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教學(xué)總結(jié)201*年-201*年第二學(xué)期高一語文教學(xué)總結(jié)[1]

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教學(xué)總結(jié)201*年-201*年第二學(xué)期高一語文教學(xué)總結(jié)[1]

201*年-201*年第二學(xué)期高一語文教學(xué)總結(jié)

吳沖

剛剛過去的一年里,我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)年的努力,取得了較大的成績。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì),總結(jié)如下:

一、首先,在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,在備課上我做了下面的準(zhǔn)備工作:

1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)

二、在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此這一學(xué)年我通過各種比賽、評(píng)比活動(dòng)致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽,學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“詩詞大戰(zhàn)”的活動(dòng),學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“有獎(jiǎng)競猜”活動(dòng),等等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

精講課本范文,學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,因此,在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對(duì)課本范文的

掌握度較高。這學(xué)期,由于多媒體的投入,學(xué)生不僅能聽而且能看,我抓住了多媒體的優(yōu)勢,把它很好的運(yùn)用到教學(xué)上,很大程度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,上課的效率也大大的提高了。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動(dòng)、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

四、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段,語文明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,在日常教學(xué)中,我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學(xué)生寫得好的周記、作文作為范文朗讀,經(jīng)常開展作文交流活動(dòng),并且采取互批作文的方法,這并不意味著我的偷懶,而是我有理由相信,這種活動(dòng)能夠使學(xué)生在批改的過程中,互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)別人的長處,加以學(xué)習(xí),找出別人的缺點(diǎn),加以警惕。通過這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

五、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要想學(xué)生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到較大的提高。

六、做好學(xué)生的思想教育工作

高中學(xué)生心理比較敏感,總有很多問題和矛盾,這也是影響教學(xué)效果的因素之一。我在平時(shí)有布置寫日記的習(xí)慣,學(xué)生心里有問題,很容易反映在日記本上,我根據(jù)學(xué)生反映的情況,逐個(gè)找學(xué)生談心,盡量解決他們內(nèi)心的矛盾,使他們能定下心來學(xué)習(xí),效果很明顯,學(xué)生在談過心后都有好轉(zhuǎn)的跡象。

在個(gè)人工作方面,我除了備好課、上好課之外,還積極參加教研組活動(dòng),認(rèn)真聽取其他老師的課,享有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次

擴(kuò)展閱讀:201*年第二學(xué)期 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年高一化學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,這一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下及備課組長吳桂麗老師的引導(dǎo)下,我們高一化學(xué)組順利地完成了教育教學(xué)工作,現(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、在思想覺悟上:

1.積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),做好筆記,寫好心得。為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定獻(xiàn)出自己的一份力量。

2.積極參與學(xué)校組織的教職工活動(dòng),每周按時(shí)參加升旗儀式,不缺勤,不早退。服從安排。二、教育教學(xué)上:

1.配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作,虛心向老教師請(qǐng)教,積極地去聽課,評(píng)課,不斷完善自己的知識(shí)體系,大量閱讀教學(xué)理論書籍,研究新課程理念,明確高中化學(xué)新課程實(shí)施目標(biāo),研討有效實(shí)施策略,腳踏實(shí)地進(jìn)行新課程改革,盡快從整體上把握新的課程結(jié)構(gòu),變“以教師為中心”為“以學(xué)生及其活動(dòng)為中心”。

2.積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,出好每一節(jié)學(xué)案,注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合不同層次的學(xué)生,選用不同的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和練習(xí),在課堂上給予學(xué)生自主探索,合作交流和動(dòng)手操作的權(quán)利,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,激發(fā)對(duì)化學(xué)的好奇心,求知欲以及學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為享受學(xué)習(xí)。3.在授課過程中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心,經(jīng)常的反復(fù)的對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予不斷的鼓勵(lì),在學(xué)習(xí)上給予有信心、有恒心、有耐心的引導(dǎo)和幫助。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和恒心的前提是重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),無論所(2)班級(jí)還是(11)班,抓基礎(chǔ)知識(shí)就要抓好化學(xué)課本知識(shí),力求每章、每節(jié)過關(guān),每個(gè)方程式過關(guān),然后層層深入,盡量降低各層次學(xué)生之間的落差。強(qiáng)抓了化學(xué)用語的使用和實(shí)驗(yàn)基本技能,引導(dǎo)學(xué)生逐漸探究。

4.授完每一節(jié)課后,都要認(rèn)真反思,總結(jié)自己的成功之處與不足之處,爭取較大進(jìn)步。

總之,由于第一次接觸新課改,雖然很努力地去工作,但仍有不足之處,授課中的一些問題,本人還不能完解決,還需進(jìn)一步的思考:如何把握好“探究內(nèi)容的難易程度,與落實(shí)探究內(nèi)容涉及的化學(xué)知識(shí)之間的平衡?如何除了探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間的掌控與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等。探究教學(xué)內(nèi)容還沒有完全擺脫以教師為軸心的車輪運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生的問題意識(shí)較淡薄,很多問題都所教師提出的,一些學(xué)生解決問題的方法欠缺,表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。所以,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,要加強(qiáng)問題情境的創(chuàng)設(shè),積極營造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷完善自己,真正掌握新課改的教學(xué)觀念。經(jīng)過本學(xué)期的工作本學(xué)期工作:可取之處:

1.教材處理好,可順利流暢講完課。并且重難點(diǎn)突出。2.結(jié)合張素蘭老師的同桌互助模式,進(jìn)行了實(shí)踐,取得了初步成效。3.堅(jiān)持督促學(xué)生完成每日一練。不足之處:

1.在很多教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)中,在細(xì)節(jié)上感覺把握的不太好。2.學(xué)生做了大量題,但沒有覆蓋所有題型。

3.對(duì)有些學(xué)案和試卷沒有及時(shí)批改和評(píng)講,拖得戰(zhàn)線有點(diǎn)長。改進(jìn)之處:

1.要聽不同老師的課,博取眾長。

2.多跟老師們探討,掌握好講課的分寸和細(xì)節(jié)。3.鼓勵(lì)學(xué)生多做綜合性的題,多提問有價(jià)值的問題

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