德育課題研究工作總結(jié)工作1

堅(jiān)持以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以豐富多彩的校園活動為組織形式，以養(yǎng)成教育為突破口，堅(jiān)持“育人以德育為本”，本著“求特色、促活躍、重效果”的活動原則，積極探索教育新路子，發(fā)揮德育之功能，促進(jìn)了全面發(fā)展，提高了德育實(shí)效，保證了青少年學(xué)生在完成學(xué)業(yè)過程的同時(shí)接受扎實(shí)有效的思想道德教育，積累了一些做好學(xué)校德育工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一、主要經(jīng)驗(yàn)與做法

1、加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管的局面初步形成。德育組織網(wǎng)絡(luò)健全，從全市范圍來看，各級教育行政部門和各級各類學(xué)校對德育工作都比較重視，有專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名校長或副校長主抓學(xué)校的德育工作，形成了政教主任團(tuán)委書記（少先隊(duì)）班主任思品教師（政治教師）及其他學(xué)科教師協(xié)調(diào)配合組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，部分學(xué)校還成立了學(xué)生家長委員會、社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開學(xué)生家長會，促進(jìn)家校聯(lián)系；依靠鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府和派出所、村（居）委會的支持，利用節(jié)假日開展社區(qū)教育活動；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會組織的作用，以班級主題教育為活動方式，廣泛發(fā)動青少年學(xué)生參與豐富多彩的活動；為少年兒童提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的廣闊空間。

2、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校德育工作機(jī)制基本建立。形成由校長全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，部門處室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排，班主任具體實(shí)施，任課教師補(bǔ)充配合的校內(nèi)德育工作體制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“德育首位”意識增強(qiáng)，確立人人都是德育工作者的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)、班隊(duì)活動、規(guī)章制度、宣傳陣地等教育教學(xué)資源的作用，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持班主任例會制度，重視班主任的配備和培訓(xùn)，加大對班主任工作的考核獎懲力度，有效地調(diào)動了班主任的工作積極性。

3、利用各類活動載體，德育內(nèi)容豐富多彩。各學(xué)校能根據(jù)工作安排，以主題月教育活動為抓手，結(jié)合本地、本校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。通過組織開展學(xué)雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、傳統(tǒng)教育月、理想教育月、愛國主義教育月等活動，不斷提高學(xué)校生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日等，開展愛國主義教育活動，引導(dǎo)學(xué)校生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。除此之外，各學(xué)校還廣泛開展了“八榮八恥”教育、“告別陋習(xí)，樹立新風(fēng)”等主題教育活動，同時(shí)積極組織開展青少年學(xué)生讀書教育活動。各學(xué)校充分利用主題班會、隊(duì)日活動、學(xué)習(xí)園地、校園廣播、宣傳畫等形式，不失時(shí)機(jī)地宣傳和普及消防安全知識。4、各學(xué)校積極探索教育新路子，發(fā)揮德育之功能，促進(jìn)了人的全面發(fā)展，提高了德育實(shí)效，保證了廣大學(xué)校生在完成學(xué)業(yè)同時(shí)接受扎實(shí)有效的思想道德教育。一方面加強(qiáng)了法制教育的趣味性，另一方面擴(kuò)大了法制教育的宣傳面，活動效果好，富有特色。開展各種活動，對學(xué)校進(jìn)行組織紀(jì)律教育。為增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，要求每位低年級學(xué)生自備一個(gè)潔凈紙袋，將個(gè)人垃圾、紙屑裝入袋中，既保證了校園整潔衛(wèi)生，又達(dá)到了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣的作用。我們還開展走進(jìn)社會，開展環(huán)境調(diào)查活動，并寫出環(huán)境調(diào)查報(bào)告，使學(xué)生在社會實(shí)踐活動中，去體驗(yàn)，去感悟，從而不斷的規(guī)范自己的行為，從內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的變化。

5、注重法制教育，不良行為學(xué)生的幫教工作更為扎實(shí)。將3月和9月定為法制安全教育月，在學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的同時(shí)，重點(diǎn)開展交通安全和網(wǎng)絡(luò)文明教育。發(fā)揮法制副校長的作用，落實(shí)幫教責(zé)任制，做到各負(fù)其責(zé)，互相配合，形成合力。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系幫教責(zé)任制度，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級幫教不良行為學(xué)生，做好不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

注重德育陣地教育，校園文化建設(shè)水平進(jìn)一步提高。

1、德育基地建設(shè)情況。各學(xué)校校充分利用好校內(nèi)外宣傳板報(bào)、宣傳櫥窗，班級德育欄、德育角等德育資源，進(jìn)行德育教育，并能做到定期更換內(nèi)容，有的學(xué)校還充分利用校外德育資源如敬老院作為常年的活動基地，常年進(jìn)行活動。

2、隱形德育環(huán)境情況。目前，學(xué)校政治、思品課開課情況較好，在其他學(xué)科教學(xué)中也能體現(xiàn)出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學(xué)校的重視，首先是學(xué)校校園環(huán)境干凈、整潔。有的學(xué)校綠化美化搞得很好。有的學(xué)校開展了衛(wèi)生評選活動，回收廢棄物。如學(xué)校是我家，清潔靠大家等，對學(xué)生進(jìn)行針對性的德育教育。

常規(guī)工作有實(shí)效，特色工作在起步。我市學(xué)校德育工作在逐漸走向規(guī)范，如升旗儀式、主題班隊(duì)會、系列化活動安排、安全法制教育、學(xué)前教育等都落實(shí)得比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富，講求一定的實(shí)效性，使德育工作能從近處、小處、實(shí)處著眼，針對性也較強(qiáng)。同時(shí)，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創(chuàng)新，如有的學(xué)校在學(xué)生評價(jià)上采取溫馨評語，也有的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生德育考核細(xì)則、學(xué)生一日常規(guī)、文明學(xué)生評價(jià)、掌聲從這里響起、你行他行我行，看了別氣餒、安全教育細(xì)則、學(xué)�；@球展雄風(fēng)、大課間活動，德育走廊、宣傳板報(bào)、宣傳櫥窗，班級德育欄、文明寢室的點(diǎn)、線、面擺放等獨(dú)具特色，通過這些活動的開展、使德育教育要求內(nèi)化為學(xué)生的信念和行為品質(zhì)。二、問題與思考

各校不同程度存在著重智育、輕德育的的情況。德育為首位是多年來我們一貫堅(jiān)持的原則，但在實(shí)際工作中，某些各校并未把抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量的思想落實(shí)到位，存在著對德育工作重視不夠，德育工作并未貫穿學(xué)校工作的始終，全員育人的德育方針只停留在表面現(xiàn)象。一些學(xué)校從未制定系統(tǒng)的德育工作方案，只是將德育工作作為學(xué)校工作計(jì)劃中的一部分，這就造成了在實(shí)際工作中只能用開展一些零散的活動代替德育工作，缺乏明確的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和恰當(dāng)?shù)墓ぷ鲀?nèi)容、途徑與措施，或者僅限于忙于應(yīng)付上級的檢查，無法體現(xiàn)德育工作的針對性、系統(tǒng)性、實(shí)效性。

科學(xué)有效的德育工作方法仍需在實(shí)踐中進(jìn)一步探索、完善。德育工作者的素質(zhì)決定著德育工作的效果，他所選取的方法會直接影響著德育工作的質(zhì)量，而德育方法的科學(xué)性、實(shí)效性又對德育工作起著事半功倍的作用。學(xué)校的一切教育活動應(yīng)處處體現(xiàn)育人的功效，而一些學(xué)校未能抓住德育工作的有利契機(jī)，以生動的形式對學(xué)生“及時(shí)而教”而是生硬的灌輸，長此以往，勢必造成學(xué)生對德育工作的隔閡和排斥，削弱了德育工作本應(yīng)具有的生命力和感染力。

家庭教育的缺失，成為制約學(xué)校德育工作的障礙。學(xué)校、社會、家庭三位一體形成教育合力，是教育的理想境界。但實(shí)際工作中，教育孩子似乎成了學(xué)校的“獨(dú)角戲”，家長的不重視、不配合，家教知識匱乏直接制約著學(xué)生品行的形成。隨著單親家庭、貧困家庭、外來務(wù)工家庭的逐年增加，這些特殊背景學(xué)生的教育問題已成為學(xué)校教育面臨的新問題。雖然一些學(xué)校在教育這些孩子方面作出了一些積極的努力。但是面臨新形勢，還需教育、學(xué)校等有關(guān)部門給予這些特殊背景的學(xué)生極大的關(guān)注，了解他們的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權(quán)利，促進(jìn)其良好思想品德的形成。校園周邊環(huán)境對學(xué)校生思想品德的不利影響，制約著學(xué)校德育工作。隨著時(shí)代的發(fā)展，各種商業(yè)性娛樂場所不斷增多，在學(xué)校周邊出現(xiàn)了違反有關(guān)規(guī)定開設(shè)的網(wǎng)吧、臺球室，此外，一些學(xué)校，常有無業(yè)、閑雜人員來到學(xué)校滋事，這些都干擾了學(xué)校生正常的學(xué)習(xí)生活，也影響了學(xué)校的正常管理，需要社會有關(guān)部門予以重視，采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，為學(xué)校生思想道德建設(shè)營造良好的社會氛圍。三、意見和建議

將養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，抓緊抓實(shí)。學(xué)校階段正值人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，良好的行為積累將轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷艘簧�受益的�?xí)慣，而好的行為習(xí)慣最終會塑造良好的品格。因此，學(xué)生的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。

加強(qiáng)學(xué)校德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，大力倡導(dǎo)有責(zé)任心、愛心、耐心的師德品質(zhì)。高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍是新時(shí)期全面落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)、改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作的基本保證，引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提高育人能力，是今后一個(gè)時(shí)期德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

××學(xué)校應(yīng)建立切實(shí)可行的規(guī)章制度，避免德育工作的隨意性。加強(qiáng)和完善德育工作各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，使德育工作的開展有“法”可依，有“章”可循，樹立起制度面前人人平等的觀念，將學(xué)校德育工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，避免因制度缺失或不健全而造成德育工作的盲目性和隨意性。

××正確認(rèn)識德育常規(guī)管理和活動兩者之間的關(guān)系，不能用活動替代德育常規(guī)管理。德育工作的特點(diǎn)決定了其管理工作的長期性，必須從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的細(xì)微處入手，加以規(guī)范的要求并持之以恒地組織實(shí)施，將德育工作滲透到日常的管理工作之中，常抓不懈。各學(xué)校積極探索，選擇最為生動、鮮活的形式作為德育工作的載體，將德育常規(guī)管理貫穿其中，使之貼近學(xué)生，富有活力。積極開發(fā)德育資源，組織生動的實(shí)踐體驗(yàn)活動，不斷豐富和充實(shí)未個(gè)人自我鑒定范文成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容和方式，這是學(xué)校開展德育工作的有效途徑，但卻不是主要途徑，在實(shí)際工作中正確認(rèn)識兩者之間的關(guān)系，不能用活動替代德育常規(guī)管理。

××加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育體系建設(shè)，開展豐富多彩、實(shí)效性強(qiáng)的心理健康教育活動。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的心理健康教育已成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。大量由于性格、家庭、社會等因素導(dǎo)致的學(xué)生心理問題凸顯出來，為當(dāng)今的德育工作提出了新課題。德育工作者應(yīng)正視這一現(xiàn)實(shí)，提高認(rèn)識，不能誤將心理問題歸為學(xué)生道德品質(zhì)問題，忽略對學(xué)生的心理健康教育。各校加強(qiáng)心理健康教育體系的建設(shè)，利用校園網(wǎng)站搭建心理咨詢平臺，通過定期開展心理量表測試、熱點(diǎn)心理調(diào)查、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等途徑，解決學(xué)生的心理問題，同時(shí)，要根據(jù)本校學(xué)生特點(diǎn)，積極開發(fā)、開設(shè)有特色的心理健康校本課程。

××學(xué)校應(yīng)在與家庭、社會三位一體的教育體系中起到主導(dǎo)作用。學(xué)校、家庭、社會共同擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的責(zé)任，學(xué)校在這三者中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，不可因家庭教育的缺失而放棄學(xué)校教育的責(zé)任，各校應(yīng)積極努力，采取有效措施，主動與家長溝通，與社區(qū)聯(lián)系，積極探索創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。

擴(kuò)展閱讀：201*—201*第二學(xué)期德育工作總結(jié)1

##小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)、教育局的統(tǒng)一部署下，以創(chuàng)建文明縣城加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作為主線，根據(jù)學(xué)期初我校德育工作計(jì)劃，著重抓學(xué)生養(yǎng)成教育，班級管理。緊緊圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新性地開展德育工作，切實(shí)提高德育工作實(shí)效�；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、不斷加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，我校德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)不斷加強(qiáng)，從領(lǐng)導(dǎo)到德育處、少先隊(duì)、年級組長再到班主任、（副班主任）中隊(duì)輔導(dǎo)員都充分發(fā)揮了德育隊(duì)伍的主導(dǎo)作用。4月，全員參與，全體師生共同努力，我校順利通過了州級德育示范校的評估驗(yàn)收。班主任隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，首先，繼續(xù)做好班主任和副班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）的培訓(xùn)工作，采用集中學(xué)和發(fā)放內(nèi)容自學(xué)的形式，對班主任進(jìn)行德育示范校評估指標(biāo)體系、班主任規(guī)定、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)工作、學(xué)生評價(jià)與激勵(lì)、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、教師心理健康等內(nèi)容的培訓(xùn)。4月12日4月20日先后派12名漢族班正副班主任和12名雙語班正副班主任參加了教育局組織的201*年自治區(qū)中小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)中我校有專人負(fù)責(zé)打考勤，有培訓(xùn)記錄，老師們按時(shí)參加培訓(xùn)，完成培訓(xùn)任務(wù)。4月11日德育處組織開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流評比活動。張靜老師、海婷婷老師、蔣雨桐老師、茹仙古麗老師等7名老師把感人肺腑的班主任工作實(shí)例、豐富的班級管理方法和經(jīng)驗(yàn)給全體班主任做了交流講話。其次，做好班主任、副班主任和班級考核工作，制定了月考核方案，認(rèn)真做好班主任平時(shí)工作情況的各項(xiàng)記錄，本著公平公正的原則，做好考核工作。

德育課題研究小組教師也從小型課題著，不斷提升教師德育隊(duì)伍的教育教學(xué)水平。4月18日，德育課題研究小組王怡和蔣雨彤老師就學(xué)科中的德育滲透從研究、探討到實(shí)踐在學(xué)校微型課題研究交流會上做了交流。

本學(xué)期，少先隊(duì)繼續(xù)抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。除配合德育處做好每天衛(wèi)生紀(jì)律檢查外，還加強(qiáng)了國旗隊(duì)的訓(xùn)練，積極做好與校外輔導(dǎo)員的聯(lián)系工作。3月28日，成功召開實(shí)小第二次少代會，審議了上一屆工作委員會報(bào)告，公布了征集各中隊(duì)少先隊(duì)員關(guān)于學(xué)校少先隊(duì)和學(xué)校工作的征求意見30多條，并做了答復(fù)。選舉了新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委員13名，表彰了優(yōu)秀隊(duì)干部13名。

二、德育常規(guī)工作常抓不懈

本學(xué)期，和少先隊(duì)共同做好紀(jì)律衛(wèi)生每日檢查評比工作，按時(shí)發(fā)放流動紅旗。做好每月文明班級的評選工作。堅(jiān)持做好每日升國旗、周五降國旗的各項(xiàng)工作。

做好班級輪流值周工作。4月份重點(diǎn)做好分配和安排教師樓道值周，一至五年級綠色小隊(duì)每日清理校園垃圾和校門口亂丟棄垃圾的治理工作。

做好養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。利用升國旗、兩操時(shí)間，隨時(shí)在廣播上進(jìn)行“每日”養(yǎng)成教育。對值周班級進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。組織背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《巴州小學(xué)生行為規(guī)范十條》，根據(jù)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度和要求，印制和發(fā)放201*年德育評估學(xué)生《應(yīng)知應(yīng)會》。根據(jù)教育的有關(guān)要求，制定我校文明禮儀教育實(shí)施辦法。此外結(jié)合德育示范校評估和創(chuàng)建文明縣城對學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀知識和問卷調(diào)查的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。三、開展豐富多彩的德育活動1、認(rèn)真組織開展愛國主義教育系列活動：每月分年級觀看愛國主義電影，年級組長積極配合觀看愛國電影，每次觀看后同學(xué)們都認(rèn)真撰寫撰寫觀后感�！扒迕鞴�(jié)”祭英烈“紅色回憶”等愛國教育主題教育。充分利用了班隊(duì)會進(jìn)行愛國教育，循序漸進(jìn)，激發(fā)了學(xué)生對愛國英雄們的敬仰之情。3月組織開展四至六年級140人熟練背誦愛國主義知識應(yīng)知應(yīng)會參加愛國主義知識競賽活動。開展有理想、有激情、積極向上的紅色歌曲熱唱活動，4月組織開展“紅歌唱響實(shí)小”大合唱比賽從選擇曲目、到豐富的舞臺道具、再到器樂，舞蹈，詩歌的結(jié)合，給師生們呈現(xiàn)了一場高質(zhì)量的愛國主題教育活動，民族班一律用漢語唱成為活動亮點(diǎn)。2、結(jié)合我校民漢合校特色，繼續(xù)深入開展好民族團(tuán)結(jié)教育“結(jié)對子”活動，組織師生結(jié)對子、班級和班級結(jié)對子、民漢學(xué)生結(jié)對子我校學(xué)生與阿克薩來鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生結(jié)對子。5月組織師生，在阿書記的帶領(lǐng)下，帶著牌匾、贈送的書柜，進(jìn)帶著師生共同捐贈的300余本好書、帶著豐富的吹拉彈唱跳等節(jié)目來到阿克薩來鄉(xiāng)希望小學(xué)，與希師生開展“民族團(tuán)結(jié)手拉手”聯(lián)誼活動，兩校成功“結(jié)對子”。5月31日在體育館成功舉辦了小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨熱愛祖國熱愛黨”第思屆大型藝術(shù)節(jié)文藝匯演活動，各班精心準(zhǔn)備了舞蹈、舞臺劇、課本劇、歌伴舞、集體舞等29個(gè)精彩節(jié)目，用動人的歌聲、歡快的舞姿、投入的表情、動感的表演，盡情謳歌了各民族團(tuán)結(jié)友愛的美好生活。還進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)繪畫展、手抄報(bào)展展出作品60多幅。我校不斷涌現(xiàn)出民族團(tuán)結(jié)的好少年，我校開展民族團(tuán)結(jié)月表彰活動，共表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)班級6個(gè)、民族團(tuán)結(jié)好少年27名。

3、增強(qiáng)安全和法治教育、國防教育的實(shí)踐活動收到了良好的效果。5月走進(jìn)校園開展消防只是圖片巡展。6月開展了系列安全生產(chǎn)月活動，開展了6月11日，組織了“走進(jìn)警營”國防教育實(shí)踐活動。有開展以“安全生產(chǎn)月”的主題班會，在班集體中形成良好的班風(fēng)班貌，樹立從小做起，從我做起，牢記安全的意識。4、把德育課題研究和“書香溢滿校園”讀書節(jié)活動結(jié)合起來。充分發(fā)揮和利用各班圖書角資源的基礎(chǔ)上，成功舉辦第三屆“愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、弘揚(yáng)民族精神”讀書節(jié)活動，為班級特制《讀書節(jié)活動記錄冊》，豐富多彩的制作書簽、讀書卡、讀書隊(duì)報(bào)，寫讀書名言警句、好書推薦、家庭讀書照片等內(nèi)容和活動增強(qiáng)了學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)可讀書的快樂。通過評比“讀書之星”“書香班級”激勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高寫作水平。上半年結(jié)合讀書實(shí)踐活動，教研室和德育處針對培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生讀書能力設(shè)立了校本課題“營造書香校園、同享讀書之樂”德育課題并完成結(jié)題。下半年針對各科學(xué)在教學(xué)中德育滲透問題，設(shè)立校本課題“德育在各學(xué)科中的滲透”。學(xué)校專門設(shè)立德育研究小組，各學(xué)科中挑選學(xué)科帶頭人共13人參加課題研究活動，形成小組討論，集中學(xué)習(xí)，搜集資料，聽課講課，撰寫方案和結(jié)題報(bào)告環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)開展小型德育課題研究。5、積極開展心理健康教育活動。按不同年級，年齡階段組織開展心理健康講座，收看心理活動劇，專家講座，《知心姐姐》教育片共計(jì)10次。不斷完善心理咨詢工作，增加了心理健康輔導(dǎo)員海婷婷和海里且木老師協(xié)助我完成心理咨詢輔導(dǎo)工作。通過發(fā)放材料，觀看碟片等對班主任進(jìn)行《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)》、《好心理、好行為小學(xué)生心理與行為教育專家教育指導(dǎo)》等心理健康教師的培訓(xùn)。

6、做好家長學(xué)校的培訓(xùn)和家長會的召開工作。每學(xué)期召開畢業(yè)班家長會、一至五年級家長會兩次。做好家長委員會的召開工作，表彰“支持學(xué)校工作的好家長”27名，為家長委員發(fā)放聘書，為家長家庭教育培訓(xùn)5課時(shí)，廣泛征求家長對學(xué)校的意見和建議，及時(shí)做好匯總家長意見建議整改的措施方案。改進(jìn)和完善家長學(xué)校制度，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，家校學(xué)校工作不斷完善。

日后，我們還要加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)；構(gòu)建“言行美”的德育教育特色，以校本課程為載體，以愛國主義教育、三生教育、禮儀養(yǎng)成教育、感恩教育、心理健康教育、安全教育為重點(diǎn)；將學(xué)生文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)融入學(xué)校各項(xiàng)教育活動之中，融入學(xué)生生活的各個(gè)方面。我們德育處深刻領(lǐng)會到：德育工作質(zhì)量有待進(jìn)一步的提高，在下階段的工作中德育處全體成員應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更加努力工作，追求每一項(xiàng)工作都做得最好。

##小學(xué)德育處201*年7月9日

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