201*-201*學(xué)年下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曉宇

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任的工作，班級(jí)共有55名學(xué)生。時(shí)光如水，一眨眼的功

夫，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，本著“今天我能行，明天我更棒”理念，做了下面幾點(diǎn)工作：

一．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級(jí)開(kāi)始，教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

1．本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

2．培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。3．利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我跟他們召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生談了媽媽是怎樣愛(ài)自己的，自己要怎樣回報(bào)媽媽?zhuān)瑥亩�使學(xué)生受到教育。三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，開(kāi)展“愛(ài)的奉獻(xiàn)”捐款活動(dòng)，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。在向西藏小朋友捐衣物時(shí)，孩子們都把自己好的衣服帶來(lái)捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)小伙伴。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，學(xué)生自制“愛(ài)牙小報(bào)”宣傳愛(ài)牙知識(shí)。檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)校園。每天堅(jiān)持一小掃，掃、擦自己腳下，每人一抹布，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5．做好學(xué)生的安全教育工作。每天晨會(huì)課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6．配合防疫部門(mén)做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，班級(jí)一女生梁宇彤患傳染病（水痘）來(lái)學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說(shuō)回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。晚上我再到她家里為其補(bǔ)課。這個(gè)孩子在有效地治療期間也保證了課程沒(méi)有落下。每月都按時(shí)上交“晨午檢記錄”。

7．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)46人訂購(gòu)了校訊通。利用家校通（龍江校訊通）這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

二、本學(xué)期，我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高極格率，優(yōu)秀率，從整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

1．理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)�！芭d趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫(huà)、拼、擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識(shí)字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識(shí)字興趣，教給識(shí)字方法。3．利用新舊知識(shí)聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識(shí)字

我們知道，新知識(shí)的獲取往往建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)新字的過(guò)程，也往往是建立在已有的知識(shí)上。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識(shí)字。4．在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識(shí)字本冊(cè)共編排34篇課文，每課安排識(shí)字量還挺大的。針對(duì)識(shí)字量過(guò)大的問(wèn)題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識(shí)字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識(shí)字。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專(zhuān)為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識(shí)字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時(shí)，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰(shuí)你不認(rèn)識(shí)？快把它從課文中找出來(lái)，圈一圈，借助拼音讀一讀吧�！睂W(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái)，很樂(lè)意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。（2）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個(gè)人一小組，每個(gè)小組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個(gè)人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長(zhǎng)開(kāi)始，輪流教讀，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法，并通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

5．重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。6．教會(huì)學(xué)生在閱讀中鞏固識(shí)字

兒童識(shí)字，認(rèn)得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識(shí)字的重要方法，而把識(shí)的字放到語(yǔ)言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動(dòng)接受的過(guò)程，而是閱讀主體積極參與的過(guò)程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識(shí)字，即在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與課改的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在課外識(shí)字。7．注重自身形象，提高自身素質(zhì)

一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周?chē)�事物極為敏感，有著太陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力。

我注重學(xué)生的心靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，

注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。8．認(rèn)真?zhèn)湔n

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，但我不因教材內(nèi)容簡(jiǎn)單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有疑問(wèn)時(shí)向同年組請(qǐng)教。比如：我經(jīng)常向陰老師請(qǐng)教新課文如何理解；向李輝老師討教寫(xiě)字功底；學(xué)習(xí)孫德艷老師如何教給孩子寫(xiě)作方法等。她們都不厭其煩的指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。有時(shí)還向張曉宇老師請(qǐng)教詩(shī)詞理解；向劉曉軍老師請(qǐng)教隨筆化作文的開(kāi)展。感謝王書(shū)記指導(dǎo)我上過(guò)的隨筆化作文和吳佳主任的多次親臨課堂指導(dǎo)閱讀課。9．重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

10．要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的班干部隊(duì)伍。本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。取得的成績(jī)：本學(xué)年度開(kāi)展的“講雷鋒小時(shí)候的故事”一人獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；“注提”教改30周年閱讀大賽中一人榮獲二等獎(jiǎng)；春季環(huán)城賽上獲“精神文明獎(jiǎng)”；“黑河杯”寫(xiě)作大賽上一人榮獲一等獎(jiǎng)，三人一等獎(jiǎng)，一人二等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，我每天都披星戴月的進(jìn)出學(xué)校，回家還要帶上一些差生的作業(yè)，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，（甚至今天下課孩子還給我捶背）當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的，這一切也是值得的。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

201*年7月5日

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華溪中心校教導(dǎo)處201*-201*學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年的工作在上級(jí)教育行政部門(mén)的管理與指導(dǎo)下，在中心校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)年初制定的工作計(jì)劃提出的目標(biāo)任務(wù)，著眼于學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化，本著“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)”的管理目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教師的教學(xué)常規(guī)，抓好課堂教學(xué)改革，保證了教學(xué)工作的穩(wěn)步進(jìn)行，現(xiàn)把這一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、健全教學(xué)管理制度，完善、制定相關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃、方案為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的管理，根據(jù)中心校學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真撰寫(xiě)制定《華溪中心校教育教學(xué)工作計(jì)劃》、《華溪中心校教研工作計(jì)劃》、《華溪中心校教師培訓(xùn)計(jì)劃》《華溪中心校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》《華溪中心校教學(xué)常規(guī)工作意見(jiàn)》、《華溪中心校畢業(yè)班工作意見(jiàn)》，并制定了《華溪中心校常規(guī)考核辦法》，《華溪中心校新教師管理方案》《華溪中心校青年教師、骨干教師培養(yǎng)方案》，計(jì)劃、方案的制定保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

二、重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提升教師業(yè)務(wù)能力

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。提高教師業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量和抓好課改工作的關(guān)鍵，因此，這一年來(lái)，中心校重視抓教師隊(duì)伍建設(shè)，重視抓好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高工作，提升教師業(yè)務(wù)能力。

一是要求全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，以校本教研的方式，做到全員學(xué)習(xí)，全員培訓(xùn)，全員考核，75名教師都有學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得。通過(guò)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)新課標(biāo)內(nèi)涵及精神的領(lǐng)悟，付諸教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。中心校組織了一系列培訓(xùn)，加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)，畢業(yè)班教師、新教師的培訓(xùn)。首先是重視每周的兩個(gè)學(xué)習(xí)---政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用每周晚的政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)各種教育專(zhuān)

題。各教研組認(rèn)真組織每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，安排教師上公開(kāi)課，研究課等，通過(guò)教研的方式，以提高教師思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。其次是全員的培訓(xùn)：本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，由中心校許校長(zhǎng)親自培訓(xùn)，講了電子表格的應(yīng)用，張靜老師作了課件制作的培訓(xùn)，宋海英老師作了《如何提高課堂效率》，《如何備課》的專(zhuān)題講座，李瓊紅老師作了如何管好財(cái)務(wù)的培訓(xùn)，通過(guò)這一系列的培訓(xùn)，有效提高教師對(duì)電子表格的應(yīng)用、現(xiàn)代媒體的應(yīng)用，促進(jìn)教師對(duì)有效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與提高。201*年5月11日，為加強(qiáng)教師對(duì)電子白板的應(yīng)用，組織全體教師78人到中心校進(jìn)行了電子白板的培訓(xùn)。

三是加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”觀摩學(xué)習(xí)的力度。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：3月21日，教科所祝興華所長(zhǎng)到華溪黑牛白小學(xué)的黨員活動(dòng)會(huì)上作了《話說(shuō)講學(xué)稿》的講座，一種新的教師備課的教學(xué)模式的改革，這對(duì)黑牛白小學(xué)和小寨小學(xué)的教師的備課起了較大的影響。4月19日，請(qǐng)了教育局張副局長(zhǎng)到華溪甫甸小學(xué)作了《當(dāng)代教育的使命》的專(zhuān)題講座，讓全體數(shù)學(xué)教師大開(kāi)眼界，受益匪淺。同時(shí)也增強(qiáng)了使命感與責(zé)任感�！白叱鋈ァ保哼@一學(xué)年來(lái)中心校共組織安排了54名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)年初9月19日，安排了12名教師去玉溪參加一、二年級(jí)的教材培訓(xùn)，201*年9月19日安排了5名教師去盤(pán)溪參加了他們的課改工作小結(jié)會(huì)，201*年10月28日組織畢業(yè)班教師包括校長(zhǎng)在內(nèi)20人到青龍中心校參觀、學(xué)習(xí)，參與青龍中心校畢業(yè)班研討活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)增長(zhǎng)了畢業(yè)教師見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)了畢業(yè)班教師的責(zé)任心，提高了認(rèn)識(shí)。11月16日，21日，分別安排了10名教師參加了玉溪市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂觀摩活動(dòng)。201*年5月19日，安排4名教師到省上參加解讀新課標(biāo)教學(xué)觀摩活動(dòng)，6月12日又派2名教師到玉溪參加電子白板的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，8月12日派1名教師到省上進(jìn)行美術(shù)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，促進(jìn)我鎮(zhèn)的師資力量的提高。

三、重常規(guī)管理，有效落實(shí)常規(guī)管理工作

抓常規(guī)，重過(guò)程，出質(zhì)量。常規(guī)保質(zhì)，課改提質(zhì)。因此，中心校一直重視抓我校的常規(guī)管理工作，根據(jù)縣教科所常規(guī)意見(jiàn)，制定了我校教

學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)，常規(guī)考核辦法，對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)作量化考核。每月通過(guò)月檢方式，對(duì)本鎮(zhèn)每一位教師的教學(xué)五環(huán)節(jié)：上課、備課、作業(yè)批閱、單元檢測(cè)、學(xué)困生輔導(dǎo)等認(rèn)真作檢查。

1、做好月檢工作，認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)五環(huán)節(jié)工作。我校每學(xué)期都要進(jìn)行三次月檢，查到每位教師的備課、批閱、輔導(dǎo)學(xué)生、單元檢測(cè)、教師聽(tīng)課、自我學(xué)習(xí)等情況，并進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，檢查過(guò)后及時(shí)與教師進(jìn)行反饋，交流、交換意見(jiàn)，對(duì)月檢情況及存在的問(wèn)題都以簡(jiǎn)報(bào)的形式公布給教師，督促各完小整改。常規(guī)檢查情況（1）課堂教學(xué)：平時(shí)采取推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)教師把握課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)做到真正的有效。本學(xué)年來(lái)聽(tīng)取了70位教師的課，對(duì)存在的問(wèn)題均作了指點(diǎn)，對(duì)少部分教師、新教師的課反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)指導(dǎo)。部分教師如張靜、李春萍、張瑞瓊、趙云仙、魯瓊鳳、李開(kāi)福、金鑫、張錦、楊素梅、歐建輝、李林、羅進(jìn)麗等教師的課成為了我鎮(zhèn)課堂教學(xué)的典范。（2）備課方面。本學(xué)期教師的備課有改觀，逐步向有實(shí)效方面轉(zhuǎn)變。大部分教師按中心校常規(guī)意見(jiàn)備課要求備課，做到了六備，備得實(shí)在、認(rèn)真，思路清晰，過(guò)程清楚，要素齊全，重難點(diǎn)清楚。課備得好的教師有：張雪琳、張家洪、張瑞瓊、張錦、李春萍、普成文、周艷華、李朱有、李開(kāi)福、魯瓊鳳、車(chē)麗春、普貴富等，黑牛白小學(xué)實(shí)現(xiàn)了電子備課，教師有了更多的時(shí)間來(lái)研究教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生，也為今后的電子備課積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。（3）作業(yè)方面：大部分教師認(rèn)真做好作業(yè)批閱工作，做到了全批全改，及時(shí)批改，有的教師做到了精批細(xì)改。語(yǔ)文科各個(gè)年級(jí)教師都重視了寫(xiě)話、日記的布置寫(xiě)作，還加強(qiáng)了批閱。華溪小學(xué)的張錦老師在批閱上是典范，作業(yè)隨時(shí)做到及時(shí)批改，即使是測(cè)驗(yàn)也不過(guò)夜。總體來(lái)說(shuō)華溪小學(xué)的作業(yè)批閱是全鎮(zhèn)最好的。有的班級(jí)的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)面清秀整潔，但有的教師批閱卻沒(méi)有報(bào)認(rèn)真的態(tài)度，批改粗范，學(xué)生作業(yè)凌亂，甚至于連中心校訂的教輔都沒(méi)有批閱，失去了檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)有的作用。（4）培優(yōu)扶差工作。要求教師有優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，以減少差生面，提高總體成績(jī)。學(xué)年末檢查，大部分教師都有學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，在輔導(dǎo)學(xué)生方面，唐柳老師、張錦老師做得最好。

2、指導(dǎo)好教研組的工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)如何開(kāi)展好教研活動(dòng)的要求與指導(dǎo)，各教研組計(jì)劃性地開(kāi)展教研工作，做到了四定（定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），教研工作已初見(jiàn)成效。中心校每月或不定時(shí)下到完小參與和指導(dǎo)各教研組進(jìn)行教研工作。認(rèn)真查看各教研組的教研記錄，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)。指導(dǎo)各教研組填寫(xiě)課題申請(qǐng)書(shū)，進(jìn)行小課題實(shí)驗(yàn)，提升科研水平。

3、加強(qiáng)了新教師的幫扶工作。督促各完小為新教師配備輔導(dǎo)教師，多次聽(tīng)新教師的課。認(rèn)真查看新教師的備課，作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的情況，找出存在的不足，及時(shí)與新教師溝通，提出整改意見(jiàn)。為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，多方努力以提高新教師各方面的認(rèn)真與能力。

4、認(rèn)真落實(shí)課程方案。學(xué)期初統(tǒng)一設(shè)置課程安排，督促各完小教學(xué)課程表的安排，確保開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行突擊檢查，落實(shí)課程方案。通過(guò)突擊檢查，各完小都能按課程表上課，有效落實(shí)課程方案。

5、組織好本鎮(zhèn)期中期末模擬檢測(cè)的各項(xiàng)工作。

（1）、為了培養(yǎng)我鎮(zhèn)教師的出題能力，開(kāi)學(xué)初，安排好期中期末模擬考出題教師，過(guò)后認(rèn)真作審核，印發(fā)試卷，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)的通報(bào)和分析。

（2）、認(rèn)真做好期末縣統(tǒng)測(cè)的一系列考務(wù)工作，做好試卷保管工作，確保試卷不出問(wèn)題，考后認(rèn)真統(tǒng)計(jì)各種上交成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，確保不出差錯(cuò)，按時(shí)上交縣教科所各種成績(jī)表冊(cè)。

6、強(qiáng)化聽(tīng)評(píng)課制度。本學(xué)期規(guī)定每位教師每個(gè)學(xué)期都要上一節(jié)研究課，作一次專(zhuān)題講座，一次主評(píng)課，說(shuō)課。一學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)，校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不得少于20節(jié)。各教研組有計(jì)劃地安排教師上研究課，公開(kāi)課，進(jìn)行專(zhuān)題講座，有效促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力�，F(xiàn)檢查下來(lái)，教師都達(dá)到了聽(tīng)課節(jié)數(shù)，有的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

7、加強(qiáng)了教師撰寫(xiě)反思的工作，要求35歲以上教師每月寫(xiě)2個(gè)反思，每個(gè)學(xué)期不得少于5個(gè)反思，35歲以下教師每學(xué)期不少于15個(gè)反思，新教師每學(xué)期不得少于20個(gè)反思。通過(guò)月檢的督查指導(dǎo)，提高了教

師寫(xiě)反思的質(zhì)量，把反思工作落到了實(shí)處。

8、重抓教師五個(gè)一的工作。“五個(gè)一”工作（一節(jié)公開(kāi)課、一份優(yōu)質(zhì)試卷、一個(gè)有質(zhì)量的課件、一份復(fù)習(xí)資料、一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)）是為了提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，是提質(zhì)增效的需要。本學(xué)期對(duì)教師五個(gè)一工作認(rèn)真作了檢查，并進(jìn)行了量化考核。教師五個(gè)一工作有了一定的提高，但是還存在少部分教師報(bào)應(yīng)付交差的態(tài)度，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待五個(gè)一工作。

四、以活動(dòng)為依托，大力開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)

以研促教，走內(nèi)涵發(fā)展之路是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之路，我校重視抓好教師的培訓(xùn)提高工作，開(kāi)展了各種培訓(xùn)活動(dòng)。

1、上學(xué)期九月份中旬，組織了全鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)教師16人，全體教研組長(zhǎng)聽(tīng)研究課1節(jié)，培訓(xùn)會(huì)了作了如何搞好教研工作的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，中心校常規(guī)工作意見(jiàn)的學(xué)習(xí)，以及課題實(shí)驗(yàn)的操作學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，有效提高了教研組長(zhǎng)的教研水平，為促進(jìn)了我鎮(zhèn)的教研工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、重視畢業(yè)班工作，201*年10月27日，組織了畢業(yè)班教師的教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)教師18人。會(huì)上下達(dá)了畢業(yè)班教師的目標(biāo)考核分，作了如何抓好畢業(yè)班工作的研討，使畢業(yè)班教師努力有方向，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

3、上下兩個(gè)學(xué)期分別組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)四個(gè)科目的教師課堂教學(xué)綜合技能競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)、教案、課件等綜合評(píng)分，張靜、唐柳、李春萍、張艷嬌分別獲得了這四個(gè)科目的一等獎(jiǎng)，其中，新教師唐柳老師脫穎而出，連續(xù)兩年獲得數(shù)學(xué)科目競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)，四個(gè)科目的競(jìng)賽活動(dòng)參加教師140人次，通過(guò)課賽這個(gè)平臺(tái)，中青年教師展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，青年教師脫穎而出。

4、組織了完小校長(zhǎng)的課賽活動(dòng)，參加教師22人，課賽中黑牛白小學(xué)的校長(zhǎng)李開(kāi)福榮獲一等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)是大新小學(xué)校長(zhǎng)孫榮華、小寨小學(xué)校長(zhǎng)普貴富；三等獎(jiǎng)是華溪小學(xué)校長(zhǎng)王林華，甫甸小學(xué)校長(zhǎng)白洪禮，獨(dú)家村小學(xué)校長(zhǎng)孫學(xué)華。李開(kāi)福老師推薦到縣上參加縣級(jí)校長(zhǎng)課賽，還獲得了一等獎(jiǎng)。通過(guò)完小校長(zhǎng)課賽，有效提高校長(zhǎng)的能力和水平。

5、201*年6月5日，在華溪小寨進(jìn)行了畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，參與教師22人，通過(guò)聽(tīng)復(fù)習(xí)課，專(zhuān)題講座，經(jīng)驗(yàn)交流等，有效提高畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)效率。

五、做好教師考核工作

對(duì)教師的考核我校做到了一個(gè)“細(xì)“字。有教學(xué)常規(guī)工作的考核，教師課堂教學(xué)的考核，教師五個(gè)一的考核，新教師的考核，畢業(yè)班教師的考核，教學(xué)成績(jī)的考核等，每一項(xiàng)考核做到以事實(shí)為依據(jù)，公平公正。

六、做好學(xué)籍管理工作，規(guī)范教學(xué)檔案

1、按時(shí)上報(bào)每月的學(xué)生變動(dòng)情況，做好新生入學(xué)的工作，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等工作，嚴(yán)控學(xué)生輟學(xué)，這一年來(lái)，沒(méi)有一名學(xué)生輟學(xué)。

2、鞏固兩基成果，整理規(guī)范了教學(xué)相關(guān)檔案20盒，裝盒入柜，做到檔案的規(guī)范化。

七、教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，教研成果初見(jiàn)成效

1、教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。201*-201*學(xué)年末期末縣統(tǒng)測(cè)成績(jī)跟全縣六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比較，穩(wěn)中有升。二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及三科總平居全縣第四名，三年級(jí)語(yǔ)文居全縣第三名，四年級(jí)語(yǔ)文居全縣第二名，三科綜合居第四名，其他年級(jí)除一年級(jí)品德學(xué)科外均居第五名，總體上與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)縮小了差距。

2、涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手。在中心校組織的各種課賽中，張靜、唐柳、李春萍、張艷嬌老師展示了她們精彩的課堂教學(xué)，均榮獲一等獎(jiǎng)。新教師唐柳脫穎而出，獲得好評(píng)。黑牛白小學(xué)的校長(zhǎng)李開(kāi)福參加縣完小校長(zhǎng)的課賽，榮獲一等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

3、科研成果初見(jiàn)成效。

教師積極撰寫(xiě)科研論文，論文獲獎(jiǎng)率高，201*-201*年共有60篇論文獲獎(jiǎng)。省級(jí)論文29篇，其中一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)11篇；三等獎(jiǎng)13篇�？h級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐挠?1篇。其中一等獎(jiǎng)8篇，二等獎(jiǎng)11篇，三等獎(jiǎng)12篇。

九、做好科書(shū)的征訂、發(fā)放與管理工作。

在縣教科所科書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，征求教師、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，配合新華書(shū)店做好免費(fèi)科書(shū)和教學(xué)輔助用書(shū)的征訂，做好教學(xué)輔助用書(shū)的管理，每學(xué)期一次完小自查，中心校復(fù)查工作，杜絕教師統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料。

十、存在的問(wèn)題

1、部分教師愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)差，工作不夠認(rèn)真努力，教學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同級(jí)的教師。奉獻(xiàn)意識(shí)不夠，對(duì)工作的態(tài)度有待加強(qiáng)。

2、部分學(xué)校的教研工作抓得不到位，教研記錄不完整，教研的安排缺乏科學(xué)性，單調(diào)，沒(méi)有實(shí)效性。教師的科研意識(shí)依然落后，教學(xué)水平有待提高。

3、有的學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查、落實(shí)不到位。有計(jì)劃，但忽視督促和落實(shí)，使一些管理工作流于表面，重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量，沒(méi)有實(shí)效性。如有的教師的備課只是為了應(yīng)付檢查，教學(xué)流程不清，書(shū)寫(xiě)差，還有照搬照抄的情況存在。作業(yè)的布置不夠科學(xué)，有的低年級(jí)作業(yè)量大，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有的班級(jí)的作業(yè)批改不夠及時(shí)，還有學(xué)生全部代批情況，有的學(xué)校出現(xiàn)不夠重視學(xué)生寫(xiě)字本的批閱，批改中多數(shù)教師缺乏鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。反思工作還有待加強(qiáng)。

4、課改工作成效不顯著，部分教師的課堂仍然是傳統(tǒng)的，低效的。由于課前準(zhǔn)備不充分，課堂上包講太多，課堂死氣沉沉，教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生情感方面的培養(yǎng)，教學(xué)重點(diǎn)不突出，練習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)，有的課堂作業(yè)時(shí)間不夠，沒(méi)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，課堂達(dá)標(biāo)率低。

5、從統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科、副科教學(xué)是弱勢(shì)，與別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)差距大，這有待各完小加強(qiáng)研究。

四、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班子建設(shè)，抓好校長(zhǎng)這支隊(duì)伍，提高對(duì)教學(xué)常規(guī)工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)管理的能力與藝術(shù)。

2、加強(qiáng)教研工作，以教研為突破口，以研促教，加大課改力度，切

實(shí)提高課堂效率，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，給他們壓擔(dān)子，定目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)管理，極力營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍。

4、進(jìn)一步抓教師常規(guī)工作，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)作明確的要求，由關(guān)注數(shù)量向關(guān)注質(zhì)量方面轉(zhuǎn)變，重視過(guò)程管理，加大平時(shí)考核的力度。

5、加強(qiáng)副科教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程，實(shí)施好素質(zhì)教育。6、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)媒體、白板的應(yīng)用。

華溪中心校教導(dǎo)處201*年7月31日

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