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四年級語文備課組工作總結(jié)

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四年級語文備課組工作總結(jié)

四年級語文備課組工作總結(jié)

201*/12/25

本學(xué)期,我們四年級語文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,所有

語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,共完成備課活動多次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。一、樂學(xué)愛教

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實校本培訓(xùn),加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有五位語文老師,他們有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動中,發(fā)揮著幫帶作用。平日里,我們組內(nèi)的幾位老師都非常注重自我反思。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊……到處有我們一起討論的身影。二、務(wù)實創(chuàng)新

對于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考、探索的問題。在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提供的共案基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜脗案,努力上好每一節(jié)課。每周五第三節(jié)課,大家都在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真進行集體備課。這個學(xué)期,我們從每個單元選出一篇重點課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法,并結(jié)合自己班級的實際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。在常規(guī)教學(xué)中,老師們深鉆教材,領(lǐng)會課標(biāo)的年段目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。除備課組堅持每周集體備課外,還堅持與三年級的老師一起研討。本學(xué)期,我們備課組老師統(tǒng)一對學(xué)生的寫字習(xí)慣與能力進行了長時期的訓(xùn)練,為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學(xué)生語文的基礎(chǔ),老師一面抓好課堂教學(xué),一面對學(xué)生進行個別培優(yōu)和扶差。此外,備課組老師按照期初制定的年級特色發(fā)展方案,分班定時組織了讀故事、講故事活動,較好的培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣與表現(xiàn)力。在學(xué)校教研組的統(tǒng)一指導(dǎo)、安排下,我們還認(rèn)真開展了閱讀進課堂活動;顒幽繕(biāo)明確,分工設(shè)計活動方案,按時上好每一節(jié)校本教材閱讀課,對擴大學(xué)生的閱讀量、培養(yǎng)閱讀興趣和能力方面起到了積極的促進作用。三、教研引路

一直以來,備課組活動都按常規(guī)開展集體討論教材或教學(xué)質(zhì)量分析、理論學(xué)習(xí)等,工作年年如此,期期一樣,沒有質(zhì)上的飛躍,進步不大。本學(xué)期,我們年級備課組引進了以教研促教學(xué)的理念,在教學(xué)實踐中就如何提高學(xué)生讀寫能力方面進行著不懈的探索,也使之成為我們備課組活動的一大主題。老師們的教研意識增強了,學(xué)生的語文能力明顯提高。

我們組的工作還有很多,可以說千頭萬緒。但是,我們的工作從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),抓準(zhǔn)了問題所在,突出了重點,在有計劃,有組織,有指導(dǎo),有評價,有反思的活動過程中,學(xué)生進步不小,我們收獲很多。這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。

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四年級語文備課組工作總結(jié)

本學(xué)期,我們四年級語文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,兩位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學(xué)期以來,共完成備課活動多次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。

一、樂學(xué)愛教

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實校本培訓(xùn),加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有兩位語文老師從事小學(xué)語文中高段教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動中,發(fā)揮著幫帶作用。平日里,我們組內(nèi)的幾位老師都非常注重自我反思。上完一節(jié)課,各自都通過撰寫教學(xué)日記的方式,把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊……到處有我們一起討論的身影。

二、務(wù)實創(chuàng)新

對于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考、探索的問題。在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提供的共案基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜脗案,努力上好每一節(jié)課。每周五第三節(jié)課,大家都在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真進行集體備課。這個學(xué)期,我們從每個單元選出一篇重點課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法,并結(jié)合自己班級的實際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。在常規(guī)教學(xué)中,老師們深鉆教材,領(lǐng)會課標(biāo)的年段目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)。除備課組堅持每周集體備課外,還堅持與三年級的老師一起研討。

本學(xué)期,我們備課組老師統(tǒng)一對學(xué)生的寫字習(xí)慣與能力進行了長時期的訓(xùn)練,為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學(xué)生語文的基礎(chǔ),老師一面抓好課堂教學(xué),一面對學(xué)生進行個別培優(yōu)和扶差。此外,備課組老師按照期初制定的年級特色發(fā)展方案,分班定時組織了讀故事、講故事活動,較好的培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣與表現(xiàn)力。在學(xué)校教研組的統(tǒng)一指導(dǎo)、安排下,我們還認(rèn)真開展了閱讀進課堂活動。活動目標(biāo)明確,分工設(shè)計活動方案,按時上好每一節(jié)校本教材閱讀課,對擴大學(xué)生的閱讀量、培養(yǎng)閱讀興趣和能力方面起到了積極的促進作用。

三、教研引路

一直以來,備課組活動都按常規(guī)開展集體討論教材或教學(xué)質(zhì)量分析、理論學(xué)習(xí)等,工作年年如此,期期一樣,沒有質(zhì)上的飛躍,進步不大。本學(xué)期,我們年級備課組引進了以教研促教學(xué)的理念,在教學(xué)實踐中就如何提高學(xué)生讀寫能力方面進行著不懈的探索,也使之成為我們備課組活動的一大主題。老師們的教研意識增強了,學(xué)生的語文能力明顯提高。

我們組的工作還有很多,可以說千頭萬緒。但是,我們的工作從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),抓準(zhǔn)了問題所在,突出了重點,在有計劃,有組織,有指導(dǎo),有評價,有反思的活動過程中,學(xué)生進步不小,我們收獲很多。

這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。

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