初二第一學(xué)期學(xué)期總結(jié)問卷
初二第一學(xué)期學(xué)期總結(jié)問卷
姓名學(xué)號(hào)
在下列括號(hào)中填寫相應(yīng)分?jǐn)?shù)5代表非常好、4代表比較好、3代表一般、2代表比較差、1代表很差1、你在課前預(yù)備表現(xiàn)
語(yǔ)文()數(shù)學(xué)()英語(yǔ)()物理()地理()歷史()政治()生物()音樂()體育()美術(shù)()2、你在課堂上遵守紀(jì)律情況
語(yǔ)文()數(shù)學(xué)()英語(yǔ)()物理()地理()歷史()政治()生物()音樂()體育()美術(shù)()3、你在課堂上能否認(rèn)真聽講、積極思考
語(yǔ)文()數(shù)學(xué)()英語(yǔ)()物理()地理()歷史()政治()生物()音樂()體育()美術(shù)()4、你能否按照要求完成作業(yè)
語(yǔ)文()數(shù)學(xué)()英語(yǔ)()物理()5、你認(rèn)為咱們班課前預(yù)備表現(xiàn)
語(yǔ)文()數(shù)學(xué)()英語(yǔ)()物理()地理()歷史()政治()生物()音樂()體育()美術(shù)()6、你認(rèn)為咱們班課堂紀(jì)律情況
語(yǔ)文()數(shù)學(xué)()英語(yǔ)()物理()地理()歷史()政治()生物()音樂()體育()美術(shù)()7、你在集會(huì)包括升旗儀式中的表現(xiàn)()8、你在課間操時(shí)表現(xiàn)()9、你在做眼操時(shí)表現(xiàn)()10、你在做值日時(shí)的表現(xiàn)()
11、你在午飯后飯盒的擺放方面()
12、你喜歡11班這個(gè)集體嗎?簡(jiǎn)述原因(至少50字)
13、本學(xué)期令你印象比較深的班會(huì)是什么(至少寫出兩次)?你在其中獲得了哪些收獲?為了更好的開展下學(xué)期班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)談一談你對(duì)班會(huì)的想法。ㄖ辽150字)
14、你認(rèn)為在本學(xué)期中對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最大的同學(xué)是……(5位左右),簡(jiǎn)述原因。
15、你在本學(xué)期為班集體做的貢獻(xiàn)(參與哪次班會(huì)、板報(bào)、衛(wèi)生、學(xué)校年級(jí)班級(jí)活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)等)(準(zhǔn)確而且詳細(xì))。
16、你認(rèn)為在本學(xué)期哪些班委做得最好?簡(jiǎn)述原因。(至少50字)
17、你認(rèn)為咱們班在哪些方面做得不好?你有什么改進(jìn)建議?(至少50字)
18、在各個(gè)習(xí)慣中,你本學(xué)期最大的進(jìn)步是什么?你是通過了怎樣的努力取得的?(具體事例)最大的不足是什么?準(zhǔn)備如何解決?(至少300字)
擴(kuò)展閱讀:201*-201*年第一學(xué)期調(diào)查問卷總結(jié)
201*-201*年度調(diào)查問卷工作總結(jié)
三良小學(xué)梁秀潔
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校根據(jù)課題組的課題研究要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行研究,要研究就要從多方面了解學(xué)生的心理狀況,了解學(xué)生的狀況有很多種方法,比如面談、家訪、側(cè)面了解等等,這些方法各具優(yōu)缺點(diǎn),但普遍性并不強(qiáng)。同時(shí)受一些客觀因素?zé)o法獲得學(xué)生真實(shí)的情況或者學(xué)生由于某些原因無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出他們真實(shí)的想法這時(shí)候,而采用問卷的形式,更能深入反映出學(xué)生的情況。問卷調(diào)查可以有效的、大面積的了解學(xué)生的情況,對(duì)一些比較敏感的話題或者不好當(dāng)面說(shuō)的問題能比較真實(shí)地獲得反饋信息。我校決定每個(gè)月對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行不同的問卷調(diào)查,調(diào)查后做好各項(xiàng)調(diào)查分析工作,深入地了解學(xué)生,制定有效的教育方案,以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。具體做法如下:我每個(gè)月都對(duì)全校一至六年級(jí)的學(xué)生共60人進(jìn)行調(diào)查問卷。
9月份我進(jìn)行“我的情緒我作主”的調(diào)查問卷,并做好了調(diào)查分析,通過對(duì)調(diào)查問卷的分析,了解學(xué)生的情緒控制情況。很多學(xué)生都不會(huì)很好地控制自己的情緒,有部分學(xué)生簡(jiǎn)直不知要怎么控制自己,遇事以自己為中心。
10月份我進(jìn)行“學(xué)會(huì)傾聽”的問卷調(diào)查。并對(duì)調(diào)查后的情況進(jìn)行分析。從分析中了解到,善于聆聽的學(xué)生很少,也有部分學(xué)生不會(huì)聽別人說(shuō)話,有的不知要認(rèn)真聽別人說(shuō)話,自己想說(shuō)就說(shuō),有部分學(xué)生不能專心聽別人說(shuō),在聽的過程中老是開小差,上課也是一樣。
1.11月份進(jìn)行了有關(guān)“小學(xué)生人際關(guān)系”的情況調(diào)查,從調(diào)查分析中知道,有相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)校生活中有不安全感。有50.4%的同學(xué)有背后說(shuō)自己壞話的感覺,40%的同學(xué)在被老師批評(píng)后還被同學(xué)嘲笑,30.4%的學(xué)生覺得自己在學(xué)校朋友很少。造成這一結(jié)果的除了學(xué)生自身的的個(gè)性,行為,學(xué)習(xí)方面的原因以外,還有老師行為和伙伴行為也是一個(gè)不小的因素。
在學(xué)校生活中師生關(guān)系和同學(xué)之間的交往關(guān)系中的不安全感導(dǎo)致學(xué)生焦慮、緊張的情緒。這樣的情緒又導(dǎo)致學(xué)生一系列的學(xué)習(xí)和行為方面的問題,如一些學(xué)生的好動(dòng)、易激怒等都學(xué)生的緊張、焦慮的情緒有關(guān)。
12月份對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“感恩”方面的調(diào)查問卷,有三分這一的學(xué)生知道要感恩,但不知怎么做才是感恩,有部分被調(diào)查的學(xué)生沒想過去感恩,特別是感恩父母,他們認(rèn)為父母平時(shí)做的事都是應(yīng)該的,不做才不正常。
通過調(diào)查分析,更具體地了解了學(xué)生的心理狀況,教師就能更好地、更及時(shí)地制定教育的方法和方案,更有目的地、更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
201*年1月19日
友情提示:本文中關(guān)于《初二第一學(xué)期學(xué)期總結(jié)問卷》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,初二第一學(xué)期學(xué)期總結(jié)問卷:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。