教研室工作總結(jié)

教研室工作總結(jié)

為了引領(lǐng)全體老師迎接新課程的挑戰(zhàn)，高起點(diǎn)地創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，按照學(xué)校工作計(jì)劃的具體要求，根據(jù)教學(xué)教研工作的實(shí)際，教務(wù)處、教研室卓有成效地開(kāi)展了一系列工作，現(xiàn)予以小結(jié)：

一、切實(shí)做好“三表”編排工作，做好新生編班和高二年文理分科工作，做好高初中新生建檔工作，努力做到新生錄取人人有檔，寄讀、重讀學(xué)生辦清手續(xù)。

二、認(rèn)真做好變動(dòng)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，做好期中、期未考試和高中會(huì)考考務(wù)工作，做好教學(xué)常規(guī)管理工作。

三、組織高一、初一年教師學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)基本要求》，組織全體教師學(xué)習(xí)《河北衡水中學(xué)課堂教學(xué)的六項(xiàng)改革措施》《課堂教學(xué)改革的要求》以及《課堂教學(xué)三境界》《洋思現(xiàn)象辦學(xué)，為了誰(shuí)？》《洋思現(xiàn)象課堂怎樣教？》等文章，編輯《教研信息》第四期，及時(shí)傳遞課改信息。各教研組每?jī)芍艹龊媒萄薪M園地，內(nèi)容扎實(shí)，形式新穎，質(zhì)量?jī)?yōu)良。

四、做好“備課、聽(tīng)課、評(píng)課”工作。大部分教師按照學(xué)校提出的教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少20節(jié)。一般老師不少于15節(jié)，未滿三年教齡的青年教師不少于25節(jié)。物理組黃素晶老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)68節(jié)之多，足見(jiàn)其學(xué)習(xí)態(tài)度之虛心。這樣肯學(xué)習(xí)、想上進(jìn)的好苗子，真正讓牛犢添上虎翼，展翅高飛了。許啟德老師幫助青年教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，深入開(kāi)展“磨好課”活動(dòng)，切實(shí)抓好備課和上課，精心鉆研教材，精心構(gòu)思教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，使青年教師逐步成長(zhǎng)起來(lái)，形成自己的教學(xué)特色，這樣好的老教師的風(fēng)范值得敬仰。

五、強(qiáng)化教學(xué)反思意識(shí)。期中考后要求每位老師上交一份教學(xué)反思材料。老師們認(rèn)真回顧自己的教學(xué)教研工作，也查找了教學(xué)中存在的不足，制定了今后教學(xué)的改進(jìn)措施。老師們?cè)诓粩嗟姆此贾羞_(dá)到不斷的提高。

六、協(xié)同教務(wù)處、教研組做好教案檢查和作業(yè)批改檢查。作業(yè)批改總體較好，對(duì)批改中存在的問(wèn)題在教師大會(huì)上予以通報(bào)，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)布置要做到恰到好處，內(nèi)容要精選，每一道題要能承擔(dān)一定的訓(xùn)練任務(wù)。難易要適度，分量要恰當(dāng)。批改時(shí)要盡可能挖掘出其“閃光點(diǎn)”，有利于學(xué)生樹(shù)立信心，培養(yǎng)興趣。

七、重視教學(xué)研究工作，每周舉行一次集備組活動(dòng)，每?jī)芍芘e行一次教研活動(dòng)。教研組、集備組活動(dòng)為老師們進(jìn)行研討提供了場(chǎng)所，鋪設(shè)了平臺(tái)。各教研組能針對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展系列教研活動(dòng)，以解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、改進(jìn)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

八、第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，內(nèi)容豐富，形式多樣，本學(xué)期共舉行了480多課時(shí)，內(nèi)容涉及學(xué)科興趣活動(dòng)、培優(yōu)補(bǔ)差、科學(xué)知識(shí)講座、燈謎活動(dòng)、演講、書(shū)法、體育、音樂(lè)、美術(shù)等。高初中畢業(yè)班根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生。

九、積極開(kāi)展教研工作，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師匯報(bào)課、教學(xué)研究課、老教師、骨干教師的示范課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，匯編《實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀論文集》。

十、舉辦學(xué)科教學(xué)講座，為語(yǔ)文組老師提供課改信息。新課改要求以學(xué)生為中心，課堂形式要活潑生動(dòng)。在課堂教學(xué)中要想方設(shè)法進(jìn)行情景設(shè)置，激發(fā)學(xué)生興趣，把課堂還給學(xué)生，強(qiáng)化反思意識(shí)等。為高三學(xué)生、初三學(xué)生舉行語(yǔ)文學(xué)習(xí)講座。邀請(qǐng)語(yǔ)文特級(jí)教師、省語(yǔ)文專(zhuān)家組成員、福建省“享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家”許更生為高三學(xué)生作題為“高考變臉與語(yǔ)文學(xué)習(xí)”，明確高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)該強(qiáng)化什么，弱化什么，淡化什么，把準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。為高一年學(xué)生作題為“高中語(yǔ)文學(xué)什么，怎么學(xué)”的講座，深受師生歡迎。

一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處、教研室科學(xué)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，各項(xiàng)工作基本得到貫徹落實(shí)。但只知道埋頭苦干而不勤于思考是不行的。我們認(rèn)為：建設(shè)一支不但具有先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，而且能把這種思想轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期將加大力度提高青年教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。組織青年教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的有關(guān)政策法規(guī)，使他們從內(nèi)心深處真正建立強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感、使命感，自覺(jué)地把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，完成學(xué)校董事會(huì)賦予我們的教書(shū)育人的光榮使命。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師做學(xué)科帶頭人，請(qǐng)教學(xué)能手做示范課，培養(yǎng)青年教師駕馭教材，逐步掌握教學(xué)規(guī)律。

為確保新一輪教學(xué)改革的扎實(shí)推進(jìn)，組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論知識(shí)，課堂教學(xué)切實(shí)做到教師要跳入題海，學(xué)生要跳出題海。

為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，我們將協(xié)調(diào)各教研組、集備組和學(xué)科教師的力量，努力做好各項(xiàng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

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中學(xué)教研室工作總結(jié)

本學(xué)期教研室工作在發(fā)揚(yáng)“十五”工作成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，較為充分地發(fā)揮了教研室研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。主要工作：1、

抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）教研室成立了教研組長(zhǎng)工作室，每個(gè)學(xué)科由5－7

人組成，成員由教研員，基層骨干教師構(gòu)成，搭建了教研員－區(qū)學(xué)科骨干教師－教研組長(zhǎng)－基層學(xué)校教師的工作平臺(tái)。

（2）提高我區(qū)骨干教師的水平和層次。骨干教師是實(shí)施

新課程的中堅(jiān)力量，他們適應(yīng)新課程的程度將直接影響我區(qū)課改的進(jìn)程和質(zhì)量。

第一步建立了學(xué)科骨干教師動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案，第二步因人而異、確定培養(yǎng)方案第三步采取行動(dòng)、分步實(shí)施。發(fā)現(xiàn)跟蹤骨干教師，使中青年骨干教師盡快成長(zhǎng)。（3）堅(jiān)持研訓(xùn)相結(jié)合。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)基層

教師在課改實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題，每位教研員都對(duì)全區(qū)本學(xué)科教師進(jìn)行了一次集中的專(zhuān)題培訓(xùn)，為一線教師理清了工作思路，指明了方向。（4）以區(qū)級(jí)教研活動(dòng)為載體，搭建交流、互動(dòng)平臺(tái)本學(xué)期教研室參與組織了兩次大型教研活動(dòng)。一是初三教學(xué)工作研討會(huì)，每名教研員指導(dǎo)兩位教師上復(fù)習(xí)示范課，課后組織研討，中學(xué)教研室下發(fā)了《初三年級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，使初三任課教師有標(biāo)可循，有法可依，為他們把握中考信息及復(fù)習(xí)策略提供了很好的借鑒和幫助。

二是“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會(huì)。教研員對(duì)“十五”期間課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，學(xué)校將教研員幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)編印成書(shū)（揮灑課改汗水，培育創(chuàng)新大樹(shù)），為下一階段我區(qū)課改的深入實(shí)施，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2、

以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口，進(jìn)一步

有效實(shí)施新課程。實(shí)施校本教研的過(guò)程中，堅(jiān)持三個(gè)基本觀念：學(xué)校是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，教師是研究的主體，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的目的。

(1)加強(qiáng)了研訓(xùn)基地校建設(shè)。將119中學(xué)、興隆臺(tái)錫

伯族中學(xué)、75中學(xué)作為我區(qū)“十一、五”期間第一批研訓(xùn)基地校。教研室深入點(diǎn)校指導(dǎo)，調(diào)研，使三所學(xué)校在原來(lái)的基礎(chǔ)上，初步形成了自身有效的研訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步提高了研訓(xùn)工作的實(shí)效性，119中學(xué)承辦了“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會(huì)，學(xué)校教師上了課改展示課，并展覽了教學(xué)檔案，電子備課室，充分發(fā)揮了基地校的示范作用，輻射作用。

(2)加強(qiáng)基層學(xué)校教研組的建設(shè)。重點(diǎn)提高集體備課

活動(dòng)的質(zhì)量，在下校調(diào)研期間重點(diǎn)檢查了教師的教案，和教研組開(kāi)展集體備課的情況，使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強(qiáng)和改進(jìn)，提高了教師的備課能力。

(3)指導(dǎo)教師上公開(kāi)課，在初三教學(xué)工作研討會(huì)和課

改總結(jié)表彰會(huì)期間教師的示范課，教研員傾注了大量的心血，不僅使授課教師有了進(jìn)一步的提高，也使與會(huì)教師受益匪淺，這些課初步形成了學(xué)科的課堂教學(xué)模式。

3、

加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研室工作職能

教研員將為基層學(xué)校服務(wù)作為第一要職，使教研室成為新理念的輻射中心，學(xué)術(shù)交流中心，教學(xué)服務(wù)中心，教學(xué)研究中心。教研員主動(dòng)深入學(xué)校，深入課堂，深入教研組，幫助教師解決實(shí)踐中的難題，與課改一同呼吸與教師一同踐行課改。

（2）提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，教

研員制定了“十一、五”自我提升計(jì)劃。日常工作，注重學(xué)習(xí)、注重反思、注重教研。教研員參加了省級(jí)課題“課堂教學(xué)模式的探索”

4、

其它工作

（1）組織完成了各年級(jí)文化素質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)召開(kāi)

試卷分析會(huì)。

（2）組織了理化實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作測(cè)試工作。

中學(xué)教研室工作總結(jié)

（201*－201*學(xué)年度下學(xué)期）

201*年7月15日

存在問(wèn)題及改進(jìn)措施1、

為了更好的發(fā)揮教研員示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。

3、

要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

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