小學四年級數(shù)學上冊教學總結(jié)

201*201*年度第一學期四年級（1）班數(shù)學教學工作總結(jié)

緊張的一學期已結(jié)束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標。期末檢測平均分68分，及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%以上。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，積極與同級教師進行探討，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具，以及多媒體教學資源和設(shè)備。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6、通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復(fù)習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學習習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；

4、教學以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。甚至有的學生作業(yè)不能按時上交，或是遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意。為此，在今后的教學中，必須努力加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，積極與同級教師進行交流，不恥下問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

另外，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。6、及時家訪，讓家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國、為中華民族努力學習的精神。總之，一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

曙光鄉(xiāng)第一小學201*年1月10日

擴展閱讀：西師版小學四年級數(shù)學上冊教案

小學數(shù)學四年級（上）備課教案

一、四則混合運算

1、不含小括號的兩步混合計算教學內(nèi)容

課本第13頁中的例1、例2及相應(yīng)的“說一說”、“算一算”、“想一想”。

教學目標

1、通過“購物”的問題情境，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。

2、結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘除，后加減”的運算順序。

3、能正確計算有關(guān)（不含括號）的兩步式題，掌握脫式計算的方法。

教學重難點重點：掌握兩步（不含括號）混合運算的順序。

難點：按運算順序正確進行計算。教學準備

例1、例2情境掛圖。教學過程一、情景導入

1、出示掛圖，引導觀察，問：你們了解到了哪些信息？

2、生匯報，談話導入新課。二、探究新知1、教學例1。

出示例1教學情境圖，引導學生認真觀察。

（1）理解圖示內(nèi)容。

問：從圖上你能獲得哪些些信息？問題是什么？

（2）引導解決問題。①先讓學生獨立解決。

②讓學生試著用一個算式解決問題，并說說每一步的含義，從而探討運算順序，強調(diào)書寫格式。

③練習：99×11-900585÷9＋152、教學例2.

1

出示例2教學情境圖，引導學生認真觀察。（1）理解圖示內(nèi)容。

問：從圖上你能獲得哪些些信息？問題是什么？

（2）引導解決問題。①先讓學生獨立解決。

②讓學生試著用一個算式解決“應(yīng)找回多少元”這個問題，并說說每一步的含義，從而引導探討運算順序。

③練習：52＋12×4110-11÷793對比、發(fā)現(xiàn)

引導對比所練習題，發(fā)現(xiàn)有何相通之處？

從而引導歸納出（不含括號）混合運算的運算順序是：先乘除、后加減。

4指導完成第3頁“想一想”中的題。三、鞏固應(yīng)用。

1、練習一第7頁第3題：數(shù)學醫(yī)院。⑴先讓學生說說運算順序，找找錯在哪？

⑵正確計算。2、解決問題。

練習一第7頁第2題四、全課小結(jié)。

說說這節(jié)課你學到了什么？五、作業(yè)布置。

練習一第7頁第1題。

2、含有小括號的兩步混合運算教學內(nèi)容

課本第45頁中的例3及相應(yīng)的“算一算”，“課堂活動”中的第1、2題。

教學目標

1、通過購物的情境，感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的實用價值。

2、在解決問題的過程中使學生體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算z

3、培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。教學重難點

重點：通過購物情境，掌握混合運算與生活的聯(lián)系。

難點：在解決問題的過程中體會括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算。

教學準備

例3的教學情境掛圖。教學過程一、前題診測

1、提問：不含括號的四則混合運算的運算順序是什么？

2、計算：24＋480÷6205÷5×8432－23＋5525×18－400

先指名口答運算順序，再讓學生獨立計算，在此基礎(chǔ)上進行全班反饋、矯正。

二、探索新知1、教學例3。

出示例3教學情境圖，引導學生認真觀察。

（1）理解圖意。

問：從圖上你能知道了什么？（2）引導解決問題。

①先讓學生用分步式獨立解決“兒童衣服多少元一件”這個問題，組織全班交流，說說分步式中每一步求的是什么？

②讓學生試著用一個算式解決問題，組織討論“213-78÷3”這個算式是否符合解決此題的順序，進而探討出用小括號“（）”來幫忙。

③引導歸納出：有小括號的混合運算式題計算時要先算小括號里面的。

2、練習。

讓學生完成課本第4頁中的“算一算”。

先指名學生口答運算順序，然后讓學生獨立計算，最后進行全班反饋矯正。

三、鞏固深化

指導學生完成“課堂活動”中的第1、2題。

四、全課小結(jié)

2

提問：帶有小括號的混合運算的順序是怎樣的？請舉例說明。

五、作業(yè)布置12999.com練習一第7頁第4題。

3、用兩步混合運算解決實際問題教學內(nèi)容

課本第56頁例4、例5，課本第6頁“課堂活動”。

教學目標

1、學會用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，分析具體的實際問題。

2、在解決問題的過程中使學生進一步體會小括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算。

3、提高學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。

教學重難點

重點：學會用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，分析具體的實際問題。

難點：提高學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。

教學準備教學掛圖教學過程一、復(fù)習引入出示下列習題：

12÷4＋25400-20×16213÷（102-99）（120-63）×45

先指名學生口答運算順序，然后讓學生獨立計算，最后進行全班訂正。

二、探索新知1、教學例4。

出示例4教學情境圖，引導學生認真觀察。

（1）、理解圖示內(nèi)容。

問：從圖上你能獲得哪些些信息？問題是什么？

指名回答，引導學生找出圖中所提供的信息，明確所提的問題：啄木鳥每天吃多少只害蟲？

（2）自主探索

友情提示：本文中關(guān)于《小學四年級數(shù)學上冊教學總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學四年級數(shù)學上冊教學總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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