201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初三年級組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期初三年級組工作總結(jié)

郭劍

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，初三級全體教師以對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，精誠團(tuán)結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。以下就本期的主要工作向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以簡短匯報。一.教學(xué)及輔導(dǎo)1、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，老師都認(rèn)真鉆研教材，了解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、認(rèn)真上課

注重課堂教學(xué)效果。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意面向全體學(xué)生，注意教師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通，注重學(xué)練結(jié)合。3、做好輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生的成績差異大，因此，各位老師在教學(xué)中注意了內(nèi)容的難易程度，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了指導(dǎo)，做好了陪優(yōu)補(bǔ)差工作，對學(xué)困生做到曉之以理，動之以情，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。對優(yōu)等生，嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題，注意知識的補(bǔ)充與延伸。此外根據(jù)實(shí)際情況，將晚讀時間調(diào)整為物理和化學(xué)，保證了學(xué)生對這兩門課程基礎(chǔ)知識的識記。4、作業(yè)及資料的批改

及時批改，及時反饋。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題；課堂中改正共性問題。還采取學(xué)生自己找錯的方法，培養(yǎng)其分析能力，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習(xí)錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

5、認(rèn)真組織好中考復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是初三學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用。具體做法如下：（1）注重基礎(chǔ)，提高能力

重視基礎(chǔ)知識的掌握，如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用；重視基本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練，在平時測試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度，提高運(yùn)算的技能、技巧，提高綜合解決問題的能力，重視解題的規(guī)范化，提高邏輯思維能力。（2）向課堂要質(zhì)量（3）抓緊后進(jìn)生

對后進(jìn)生不能放棄，要特別給予關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，因?yàn)樵谶@一階段這些學(xué)生的成績提高是最快的，如果他們動起來，效果要好得多。所以在課堂上加強(qiáng)了對他們的關(guān)照，多了鼓勵和贊揚(yáng)，少了斥責(zé)，與之建立了真摯的情感，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的信心。（4）注重解題中出現(xiàn)的錯誤

針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足，及時采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，認(rèn)真分析，針對性的進(jìn)行講解，特別是對兩次月考試卷中存在的錯題各位老師都進(jìn)行了認(rèn)真的分析講解，做到了舉一反三。

（5）注重思維能力的培養(yǎng)，注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

總之，各位老師都能緊抓課堂，規(guī)范管理，重視學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，有效地開展了中考復(fù)習(xí)工作，爭取不放棄一些后進(jìn)生，取得了一定的成績。二.學(xué)生學(xué)習(xí)及第二次月考情況

臨近畢業(yè)，初三級絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，刻苦。能按照老師要求在課前做好復(fù)習(xí)工作，上課時注意聽講，自覺記寫課堂筆記，積極的思考回答老師提出的問題，多數(shù)學(xué)生能按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，部分學(xué)生更能超前往完成資料中的題目，多數(shù)學(xué)生做到了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、一些學(xué)生能經(jīng)常向老師請教，目前，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭較足，學(xué)風(fēng)較為良好，能遵守自習(xí)秩序。早晚讀時間認(rèn)真讀書，且有許多學(xué)生能在晚上放學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)較長時間，或自主學(xué)習(xí)，或合作

討論，把升學(xué)的壓力變成了前進(jìn)的動力。但從兩次月考成績來看，學(xué)生學(xué)業(yè)成績總體上還不理想，仍處于較低水平，處于中上水平的學(xué)生較少，學(xué)生之間差距大，如第二次月考人均總分為435分，，700分以上3人，600---700分10人，500---600分23人，因本次考試語數(shù)外三科均采用了歷屆中考試題，試題難易程度基本是和中考相當(dāng)?shù)�，所以我們可以參照去年高中錄取分�(jǐn)?shù)，也就是說500分以上的這36人才有希望升入高中。本次考試最高分729分，最低分262分，相差467分，再從各班情況來看，也存在一定差距，人均總分最高的班級是483.7，最低的班級為389.3，人均相差94.4分，但總的來說多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還是比較自覺，認(rèn)真的，一部分學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也動了起來，從兩次考試成績變化來看，部分班級在學(xué)習(xí)上形成了一定的競爭意識。三.班主任工作

針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在上學(xué)期，我們圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學(xué)生的“我要學(xué)”意識特別強(qiáng)烈，于是我們著手展開以下工作：

一、樹立教師威信，精誠合作。

班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)椋瑢W(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。1、用好班會課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

為了逐步形成的學(xué)生健康的個性和積極的人生觀，建立足夠的自信心、進(jìn)取心、自尊心，各班召開了主題班會對學(xué)生進(jìn)行了世界觀、人生觀教育，以引導(dǎo)其形成正確的價值取向，改變了一些學(xué)生破罐子破摔，消極怠慢的情緒、針對部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就

顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學(xué)生自強(qiáng)不息，提高正確對待困難和挫折的能力，一些班主任老師還和個別學(xué)生進(jìn)行了談心。2、樹立榜樣作用

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。例如本期轉(zhuǎn)入的幾名同學(xué)就給原來一直穩(wěn)居前列的同學(xué)帶來了很大的壓力，使得他們更加努力，形成了競爭的局面，在這些榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

面對畢業(yè)、升學(xué)考試，初三學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、學(xué)會“會學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，各位老師注重讓學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法。其實(shí)，學(xué)生如果具備了“會學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會學(xué)”是可以做到的。四.本期其它主要工作

（1）年級組對目前面臨的困境做了最大的努力。

（2）本期年級組強(qiáng)化了坐班制度且完善了年級組評價方案，注重了對過程的登記和考評，將各項(xiàng)常規(guī)工作都納入了年級組考核。

（3）年級組把安全工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，杜絕安全隱患，班主任加強(qiáng)了課間及課外活動巡查，制止學(xué)生在樓道追逐打鬧的行為，嚴(yán)格了請假制度，對請假學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)登記。詳細(xì)了解了在外租住學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，加大了對這些學(xué)生的管理力度。

（4）做好了中考報名工作

（5）認(rèn)真組織好了兩次月考及時進(jìn)行了反思總結(jié)，一些學(xué)生的進(jìn)步較大。五.存在問題

（1）課堂教學(xué)：部分課堂氣氛還不夠活躍，死氣沉沉，學(xué)生不主動回答問題部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法仍較落后，不會利用時間，不抓緊時間，學(xué)習(xí)效率較低．（2）輔導(dǎo)上還存在個別不及時到位的情況。

（3）各班的發(fā)展有明顯差異，部分學(xué)生暴露出一些不良的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)勁頭不足，興趣匱乏．態(tài)度消極，抱著破罐子破摔的態(tài)度。

（4）班級教育管理中還存在一定問題，一些不好的現(xiàn)象得不到糾正，個別學(xué)生經(jīng)常性遲到、早退、曠課、給正常的教學(xué)秩序造成了一定影響。六.最后階段工作：

初中生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我們的工作重心應(yīng)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個時期，對學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時候，我們做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時，各班主任應(yīng)注意在班級常規(guī)管理中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責(zé)任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中考。

最后懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出指導(dǎo)性意見，以利于初三年級組完成最后階段的工作。

初三年級組201*-5-18

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初三年級組Ⅱ部工作計(jì)劃

初三年級是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。對于每個初三教師來說，所面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，我們?nèi)�體初三2部老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭中考達(dá)縣優(yōu)秀行列。對于我們初三年級來說，“奪取12年中考勝利”是我們這一學(xué)期艱巨的任務(wù)。但我們初三年級2部全體老師有信心有決心打一場艱苦而卓絕的戰(zhàn)斗，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力，奪取最后的勝利。本學(xué)期我們將圍繞這一核心任務(wù)開展如下工作：

一、教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)備課組的教育教學(xué)工作。認(rèn)真組織教學(xué)監(jiān)控，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。備課組平時要注意考試新動向，研究考試新要求。定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，解決問題，研討策略。根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。適時召開年級班主任、任課教師會，分析各階段的教育教學(xué)情況，及時了解各班學(xué)生動態(tài)，研究制定方法和措施，班主任對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

3、加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。5、做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展。

6、重視每次考試，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。

7、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。教師要針對不同層次的學(xué)生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅，樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過抓兩頭，促中間，提高優(yōu)秀率、合格率，減少過差率。繼續(xù)加強(qiáng)對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，同時，關(guān)注后進(jìn)生，實(shí)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，重點(diǎn)幫教。

8、認(rèn)真抓好英語人機(jī)對話，力爭英語人機(jī)對話取得圓滿成功。9、認(rèn)真做好學(xué)生物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)操作工作，讓所有學(xué)生盡可能通過率達(dá)到100％

10、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。11、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前360名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀；針對前360名學(xué)生，要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。

12、配合學(xué)校教務(wù)處做好中考各項(xiàng)報名工作。

13、做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。二、德育工作：

1、根據(jù)學(xué)校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3、加強(qiáng)家校合作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。

4、關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。

5、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6、作好常規(guī)工作管理，尤其是教室和學(xué)校樓梯間的衛(wèi)生工作。7、抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。

以良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。使學(xué)生明確初三年級一樣要遵守一日常規(guī)。鼓勵班主任腳踏實(shí)

地，注重從基本小事抓起，把學(xué)生工作做細(xì)、做實(shí)，改進(jìn)學(xué)生的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。三、具體工作安排：

二月底：召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，部署新學(xué)期的工作；

班級制訂班級奮斗目標(biāo)和個人奮斗目標(biāo)；

結(jié)束各學(xué)科所有課程；三月：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)工作；

做好第一次月考的質(zhì)量分析工作。初三百日沖刺動員大會；召開學(xué)生家長會議；

四月：迎接第一次模擬考試并作好質(zhì)量分析；部分學(xué)科薄弱老師座談會；五月：進(jìn)入全面綜合復(fù)習(xí)教學(xué)階段；做好第二次模擬考試的質(zhì)量分析；部分薄弱班級學(xué)生座談會；指導(dǎo)考生填寫志愿；六月：優(yōu)生座談會；

中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)；組織中考；總結(jié)評優(yōu)工作。

初三年級2部201*年2月10日

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