(201*)年度教研員工作總結(jié)表

（201*）年度教研員工作總結(jié)表

1、年度聽課節(jié)數(shù)180余節(jié)

2、組織教研活動學(xué)科語文姓名侯翠紅題目地點時間內(nèi)容參加人員一年級教學(xué)方法研究三年級集體備課（為各學(xué)科打樣）新華小學(xué)中華路9月4月拼音教學(xué)及拼音教學(xué)中的識字的教學(xué)方法、口語交際三年級（下）第七單元業(yè)務(wù)干部及一年級教師業(yè)務(wù)干部學(xué)年組長送教下鄉(xiāng)識字教學(xué)研討會韓家店礦小5月三月二年級說話課《初識的侯老師》二年級閱讀教學(xué)中的識字教學(xué)方法的研究農(nóng)村教師和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)干部及一年級教師3、承辦市級以上教研活動（年會、教研、研討）名稱市級研討會農(nóng)村閱讀教學(xué)觀摩研討會新課程理念下的作文教學(xué)研討會地點礦小于阜新縣合辦于阜新縣合辦主講侯翠紅侯翠紅侯翠紅侯翠紅趙彥、范艷楠趙彥、范艷楠內(nèi)容一、二、三年閱讀與識字教學(xué)策略研究閱讀教學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)課內(nèi)容三年級教材教法培訓(xùn)四、五、六年級如何在教學(xué)中落實新課標提出識字教學(xué)中的問題，研究解決問題的辦法漢語拼音教學(xué)應(yīng)注意的問題，識字方法及口語訓(xùn)練法新課程理念的落實級教學(xué)評價各類課型的教學(xué)的方法和評價標準教學(xué)理念、教材、教法、教學(xué)藝術(shù)等綜合培訓(xùn)參加人員全市語文教研人員主任和骨干教師全市語文教研人員主任和農(nóng)村骨干教師全市語文教研人員和骨干教師參加人員三年級語文教師、主抓語文的主任和骨干教師四、五、六年級主抓語文的主任和學(xué)年組長一、二、三年級主抓語文的主任和全體語文教師4、組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)專題新課程理念與教學(xué)實踐的結(jié)合使用舊教材實踐新理念低年級閱讀教學(xué)中識字教學(xué)的誤區(qū)及對策一年級教材、教法輔導(dǎo)語文教師全員培訓(xùn)語文教師全員培訓(xùn)對拔尖骨干教師的培訓(xùn)一年級語文教師、主抓語文的主任全區(qū)語文教師及主抓語文學(xué)科的主任全區(qū)語文教師及主抓語文學(xué)科的主任拔尖骨干教師侯翠紅5、成果優(yōu)質(zhì)課（區(qū)級以上）

學(xué)校學(xué)科中華語文濱河語文三春語文平安語文礦小語文中部礦小語文中部語文藝校語文鐵小語文平北語文礦小語文濱河語文濱河語文平安語文三春語文中部語文中部語文中華語文中部語文河南語文（注：區(qū)級優(yōu)秀課共16節(jié)）（明細表略）

級別國級省級省級省級省級省級省級省級省級省級省級市級市級市級市級市級市級區(qū)級區(qū)級區(qū)級受課人高桂萍懂稚慧孟靜李紅娜李明哲袁景麗韓冰劉穎秦巍王靜才越超卜蔚崴彭琰康久玲孟靜韓冰袁景麗吳巍袁景麗李慧琳地點中華路礦小礦小平北平北平北礦小礦小平北平北礦小礦小礦小礦小韓家店中部中部西花園平北平北時間201*年201*年11月201*年11月201*年11月201*年11月201*年11月201*年11月201*年11月201*年11月201*年11月201*年6月201*年5月201*年5月201*年5月201*年201*年6月201*年6月201*年10月201*年10月201*年月10月論文或指導(dǎo)的論文及刊發(fā)的文章（市級以上）級別或刊物題目市級怎樣走好語文教學(xué)的延伸之路市級《孔子拜師》案例分析市級開放的課堂點燃智慧的火花市級在快樂中寫日記市級作文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力市級在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)性思維的幾點嘗試市級熱愛生命熱愛語文市級談?wù)勑抡n程教學(xué)倒入的幾種方法市級把競賽引入課堂市級淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)市級淺談信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合市級體驗是提高作文水平的成功之路市級培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣點滴談市級談閱讀教學(xué)的方法市級談作文教學(xué)與生活的聯(lián)系市級談閱讀教學(xué)中的識字教學(xué)教案一、二年級教案向全市公開發(fā)表教案三年級教案人教社發(fā)出版發(fā)行教案一（下）、二（上）第一單元教案在人教網(wǎng)上公開發(fā)表省級在快樂中寫日記省級開放的課堂點燃智慧的火花說明：省級論文7篇（5篇略）時間201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年12月201*年2月201*年5月201*年8月201*年11月201*年11月科研課題

題目新課程理念下的作文教學(xué)實驗生活化兒童作文教學(xué)實驗閱讀教學(xué)方法及策略姓名級別負責(zé)人總負責(zé)人趙彥總負責(zé)人崔鳳琦總負責(zé)人范艷楠骨干教師

主要成績評定時間現(xiàn)狀通過了中期驗收，進入實驗階段準備階段其他競賽評選活動

6、存在的問題和不足

7、感悟、思索與建議

8、其它

擴展閱讀：201*-201*學(xué)年度工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度工作總結(jié)

教師教育處穆甫國

總結(jié)提綱：

一、在學(xué)習(xí)中提高二、在提高中工作三、在工作中成長四、在成長中反思五、在反思中進步

關(guān)鍵詞：思想與修養(yǎng)、業(yè)務(wù)與教學(xué)、收獲與體會、問題與不足、設(shè)想與改進正文：

201*至201*學(xué)年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進修學(xué)校各個處室的大力

幫助和支持下，我和教師教育處全體教研員一道，順利完成了“十五”繼續(xù)教育工作的總結(jié)、驗收和評比，完成了“十一五”繼續(xù)教育啟動的所有準備工作，完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。下面就從以下幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)與各位教研員匯報本人的思想、工作狀況。

一、在學(xué)習(xí)中提高，本學(xué)年的思想與修養(yǎng)

教師教育，關(guān)乎教師隊伍建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，尤其在新課程改革背景下，如何發(fā)揮教師繼續(xù)教育的作用，作為教師教育處主任，我深知自己肩上的擔(dān)子很重。因此，我時刻牢記道德文化之上，學(xué)術(shù)精神之高的校訓(xùn)，把提高工作能力，為教研員服務(wù)，為一線教師服務(wù)作為自己的工作宗旨，不斷學(xué)習(xí)管理工作知識，認真鉆研管理基礎(chǔ)理論，虛心向老一輩及經(jīng)驗豐富的教研員學(xué)習(xí)，為進一步提高管理水平奠定基礎(chǔ)，為進一步加強業(yè)務(wù)能力提供保障。

201*-201*學(xué)年度房山進校工作要點中明確提出《更新觀念，改變工作模式，在房山教育服務(wù)中展現(xiàn)教研員個人風(fēng)采》和《項目管理，任物驅(qū)動》的工作模式，它是在實現(xiàn)房山教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期對進校干部與教研員職能的本質(zhì)要求。本學(xué)年我在“道德文化之上，學(xué)術(shù)精神之高”的引領(lǐng)下，按照“項目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式，帶領(lǐng)本處室全體教研員，認真學(xué)習(xí)進校的“學(xué)科工作室建設(shè)”精神和《項目管理，任物驅(qū)動》的工作模式的內(nèi)涵，在工作中積極踐行“三個代表”的重要思想，使自己的思想始終保持“與時俱進”的時代性、科學(xué)性和先進

性，使自己的行動始終與《項目管理，任物驅(qū)動》的工作模式相符合，積極推進“學(xué)科工作室建設(shè)”。

為保障“十一五”繼續(xù)教育的順利啟動和各項目標任務(wù)的實施，我認真學(xué)習(xí)了《北京市“十一五”期間教師繼續(xù)教育規(guī)劃》，參加了北京市培訓(xùn)管理者培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)與深入思考的基礎(chǔ)上，明確工作目標和方向，加深對教師教育的規(guī)律和針對性方面的認識，不斷提高把握政策、管理工作的能力和水平。二、在提高中工作，本學(xué)年的業(yè)務(wù)與教學(xué)

（一）本學(xué)年的主要管理工作

1、做好“十五”時期教師繼續(xù)教育的總結(jié)評估和學(xué)員辦證工作

本學(xué)年教師繼續(xù)教育的重點是“十五”時期教師繼續(xù)教育的總結(jié)和掃尾工作，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下逐步完善、核對了“十五”時期教師繼續(xù)教育8569人的數(shù)據(jù)庫，完成8479人的結(jié)業(yè)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)上報工作，結(jié)業(yè)合格率98.9%。組織編寫了“十五”時期教師繼續(xù)教育材料匯編11項、共計28.3萬字，并編輯成冊按時上報北京市師訓(xùn)中心。完成“十五”時期教師繼續(xù)教育檔案13項118種的整理、保存、上報工作。及時完成了“十五”時期教師繼續(xù)教育8479人的結(jié)業(yè)證書制作和發(fā)放工作。上述各項工作保證了“十五”時期教師繼續(xù)教育的圓滿結(jié)束。

2、做好“十一五”時期教師繼續(xù)教育的啟動工作

本學(xué)年是“十五”時期教師繼續(xù)教育掃尾和“十一五”時期教師繼續(xù)教育啟動的關(guān)鍵之年，在做好“十五”時期教師繼續(xù)教育的總結(jié)和掃尾工作的同時我們集中精力重點做好“十一五”時期教師繼續(xù)教育的啟動和各項準備工作。

首先，根據(jù)北京市教委精神和我區(qū)的實際情況參與制定了《房山區(qū)教育委員會關(guān)于“十一五”時期教師繼續(xù)教育工作的意見》，繼續(xù)教育辦公室制定了《房山區(qū)中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育實施細則》、《房山區(qū)中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育管理辦法》、《房山區(qū)中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》共計兩萬多字的配套的相關(guān)政策法規(guī)，從而保證了“十一五”時期繼續(xù)教育的方向的正確性、實施的可操作性和成果的科學(xué)性。

其次，為了保證“十一五”時期繼續(xù)教育的順利實施和全員參與我們設(shè)專人組織了新一輪繼教的報名工作，全區(qū)中小職成幼共計8389名教師參加“十一五”時期繼續(xù)教育培訓(xùn)。

另外，對于具備開課條件的學(xué)科，我們在課題嚴格把關(guān)的情況下已經(jīng)開始組

班招生，其中，“中學(xué)語文教師工作母機再造工程”推廣班已經(jīng)開始上課，其他課題將在今年暑假后陸續(xù)開始上課。

3、配合市級培訓(xùn)部門做好“綠色耕耘”和“信息技術(shù)下的英語教師培訓(xùn)”等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)市級培訓(xùn)項目

（1）“綠色耕耘”京郊農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)與發(fā)展行動計劃

201*年暑假第三期“綠色耕耘”培訓(xùn)全面啟動，我區(qū)選送386名骨干教師參加第三期“綠色耕耘”培訓(xùn)。半年來，“綠色耕耘”項目組專家曾5次到我區(qū)深入課堂、追蹤指導(dǎo)。201*年教師節(jié)我區(qū)選送的兩個節(jié)目入選“綠色耕耘”音樂項目成果展示，在解放軍歌劇院匯報演出。

201*年暑假第四期“綠色耕耘”培訓(xùn)即將啟動，我們根據(jù)區(qū)域教育平衡發(fā)展的要求，從基層學(xué)校共選送157名骨干教師參加第四期“綠色耕耘”培訓(xùn)，現(xiàn)報名組班工作已經(jīng)完成。

另外，我們還爭取資源、擴大影響組織開展了如下幾項“綠色耕耘”子項目的培訓(xùn)：

“北京市遠郊農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校初中及小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班”上學(xué)期我區(qū)中小學(xué)共76人參加，本學(xué)期計劃培訓(xùn)40人，將在今年暑假開始集中面授。

第一學(xué)期“中英遠郊區(qū)縣初中英語骨干教師培訓(xùn)班”26人參加培訓(xùn)（其中，中學(xué)16人、小學(xué)10人）。第二學(xué)期“中英遠郊區(qū)縣初中英語骨干教師培訓(xùn)班”計劃培訓(xùn)20人，現(xiàn)正在組班報名。

“北京市市級學(xué)科帶頭人及市級骨干教師高級研修班”上學(xué)期第一批我區(qū)中小學(xué)共40人參加。本學(xué)期第二批27人參加，現(xiàn)正在北京教育學(xué)院集中面授。

上學(xué)期“北京市中學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”房山區(qū)4人參加培訓(xùn)。上學(xué)期“心理專任教師上崗培訓(xùn)班”房山區(qū)學(xué)員44人中學(xué)教師參加培訓(xùn)。本學(xué)期新招40人的小學(xué)班正在進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

上年期“基礎(chǔ)教育課程改革過程性研訓(xùn)”項目房山區(qū)學(xué)員9人參加培訓(xùn)（小學(xué)體育8人、小學(xué)數(shù)學(xué)1人）。

（2）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)的日益成熟與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在教師教育中所占的比重越來越大，開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既能切實提高教師素質(zhì)又能最大限度的解決

工學(xué)矛盾的問題。本學(xué)年我們主動聯(lián)系市級培訓(xùn)機構(gòu)、開發(fā)資源，大力推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

首先，我們與北京市教委對外交流中心合作在我區(qū)舉辦第二期信息技術(shù)下的英語教師培訓(xùn)，06年12月15日80名中小學(xué)教師分四個班開始為期一年的培訓(xùn)，現(xiàn)培訓(xùn)正在順利進行中。

其次，我們與北京教育學(xué)院和首都師范大學(xué)合作我區(qū)舉辦第二期心理專人教師培訓(xùn)，共40人參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員反映良好。

另外，我們還利用房山進校網(wǎng)站平臺，積極開展小專題和內(nèi)容多樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，現(xiàn)房山進校網(wǎng)站平臺上有64個繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，最大限度的解決了多年來繼續(xù)教育占用學(xué)員休息時間等工學(xué)矛盾的問題。

4、做好“中學(xué)語文教師工作母機再造工程”、“中學(xué)語文教師脫產(chǎn)培訓(xùn)”和“中學(xué)教非所學(xué)物理教師培訓(xùn)”等區(qū)級重點項目

中學(xué)語文教師工作母機再造工程，是區(qū)級重點項目，是“十一五“時期繼續(xù)教育新模式的探索與創(chuàng)新，上半年在4所實驗校開展各項活動30次，510人次參加培訓(xùn)，撰寫講義11萬字，全批全改作業(yè)400份80萬字。本學(xué)期已在全區(qū)推廣。

中學(xué)語文教師脫產(chǎn)培訓(xùn)已基本完成面授任務(wù)，兩個階段的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，27名一線教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年。一年來進展順利，講課教師撰寫講義60萬字。通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，使初中語文脫產(chǎn)培訓(xùn)班教師改變了只憑經(jīng)驗和個體感覺進行教學(xué)的狀況，更加規(guī)范地施教和導(dǎo)學(xué)，具有很強的應(yīng)用價值和實踐意義。現(xiàn)在27名學(xué)員在上課之余正在積極籌備結(jié)業(yè)和成果展示。

為了解決我區(qū)理科教師專業(yè)知識欠缺和教非所學(xué)的問題，我們充分利用市級培訓(xùn)資源與北京教育學(xué)院合作在我區(qū)舉辦了為期一年的中學(xué)物理培訓(xùn)班，現(xiàn)已完成240課時的面授任務(wù)。此項培訓(xùn)模式是繼續(xù)教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為今后的繼續(xù)教育工作積累了一定經(jīng)驗。

5、針對薄弱學(xué)科做好“國際英語教師資格認證”等英語教師培訓(xùn)英語學(xué)科一直是制約我區(qū)教育整體水平提升的瓶頸，其中師資素質(zhì)是重要因素為此區(qū)教委投入大量資金和精力在區(qū)第二職業(yè)高中開辦了“國際英語教師職業(yè)資格證書”培訓(xùn)班。本學(xué)年是第三期“國際英語教師職業(yè)資格證書”培訓(xùn)，我區(qū)中小學(xué)英語教師158人參加，分5個教學(xué)班在二職高封閉學(xué)習(xí)。全部課程均由外教承擔(dān)。寒假課程已經(jīng)結(jié)束，暑期集中培訓(xùn)即將開始。

6、做好“新任教師培訓(xùn)”等繼續(xù)教育常規(guī)工作（1）新任教師培訓(xùn)

完成201*屆新任教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)正在整理檔案準備發(fā)放結(jié)業(yè)證書，本年度培訓(xùn)新任教師115人。

（2）高中教師新課程培訓(xùn)

完成1134名高中教師新課程培訓(xùn)掃尾工作，核實填寫證書1298本（含進校164人）。

（3）上報各級各類信息268條。

（4）圓滿完成16個各類培訓(xùn)班的班主任工作。

7、組織本處室教研員完成“項目管理、任務(wù)驅(qū)動”工作情況

（1）各學(xué)科進行問卷調(diào)查2683份，召開培訓(xùn)需求座談會12次237人次參加，完成調(diào)查報告14份。

（2）下基地校集體視導(dǎo)25次，聽課238節(jié)，指導(dǎo)一線教師作課106節(jié)，推薦一線教師作典型研究課25節(jié)，并錄像。全體師訓(xùn)教研員均已做完研究課。

（3）指導(dǎo)和參與基地校及學(xué)科教研、科研與培訓(xùn)的日常工作36次，組織較大規(guī)模的專題講座、研討、輔導(dǎo)或觀摩課18次，其中市級活動5次。

（4）指導(dǎo)和參與基地�？蒲姓n題立項14個。

本學(xué)年教師教育處出色的完成了“十五”繼續(xù)教育的掃尾工作、“十一五”繼續(xù)教育部分項目的啟動工作，第三期“綠色耕耘”的全部培訓(xùn)工作和第四期“綠色耕耘”培訓(xùn)的報名組班工作，中學(xué)語文教師脫產(chǎn)培訓(xùn)、工作母機再造工程等幾項大的專題培訓(xùn)。確保了教師繼續(xù)教育從“十五”時期向“十一五”時期的順利過渡。

（二）本學(xué)年教育教學(xué)工作

身為教育一線的工作者，我深感教書育人任務(wù)的艱巨。在英語教育教學(xué)工作中，我不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教法，精心備課、認真上課，努力提高學(xué)員的英語專業(yè)知識和專業(yè)技能。本學(xué)年我承擔(dān)了北京教育學(xué)院06級英語本科班泛讀、06中文本科班公共英語、07級科學(xué)教育本科班的公共英語教學(xué)任務(wù)，在課堂上我努力做到，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)員因材施教，因勢利導(dǎo)，提高學(xué)員能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了

教學(xué)相長。上課期間我認真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)，得到了北京教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)員的普遍贊譽。三、在工作中成長，本學(xué)年的收獲與體會

通過半年的學(xué)習(xí)與實踐我深刻的認識到“項目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式是教研員專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，是教研、科研、培訓(xùn)一體化的載體。基地校建設(shè)是落實“源于一線教師，回歸課堂教學(xué)”培訓(xùn)理念的關(guān)鍵。一年來的收獲與體會如下：

（一）完善了管理體制，加強了市、區(qū)、校、合作

要搞好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，必須完善教師繼續(xù)教育的市、區(qū)、學(xué)校三級管理和三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，本學(xué)年我努力建立和完善了業(yè)務(wù)指導(dǎo)系統(tǒng)和信息服務(wù)系統(tǒng)。與上學(xué)期相比，培訓(xùn)職責(zé)更加明確、培訓(xùn)體系逐步優(yōu)化，管理制度不斷完善。

（二）轉(zhuǎn)變了培訓(xùn)觀念，探索了培訓(xùn)模式

隨著教師終身學(xué)習(xí)理念的提出，教師的專業(yè)化發(fā)展問題，教師作為教育事業(yè)的第一資源有效的利用問題，如何發(fā)揮參訓(xùn)教師的主體作用問題等等，日益成為備受關(guān)注的新型教師培訓(xùn)問題。以往的教師培訓(xùn)多關(guān)注理論，注重“說教”；忽視理論與實踐的結(jié)合，忽視操作層面。本學(xué)年教師繼續(xù)教育工作，在充分研究和實踐反思的基礎(chǔ)上，結(jié)合綠色耕耘的“集中培訓(xùn)追蹤指導(dǎo)交流展示”的培訓(xùn)模式，探索創(chuàng)新出“中學(xué)語文教師工作母機再造工程”的培訓(xùn)思路。通過將培訓(xùn)延伸到教師的課堂中，拓展到教師解決問題的實踐中，找到了理論與實踐的結(jié)合點，讓教師切實體會到了學(xué)習(xí)理論就是為了改進實踐。教師們不僅知道了怎么學(xué)，而且知道了如何用。長期以來困擾教師培訓(xùn)的“學(xué)用兩張皮”問題基本得以解決，全新的培訓(xùn)模式得到充分的認同，產(chǎn)生了很好的影響。

（三）整合了優(yōu)秀師資，提高了培訓(xùn)質(zhì)量

本學(xué)期在開展繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，通過加強市、區(qū)、學(xué)校合作，組織開放的、優(yōu)勢集成的培訓(xùn)師資團隊，整體提高了繼續(xù)教育的質(zhì)量和水平。如：“北京市遠郊區(qū)縣小學(xué)英語教師培訓(xùn)”項目的師資團隊就有5所高校教師、多家教科研機構(gòu)的10余名專家、7名外國專家及20多位教學(xué)一線特級、高級教師參加，這

樣一個教學(xué)團隊為這個項目確立了難以比擬的優(yōu)勢。實踐證明，組織好一個開放的、充分合作的教學(xué)與管理團隊，是提高培訓(xùn)質(zhì)量與效率的最好方式，也應(yīng)當(dāng)是培訓(xùn)開放的最主要形式。

開展國際合作，引進境外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，是提升培訓(xùn)質(zhì)量的重要渠道。一年中，我區(qū)除繼續(xù)組織一些“送出去”的培訓(xùn)外，還在引進資源并使之與自身實施的培訓(xùn)相結(jié)合上進行了探索。如：現(xiàn)在正在進行的第三期“國際英語教師職業(yè)資格證書”培訓(xùn)，全部聘請加拿大培訓(xùn)師，對我區(qū)的中小學(xué)英語骨干教師進行封閉培訓(xùn)。

（四）強化了科研引領(lǐng)，取得了顯著效果

本學(xué)期教師教育處承擔(dān)市級課題1個，指導(dǎo)和參與基地校科研課題立項14個。課題的研究體現(xiàn)了全員參與、專家引領(lǐng)、同伴交流、調(diào)查反饋等四大特色。通過課題研究，提升了教師實施新課程的能力，增強了教師研究意識、合作意識，使學(xué)校教師隊伍的整體風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)，對學(xué)校發(fā)展也起到了一定的作用。四、在成長中反思，本學(xué)年的問題與不足

半年來，盡管我在教師培訓(xùn)中做了很多工作，但也存在著一定的問題與不足，首先，由于工作繁忙忽略了理論學(xué)習(xí)（包括思想和業(yè)務(wù)兩個方面）。其次，對于今后教師培訓(xùn)工作的戰(zhàn)略性思考還有待加強。最后，在教師培訓(xùn)工作創(chuàng)新中還有待進一步解放思想。

五、在反思中進步，下學(xué)年的設(shè)想與改進

下學(xué)年是“十一五”時期教師繼續(xù)教育全面啟動之年，在此關(guān)鍵時刻，我將協(xié)同教師教育處全體教研員認真落實房山進校的“項目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式，落實學(xué)科教師培養(yǎng)工作室計劃，以更加民主和諧的方式開展教師教育工作。

1、重點落實教師教育處的項目負責(zé)制管理模式，使每個教研員明確自己的工作職責(zé)與任務(wù)，在“項目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式中做到分工明確、職責(zé)明晰，使各項工作做到事前有計劃，落實有步驟，事后有總結(jié)，使每項培訓(xùn)工作最終有成果、有檔案、有痕跡。

2、重點抓好“十一五”時期教師繼續(xù)教育全面啟動工作，對申報課題嚴格把關(guān)，做到每個課題有系統(tǒng)、有講義、有數(shù)據(jù)、有效果，加強“十一五”時期教師繼續(xù)教育的時效性和針對性，杜絕流于形式。實現(xiàn)教學(xué)管理者、研究者、實踐者和評價者的對話與溝通，改進教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，開展課程改革監(jiān)控與

評價的專題研究，推進全區(qū)課改實驗，幫助教師生成教育智慧，改變教學(xué)行為，提高工作效益和質(zhì)量。

3、創(chuàng)新“十一五”時期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)模式，努力使新一輪的教師培訓(xùn)形式靈活、內(nèi)容多樣，盡量減小學(xué)員的工學(xué)矛盾。。

回首硝煙散盡的戰(zhàn)場，凝視用辛勞和汗水換來的成果，那奮戰(zhàn)與拼搏的腳印已留在了身后，新的一年我要加強樹立科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室，用心反思教師教育工作，各項工作與進校的“項目管理，任務(wù)驅(qū)動”的工作模式緊密結(jié)合，在進校的改革中促進教師培訓(xùn)工作。

教師教育處穆甫國

201*年6月18日

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