集體備課檢查總結

集體備課教案設計檢查總結

為突顯教育局“規(guī)范教學管理”主題，全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教務處將各老師的任課教案進行了較細致、全面的檢查�，F(xiàn)將具體情況總結如下：一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、學習形式多樣性的特點。

3、部分教師要備好幾門的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學對象的不同、科學設計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。二、存在的問題

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學進度、不能落實教材的內容。

2、個別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當嚴重，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。

4、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設計環(huán)節(jié)、設計意圖、甚至板書。三、改進措施

1、教務處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。3、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次集體備課檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

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備課組長工作職責

備課組長在年級組、教研組、教務處、教科室領導下開展工作，對本備課組教學質量負責，具體職責如下：

1、組織協(xié)調：協(xié)調本組教師之間關系，充分調動每一位教師工作積極性，群策群力，共同搞好各項工作。

2、計劃制定：根據(jù)教務處、年級組、教研組工作計劃、教學大綱制定備課組工作計劃。3、指導把關：對本學科教學進度、作業(yè)自助餐、教學重難點、教學深度、教學設計、閱卷質量進行把關，對本學科組教師的教案、課堂教學、作業(yè)批改進行指導。

4、常規(guī)落實：負責做好各項常規(guī)工作的組織工作，包括教研活動、作業(yè)自助餐、資料的組編、組內公開課、教改公開課、周計劃制定落實、本組教師辦公秩序、上交材料、資料印刷、試卷批閱分析講評等。

5、考試命題：按照教務處、教科室要求負責考試命題工作。

6、學法指導：根據(jù)學科特點和學生情況，對本學科的學生管理提出要求，組織教師進行學習方法的指導，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高學生學習興趣和學習效率。

7、業(yè)務培訓：配合學校抓好教師業(yè)務培訓，并對本學科青年教師的培養(yǎng)負責，制定本備課青年教師培訓方案，監(jiān)督師徒制的落實，指導青年教師提高，安排組內青年教師匯報課。

8、總結反思：定期對本學科教學工作進行調研、反思、總結，不斷改進教學工作，學期末寫出備課組工作總結，上交教務處。

9、課題研究：組織學科組校本課題的研究工作，保證按時結題。

10、其它：認真貫徹落實學校、年級組、教研組布置的其它各項工作。備課組集體備課要求

一、總體要求

1、明確備課組集體備課時間：周五第1、2節(jié)為理化生、政史地、音體美計集體備課時間，周五第7、8節(jié)為語、數(shù)、外備課組集體備課時間。

2、明確備課組集體備課地點：各年級組明確集體備課地點交教務處備案，教務處制成表格便于檢查。

3、明確備課組集體備課內容：（1）備課組內教師公開課，組內每位教師每學期至少上1節(jié)公開研究課，要聽評課（理綜、文綜以大組為單位聽評課，音體美計以教研組為單位聽評課）；（2）下周教學安排；（3）主講人說課；（4）確定下次備課活動主講人；（5）做好集體備課記錄；（6）確定下周資料編輯計劃（內容、責任人）。4、教務處、年級組每周對集體備課進行檢查評比通報。5、每學期評選優(yōu)秀備課組并給予獎勵。二、集體備課前準備

1、每周組長分好工，確定主講人，提前通知到本人。2、主講人充分查閱資料，積極思考，提前備課。3、每人都需要提前備課，有自己的疑問或者見解。

4、每次備課之前備課組長要組織好本組教師，打上課鈴之前必須到位。三、集體備課中

1、每周集體備課要準確、全部地傳達學校、教研組、年級組的要求。2、年輕老師和師傅交流本節(jié)課的內容（此階段為師徒交流）。

4、主講人介紹本堂課的設計：重點、難點、主要知識點、主要題型，主持人介紹要詳略得當，切忌三言兩語。

5、其它老師要認真聽，不能隨便說話、聊天或商量問題。

6、主講人介紹完后，其它老師再有針對性發(fā)言，提出意見或建議，主講人再根據(jù)老師們的意見進行修改、增刪。（此段為整體交流）

7、各系列根據(jù)本系列的不同特點，再進行修改、整理。

8、確定下一次的作業(yè)、自助餐；有錯誤的統(tǒng)一糾正，然后再商量一些典型題的不同解法。

9、中途不許出入。

10、時間至少40分鐘。四、備課后

1、集體備課結束后，本著揚長避短，彼此借鑒，淡化統(tǒng)一的原則，再整理、修改、完善自己的教案。

2、主講人將修稿后的教案，交備課組長處。五、目的

1、給老師提供一個交流的平臺，群策群力，取長補短，集群眾智慧共同發(fā)展。

2、通過集體備課，讓老師們清楚這節(jié)課的重點、難點、知識點、主要題型、作業(yè)、自助等。

備課組集體備課紀要（201*-201*-2）

年級備課組第周年月日

主持學生意見反饋中心發(fā)言（含傳達學校要求、研究主題、主要內容）教學措施主講人下次集體備課安排組內研究課研究主題第周教學計劃表節(jié)次12345678課型教學內容作業(yè)（自編作業(yè)注明內容和負責人）自助餐（注明內容和負責人）備注主講人

說明：各備課組每周集體備課要認真填寫此表，年級組、教務處定期檢查，檢查情況作為考核該組教師工作情況的依據(jù)之一。

活動總結

本學期按照學校集體備課實施計劃要求，在學校語文組全體教師的共同學習和配合下，本期成立集體備課組，認真開展了集體備課活動。在備課中，充分發(fā)揮各教師的優(yōu)勢，通過“初備實踐修改實踐定案”的形式，集眾教師之所長，在實踐中形成了比較適合本校的教學方案，提高了教師課堂教育教學效果�，F(xiàn)將本學期的集體備課活動總結如下：

一、成立領導機構。

按照有關要求，學校為了抓好集體備課活動，特成立了以校長為組長，副校長、教導主任為副組長的領導小組。負責指導學校語文組集體備課活動的開展。并成立督查小組，由校長、教導主任組成，對學校語文組集體備課活動進行督查。為使集體備課落到實處，語文組成立學科備課組，組長為老師，各年級成立相應的備課組，各備課組在學科備課組的領導下認真開展集體備課活動。

二、開展校本培訓，使集體備課取得實效。

對于集體備課這一名詞，教師們都非常熟悉，但要真正理解和做好，對部分教師來說確實很難。為了讓教師們集體備課這一知識有一個更深的了解。學校教導處結合教師繼續(xù)教育校本培訓，于3月中旬組織全體教師進行了“集體備課”知識講座。由老師將參加國培計劃培訓學習到的集體備課知識進行講座。主要向全體教師講解了集體備課的意義、目的和相關要求和注意事項。使教師們對集體備課知識有了更深入的了解。為實施集體備課奠定了堅實的基礎。

三、活動“抓好四定、五備、四統(tǒng)一、三步走”1、堅持四定

集體備課堅持定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人2、堅持五備

集體備課堅持備教材、備教法、備教學手段、備學法、備課堂訓練3、四統(tǒng)一

統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學作業(yè)、統(tǒng)一教學檢測練習4、三步走

集體備課堅持個人自備集體復備個人二次備三步走。四、具體活動開展情況：

1、3月份，學校教導處組織開展集體備課知識講座，陳紹舉老師向全體教師進行了專題培訓。讓教師學習了解集體備課的有關知識，為集體備課奠定了基礎。

2、4月份，各集體備課組進行理論知識學習，并開展集體備課活動。各備課組開展集體討論：選擇備課時間、內容。

3、4月份，三年級集體備課組組織進行了集體備課活動。開展“初備實踐修改定稿”活動。由王大翠老師擔任中心備課人，共進行了兩次備課、修改活動，在課堂實踐中實踐改進，最后形成比較適合教學的方案。

4、5月初，六年級集體備課組開展“初備實踐修改實踐定稿”活動，由六年級三位語文教師進行，王鴻老師為中心備課人，進行初備后，實踐，吳宣負老師擔任第二次備課實踐修改，再進行集體討論修改，由陳紹舉老師進行第三次備課實踐，最后進行定稿。形成比較適合本校教學的教學方案。

6、5月中旬，四年級集體備課組開展集體備課。由吳瓊芳老師擔任中心備課人，進行初備，備課組集體討論，進行課堂實踐，再集中討論修改，楊再蓮老師進行第二次實踐，再集體討論形成定案。

7、5月下旬，五年級集體備課組組織開展了集體備課活動。由五年級王榮麗老師擔任中心備課人，集體備課組開展集體討論，形成初稿，王榮麗老師進行課堂實踐，備課組再進行集體討論修改，形成第二次方案，王鳳蓮老師進行課堂實踐，備課組在進行討論修改，最后形成定案。

8、6月上旬，二年級集體備課組進行集體備課，由張萬紅老師進行初備，實踐，陳春梅老師進行第二次實踐，討論修改后形成定案。

9、6月下旬，下旬集體備課組收集各備課組資料，組織召開專題會議，對集體備課活動進行總結。

五、存在的不足及努力方向：

在學校領導小組的組織領導下，在督查小組的認真督查下，各集體備課小組本學期認真扎實地開展了集體備課活動，取得了一定的實效。但也存在著不足：

1、教師理論學習不夠，在集體討論中，很多教師沒有將新理念知識運用到集體備課當中，在討論中沒有針對突出的問題進行深入探討。

2、在集體備課中，有個別教師沒有更好的參與討論交流，沒有充分融入到集體備課小組，還有存在完成任務交差了事的現(xiàn)象。

3、學校在教研方面的制度不夠健全，未能調動全體教師積極參與活動。

今后，應該從學校制度方面努力，健全各種制度，保證活動順利進行。另外，加強教師的思想教育，引導教師參與團隊合作學習，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。使集體備課活動真正落到實處。

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