國培研修總結(jié)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名四川省性別�。ㄊ校┵Y陽市市（縣）所在單位小學(xué)數(shù)學(xué)任教學(xué)科小學(xué)高段任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。

收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）本次國培，內(nèi)容豐富，包括公共課、專業(yè)課和校本研修課；形式多樣，理論學(xué)習(xí)、視頻答疑、班級討論等等。通過這次的學(xué)習(xí)，我的認(rèn)識得以轉(zhuǎn)變，知識得以豐富，能力得以提高。在課堂學(xué)習(xí)中，我感觸最深的有以下幾點：一、“師德情懷與教育責(zé)任”讓我懂得了教師的責(zé)任之重大。教師不僅要給學(xué)生傳授知識，更要以慈母般的愛心滋潤孩子的心田，讓他們身心健康。每一位教師的性情、喜愛、秉性完全不同，但當(dāng)你站上三尺講臺，你就必須牢記，你是一名人民教師，你的一言一行、一頻一笑、一舉一動，都將對學(xué)生造成一定的影響。面對幾十雙天真無邪的眼睛，你怎么忍心對他們有一點點的傷害呢？所以，我們不用怎么包裝自己，只需用一顆真誠的心，走近學(xué)生，走到他們的身邊，傾注我們所有的愛，一切都會朝著我們所希望的那樣發(fā)展。二、“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀”讓我明白了作為教師所應(yīng)該具備的專業(yè)知識和能力。誠然，我們由于條件的限制，對于很多理論性的知識掌握得太少，這次培訓(xùn)，是一個很好的平臺，讓我們的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)都得到了很大的提升。三、“信息技術(shù)融入教與學(xué)”讓我懂得了如何將現(xiàn)代信息技術(shù)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。數(shù)學(xué)知識比較系統(tǒng)，思維性強，一些學(xué)生學(xué)起來難度較大，尤其是到了中高段，好些學(xué)生理解能力太差，不能舉一反三，學(xué)數(shù)學(xué)很吃力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，一切難題迎刃而解，現(xiàn)代教學(xué)手段的形象性、具體性、易操作性，使許多的數(shù)學(xué)難題化難為易。學(xué)生學(xué)起來不但輕松，而且對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也濃厚了許多。答疑研討活動是我非常喜歡的一個環(huán)節(jié)，在這里，大家可以將自己的疑難問題都說出來，與同仁們和輔導(dǎo)教師共同探討。我在平臺答疑區(qū)提的問題是：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣？我班的學(xué)生有一個共同的缺點，就是書寫太差了，2和7分不清楚，除號也寫不好，我經(jīng)常給他們指正，但效果不明顯，所以我就提了這方面的問題。同仁們耐心細(xì)致地回答了我的問題，有的老師說要讓學(xué)生多練習(xí)寫寫；也有老師說要象語文書寫一樣要讓學(xué)生規(guī)范書寫，并讓學(xué)生之間互相指正；還有老師說要多表揚書寫好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣的作用看了同仁們的回答，我受益匪淺，并付出了行動，效果顯著。通過視頻答疑活動，我的收獲是很多的，因為答疑區(qū)的很多問題就是我教學(xué)工作中的一些疑惑，我正需要解決的問題。在這項活動中，我的收獲主要有以下幾點：一是我們每一位老師都要關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，尤其是留守學(xué)生，他們的父母都不在身邊，顯得要孤獨些、無助些，如果能多為他們想一想，相信他們一定會拋開一切煩惱，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來的；二是我們每一位老師都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，將信息技術(shù)用于數(shù)學(xué)教學(xué)活動中。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識越來越系統(tǒng)，邏輯性、思維性更強了，如何讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這就需要教師們運用教學(xué)的智慧，化難為易。答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）

現(xiàn)代信息技術(shù)的運用則是一種極好的方法，能達(dá)到這一目的。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）在主題研討活動中，我積極參與，如在“如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀”、“學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)”、“怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”等研討活動中，我認(rèn)真閱讀輔導(dǎo)老師和同仁們的問題，并說出自己的一些想法，與同仁們共同探討，大家各抒己見、暢所欲言，一個問題竟有多種解決的辦法，這讓我眼光一亮，我從中學(xué)到了很多。在以后的教學(xué)工作中，我可以將這些收獲靈活運用，相信一定可以讓我的教育教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。同時，我也將自己的疑惑提出來與大家共同研討，同仁們的回答幫助我解決了我的疑惑，頓時心里明亮、輕松了許多。學(xué)習(xí)之后，我備每一節(jié)之前都認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，力求在備課中突出重點、突破難點、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。上完一堂新課后，我會出一些相關(guān)的練習(xí)題，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如果效果不好，我不會進(jìn)行下一課時的學(xué)習(xí)，而是返回到上一堂課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生再次學(xué)習(xí)、探討，解決存在的困惑，一定要讓每個學(xué)生牢固掌握每一個知識點。每一堂課后我都會反思自己，教學(xué)設(shè)計中有哪些亮點，還有哪些地方需要改進(jìn)，這樣更有益于提升自己的教學(xué)能力。在學(xué)校中，我會尋求同仁們的幫助，我準(zhǔn)備了一堂課，請學(xué)校里的老師來聽課，課后，我虛心聽取他們的意見，記錄下來，在以后的教育教學(xué)工作中改正過來，對于自己的優(yōu)點，也要記錄下來，繼續(xù)發(fā)揚下去。同時，我也會主動去聽其他老師的課，無論是青年教師還是中老年教師的課，我都會去聽，不同的老師有自己不同的教學(xué)方法和技巧，多聽多學(xué)，揚長避短。通過崗位樣本實踐活動，我明白了“五個一”的重要含義及其作用。只有自己不斷地實踐，才能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能努力提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一段時間的崗位校本實踐活動，我發(fā)覺我的教學(xué)能力和水平提高了不少，這還得謝謝各位同仁們的幫助和自己的鉆研與反思。崗位校本實踐活動的收獲

大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）由于時間的原因，我沒能參加“V大賽”和案例大賽活動，這確實是一大遺憾。我認(rèn)真查看了其他同學(xué)的活動成果，真的是完成得漂亮，尤其是他們的案例，給我的印象特別深刻。三維目標(biāo)羅列清楚，重點突出，難點突破，案例中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動性和積極性，教師的每一個問題設(shè)置得都恰到好處，使得整堂課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生由淺入深地掌握到了本堂課的知識，更重要的是最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的思維迸發(fā)了火光，真正貫徹了課改的精神。本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公共理論、專業(yè)知識與技能，積極參加了答疑研討活動和主題研討活動，通過知識的學(xué)習(xí)和活動的參與，解決我教育教學(xué)工作中的諸多疑惑，如：怎樣解決教與學(xué)的關(guān)系，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀等等。當(dāng)然，如何讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，進(jìn)行合作探究等問題，還未能解決，我期待有機(jī)會在以后的國培中得以解決。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）教學(xué)行為改進(jìn)情況通過本次的國培學(xué)習(xí)，我的思想意識得以轉(zhuǎn)變，明確了如何做到以學(xué)生為主，如何編寫導(dǎo)學(xué)案，同時，我的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)也得以提高。尤其是信息教育融入教與學(xué)這一部分內(nèi)容，對我的幫助特別大。以前對一些比較難講解的內(nèi)容，如圖形周長、面積、體積、容積的計算，比較抽象，學(xué)生的想象力、理解力又比較差，每次講這部分內(nèi)容，我都特別傷腦筋，用了實物等，但仍有大部分學(xué)生轉(zhuǎn)不過彎兒，通過學(xué)習(xí)，在工作中，您神情茫然，一看就知道沒學(xué)懂。這次，我在教學(xué)圓柱的表面積這部分內(nèi)容時，運用了多媒體技術(shù)，圖在哪些地方有意識地改進(jìn)了教形的形象性與生動性使教學(xué)內(nèi)容一下子變得簡單易懂，學(xué)生學(xué)起來也容易多了，他們看著屏幕上圖形育或教學(xué)行為？舉實例說明。的展開，猛然間就明白了其中的道理，大部分學(xué)生才能用自己的想法來講解如何計算圓柱的表面積了。（300字以上）這次的教學(xué)效果太出乎我的意料了，沒想到，在同樣的時間內(nèi)，學(xué)生理解得這么快，而且毫不吃力�？吹綄W(xué)生們一張張興奮、高興的臉龐，我也與他們一起感受到了收獲的喜悅。這就是這次國培中我用于自己的教學(xué)實踐的一個重要環(huán)節(jié)，當(dāng)然，還有許多切實有效的理論和方法，我會將這次的所得所獲牢記心間，在以后的教學(xué)工作中付諸行動。

學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我的教育教學(xué)工作中，還有許多需要改進(jìn)的地方，其中最主要的是兩個方面的：一是要貫徹課改精神，放手讓學(xué)生去合作探究；二是運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高數(shù)學(xué)課堂的效率。在平常的教學(xué)工作中，我總喜歡自己多講，生怕學(xué)生學(xué)不懂，總舍不得放手讓學(xué)生自己去探究，結(jié)果，許多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性，反而沒有好的學(xué)習(xí)效果。我平時也難得用一次現(xiàn)代信息技術(shù)，總覺得麻煩，這樣，一些抽象性的數(shù)學(xué)知識就不易讓學(xué)生弄懂了。在以后的教育教學(xué)工作中，我打算給學(xué)生充足的時間，放手讓去合作探究，讓他們自己去解決問題，不懂的疑難再放入課堂上來師生共同解決。我將多花時間來下載或制作課件，多采用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力使數(shù)學(xué)課堂變得更加生動、有趣。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們：這次的國培，內(nèi)容豐富，形式多樣，我收獲頗多。各位領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，輔導(dǎo)教師們，您們辛苦了，謝謝您們！

擴(kuò)展閱讀：201*年小學(xué)語文國培研修總結(jié)模版

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)性姓名個人信息楊建英別女河北省永年東楊莊學(xué)校請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類研（1）課程總學(xué)習(xí)時間不修考核考少于1200分鐘；自檢核項（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、察記錄與分析”回帖不少于15個研討活動頻答疑（共8場）；提交“課堂觀參加班級主題（1）觀看所有視答疑交流類校本實踐類活動類邯鄲東楊莊總校�。ㄊ校┦校�縣）所在單位科語文段小學(xué)任教學(xué)任教學(xué)

（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆完成崗位校本非記；考核項（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”研答疑區(qū)內(nèi)提問和實踐活動（“五個交流一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為修收獲轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。

“國培”語文培訓(xùn)即將結(jié)束，感慨頗多。在此期間，我認(rèn)真聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將課程包括公共專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教課、專業(yè)課和校本研學(xué)水平。課程修課程。課程學(xué)習(xí)中“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于語這門課程來說，本身就學(xué)習(xí)的收您感觸最深的內(nèi)容有是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對語文的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤獲哪些？通過學(xué)習(xí)您有為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線小學(xué)語文教師，我哪些收獲？（400字對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過以上）程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的語文教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。1．課堂中字理教學(xué)的重要性平臺答疑區(qū)：2．怎么樣提高課堂實效？在答疑區(qū)您提交3．什么樣的語文教學(xué)是高效的？了哪些問題？通過提答疑交和查看答疑區(qū)的內(nèi)研討活動容，您有何收獲?（150的收獲字以上）7、怎樣減少低年級學(xué)生的錯別字？視頻答疑活動：通過視頻答疑活我們到底該如何來評價一個學(xué)生？專家回答：1．學(xué)習(xí)興趣6．課堂上怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性？5．如何指導(dǎo)低年級口語交際？4．閱讀教學(xué)中要重視“讀”。

動，您有何收獲？解通過觀察、提問、座談、問卷等方式了解學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣決了您哪些困惑？）情況，原來有興趣的學(xué)生是否保持甚至加強了學(xué)習(xí)興趣，原來興趣不（200字以上）高的是否有所改進(jìn)。學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上影響學(xué)習(xí)效果。特別是在基礎(chǔ)語文學(xué)習(xí)階段，提高并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極其重要的。2．情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)在學(xué)生課堂聽講、回答問題以及學(xué)生對話表演、小組討論等活動中觀察了解學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)情況。同時了解學(xué)生是否能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3．相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識和技能的掌握情況通過課堂提問、獨立作業(yè)、階段小測驗等方式檢驗教學(xué)效果。根據(jù)檢驗結(jié)果判斷學(xué)生教學(xué)重點掌握情況，并及時采取相應(yīng)補救措施。

我認(rèn)為在指導(dǎo)讀寫方面要從以下幾個方面著手。1、引導(dǎo)學(xué)生如何正確的理解和抓住篇章大意。訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀能力，因為每天我們要掌握很多信息，不可能全部去了解，有很多事件我們只要抓住大意就行。同時也是中考閱讀的必考題。所以平主題研討活動：時教學(xué)過程中教師要教學(xué)生一些方法。您參加了哪幾個2、引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀中的細(xì)節(jié)描寫。閱讀教學(xué)有三種教法，一主題的班級研討活是自上而下、二是自下而上、三是前兩種相結(jié)合即交互補償。教師要動，請列出來。通過結(jié)合不同的教法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。注意細(xì)節(jié)題的出題目的。研討交流，您有何收3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者的寫作目的和態(tài)度。這種能力的獲？）（150字以上培養(yǎng)對以后的社會能力都有幫助。中考中也經(jīng)常出這種考題，作者的目的和態(tài)度大部分可以通過作者所用的一些字句和說話的語氣來推斷。4、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中練習(xí)詞義的猜測及注意長難句的結(jié)構(gòu)分析。

有些學(xué)生一見不認(rèn)詞語就借助工具書，但考試不能用工具書，怎么辦？這就要求學(xué)生平時養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測詞語的習(xí)慣。同時對長難句的結(jié)構(gòu)要認(rèn)真分析。崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)下面我想談?wù)勥@幾年課題研究中的一些淺薄的體會：1、同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。我們常說，每位教師應(yīng)該呈現(xiàn)出自己特有的、與眾不同的教學(xué)風(fēng)崗位容；（2）上一節(jié)課檢格，但是這種風(fēng)格什么時候才會淋漓盡致地展現(xiàn)出來呢？在同課異構(gòu)校本實踐驗學(xué)習(xí)成果：（3）組中，我們可以欣喜地看到，幾個不同的教師面對同一教學(xué)內(nèi)容，在自活動的收織一次集體聽課活己的努力下，呈現(xiàn)出了不同的面貌，在如教材的處理、環(huán)節(jié)的設(shè)計、獲動，給自己提出意見問題的提出等各處，都表現(xiàn)出了各自不同的特點。和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐2、同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學(xué)差異。在同課異構(gòu)中，對教材的分析、教學(xué)策略的選用、課程理念的體的過程和結(jié)果；（5）現(xiàn)等，教師們不同的觀念在進(jìn)行碰撞與融合；課堂教學(xué)中，不同的教

聽一次課，用課堂觀學(xué)個性、不同的教學(xué)理念、不同的思考角度、不同的挖掘深度、教學(xué)察量表去記錄、分析。中生成的不可預(yù)知所有這些都使同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學(xué)的差異，從而請說說您是如何體現(xiàn)出教學(xué)無限的發(fā)展與變化。結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有3、同課異構(gòu)最終彰顯人的價值。如果我們著眼于一節(jié)課、一個課例的研究，只是想著把某一節(jié)課何收獲？（400字以弄好，那只是在治標(biāo)，沒有治本。我們不是要提高一節(jié)課的教學(xué)水平，上）而是要整體提高教師的課堂教學(xué)水平，提升教師的教學(xué)智慧。同時，我們也應(yīng)該注意到，同課異構(gòu)彰顯人的價值，不僅僅指上課教師一個人的價值，不僅僅是他一個人在發(fā)展，而是使我們所有參與的人都得到發(fā)展。因為教師個人的專業(yè)發(fā)展，需要自身的努力，更需要集體研討的良好氛圍，伙伴之間的互助與合作同樣是教師發(fā)展的重要因素。這樣，在同課異構(gòu)中，不同年齡、性別、個性、知識水平和工作經(jīng)驗的教師都參與了研究，都得到了發(fā)展。

4、同課異構(gòu)有效實踐校本研修。在同課異構(gòu)的過程中，同一教學(xué)內(nèi)容即是一個確定的主題，圍繞這個主題，教師基于“有效教學(xué)”進(jìn)行廣泛而深入的研討，收集各種資源，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，拿出教學(xué)設(shè)計并將這個設(shè)計付諸教學(xué)行動。在教學(xué)實踐中，總是會暴露出各種各樣的問題，面臨這些問題，我們再次進(jìn)行反思，尋找問題出現(xiàn)的原因，考慮解決問題的策略，制定解決問題的方案，然后再進(jìn)行實踐，如此周而復(fù)始，直至問題得到比較圓滿的解決。這樣一個同課異構(gòu)的過程，恰好讓我們的教師經(jīng)歷了校本研修的各個過程：在專題學(xué)習(xí)中圍繞主題進(jìn)行廣泛涉獵，提升理論水平；在公開教學(xué)中將教學(xué)設(shè)計付諸實施，觀課議課；在方案修正中進(jìn)行說課議課，比較鑒別、求同存異；在行為跟進(jìn)中以問題解決為核心，優(yōu)化策略；在總結(jié)提高中反思教學(xué)得失，提升智慧。正是因為同課異構(gòu)能

夠有效地實現(xiàn)校本研修的各種目標(biāo)與功能，我們認(rèn)為，不能僅僅把同課異構(gòu)簡單地看作一種課堂教學(xué)研究的個別形式，而應(yīng)該站在校本研修的高度重新審視同課異構(gòu)的意義，將同課異構(gòu)納入校本研修系統(tǒng)中予以統(tǒng)籌規(guī)劃。參加“V大賽”、案例大賽活動，您有大賽何體會？查看其他學(xué)活動收獲員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）本次培訓(xùn)您有哪問題些問題得到了解決，解決情況還有哪些問題沒有解的良好習(xí)慣，教師首先要給學(xué)生做出榜樣。教師的語言教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣板，想要培養(yǎng)學(xué)生正確使用語言1.課堂用語不規(guī)范，說話錯誤多

決？（100字以上）2.課堂語言單調(diào)，不活潑語言是一門藝術(shù)，語言的表達(dá)應(yīng)該豐富多彩。教師語言是帶動學(xué)生情緒的有利武器。一個詞，老唱一種調(diào)，語言就會越來越乏味，不利于調(diào)動學(xué)生積極性。檔次逐漸提高，不但可以激發(fā)學(xué)生競爭的心理，也可以讓學(xué)生明白這幾個詞程度上的區(qū)別。如果語言再加上動作，其效果更佳。1、認(rèn)真進(jìn)行備課，及時反思自身教學(xué)需要改進(jìn)的地方。向老教通過學(xué)習(xí)，在工師學(xué)習(xí),力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確。在每個教學(xué)作中，您在哪些地方單元新授前同學(xué)生共同進(jìn)行預(yù)習(xí)，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分行為改進(jìn)有意識地改進(jìn)了教育析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點.。情況或教學(xué)行為？舉實例2、改進(jìn)課堂教學(xué)。我將繼續(xù)對語文教學(xué)進(jìn)行探索，⑴、確立課說明。（300字以上）堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教

學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行語言教學(xué)，⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。3、加強課堂評價。小學(xué)語文課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為學(xué)生學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。我在教學(xué)中要努力提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。

1．知識廣泛但不全面這些課文是廣泛地介紹了異民族文化的知識，有助于學(xué)生盡可能全面準(zhǔn)確地掌握文化的知識，但是其內(nèi)容顯然沒有全面地介紹知識。2．重知識、輕態(tài)度與能力這些課文比較廣泛地介紹了文化教育的知識，但對于如何通過學(xué)習(xí)這些課文形成積極的文化的態(tài)度和能力，則沒有說明。因此，這些學(xué)1習(xí)反思度和有效的文化能力。這樣還不能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，不能促進(jìn)實踐走向人際交往，也就不能實現(xiàn)教育的民族性。所以在今后語文教育中添加補充一些民族文化的知識作為教學(xué)內(nèi)容。3.盡可能全面準(zhǔn)確地介紹各民族文化知識，特別是引導(dǎo)學(xué)生如何課文只能幫助學(xué)生獲得文化知識，卻不能引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)

自己獲得全面準(zhǔn)確的知識。因為知識在不斷更新，我們不可能把所有的知識介紹給學(xué)生。4.充分引導(dǎo)學(xué)生形成合理的態(tài)度，包括開放、平等、尊重（不歧視）、寬容、客觀（無偏見）、謹(jǐn)慎等。5.幫助學(xué)生形成有效的跨文化認(rèn)知、比較、參照、取舍、傳播的能力，這其中包括運用語言的能力，因為認(rèn)知、傳播都需要良好的運用文言能力。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：希望專家們能制定出適合我們農(nóng)村學(xué)校的語文教學(xué)講座。并在我們的

實際教學(xué)中進(jìn)行實際真實的指導(dǎo)。

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