磨課總結

磨課總結

徐華

根據(jù)這次遠程研修的統(tǒng)一要求，我們組于201*年9月22日開始進行了磨課活動。為了使這次磨課順利進行，我組全體成員齊心協(xié)力、團結一致，共同努力，認真完成這次磨課任務。并在磨課中鍛煉了自己，提升了自己。現(xiàn)將活動的情況總結如下：

一、積極討論，制定計劃。

我們?nèi)�組成員一起認真學習了《研修組課例打磨操作與

評價》，討論了本次磨課的課題、目標任務、要研究的內(nèi)容、以及上課老師的確定，每個人的具體分工等等。我們組的成員雖然相對年齡比較大，但對分配的任務都是愉快接受，積極主動參入到磨課活動中來。

二、集思廣益，認真?zhèn)湔n。

我們組的課題是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。由于我們組的成員發(fā)散在各個年級，確定好課題后，我讓全組成員都對這節(jié)課的教學內(nèi)容認真分析、學習，吃透教材，把握好知識的前后聯(lián)系，做好修改教案和備課研討的準備。上課老師認真分析教材，研究學生，精心設計教案。第一次備課后，我們進行備課研討，老師們討論熱烈，各抒己見，充分發(fā)表了自己的意見，覺得教案寫得過于簡單，算理的教學體現(xiàn)得不具體，不詳細。知識的前后連接不那么自然，練習題的設計有些單調，聯(lián)系生活實際的題目過少，知識體系體現(xiàn)不明顯等等。上課老師認真聽取了各位老師們的建議，對教案進行了第二次修改，增加了口算，學生說算理，聯(lián)系生活改編了例題，練習形式多樣化，并對整數(shù)乘法進行了拓展，完善了整數(shù)乘法的知識結構。

三、用心觀課，積極反思。

全組教師在27號上午第一節(jié)課進行了觀課，按照自己的觀課維度，做好了記錄。并在評課、議課會上進行了研討，發(fā)表了自己的看法。上課老師進行了說課，認識聽取了老師們的意見，感到受益匪淺，并對自己的教案再次進行整理，修改。每位老師通過這節(jié)課的學習，并針對自己的計算教學進行了反思，覺得對自己的計算教學幫助很大，計算教學有了一定思路。

四、研究問題，認真落實。

李老師這節(jié)課基本達到了我們預訂的目標，讓學生運用以前學過的知識合理遷移到新知識的學習中來，本節(jié)課的學習內(nèi)容對學生來說并不是陌生，原來學的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，多位數(shù)乘一位數(shù)，現(xiàn)在是三位數(shù)乘兩位數(shù)，對位問題前面學習過，所以老師采用的是試算的方法，讓學生嘗試計算方法。并對出現(xiàn)的問題，也就是算理的問題進行了討論、訂正。讓學生在糾錯中明算理，在糾錯中提醒自己。整節(jié)課感覺課堂容量比較大，學生基本都能參與到學習中去。

對于學生乘法計算容易出錯的地方我們也進行了討論研究。學生明確了算理，在方法上出錯就少了。老師對算理的教學還是很突出的。讓學生自己說方法、糾錯、板演、電腦演示、強調注意的地方等多種方法讓學生明確算理。學生的計算速度不快，計算正確率還需要提高，原因是多方面的，有的是學生的學習習慣造成的，粗心抄錯數(shù)，有的是學生前面的知識不熟練，口訣出現(xiàn)錯誤，加法時出現(xiàn)錯誤，只有個別的是算理問題，也就是對位出現(xiàn)錯誤，這些需要在以后的教學中加強練習，進一步提高。

五、找出不足，引以為戒。

當然在磨課過程中，我們也遇到了一些問題，對于研究的問題提得不夠細致，有些過大。觀課中，分工可以再細一些，具體一些。認真學習理論知識，提高理論高度。聯(lián)系自己的教學，認真反思，為以后繼續(xù)研討做好準備。

六、提心協(xié)力，共同提高。

這次磨課中，我感受最深的就是老師們的團隊意識、合作精神。磨課操作與評價中說，每位老師都必須承擔磨課任務，有一人完不成任務集體提交不了。老師們自己承擔的任務都是盡心盡力去完成，唯恐完成的不夠好，唯恐上交時間晚了，在學校教學任務緊，有的老師都是晚上回家學習到深夜，第二天照常上課。磨課中，我們學到了新理念、新方法，磨課中，我們互相切磋，互相學習，取長補短，共同提升。

磨課，磨練了教師的專業(yè)素質！磨課，磨練了我們的意志！磨課，磨出了集體的智慧！磨課，更磨出了我們的信心讓我們的課堂更精彩！讓我們的教育更輝煌！

擴展閱讀：磨課總結

歲月如斯夫，不舍晝夜，磨課活動已圓滿結束。回首磨課活動，感慨萬千，受益良多�，F(xiàn)梳理思緒，反思自我，期待提高。做學問有三重境界，我們的磨課活動經(jīng)歷了三個階段，如大浪淘沙,最終洗盡鉛華,凸顯真淳。

一、磨課初期山重水復疑無路接到磨課任務，有幾分神秘，又有幾分迷茫，不知道磨什么，怎么去磨，感覺山重水復，卻找不到出口。我們磨課組的全體老師經(jīng)過觀看視頻，閱讀磨課的有關要求，共同討論、相互學習，慢慢地明白：在課程改革不斷深入的今天，教師們需要有課例的專業(yè)引領而非專家純粹的理論指引，而“磨課”正是專業(yè)引領、同伴互助和自我反思這三位一體的綜合體現(xiàn)，是幫助教師提升和發(fā)展業(yè)務能力的有效途徑。為此，磨課組召開了一次會議，討論確定磨課的內(nèi)容、研究的問題，確立執(zhí)教人，制定磨課計劃，知曉操作過程。

我們磨課的內(nèi)容是二年級上冊第四單元的一篇課文，題目為《酸的和甜的》，這是一篇以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的課文，是一篇生動有趣的童話故事。由于謝芳老師長期從事低年級語文教學，有豐富的教學經(jīng)驗，我們一致推選謝老師來執(zhí)教這節(jié)課。通過磨課來探究在閱讀中識字的一般流程，探尋低年級識字教學的方法和策略。

二、磨課中期為伊消得人憔悴

磨課的過程，是一個不斷否定自我、不斷超越自我的過程；是一個反復打磨、反思，讓一顆沙粒變成珍珠的過程。自從制定磨課計劃之后，全組的老師都異常地忙碌，既要備課上課完成教學任務，又要處理日�，嵤拢�關注學生的情況，還要參加磨課活動，真?zhèn)�是為伊消得人憔悴，可是衣帶漸寬終不悔。我們重視每一個環(huán)節(jié)，關注每一個細節(jié)，扎扎實實做好每一項工作。

1、線上教案修改讀你千遍不厭倦

謝老師基于個人經(jīng)驗，發(fā)布了自己的教案。教案發(fā)出后，我們一遍遍地閱讀教案，一遍遍地重讀教材，盡量讓教案和教材相契合，然后字斟句酌，展現(xiàn)自己的課堂構思，提出自己的教學見解。

2、線下磨課研討刪繁就簡三秋樹線上教改修改后，在研修組長楊主任的帶領下，我們針對謝老師的教案進行了線下磨課研討。大家各抒己見，最后就教學目標和教學流程達成共識。原設計的第二、三教學目標的主語是老師，不符合要求，將主語改成學生；原設計的教學目標的第三點正是本節(jié)課的學習難點，應在學生充分識字學問的基礎上再突破比較好，將原設計的教學目標的第三點“通過讀書，從而悟出做事要親自嘗試的道理。”放到第二課時完成。原設計的教學流程個別環(huán)節(jié)不流暢，結合修改后的教學目標將教學流程進行了調整，大致分為四步：故事導入，隨題識字；初讀課文，感知生字；圖文結合，隨文識字；生字復現(xiàn)，指導寫字。

3、第二次備課千錘萬鑿出深山文章不厭千回改，磨課在于千遍磨。根據(jù)大家的建議，加上自己的推敲思考，反復打磨，謝老師進行了第二次備課，無論是教學環(huán)節(jié)的設計，還是教學方法的選擇，無論是提問的預設，還是學生學習的調控，謝老師事無巨細，做到心中有數(shù)。

4、觀課準備眾人拾柴火焰高

9月28日，我們組全體成員聚在一起，共同討論觀課的有關事宜。經(jīng)過商議、討論，確立了觀課的角度。為了觀課更加科學合理、易于操作，我們還制定出觀課表格。主要從隨文識字教學的一般流程、識字教學的目標達成度、在閱讀中識字教學策略、教師的課堂提問、學生的學習活動等幾個方面觀察，老師們根據(jù)自己的觀課角度，精心做好準備，熟悉操作步驟，做好詳細記錄，掌握第一手資料，便于總結與分析5、上課領異標新二月花《語文課程標準》中提出：“鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意的表達”，“對有創(chuàng)意的表達應予鼓勵”。謝老師在上課的過程中，時時關注學生，注重教給學生方法。體現(xiàn)出許多亮點。如：平時生活中你還在哪兒還見過這個“酸”字？可以看出謝老師注意引導學生生活中識字在教“串”字時，利用字理識字，使學生感受到漢字的奇妙。抓住本課幾個帶有反犬旁的字，引導學生發(fā)現(xiàn)這些字的特點，并著重指導寫好帶有反犬旁的字。這樣的設計可以提高識字的效率，做到了生本高效。注意詞語的積累。本節(jié)課學生積累到的詞語不少，如：自欺欺人，垂涎三尺，道聽途說，迫不及待。學生的收獲是多方面的。用刪減的辦法引導學生感受詞語表情達意的妙用。根據(jù)文本的特點，采用讓學生分角色朗讀方法，不僅有利于積累語言，而且有利于培養(yǎng)學生學習語文的情趣。

6、觀課評議大珠小珠落玉盤

評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，觀摩了謝老師執(zhí)教的《酸的和甜的》一課后，在楊主任的精心組織下，及時召開了觀課評議會。大家坦誠相待，相互評議，相互學習，相互交換意見、心得、體會。大家就自己的觀課角度，依據(jù)課堂記錄的數(shù)據(jù)，進行整理分析，形成觀課報告。大家的發(fā)言如大珠小珠落玉盤，形成一曲和諧的樂曲。

三、磨課后期吹盡狂沙始到金

經(jīng)過千淘萬濾的辛苦，才有收獲真金的喜悅。全組老師參加了聽課和研討評議活動，一致認為謝老師能圍繞研究主題和學科目標，把握教學起點，在預設中生成，展示了一節(jié)精彩的課堂。指導老師也給予了充分的肯定。

教海探航路漫漫,“磨”你千遍不厭倦。“磨課”，是精益求精的教學歷程和反思，更是充滿智慧的教學實踐和創(chuàng)新。一次次修改，一次次反思，一次次更新，一次次收獲，在困苦與彷徨中，在希望與欣賞中，磨去了認識的膚淺，磨出了把握教材的深度和高度；磨去了簡單和粗糙，磨出了課堂的精致與靈動！

友情提示：本文中關于《磨課總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，磨課總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《磨課總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/520243.html

• 上一篇：磨課總結
• 下一篇：磨課總結