高二期末總結(jié)

高二歷史期末總結(jié)

第一單元中國(guó)古代的思想與科技1、儒家思想

孔子（核心思想：仁、禮。政治思想：以德治國(guó)。教育思想：因材施教、有教無(wú)類(lèi)。）孟子（性善論；仁政說(shuō)；民本思想：民為貴，社稷次之，君為輕）荀子（性惡論；仁政說(shuō)；水舟之說(shuō)；唯物思想）2、道家思想的形成與發(fā)展

老子主張：道為萬(wàn)物本原；無(wú)為而治；小國(guó)寡民；辯證思想。莊子思想：萬(wàn)物齊一；不執(zhí)著于物。3、墨家思想

墨子主張:兼愛(ài)、非攻、尚力。4、法家思想

韓非：法家的集大成者。主張：法、術(shù)、勢(shì)結(jié)合，建立君主專(zhuān)制的中央集權(quán)國(guó)家；反對(duì)儒家的“是古非今”的歷史觀，主張變法革新。5、漢朝儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的確立背景：漢初黃老之學(xué)不能解決政治穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展后所面臨的社會(huì)問(wèn)題。需要新的理論適應(yīng)鞏固中央集權(quán)的需要

措施：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)

作用：有利于鞏固中央集權(quán)；有利于國(guó)家統(tǒng)一；儒家思想成為中國(guó)傳統(tǒng)文化主流。二、中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)與文化1、中國(guó)古代的科技

（1）四大發(fā)明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)

造紙術(shù)：西漢發(fā)明植物纖維紙。東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，稱(chēng)為“蔡侯紙”，促進(jìn)思想文化的發(fā)展。印刷術(shù)：北宋畢發(fā)明活字印刷。對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)程產(chǎn)生重大影響。火藥：起源于煉丹；唐末用于戰(zhàn)爭(zhēng)；五代和宋廣泛使用。

指南針：在四大發(fā)明中歷史最久遠(yuǎn)。A、戰(zhàn)國(guó)司南B、北宋人工磁體的指南針，用于航海C、13世紀(jì)傳入西歐，促進(jìn)地理大發(fā)現(xiàn)。第二單元中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊一、中國(guó)古代的書(shū)法1、書(shū)法歷程：（1）秦漢時(shí)期：秦篆漢隸具有美感，但多重實(shí)用（2）魏晉南北朝：王羲之書(shū)圣，“飄若浮云，矯若驚龍”。（3）隋唐：張旭、懷素擅長(zhǎng)狂草，顏真卿擅長(zhǎng)楷書(shū)。2、中國(guó)古代的文學(xué)

A、詩(shī)經(jīng)：最早的詩(shī)歌總集。保存從西周到春秋的詩(shī)歌，共305篇。分為風(fēng)、雅、頌三部分。B、楚辭：戰(zhàn)國(guó)屈原吸收南方民歌精華，采用楚國(guó)方言創(chuàng)造出新體詩(shī)歌。代表作《離騷》C、漢賦：漢代國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。出現(xiàn)鋪陳辭藻，文采華麗的帶韻散文——賦，吸收詩(shī)經(jīng)和楚辭表現(xiàn)手法。D、唐代詩(shī)歌代表：（1）李白：盛唐張揚(yáng)個(gè)性，蓬勃向上的精神詩(shī)仙。（2）杜甫：安史之亂后，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，體會(huì)國(guó)破家亡的痛苦詩(shī)圣。（3）白居易：中唐以后，戰(zhàn)亂平息并未帶來(lái)往昔的繁華盛世。白居易關(guān)心民間疾苦，寄托政治抱負(fù)。E、宋詞代表：辛棄疾、蘇軾與李清照、柳永F、元散曲：關(guān)漢卿與馬致遠(yuǎn)G、明清小說(shuō)背景：新興工商業(yè)城鎮(zhèn)興起，市民階層崛起第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代一、西方人文精神的起源及其發(fā)展1、起源希臘的智者學(xué)派和蘇格拉底（1）智者學(xué)派主張：認(rèn)識(shí)社會(huì)、提倡懷疑、反對(duì)迷信、強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和人的決定作用(普羅泰格拉：人是萬(wàn)物的尺度)。

（2）蘇格拉底使哲學(xué)成為人的學(xué)問(wèn)。主張：A、有思想的人是萬(wàn)物的尺度B、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的作用，應(yīng)把道德與知識(shí)合二為一，美德即知識(shí)。C、教育可以使人認(rèn)識(shí)自己靈魂之內(nèi)的美德B、影響：使哲學(xué)真正成為一門(mén)人的科學(xué)

（3）亞里斯多德——邏輯學(xué)。名言：吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。2、復(fù)興文藝復(fù)興與宗教改革：“人文主義之父”彼特拉克；馬丁路德因信稱(chēng)義；加爾文先定論3、高潮啟蒙運(yùn)動(dòng)

A、孟德斯鳩：代表作是《論法的精神》，提出三權(quán)分立學(xué)說(shuō)，成為資產(chǎn)階級(jí)政治制度的基本原則。

B、伏爾泰：提倡天賦人權(quán)，主張法律面前人人平等。C、盧梭：最激進(jìn)的民主主義者。主張“天賦人權(quán)”、“人民主權(quán)”，主張創(chuàng)立民主共和國(guó)。代表作《社會(huì)契約論》《論人類(lèi)不平等的起源》，為推翻封建統(tǒng)治奠定理論基礎(chǔ)D、康德：人非工具。

二、近代以來(lái)世界科學(xué)技術(shù)1、哥白尼：提出太陽(yáng)中心說(shuō)。

2、伽利略：A、發(fā)現(xiàn)木星的四顆衛(wèi)星，為日心說(shuō)找到了證據(jù)。B、開(kāi)創(chuàng)以實(shí)驗(yàn)為根據(jù)并有邏輯體系的近代科學(xué)。被稱(chēng)為近代科學(xué)之父C、發(fā)明望遠(yuǎn)鏡3、牛頓經(jīng)典力學(xué)

《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，建立完整力學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)物理學(xué)第一次大飛躍。4、19世紀(jì)的進(jìn)化論1859年發(fā)表《物種起源》，建立以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化論。即物競(jìng)天擇，適者生存。1871年，發(fā)表《人類(lèi)的起源》，進(jìn)一步論證了人類(lèi)是從古猿進(jìn)化而來(lái)。5、蒸汽機(jī)發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用（1）瓦特與蒸汽機(jī)發(fā)明：

A背景：工業(yè)革命后，傳統(tǒng)的畜力、風(fēng)力、水力很不穩(wěn)定，嚴(yán)重制約了工業(yè)革命縱深發(fā)展，生產(chǎn)力發(fā)展呼喚新的動(dòng)力。

B過(guò)程：改良紐可門(mén)蒸汽機(jī)，人類(lèi)進(jìn)入蒸汽時(shí)代(2)電氣技術(shù)的應(yīng)用

A有關(guān)電氣的重要發(fā)明：法拉第的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，愛(ài)迪生發(fā)明了改進(jìn)了電燈、電話(huà)、電報(bào)、電影。

B、影響：電氣技術(shù)提供了便捷廉價(jià)的動(dòng)力，掀起第二次科技革命。科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，資本主義確立了在全球的優(yōu)勢(shì)，世界各地聯(lián)系更加緊密。改變了人們的生活方式。第四單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文化

1、電影誕生：19世紀(jì)末，法國(guó)盧米埃爾兄弟發(fā)明。2、現(xiàn)代電影之父：美國(guó)格里菲斯

2、電視：1929年，英國(guó)人貝爾德發(fā)明

功能：A、最重要的功能是傳播資訊B、遠(yuǎn)程教育的重要手段C、娛樂(lè)D、優(yōu)秀藝術(shù)作品展示影響：豐富人類(lèi)的精神生活，改變?nèi)说纳�活、思維方式，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。第五單元近現(xiàn)代中國(guó)的先進(jìn)思想

1、器物之學(xué)師夷長(zhǎng)技以制夷與師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)影響：A、研究介紹世界知識(shí)、“開(kāi)眼看世界”成為社會(huì)思潮。

B、為抵御外侮，謀求獨(dú)立富強(qiáng)而學(xué)習(xí)西方，成為近代思想主流。2、制度之學(xué)變法圖存與民主革命1）維新變法

影響：維新思想傳播開(kāi)來(lái)，形成深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動(dòng)，為中國(guó)文化開(kāi)辟新的道路。2）民主革命（孫中山三民主義）3、文化之學(xué)新文化運(yùn)動(dòng)與思想解放

意義：A、是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)。B、在政治和思想上給專(zhuān)制主義沉重打擊，動(dòng)搖了傳統(tǒng)禮教的統(tǒng)治地位。C、促進(jìn)了中國(guó)人民，特別是青年知識(shí)分子的覺(jué)醒，是一次偉大的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。D、為馬克思主義的傳播、五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)創(chuàng)造條件4、救亡之學(xué)馬克思主義在中國(guó)的傳播

影響：中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子以馬克思主義為指導(dǎo)，建立了中國(guó)共產(chǎn)黨。5、20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大的思想理論成果（1）、資產(chǎn)階級(jí)的思想理論成果三民主義

意義：A、集中代表資產(chǎn)階級(jí)的政治、經(jīng)濟(jì)利益；B、反映了中國(guó)人民要求民族獨(dú)立、民族權(quán)利和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同愿望。C、推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)民主革命，建立中華民國(guó)。D、以三民主義為指導(dǎo)頒布《臨時(shí)約法》

（2）三民主義的發(fā)展--新三民主義

意義：具有鮮明的反帝、反封建的革命性，成為國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治基礎(chǔ)。推動(dòng)了國(guó)民革命的發(fā)展。

6、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命思想理論成果毛澤東思想（1）毛澤東思想：

毛澤東思想形成的意義與特點(diǎn)：意義：在毛澤東思想指導(dǎo)下，中國(guó)革命取得勝利，建立了中華人民共和國(guó)。特點(diǎn)：以實(shí)事求是為基本原則，是馬列主義和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的典范；是中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶；

(2)社會(huì)主義建設(shè)道路的理論成果鄧小平理論(3)三個(gè)代表

意義：A、是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的強(qiáng)大理論武器；B、是同馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系C是全面建設(shè)小康社會(huì)的根本指針。

擴(kuò)展閱讀：高二年級(jí)組工作總結(jié)

201*學(xué)年度第一學(xué)期

高二年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期中，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的職能，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在期末的統(tǒng)考中，取得了較好的成績(jī)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。一、主要工作

1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，在201*年的全縣期末測(cè)試中，我們高二年級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)比較理想，完成了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的任務(wù)。

2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)了教案檢查，精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開(kāi)課，并積極組織推薦教師參加縣里組織的評(píng)課、賽課和演講活動(dòng)。

3、對(duì)期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級(jí)及班級(jí)質(zhì)量分析，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，各方面反響良好。二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)

1、定期召開(kāi)高二全體教師工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)學(xué)校情況召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致安排本年級(jí)日常工作，討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。

2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)，加強(qiáng)實(shí)作實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)。

4、積極動(dòng)員組織教師、學(xué)生參加國(guó)家、重慶市、墊江縣的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，成果顯著：余躍老師在“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”征文活動(dòng)中獲全國(guó)先進(jìn)個(gè)人；電子電器朱發(fā)憲、胡玉和分別獲得“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”征文全國(guó)二、三等獎(jiǎng)；余躍老師在全國(guó)第八屆“文明風(fēng)采”大賽中輔導(dǎo)學(xué)生在演講活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2人次；余躍、賀鴻賓、陳加元、謝光燕、趙建國(guó)、呂家勝、洪梅、劉桂蓮、龔文盛、晏耀、胡東老師在重慶市第八屆“文明風(fēng)采”大賽中輔導(dǎo)學(xué)生在攝影、征文、演講、動(dòng)漫分別獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)24人次；賀鴻賓老師在重慶市中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)201*年年會(huì)論文交流評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)、呂家勝老師參加重慶市英語(yǔ)教師大賽獲三等獎(jiǎng)

5、積極動(dòng)員、組織學(xué)生參加技能的考核。本期電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)參加電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、維修電工等職業(yè)資格證書(shū)考試，共有41人參加考試。

6、積極動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。電力公司“牡丹之夜”文娛匯演，我校高二年級(jí)1000多名學(xué)生組成學(xué)生方陣，觀看表演。我校方隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，整個(gè)會(huì)場(chǎng)團(tuán)旗飄揚(yáng)，掌聲和著旋律有序響起，歡呼聲一浪高過(guò)一浪，助推出一個(gè)又一個(gè)高潮，烘托出精彩紛呈、熱情高漲的活動(dòng)氣氛，展示出我校較高的管理水平和良好的精神風(fēng)貌，受到在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。

7、我們堅(jiān)持以就業(yè)為主的理念，主動(dòng)與工廠、企業(yè)合作，暢通就業(yè)渠道，擴(kuò)大就業(yè)范圍，實(shí)現(xiàn)能就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)、就好業(yè)的目標(biāo)。有序開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)。本年度組織190名學(xué)生到重慶西永等頂崗實(shí)習(xí)。三、不足及努力方向

1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢(xún)等方面的工作，有待大力探索。

總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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