè)，做到題題有批改，錯(cuò)題有訂正，訂正有反饋。2、存在不足：

（1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象，還有個(gè)別有破損現(xiàn)象。（2）個(gè)別班級(jí)作業(yè)次數(shù)不夠。

（3）作業(yè)題型單一，有個(gè)別年級(jí)作業(yè)大部分是單詞和課文的抄寫。（4）個(gè)別教師的批閱日期不入格。3、努力方向：

本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯(cuò)的，但仍有一些細(xì)節(jié)需要我們不

斷地去改進(jìn)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們除了要求學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性上進(jìn)行探究，同時(shí)注重學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習(xí)慣，教師在批改時(shí)要規(guī)范入格，這樣能起到榜樣示范作用。二、本次教案檢查情況反饋（一）、優(yōu)點(diǎn)

1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進(jìn)度相符。教案完整、規(guī)范，備寫認(rèn)真、字跡工整，內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教學(xué)過程詳細(xì)，說明大家都認(rèn)真鉆研了教材。如王英英，邊世軍，白寧等老師的教案。2．教案既有單元知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知目標(biāo)，語(yǔ)法功能的整體介紹，又有課時(shí)的知識(shí)目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)，重難點(diǎn)的介紹，而且教學(xué)過程詳細(xì)，教學(xué)手段靈活多樣，對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法內(nèi)容分析透徹。如李艷霞，馬艷，高靜靜等老師的教案。

3．對(duì)每一課的重難點(diǎn)把握的比較準(zhǔn)確。如邊世軍，馬艷，高靜靜等教師的教案。

４．導(dǎo)學(xué)方式靈活多樣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如李艷霞，王英英，張培華等老師。

5．板書設(shè)計(jì)圖文并茂，重點(diǎn)突出。如張培華，白寧老師的教案。（二）、不足

１．部分教師的教案中的三維目標(biāo)對(duì)能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)體現(xiàn)的不夠明確。

２．部分教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不自然。

３．個(gè)別教師在板書設(shè)計(jì)中沒有寫課題。

4．個(gè)別老師反思次數(shù)比較多，幾乎課課有反思，但是每次反思字?jǐn)?shù)過少，甚至一兩句就結(jié)束了，沒有實(shí)效性和指導(dǎo)性。還有部分教師的反思次數(shù)很少。三、建議

１．所有老師對(duì)教案、作業(yè)檢查應(yīng)重視起來，多關(guān)心自己的教案、作業(yè)檢查結(jié)果，多從自己找原因。

２．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學(xué)效果，教案寫得好的老師要全無保留的傳授經(jīng)驗(yàn)、方法，全面提高我校英語(yǔ)教師的整體水平。

３．備課要有針對(duì)性，要備符合我們學(xué)生實(shí)際的課。

4．教案要重視教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，尤其要重視教與學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

英語(yǔ)期中質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)

榆林市第三小學(xué)

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