大三班班務(wù)總結(jié)

大三班班務(wù)總結(jié)201*201*年度第二學(xué)期

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德

我們能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以認(rèn)真實(shí)干的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、本學(xué)期取得的成績(jī)（一）教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們認(rèn)真每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、本學(xué)期，我班幼兒馬上面臨上小學(xué)，為了使孩子能較快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，我們把教學(xué)重點(diǎn)放在計(jì)算和拼音上，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的練習(xí)，孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成、加減、單雙數(shù)、順倒數(shù)、相鄰數(shù)等；能正確認(rèn)讀、寫(xiě)拼音a---w，知道聲母、韻母。在此期間，我們還有意識(shí)的給孩子布置一些作業(yè)，教孩子自己記作業(yè)、獨(dú)立完成作業(yè)并交作業(yè)，這樣為他們上小學(xué)后適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和工作感悟，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。（二）組織大型活動(dòng)

1、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)：這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。每位教師和孩子都付出了極大的辛苦，不僅要刻苦訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，還要準(zhǔn)備操類表演，為了確保每個(gè)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)動(dòng)作都要練習(xí)幾十遍甚至上百遍，老師的嗓子喊啞了，孩子的退都累酸了，但仍然要堅(jiān)持。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，看到每個(gè)孩子精神抖擻，動(dòng)作一致的表演，我們感到無(wú)比的欣慰。

2、六一慶典：今年的六一是我園開(kāi)園一周年紀(jì)念日，為了迎接這一天，我們要舉辦大型的聯(lián)歡活動(dòng)和幼兒畫(huà)展，為了這一天，我們老師和孩子加班加點(diǎn)、不分節(jié)假日地趕排節(jié)目。畫(huà)展，就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成績(jī)，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的，我們商議單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà)，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿的畫(huà)。我們的這次慶典活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。（三）、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

1、為了使孩子能較快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，我們把教學(xué)重點(diǎn)放在計(jì)算和拼音上，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的練習(xí)，孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成、加減、單雙數(shù)、順倒數(shù)、相鄰數(shù)等；能正確認(rèn)讀、寫(xiě)拼音a---w，知道聲母、單韻母和復(fù)韻母。這學(xué)期的計(jì)算和拼音教學(xué)任務(wù)比較重,幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊,針對(duì)這一情況,我們?cè)趫@抓好孩子的上課質(zhì)量,同時(shí)要求家長(zhǎng)在家密切配合我們幫著孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)孩子把作業(yè)交回來(lái)時(shí)，我們逐個(gè)給予指導(dǎo)、糾正。孩子們較好的掌握了這些知識(shí)，家長(zhǎng)們都很感動(dòng)，很滿意。在此期間，我們還有意識(shí)的給孩子布置一些家庭作業(yè)，教孩子自己記作業(yè)、獨(dú)立完成作業(yè)并交作業(yè)，這樣為他們上小學(xué)后適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

此外，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、講故事等各方面的培養(yǎng)，為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲（音樂(lè)）準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲（音樂(lè)）再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。（三）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

１、本學(xué)期的四五月份，也正值手足口病的高發(fā)期。由于我班人數(shù)是全園最多的一個(gè)班，危險(xiǎn)系數(shù)較大。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，安全工作也就成了我們工作中的重點(diǎn)。我們每一位教師都高度重視，做好手足口病的防控工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。針對(duì)幼兒手足口病，我們每天都嚴(yán)格做好晨檢制度，堅(jiān)持每天“一摸、二看、三問(wèn)、四查”，嚴(yán)格實(shí)行日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度，對(duì)缺勤幼兒實(shí)行跟蹤調(diào)查，以早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早報(bào)告，早治療。對(duì)于水痘、皰疹、腮腺炎等發(fā)病幼兒實(shí)行隔離治療，有效阻斷傳染源。我們每天對(duì)來(lái)園幼兒都進(jìn)行督促，督促他們勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

２、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

３、保證幼兒的戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。本學(xué)期，我園非常重視幼兒的體育鍛煉，并全園性的開(kāi)展幼兒球類運(yùn)動(dòng)的特色活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，孩子們從斷斷續(xù)續(xù)拍幾個(gè)飛躍到拍幾百個(gè)，他們的潛能看來(lái)是無(wú)法估量的。此外，4月底進(jìn)行的幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)更為孩子提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，形式多樣有趣的項(xiàng)目吸引著每一個(gè)孩子，他們都爭(zhēng)先恐后的報(bào)名參加每個(gè)比賽項(xiàng)目，激發(fā)了他們積極鍛煉的興趣。

４、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。（四）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。（五）家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨檢和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園、在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

2、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。為了做好有效銜接工作我們特別為家長(zhǎng)進(jìn)行了專題講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，我們的各項(xiàng)工作及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，共同做好幼兒的學(xué)習(xí)和生活準(zhǔn)備。

3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作�？傊�本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把日后的工作做得更好！

擴(kuò)展閱讀：大三班班級(jí)工作總結(jié)

大三班班級(jí)工作總結(jié)201*、2201*、6

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠�有水平上的發(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期，我們堅(jiān)持保教并重，強(qiáng)化班級(jí)管。優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)常規(guī)工作

我們班有幼兒43名，其中男生21名，女生22名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復(fù)回答；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事一項(xiàng)游戲；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來(lái)之后，我們進(jìn)行分解，將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo)，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)于她進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二、開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)

面對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)，我們班級(jí)的兩位老師在開(kāi)學(xué)初期就仔細(xì)研讀教案，也以游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的發(fā)展。

本學(xué)期，我們和孩子一起開(kāi)展了《各行各業(yè)》、《旋轉(zhuǎn)樂(lè)園》、《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《相反國(guó)》、《和書(shū)交朋友》、《再見(jiàn)了，幼兒園》這六個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)主題開(kāi)展前，我們也積極利用家長(zhǎng)資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持。如《和書(shū)交朋友》的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛(ài)的書(shū)本，學(xué)會(huì)安靜的看書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》主題活動(dòng)中，我們和孩子一起捕捉觀察各種昆蟲(chóng)，讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察、記錄中了解到各種知識(shí)，這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對(duì)主題進(jìn)行探索。根據(jù)主題的開(kāi)展生成的“小熊圖書(shū)館”、“星星小學(xué)”、“快樂(lè)書(shū)吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒游戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。

我們還將開(kāi)展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來(lái)承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。三、幼小銜接工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變涸趫@學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)學(xué)習(xí)，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，因此在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，我們努力好幼小銜接工作，在園務(wù)的安排下，我們和孩子們一起參觀了小學(xué)的科技館、籃球場(chǎng)、圖書(shū)館等功能室，參加了小學(xué)的升旗儀式，去一年級(jí)聽(tīng)了哥哥姐姐上課，孩子們向往小學(xué)，想當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。

在日常活動(dòng)中，我們注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：端正坐姿、上課不隨便插嘴、糾正孩子的握筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜等等，為孩子順利升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

四、親子活動(dòng)精彩紛呈。1、親子小制作

在主題《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起用廢舊材料制作了孩子們喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起用牙刷做了蜻蜓，有的用紙折了毛毛蟲(chóng)，有的用氣球做了蝴蝶，這些小制作被我們布置在主題墻上，成了孩子們的最愛(ài)。2、親子小種植

我們的自然角上，很多很多的小種植，都是孩子們和爸爸媽媽一起種植的，家長(zhǎng)們用雪碧瓶、快餐碗、可樂(lè)罐、酸奶瓶、薯片罐等廢舊材料，和孩子們一起種植了花生、洋蔥、綠豆、蠶豆、玉柱、吊蘭等等，我們給孩子們的小種植上寫(xiě)上名字，請(qǐng)孩子們每天自己管理好這些種植物，澆水、曬太陽(yáng)、拔草、做好觀察記錄等，孩子們對(duì)這些種植可愛(ài)護(hù)了。2、送給孩子的賀卡

“六一節(jié)”到來(lái)前，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制一張賀卡，寫(xiě)上對(duì)孩子的寄語(yǔ)，家長(zhǎng)們都積極參與，有的家長(zhǎng)寫(xiě)：寶寶，你真棒!，有的寫(xiě)：你長(zhǎng)大了，希望你越來(lái)越懂事！有的寫(xiě)：寶貝，祝你節(jié)日快樂(lè)！這些賀卡園務(wù)統(tǒng)一布置在大門(mén)的門(mén)廳里，引得家長(zhǎng)和孩子們紛紛駐足觀看、閱讀。3．六一演出活動(dòng)

六一那天，我們的天空特別蔚藍(lán)；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛；我們的著裝特別整齊；我們的演出特別精彩！精彩的活動(dòng)背后，處處洋溢著感動(dòng)的瞬間。

五、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問(wèn)題。當(dāng)然，溝通的方式也很多，我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作：1、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。

當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來(lái)可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)問(wèn)題的重視，以及對(duì)孩子的重視。2、利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。

我們利用“家長(zhǎng)園地”、“路路通”、“家園聯(lián)系冊(cè)”、“面談、電話”“、家訪“等方式，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開(kāi)展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng)，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情，也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。

回想幼兒園三年時(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

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