201*——201*學年教師培訓工作總結

201*201*學年教師培訓工作總結

為努力建設一支觀念新、能力強、素質高的新型教師隊伍，以適應全面推進素質教育的需要，在教育局和教師進修校的指導下，我們始終將工作實效放在首位，結合學校與教師的具體情況，創(chuàng)造性地開展校本培訓，取得了一定的成效�，F(xiàn)將201*年培訓工作總結如下：

一、提高認識，加強領導以往的師資培訓，主要是依靠教育行政部門、教師進修校來組織實施的，這不失為一種好辦法。但僅靠這單一渠道、單一方法的培訓還難以滿足學校發(fā)展的要求。這樣，“校本培訓”就應運而生，隨著校本培訓的實施，我們逐步形成了這樣一個共識：第一、在新課程改革實施中學校當前重點工作是改變教師教育觀念，重視對教師全員培訓，提高教師素質，以盡快適應新課程改革；第二、學校把有限經費提高教師素質工作中去；第三、全校教師重視當前新課程改革，積極參加了培訓。

為了確保學校校本培訓的順利實施，成立了以校長為組長培訓領導小組，并結合考核、評職等工作，以提高教師的積極性，制定了有關考核與獎懲辦法。

二、根據校情，落實到位由于本輪繼續(xù)教育是以基礎教育課程改革為核心內容的，為此，我們根據學校培訓實施計劃，結合學校教研活動開展做了以下幾方面工作：

（一）、重視教師進修校組織的集體培訓，要求全體教師必須參加，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實。

（二）、為更好落實新課程改革，提高教師教育活動的實效性，培養(yǎng)新課程教學創(chuàng)新精神和實踐能力，建設一支適合本校實際情況教師隊伍，我們在培訓中踏踏實實做了一些工作：1、安排適當時間，在不影響教學的情況下進行校內集中培訓，組織教師集體觀看有關新課程改革VCD，同時校長作《信息技術在新課程教學中的作用》報告。2、以教研組為單位，教研組長牽頭結合本校正常性教研活動開展培訓，在去年上半年通識培訓中，我們分教研組討論，每次培訓和進修校的集中培訓內容，解決教學中遇到的實際問題，分析課改前教學中存在的弊端，提出改進的措施；在下半年的專業(yè)必須專題培訓中，我們把校本培訓結合的更緊密，按時間順序安排工作：①談談初一新課程教學感受，②新課程教學設計（集體備課），③召開校內公開課，④案例分析，⑤進行小結寫好論文。每次培訓進行點到，檢查聽課筆記。培訓中教師積極性很高，每位教師都開公開課，取得了較好的效果，反響很大。

（三）、要求教師業(yè)余進行自學提高，制訂自學提高的計劃，學校要求看兩本課改的書，做好筆記。

（四）、每一學期學校要求每位教師對本學期的培訓和教研活動進行小結，寫一篇小論文，學校裝訂成中學新課程培訓論文集。三、成效與問題并存通過校本培訓，促進了學校更為有效地實施課程改革，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師在經驗中學習，在反思中成長，提高了教育教學質量，成效是明顯的。

我們也看到很多不足之處，如：1、由于認識不足，少數(shù)教師并不重視。2、校本培訓剛剛實施一年多，由于經驗不足，學校的業(yè)務指導不到位，影響了工作的實效性。3、由于我校教師工作量大，加上活動頻繁，工作與學習上的矛盾也影響了培訓工作的開展。我們堅信，在上級領導下，一定能克服不利因素，扎實有序地開展好校本培訓工作，推動學校各項工作再上新臺階。

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201*年全國高考模擬參考部分

201*201*學年度第一學期工作總結

樺甸市站前小學

瑞雪紛飛，寒風凜冽，忙碌中，一個學期很快從容地走過去了，回望走過的每一個日子，既有緊張繁瑣的細節(jié)操作，又有豐碩厚重的回報，為梳理曾經的工作，有效地改進，明確未來的方向，現(xiàn)做以總結。

一、主要的工作及取得的成績

（一）、教師隊伍建設工作

在提高教師群體素質方面，我們一方面努力完成上級部門安排的學習和培訓任務，另一方面，我們還把校本培訓當作教師提升素養(yǎng)的有效途徑。注重了全體教師的政治、業(yè)務學習，千方百計地挖掘一切可以利用的資源，全方位地開展各種培訓活動：繼續(xù)堅持組織教師完成網聯(lián)學習任務，使全體任課教師熟練地運用現(xiàn)有資源進行教育教學工作；對參加教育科研項目的教師實施單項培訓，進一步強化科研意識，以科研促進教學改革工作，用改革提升教學質量；繼續(xù)沿用校內讀書的方式，向大家宣傳先進的教育教學思想，用最新的教育理論武裝教師的頭腦，將優(yōu)秀的案例和好的經驗及時地傳遞給每一位教師，開闊大家的視野，豐富教師的內涵，初步實現(xiàn)了全體教師由教書匠向專業(yè)化方向的轉變。

鼓勵教師提升骨干層次，鼓勵支持各級骨干教師參加上級部門組織的培訓活動，全力參與吉林地區(qū)“語言文字規(guī)范化”示范校的評選和“基礎性教師”的終評驗收。積極鼓勵和組織中青年教師參加地區(qū)級“學苑杯教師基本功大賽”，我校石明艷等十余名教師參加了語文、數(shù)學、英語、品社、科學的競賽，此舉極大地鼓勵了大家學習的熱情，為中青年教師搭建了專業(yè)化發(fā)展的平臺，創(chuàng)設了濃郁的校園氛圍。

下半年，我市開展了“每人一絕”大練教學基本功活動，要求30歲一下的教師練“老活”；3145歲中年教師練“絕活”；45歲以上的教師練“新活”。學校精心研究了一套適合我校實際情況的三年規(guī)劃，并且做到了帶頭參與到這項練功活動中。對于教師的業(yè)務學習，針對一些弊端，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師自學，通過反思形成文字材料再進行交流。此外還專門為教師們購買了實用性很強的理論書籍，并動員和鼓勵教師參與各種教育論壇。劉桂蘭，殷鳳英，李冠華老師參加的“教師促進工程教學反思征文分獲一、二等獎。

繼教工作效果好，在教師博客的管理和調動熱情上我們做了大量的工作。

一年來我校有三位教師獲得了全國博客之星，精華日志達二百余篇。在吉林市教育局組織的“師德在我心中“博客大賽中蘭靖和李冠華老師獲得了一等獎。在九月份全國中小學教師繼續(xù)教育網舉辦的“盛世華章六十載筆墨丹青繪今昔”建國60年主題征文活動中，李冠華、魏志剛、白春蘭老師分獲三等獎和優(yōu)秀獎。白春蘭老師的作品《幸福就在你身邊》在吉林省教育社區(qū)慶祝建國60周年有獎征文活動中獲得二等獎。白春蘭老師的博客被評為吉林省教育社區(qū)優(yōu)秀博客，她本人又被評為網絡研修先進個人，我校也被評為網絡研修先進單位。

（二）、德育工作

學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，成立了以邱校長、于書記任組長的德育工作領導小組，由德育主任親自抓，各班級輔導員具體抓。德育工作人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。

（1）抓常規(guī)促文明。一是學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，各班利用班會、晨讀逐條逐款認真學習，二是值周教師堅持“日查、周評、期結”，將常規(guī)檢查落實到位，進行科學規(guī)范的評定，獎懲公正及時。學校設立了常規(guī)檢查評比欄，公布每周各班“清潔、紀律、兩操”得分情況，評出三面流動紅旗，掀起了學、趕、比、爭、超的熱潮。三是學校廣播站吹響了學校文明新風的號角，堅持培育樹立典型，用身邊的人教育身邊人的原則，經常播出身邊的好人好事，實現(xiàn)了以正確的輿論引導人，以榜樣的力量帶動人，對我校的德育工作起了推波助瀾的作用。四是抓德育細胞的創(chuàng)建活動，在全校師生中開展“勤學、守紀、衛(wèi)生、文明”主題活動，做到教師言傳身教與學生的自我教育相結合。與此同時學校還組織開展了“文明一條街”活動和“四小文明”活動既文明說話、文明走路、文明值日、文明入廁。

（2）開展愛國主義為主旋律的活動。愛國主義教育是社會主義精神文明建設的重要內容，是小學生文明禮儀教育的一項長期任務，是學生完善人格形成的首要條件，于是學校采取多種形式，奏響愛國主義教育主旋律。一是每周一舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，圍繞每月學校教育主題和節(jié)日精心設計國旗下講話，陶冶學生心靈。升旗儀式中，我們堅持開展“爭當光榮升旗手”活動，體現(xiàn)作為升旗手的光榮感和神圣感；多次開展了主題升旗儀式：清明追思、送給母親的祝福、端午情懷、做一日家長、我是光榮的少先隊員、教師節(jié)的祝福、慶國慶60周年等。二是堅持每年開展一次“藝術節(jié)”“體育節(jié)”“露一手”活動；在參加吉林市藝術節(jié)活動中，我校獲得優(yōu)秀組織獎、指導獎、特等獎文藝節(jié)目6個；書畫作品四幅。三是讓學生做活動的主人。組織學生收聽愛國主義故事，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文，辦愛國主義板報；自己設計健康報、安全報、體育報、文明禮儀報等小報，學校進行評比并張貼展示。在自主參與中，感受到祖國的偉大，激發(fā)強烈的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感。三是精心組織新少先隊員入隊儀式，使學生在活動中感受與重溫紅領巾的重要意義，激勵學生的愛國熱情。

（3）法制安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，通過廣播對學生進行法制宣傳，升旗儀式上進行法制宣誓，組織法制知識講座，法制園地展覽，法制安全小報展評，每逢節(jié)假日前都對學生進行安全教育講座等活動，增強了學生自我防范意識和自我保護能力，從而自覺遵紀守法、遠離網吧、

毒品，健康成長。11月12日我校組織了消防安全演練活動，學生安全撤離樓外歷時3分09秒，有效的增強了學生的逃生能力。學校投資六千余元在樓道內安裝了應急燈、安全指示牌和新式滅火器等，并制定了相應的安全應急預案。每天學校領導都會在來到學校的第一時間檢查校園校舍有無安全隱患，以便及時排患；使得我校一年內校園沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。

（4）社會實踐活動。在課外教育實踐中，社會是個大舞臺，讓學生融入社會這個大舞臺，在社會實踐中開拓視野，鍛煉能力，這也是培養(yǎng)學生社會禮儀和經驗的有效教育方式。因此，本年度學校積極組織學生走進社區(qū)，走進手拉手學校，創(chuàng)設一切條件讓學生參加社會實踐，從中辨別真、善、美。如與特殊教育學校的手拉手行動：組織學生參觀特教學校、捐款、冬季捐獻御寒棉衣（1200余件）等活動，開展“為社區(qū)爺爺奶奶送歡笑”活動和“迎國慶”學生現(xiàn)場書畫表演活動，我校五年級學生六月份到榆木橋子綜合實踐活動總校進行了為期三天的社會實踐等。我們在活動前，提出要求；活動中，糾正不當言行；活動后，總結推廣經驗。社會實踐使學生的文明禮儀意識得到考驗，文明行為得以強化。（5）心理咨詢活動。學校設置了心理咨詢室，建立“心理咨詢信箱”，為學生提供一處談心、傾訴和重新認識自我的地方，加強學生心理健康教育，為學生健康成長筑起一道安全長城。

（6）建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，各班成了家長委員會，學校成立了家長教育學校，召開了全校家長會，畢業(yè)班家長會，學前班家長會等4次，開展了家長培訓2次。表彰了一批好家長，每次大型活動都邀請家長代表參加，每學年舉行一次開放日活動。廣泛邀請社會各界、家長深入課堂，深入學生，了解學校工作情況和教師教學情況，共商育人大計。09年9月我校被評為吉林市德育先進單位。

（三）、教學工作

1、常規(guī)教學工作

本學期的常規(guī)教學管理工作，我們仍然堅持用《樺甸市教育局關于備、教、批、輔、考的基本要求》嚴格規(guī)范教師的備課、上課、輔導、批改和成績考察等各個環(huán)節(jié)。

在原有的基礎上，我們進一步規(guī)范了教師的集體備課，教學管理人員深入到教研組參與備課活動，和大家一起討論備課的過程中出現(xiàn)的問題，研究解決疑難問題的辦法。教導主任能夠把教案的檢查當作抓好教師備課的關鍵環(huán)節(jié)，保證每一周的進度檢查和每個月的質量檢查，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時與教師單獨溝通，提出改進意見，并且公平公正地進行量化考核，從而保證了任課教師的備課質量。

對于教師的上課，除了堅持聽推門課以外，我們在進修小教部的指導下，組織了一次1---6年級全體班主任教師共同參與的大型教研活動，克服了很多困難。同時我們還安排了校內教師研討課，要求每一名任課教師都參加講課和評課，統(tǒng)一編排日程，歷時一個月之久，使得全體教師都能從思想認識深處體會到學校安排此項活動的用意，并以全新的態(tài)度對待每一課時的授課任務，在平時的工作中能夠從年級教材出發(fā)，熟知《課程標準》，宏觀把握整冊教材，精心上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率，向課內四十分鐘要質量，從思想意識上解決了教師忽視

課堂教學效果的弊端，走出了不按課時計劃上課的誤區(qū)。

在課內外輔導方面，全體教師能從大局出發(fā)，犧牲了大量個人休息時間，投入到提高教學質量的工作之中。根據教育局“三五工程”關于“基礎型教師”隊伍建設的總體要求，我們在學生課外輔導方面提出了新的更高的要求。制訂了輔導計劃，每一次輔導都要有針對性，并且留下了輔導記錄。在這方面全體班主任做到了任勞任怨，不計個人得失，把大部分時間都用在了個別輔導上，常常早出晚歸，午休時間給特殊孩子做個別輔導，下班后堅持輔導學困生，為學校的提質工作做了很好的鋪墊。

我們把平時的學生學業(yè)成績考察和期中，期末考試結合起來，全程監(jiān)控整體質量的提升工作。一學期以來，分別對16年級進行了數(shù)次測查，尤其是畢業(yè)年級，在組長劉桂蘭的帶領下自發(fā)地經常組織學生進行形成性自測，及時批閱試卷，然后把結果進行實事求是的分析，對照提質目標查找不足，及時調整思路，確定下一步工作努力的方向。

2、校本教研活動

根據本學期的教學計劃，我們開展了任課教師全員參與的校本教研活動，其中“學校共同體教研活動”共進行了兩輪，在近兩個月的時間里共授課60余節(jié)，組織相關教師參與座談研討，鼓勵使用現(xiàn)代信息技術手段，綜合電教室的使用率明顯提高，全體任課教師的信息技術應用水平得到了新的突破，絕大多數(shù)教師能夠獨立操作媒體，有效地把握課件的運用時機，活躍課堂氣氛的同時收到了實實在在的成效。

3、教育科研工作

教育科研工作進展順利，共有市級課題《以校本研訓促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》、《省級課題《青少年科學技術普及活動模式創(chuàng)新的研究》、地級課題《以校本培訓促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》和國家級課題《以校本培訓促進教師專業(yè)化水平提高的研究》和國家級課題《小學特殊學生心理問題調查研究》等六個課題順利通過鑒定驗收，共有68名教師參與，其中60余人次獲得結題證書，共有李金榮等13名教師被評為優(yōu)秀實驗教師，12名實驗教師提交的論文獲得了優(yōu)秀論文一等獎，吳蕾等35名教師獲得了優(yōu)秀科研成果獎。

樺甸市“十一五”規(guī)劃重點課題《提高小學課堂教學有效性的實踐與研究》已正式立項，另外還有《以教學反思促進教師專業(yè)化自主發(fā)展的研究》和《小學生自主學習的指導策略研究》兩項課題正在研究運作之中。本學期我校張新華老師參加了由教育學會組織的地區(qū)“十杰百優(yōu)”教師評選活動，在眾多年輕骨干教師中脫穎而出，經過層層選拔，最終以優(yōu)秀的成績躋身地區(qū)“十杰”教師人選的行列。

（四）、體育衛(wèi)生和藝術教育工作

我們一如既往地重視學校的體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，在德育處的共同參與下，本學期也有了新的收獲。組織學生參加樺甸市小學生“雙寫”大賽，共有420人分別獲得了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。共有24名班主任教師獲得優(yōu)秀指導獎。在第十屆全國小學生“春蕾杯”作文大賽中，共有508名學生參與。另外，我們還組織了政協(xié)書畫院主辦的全市中小學生書法大賽，共有119名學生參賽。

體育組還根據季節(jié)的不同和上級的安排，開展了豐富多彩的室外“陽光體育活動”，成立了學校體育特長組，堅持經常的鍛煉活動。本學期覆蓋全校學生的

跳繩比賽是一道亮麗的風景，成為全體師生為之驕傲的特色，給冬季的校園帶來了勃勃生機，一些珍貴的鏡頭將成為學校發(fā)展史上最重要的一頁。藝術組也有針對性地發(fā)現(xiàn)特長學生并加以耐心地指導，逐步成為我校參與各級各類競賽的骨干力量。

衛(wèi)生教育工作也得到了相應的重視，尤其是甲流感肆虐的幾個月里，由學校黨支部組織召開專門會議，傳達上級會議和文件精神，在全體師生中宣傳健康常識，組織學生調查問卷，通過廣播的形式上大課，每天由全體教師參與的“三查兩檢一追”工作，都為有效防御甲流的入侵構筑了堅固的堡壘，同時也通過不同形式對全體學生和家長進行了必要的自我安全保護方面的培訓，促進了學生全面健康的發(fā)展。

二、存在的問題

1、教師參與活動不均衡。即每一項活動都由年輕骨干教師參加，而一部分

教師沒有能力或者熱情不夠，無法得到均衡發(fā)展。

2、在各級各類刊物上公開發(fā)表的文章明顯不足，從而影響了教育科研工作

的進一步發(fā)展。

3、教師自覺學習積極性還不平衡，綜合素質全面提高還存在很大的空間。

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