201*年拔尖人才考核總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

---臨澤縣管拔尖人才考核匯報(bào)

王增智

201*年我再次被評(píng)為臨澤縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才，面對(duì)殊榮,我感到更多的是責(zé)任和壓力，我深知自己所做的離黨和人民的要求還很遠(yuǎn)。我暗暗告誡自己，惟有踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，把榮譽(yù)作為動(dòng)力，把成績(jī)作為起點(diǎn)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無(wú)愧于拔尖人才的光榮稱號(hào)，才能無(wú)愧于我所從事的崇高職業(yè)。201*學(xué)年，我被安排到縣“兩基”迎國(guó)檢領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作，下面將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，努力提高個(gè)人素質(zhì)

我深刻的認(rèn)識(shí)到，教育改革日新月異，教育發(fā)展突飛猛進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的需要。一是緊緊圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持把加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)貫穿于學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的始終。二是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)，積極實(shí)踐，用全會(huì)精神指導(dǎo)全局干部的思想和行動(dòng)。三是認(rèn)真研讀《義務(wù)教育法》、《教育法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020年）》等教育法律法規(guī)，把握國(guó)家對(duì)教育的宏觀政策，明晰教育未來(lái)發(fā)展的方向。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課

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程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。一年來(lái)，我先后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記3多萬(wàn)字，撰寫(xiě)心得體會(huì)、調(diào)研文章3篇。其中，有3篇文章先后在《西部教育》、《甘肅法制報(bào)》、《讀寫(xiě)算》刊物上發(fā)表。通過(guò)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，個(gè)人的政治理論素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)水平進(jìn)一步提高；顧全大局，前瞻謀劃，獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念進(jìn)一步堅(jiān)定；駕馭工作，應(yīng)對(duì)和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、立足本職，嚴(yán)于律已，創(chuàng)造性地完成了各項(xiàng)工作

作為一名拔尖人才和縣級(jí)骨干教師，在局機(jī)關(guān)工作，我深知自己工作的責(zé)任重大，深知自己的工作作風(fēng)，自己的工作業(yè)績(jī)都潛移默化的影響著身邊的教師。在工作中我積極倡導(dǎo)“從我做起，向我看齊”，工作上對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，各類會(huì)議講到的，自己率先執(zhí)行，單位制度明令禁止的，自己決不違反。在“兩基”迎國(guó)檢工作中，我主要承擔(dān)各類材料的撰寫(xiě)和宣傳工作，對(duì)此，我一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“兩基”迎國(guó)檢工作的要求和各類會(huì)議精神，結(jié)合我縣的工作實(shí)際，創(chuàng)造性地完成了各類會(huì)議、上報(bào)材料的撰寫(xiě)，“兩基”迎國(guó)檢宣傳展板、《奠基未來(lái)》教育畫(huà)冊(cè)的整體設(shè)計(jì)和制作，完成了“兩基”迎國(guó)檢電視專題片的腳本編寫(xiě)與設(shè)計(jì)制作。在“兩基”迎國(guó)檢工作期間，我力爭(zhēng)第一個(gè)到崗，堅(jiān)持最后一個(gè)下班，始終以飽滿的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，加班加點(diǎn)，任勞任怨，全面完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，為全縣重點(diǎn)工作的順利完成做出了自已應(yīng)有的努力。

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三、自加壓力，潛心教研，積極開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)

雖然從教學(xué)崗位轉(zhuǎn)向行政崗位，但我獻(xiàn)身教育的初衷不改，癡心不改，從事教育的熱情不減。我經(jīng)常在思考學(xué)校教育教學(xué)工作，多年的教學(xué)工作，使我練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做為學(xué)科帶頭人，我積極開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。一年來(lái)，緊緊圍繞自己主持承擔(dān)的省級(jí)重點(diǎn)課題“新課程背景下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題研究”開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，先后帶領(lǐng)課題組成員王芳君、王東、李琴、魏新等人，深入開(kāi)展調(diào)查研究，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，成功總結(jié)了近年來(lái)的課題研究的理論成果，今年8月份，已整理報(bào)省教育科研所進(jìn)行結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)。結(jié)合開(kāi)展的“青藍(lán)工程”和“1+1”幫教活動(dòng)，我?guī)头銮嗄杲處煻∮衩贰⒗羁嘶�，在業(yè)務(wù)上悉心指導(dǎo)、在思想上經(jīng)常關(guān)懷，一年來(lái)他們成長(zhǎng)迅速，均已成為縣級(jí)骨干教師和學(xué)科、業(yè)務(wù)骨干，幫扶工作取得了明顯效果。

四、面對(duì)成績(jī)，正視問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)工作的新局面

一年以來(lái)，我充分發(fā)揮個(gè)人擅長(zhǎng)教學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)，在教研工作方面帶領(lǐng)課題組成員積極承擔(dān)省市縣級(jí)課題研究，我們建立了課題研究專題網(wǎng)站，形成了集體攻研課題的機(jī)制，課題組成員堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以反思為著力點(diǎn)，以課堂為主陣地，堅(jiān)持在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，通過(guò)課題研究工作，促使廣大教師專業(yè)發(fā)展又上了新的臺(tái)階，也為學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍的形成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其中我承擔(dān)的甘肅教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：“數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織策略及時(shí)效性評(píng)價(jià)研究”已通過(guò)甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室鑒定，現(xiàn)正在評(píng)獎(jiǎng)階段。承擔(dān)甘肅教育科學(xué)“十一

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五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：“新課改景下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題的研究”現(xiàn)申請(qǐng)結(jié)題鑒定。本年度在省級(jí)刊物《讀寫(xiě)算》上發(fā)表題為“議新課程視角下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接”論文1篇。由于本人潛心教研，成績(jī)突出，被《新課程學(xué)習(xí)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《讀寫(xiě)算》刊物聘任為特約編輯，負(fù)責(zé)組稿和撰稿。在“兩基”迎國(guó)檢工作期間，我認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提煉工作特色，先后在《中國(guó)教育報(bào)》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《甘肅法制報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表與“兩基”工作、學(xué)前教育有關(guān)的文章多篇，較好地宣傳了我縣教育工作。

面對(duì)成績(jī)，展望未來(lái)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到，在我的工作中還存在許多不足：對(duì)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠，沒(méi)有能處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展缺乏必要的預(yù)見(jiàn)性，對(duì)新的工作崗位還未能迅速適應(yīng)，個(gè)人工作的業(yè)績(jī)與專業(yè)技術(shù)拔尖人才的要求還有一定的差距。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)，充分發(fā)揮縣管拔尖人才的榜樣作用，以一流的勇氣和工作精神投入到新的工作崗位中，再創(chuàng)工作的新局面，做出一個(gè)拔尖人才應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一0年十二月七日

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擴(kuò)展閱讀：拔尖人才考核材料_五大賽事統(tǒng)計(jì)

附件：

中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才

學(xué)年度考核辦法

句教發(fā)〔201*〕3號(hào)

為進(jìn)一步加快人才強(qiáng)市戰(zhàn)略實(shí)施的步伐，不斷壯大我市中小學(xué)教師拔尖人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃�教學(xué)和教育科研中的示范輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)教育改革與發(fā)展，經(jīng)研究，決定繼續(xù)實(shí)行拔尖人才任期內(nèi)學(xué)年度履行職責(zé)情況考核。

一、考核范圍及對(duì)象

省特級(jí)教師后備人員、鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人、句容市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人、鎮(zhèn)江市中青年骨干教師和句容市中青年骨干教師。

二、考核的職責(zé)分工

中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才任期內(nèi)履行職責(zé)情況的考核工作由教育局和學(xué)校（單位）共同負(fù)責(zé)，以學(xué)校（單位）為主。學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)做好日常的考核記載工作（考核記載內(nèi)容見(jiàn)附件）。教育局負(fù)責(zé)對(duì)考核情況進(jìn)行學(xué)年度年審，并確定考核等級(jí)。

三、考核的組織形式

各校（單位）成立考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)拔尖人才按學(xué)期進(jìn)行履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，并作好記載，每年的7月初報(bào)教育局年審。年審時(shí)每人一個(gè)材料袋，按考核表中規(guī)定的細(xì)目提供相關(guān)證明材料，以原件為主，不能提供原件的要由學(xué)校（單位）在復(fù)印件上蓋章。提供的材料必須按照考核表中規(guī)定的項(xiàng)目依次整理。年審主要查個(gè)人材料的真實(shí)性和學(xué)�？己说燃�(jí)的準(zhǔn)確性，年審結(jié)果將返還學(xué)校公示。

四、考核等級(jí)

拔尖人才學(xué)年度履行職責(zé)情況考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其確定方式為：100分及以上為優(yōu)秀，9099分為合格，8089分為基本合格，80分以下為不合格。

五、獎(jiǎng)懲辦法

中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才的津貼按學(xué)年度進(jìn)行發(fā)放。凡年審合格的拔尖人才享受全額津貼，年審基本合格的享受津貼的80%。對(duì)一學(xué)期內(nèi)不能完成相應(yīng)稱號(hào)職責(zé)的人員，將由學(xué)校進(jìn)行告誡談話，對(duì)年審不合格的拔尖人才，將暫停當(dāng)學(xué)年度的津貼發(fā)放；對(duì)整改到位的，且第二個(gè)學(xué)年度年審合格的可以享受當(dāng)學(xué)年度的拔尖人才津貼，如果年審繼續(xù)為不合格的，將取消其拔尖人才稱號(hào)，并不再享受相應(yīng)津貼。年審優(yōu)秀的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面將優(yōu)先考慮。

中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才履行工作職責(zé)情況的記載和考核必須實(shí)事求是，弄虛作假者考核結(jié)果為不合格，且嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

各校各單位要加大宣傳力度，認(rèn)真做好拔尖人才的使用、管理和考核工作，指導(dǎo)、督促他們切實(shí)履行職責(zé)，為他們的專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。中小學(xué)（幼兒園）教師拔尖人才要對(duì)照職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，珍惜榮譽(yù)，自我加壓，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，為全面提升我市教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。

附件：1.特級(jí)教師后備人員任期履行職責(zé)情況考核表2.鎮(zhèn)江市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人任期履行職責(zé)情況考核

表

3.句容市中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人任期履行職責(zé)情況考核表

4.鎮(zhèn)江市中青年骨干教師任期履行職責(zé)情況考核表

5.句容市中青年骨干教師任期履行職責(zé)情況考核表

附件4：

鎮(zhèn)江市中青年骨干教師任期履行職責(zé)情況考核表

（201*201*學(xué)年）

姓名熊金彭性別大學(xué)本科201*．05生物教育男出生年月現(xiàn)教年級(jí)學(xué)科班級(jí)數(shù)1966．05高一計(jì)算機(jī)4本年度考核等第合格工作時(shí)間專業(yè)技術(shù)職稱1989．08中學(xué)高級(jí)工作單位句容中等專業(yè)學(xué)校職務(wù)年限5最高學(xué)歷取得時(shí)間及專業(yè)獎(jiǎng)懲情況考核校優(yōu)秀教職工；全國(guó)動(dòng)漫聯(lián)盟動(dòng)漫教案設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)；信息化大賽獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲省文明風(fēng)采一、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；獲全國(guó)文明風(fēng)采大賽三等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)江技能大賽二等獎(jiǎng)分提供佐證材料主要業(yè)績(jī)記載第一學(xué)期愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，服從分工；獲獎(jiǎng)證書(shū)第二學(xué)期自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，服從分工，受到師生好評(píng)。得分自評(píng)校評(píng)10局審項(xiàng)目值履行職責(zé)要求1.自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職學(xué)校（單位）師德修養(yǎng)10責(zé)，服從分工，受到師生好評(píng)，考核材料年度考核合格。（10分）2.加分項(xiàng)目：本年度考核為優(yōu)秀的加2分，獲局、縣、市、省全國(guó)綜合表彰的分別加3、4、6、8、10分。1.承擔(dān)本專業(yè)學(xué)科一線教學(xué)任務(wù)，工作量滿負(fù)荷，每學(xué)期在市教研室或?qū)W校組織的教學(xué)常規(guī)調(diào)研或檢查評(píng)比中，綜合等第達(dá)優(yōu)秀。擔(dān)任行政職務(wù)的人員需兼任本專業(yè)學(xué)科一定課務(wù)量。（20分）學(xué)校證明、或教學(xué)調(diào)研通報(bào)、或原始檢查記錄承擔(dān)一線教學(xué)承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)，工作量滿負(fù)荷，所教學(xué)生統(tǒng)一考試成績(jī)兩率、均分居同年級(jí)上游；任務(wù)，工作量滿負(fù)荷，所教1001-1003班在201*年9月一級(jí)B考試中，通過(guò)率在平行班中名列前茅�；顒�(dòng)通知、教案、評(píng)課表有關(guān)部門(mén)證明材料獲獎(jiǎng)證書(shū)活動(dòng)通知、相關(guān)部門(mén)證明材料、講座稿等24教育教學(xué)水平2.每學(xué)期至少在鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)1次示范、觀摩、研究課，45每年不少于2次（含基本競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)以上）。（15分）3.每年至少承擔(dān)1次鎮(zhèn)級(jí)以上專題講座，或在片學(xué)科會(huì)議上作專題發(fā)言、或在集體備課上作教材分析。（10分）4.加分項(xiàng)目：擔(dān)任行政、黨團(tuán)隊(duì)、工會(huì)、年級(jí)組、教研組備課組、班主任工作受到學(xué)校表證書(shū)本學(xué)期在校級(jí)以上范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)1次研究課；201*．10承擔(dān)1次黨團(tuán)校專題講座《我們做網(wǎng)絡(luò)的主人》。本學(xué)期在校級(jí)以上范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)1次示范課。1010

彰（加5分）

獎(jiǎng)懲分情況值履行職責(zé)要求1.注重總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有一定的理論水平，每學(xué)年在鎮(zhèn)江市級(jí)以上教育刊物上發(fā)表論文不少于1篇；或在教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲縣一等獎(jiǎng)或市三等獎(jiǎng)1篇。（20分）多1篇加2分，加分最高不超過(guò)10分。2.參與鎮(zhèn)江市級(jí)以上本專業(yè)課題研究，并為骨干成員，課題如期結(jié)題，或有階段性研究成果；或主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并在全縣產(chǎn)生一定影響。（10分）提供佐證材料主要業(yè)績(jī)記載第一學(xué)期第二學(xué)期得分校局自評(píng)評(píng)審全國(guó)動(dòng)漫聯(lián)盟動(dòng)漫教案設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)；信息化大賽獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。22教科研水平30201*.12《培養(yǎng)應(yīng)（1）發(fā)表刊用型農(nóng)業(yè)人才，服務(wù)地物原件；方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展》獲鎮(zhèn)（2）獲獎(jiǎng)證江市三等獎(jiǎng)；書(shū)；201*.12《實(shí)施項(xiàng)（3）有關(guān)部目教學(xué)，架設(shè)人才培門(mén)證明材料養(yǎng)立交橋》獲江蘇省三及交流材料等獎(jiǎng)；（1）課題申報(bào)表、立項(xiàng)批參與鎮(zhèn)江市級(jí)復(fù)參與鎮(zhèn)江市級(jí)本專本專業(yè)課題研究，研（2）結(jié)題鑒業(yè)課題研究，研究成果定書(shū)或階段究成果具有一定的具有一定的推廣價(jià)值。成果總結(jié)推廣價(jià)值。（3）相關(guān)研究論文（1）培訓(xùn)筆記（2）讀書(shū)筆記及心得體會(huì)1、培養(yǎng)青年積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育并作讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)；201*.7參加江蘇省信息技術(shù)骨干教91.積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)專著，撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)及反思。（5分）5教學(xué)理論和業(yè)務(wù)專著，師培訓(xùn)、。江蘇省德育骨干教師（“春蕾”班班主任）培訓(xùn)；認(rèn)真輔導(dǎo)青年教師張才鳳，每學(xué)期聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課10節(jié)，并為青年教師上示范觀摩課，被指導(dǎo)對(duì)象教育教學(xué)水平明顯提高；認(rèn)真輔導(dǎo)青年教師張才鳳，每學(xué)期聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課10節(jié)，并為青年教師上示范觀摩課，被指導(dǎo)對(duì)象教育教學(xué)水平明顯提高。102.主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)指導(dǎo)能力15任務(wù)，精心指導(dǎo)至少1名青年教師，每學(xué)期跟蹤聽(tīng)課不少于10節(jié)，并為青年教師上示范觀摩課，被指導(dǎo)教師進(jìn)步明顯，受到學(xué)�？隙�。（10分）指導(dǎo)協(xié)議、培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃2、聽(tīng)課筆記3、示范觀摩課教案4、被指導(dǎo)教師教育教學(xué)實(shí)績(jī)材料3.加分項(xiàng)目：有組織有計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲句容市一等獎(jiǎng)以上。（加5分）積極組織開(kāi)展學(xué)1、獲獎(jiǎng)通知科興趣小組活動(dòng)；指2、指導(dǎo)教師導(dǎo)的三位學(xué)生獲鎮(zhèn)江證書(shū)市縱橫碼漢輸大賽三等獎(jiǎng)；等級(jí)：指導(dǎo)的學(xué)生獲省文明風(fēng)采一、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；獲全國(guó)文明風(fēng)采大賽三等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)江技能大賽二等獎(jiǎng)。1105綜合評(píng)價(jià)100等級(jí)：優(yōu)秀單位：（蓋章）句容市教育局：（蓋章）說(shuō)明：1.考核等級(jí)認(rèn)定（含加分）：100分以上為優(yōu)秀；90-99分為合格，80-89分為基本合格；80分以下為不合格。

2.凡本年度有嚴(yán)重師德失范行為的，一票否決，考核一律為不合格。

3.考核程序：個(gè)人自評(píng)，提供相關(guān)實(shí)績(jī)材料，學(xué)校（單位）考核認(rèn)定，報(bào)教育局審核。

江蘇省句容中等專業(yè)學(xué)校黨團(tuán)校課程表（第三期）

時(shí)間10月12日10月26日11月9日11月23日12月7日12月14日12月21日課程黨團(tuán)的基本知識(shí)面對(duì)就業(yè)你準(zhǔn)備好了嗎？黨的基本知識(shí)我們做網(wǎng)絡(luò)的主人一二九運(yùn)動(dòng)人和人的交往技巧黨團(tuán)校結(jié)業(yè)考試主持人趙磊楊孝文趙磊朱曉斌朱曉斌楊孝文團(tuán)委老師授課人楊孝文劉峰陳春華熊金鵬巫曉慶張正玨全體黨團(tuán)校學(xué)員

上課時(shí)間：周三第八節(jié)課上課地點(diǎn)：報(bào)告廳

備注：

1.各班學(xué)員在本班團(tuán)支書(shū)帶領(lǐng)下務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，團(tuán)委老師將進(jìn)行檢查。2.每位學(xué)員必須帶筆、筆記本、學(xué)習(xí)材料，除此之外任何東西不得帶入場(chǎng)內(nèi)。3.遵守黨團(tuán)校上課紀(jì)律，認(rèn)真作好筆記，保持安靜的聽(tīng)課狀態(tài)。4.每位學(xué)員做到不遲到，不早退，不無(wú)故缺勤。

5.每期結(jié)束之前，要組織學(xué)員考試，考試合格后，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),對(duì)考試不合格的學(xué)員，將安排到下一期進(jìn)行培訓(xùn)。

6.入團(tuán)積極分子學(xué)員,考試合格后,方可批準(zhǔn)入團(tuán)。

7.入黨積極分子培養(yǎng)對(duì)象學(xué)員,考試合格后,將擇優(yōu)推薦到校黨總支備案。

句容中專黨團(tuán)校校務(wù)委員會(huì)

201*-10-10

201*年鎮(zhèn)江市職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)選手名單

鏈接網(wǎng)址：-12/111201*7245681.xls

句容中專教務(wù)處

201*年12月3日

201*年9月各班一級(jí)B考試通過(guò)率統(tǒng)計(jì)（整體參考班級(jí)）

參考人數(shù)333452424737393235545033282628442636404337334650364343班級(jí)10011002100310041005100610071008100910101011101210131014101510161017101910201*211022102310241025102610271028通過(guò)率81.8%70.6%76.9%83.3%74.5%81.1%66.7%37.5%28.6%75.9%80.0%30.3%39.3%38.5%39.3%43.2%46.2%30.6%27.5%20.9%48.6%57.6%4.3%32.0%36.1%30.2%41.9%王振華熊金彭任課教師

句容中專教務(wù)處201*年12月3日

句容中專201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

研究課教案

學(xué)科：計(jì)基開(kāi)課時(shí)間：201*年10月13日第3節(jié)開(kāi)課班級(jí)：1001開(kāi)課地點(diǎn)：動(dòng)漫制作室開(kāi)課內(nèi)容：Windowsxp基本操作開(kāi)課教師：熊金彭開(kāi)課范圍：校級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

基本目標(biāo)：

使學(xué)生理解資源管理器的功能、打開(kāi)及文件(夾)的建立、重命名、刪除提高目標(biāo)：

使部分學(xué)生能掌握文件(夾)的命名。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：資源管理器的功能、打開(kāi)及文件(夾)的建立、重命名、刪除。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、文件(夾)的命名。

2、文件(夾)的建立、重命名、刪除。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目訓(xùn)練法（講練結(jié)合）使用教具：微機(jī)、易思多媒體教學(xué)軟件

第三節(jié)Windowsxp基本操作

Ⅰ.復(fù)習(xí)：（不同程度學(xué)生完成不同難度的問(wèn)題）

1、“我的電腦”的打開(kāi)、功能2、“開(kāi)始”菜單的打開(kāi)3、“開(kāi)始”菜單的主要功能

Ⅱ.學(xué)生自學(xué)、探索P55-P57內(nèi)容，并初步完成以下問(wèn)題：（邊看書(shū)邊操作）

1、資源管理器的功能、打開(kāi)2、文件(夾)的建立、重命名、刪除Ⅲ.對(duì)學(xué)生回答、操作簡(jiǎn)要講評(píng)、答疑：

Ⅳ.結(jié)合學(xué)生回答、操作，教師精講：（極域多媒體教學(xué)軟件）

一、資源管理器的啟動(dòng)：

一、學(xué)生探索、嘗試（操作）→教師答疑→講解、演示→學(xué)生操作鞏固

1、“開(kāi)始/程序/Windows資源管理器”

2、右擊桌面“我的電腦”圖標(biāo)→“Windows資源管理器”命令

二、文件（夾）的命名：

學(xué)生自學(xué)、討論→教師提問(wèn)→教師講解→學(xué)生理解鞏固三、文件（夾）的選擇：

1、單個(gè)、連續(xù)多個(gè)、不連續(xù)多個(gè)文件（夾）的選擇：

學(xué)生探索、嘗試（操作）→教師答疑→教師講解、演示→學(xué)生操作2、全部選擇、反向選擇、取消選擇：

學(xué)生操作、探索→教師答疑→教師講解、演示→學(xué)生操作鞏固

四、文件（夾）的基本操作（創(chuàng)建、重命名、刪除）：

學(xué)生探索、嘗試（操作）→教師講解、演示→學(xué)生操作鞏固

Ⅴ.學(xué)生綜合練習(xí)：

見(jiàn)學(xué)案Ⅵ.小結(jié)學(xué)生練習(xí)：Ⅶ.課堂小結(jié)：Ⅷ.布置作業(yè)：

1、書(shū)面作業(yè)：

基礎(chǔ)訓(xùn)練題：

1、如何選擇單個(gè)、連續(xù)多個(gè)、不連續(xù)多個(gè)文件（夾）？2、怎樣建立、重命名、刪除文件（夾）？

提高拓展題：

文件（夾）如何命名？2、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)教材3、課外拓展：

進(jìn)入洪恩在線（），進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

學(xué)案

項(xiàng)目一：Windows資源管理器的啟動(dòng)

分別用“開(kāi)始”菜單和右擊的方法啟動(dòng)Windows資源管理器

項(xiàng)目二：?jiǎn)蝹�(gè)、連續(xù)多個(gè)、不連續(xù)多個(gè)文件（夾）的選擇

1、分別選擇C盤(pán)根文件夾中第二個(gè)文件夾、第三個(gè)文件2、分別選擇C盤(pán)根文件夾中第二個(gè)至第四個(gè)文件和文件夾3、分別選擇C盤(pán)根文件夾中第二、五、七個(gè)文件（夾）

項(xiàng)目三：全部選擇、反向選擇、取消選擇

1、選擇C盤(pán)根文件夾中所有文件（夾）

2、用反向選擇的方法選擇C盤(pán)根文件夾中除第二個(gè)文件和第三個(gè)文件夾外的所有文件（夾）

3、先選擇C盤(pán)根文件夾中第二、五個(gè)文件，再取消選擇

項(xiàng)目四：文件（夾）創(chuàng)建

在D盤(pán)根文件夾下建立0907.DOC文件和0907文件夾；再在剛建立的0907文件夾下建立“計(jì)劃”和“總結(jié)”二個(gè)子文件夾。項(xiàng)目五：文件（夾）重命名

將D盤(pán)根文件夾下0907.DOC文件改名為MY0907.TXT；0907文件夾改名為GMZZ

項(xiàng)目六：文件（夾）刪除

刪除D盤(pán)根文件夾下MY0907.TXT文件和GMZZ文件夾中的“總結(jié)”子文件夾。

句容中專201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

示范課教案

課程：計(jì)基課題：字符格式設(shè)置時(shí)間：201*.5.30第3節(jié)地點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)制作室班級(jí)：1101教師：熊金彭教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法、講練結(jié)合

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：各種字符格式設(shè)置方法與操作步驟教學(xué)設(shè)備：多媒體廣播教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

文檔的創(chuàng)建、文字錄入、文檔的保存二、引入設(shè)疑導(dǎo)入三、新授

1、介紹字符格式設(shè)置的意義

2、介紹本節(jié)課的教學(xué)要求與學(xué)習(xí)任務(wù)3、教師演示字符格式設(shè)置方法1)“格式”工具欄2)“格式/字體”命令3)復(fù)制格式：“格式刷”按鈕四、學(xué)生操作、答疑五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)

1、基礎(chǔ)題：P1554、9

2、提高題：P1555、14（課后自學(xué)段落及頁(yè)面格式設(shè)置相關(guān)內(nèi)容）

七、關(guān)機(jī)、整理、下課

字符格式設(shè)置學(xué)案

任務(wù)一：錄入并排版

荷塘月色

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。

要求：1、標(biāo)題居中、黑體、小二號(hào)、加粗、紅色、字符縮放80%、字符間距加寬4磅

2、“沿”首字下沉兩行、黑體、紅色、距正文0.2，其余文字藍(lán)色、華文新魏、四號(hào)

任務(wù)二：錄入并排版如下詩(shī)：

漁歌子張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

要求：標(biāo)題和作者居中；標(biāo)題三號(hào)字，黑體，紅色；作者三號(hào)字，楷體，粉色；詩(shī)句：居中，四號(hào)字，宋體，藍(lán)色。

任務(wù)三：完成五種文字效果和上標(biāo)、空心、著重號(hào)、刪除線效果的編輯排版，如下所示。

加粗、傾斜、下劃線、邊框、底紋、上標(biāo)X、錄入下列文字：

加粗、傾斜、下劃線、邊框、底紋上標(biāo)X2、空心、著重號(hào)、刪除線要求：字為黑體、紅色、三號(hào)字

2

、著重號(hào)、刪除線．．．

少年網(wǎng)絡(luò)安全導(dǎo)航》視頻，這是為了配合全國(guó)"健康上網(wǎng)拒絕沉迷"大行動(dòng)的開(kāi)展，由共青團(tuán)中央、中央電視臺(tái)、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合錄制的，是我國(guó)首部關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育問(wèn)題的大型系列電視片。電視片內(nèi)容分別涉及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)陷阱、防范網(wǎng)絡(luò)許騙、拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情、綠色網(wǎng)吧行動(dòng)、校園網(wǎng)絡(luò)安全、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情、綠色網(wǎng)吧行動(dòng)、校園網(wǎng)絡(luò)安全、遠(yuǎn)離網(wǎng)癮等方面，旨在加強(qiáng)青少年自覺(jué)抵御網(wǎng)上不良信息的技能。（二）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與治療1.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)健康教育2.健全法律法規(guī)

3.社會(huì)-學(xué)校-家庭教育一致化

4.建立青少年網(wǎng)絡(luò)成癮矯治與研究基地5.成立青少年網(wǎng)絡(luò)成癮志愿者隊(duì)伍6.訂立家庭協(xié)議

（三）青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的防控措施

1.技術(shù)防控

2.法律救助完善青少年司法制度3.教育防控

4.加強(qiáng)青少年的教育管理

5.改善家庭教育和學(xué)校教育的模式（四）提高青少年網(wǎng)德教育對(duì)策

1.網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀教育2.網(wǎng)絡(luò)道德制度規(guī)范教育3.網(wǎng)絡(luò)道德禮儀教育

二一一年十二月二日

第9頁(yè)共9頁(yè)

讀《一個(gè)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的教改觀》有感

句容中等專業(yè)學(xué)校熊金彭

隨著全國(guó)和全省職業(yè)教育工作會(huì)議的召開(kāi)，為職業(yè)教育發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，同時(shí)出臺(tái)了一系列利于職業(yè)教育發(fā)展的政策、措施：如職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年享受1500元、兩年計(jì)3000元的助學(xué)金，把職業(yè)教育作為我國(guó)教育的主要組成部分，進(jìn)一步加強(qiáng)布局調(diào)整，加大投入和改革，今后還將減免職高學(xué)生學(xué)費(fèi)等。所有這些措施和政策，使我國(guó)的職業(yè)教育進(jìn)入了歷史上最快、最好的發(fā)展時(shí)期，是現(xiàn)出勃勃生機(jī)和良好的發(fā)展趨勢(shì)。

雖然如此，在職業(yè)教育中仍然存在很多亟待解決的難題；如生源素質(zhì)較低、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，綜合能力低，常有打架、抽煙等嚴(yán)重違紀(jì)行為，致使教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨學(xué)生睡覺(jué)、看小說(shuō)、雜志、忙手機(jī)等問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率和效果，甚至還出現(xiàn)頂撞教師、與教師發(fā)生沖突等嚴(yán)重違紀(jì)行為，教師在工作中承受著重大的心理和精神壓力。

學(xué)習(xí)了浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)華康清同志的《一個(gè)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的教育觀》以后，深有感觸，他的很多觀點(diǎn)和做法對(duì)我們很有啟發(fā)，對(duì)我校教育教學(xué)改革和管理具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)以后的感想小結(jié)如下：

一、正視實(shí)際，重新認(rèn)識(shí)學(xué)生

我們職高學(xué)生與普高相比，不僅文化基礎(chǔ)薄弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，而且不思進(jìn)取，常有打架、抽煙等嚴(yán)重違紀(jì)行為，是人們常說(shuō)的“雙差生”。這種認(rèn)識(shí)是源于應(yīng)試教育的評(píng)價(jià)，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育評(píng)價(jià)體系下，他們都是“差生”，甚至是“雙差生”；然而加德納的多元智力理論，把人的智能分為言語(yǔ)語(yǔ)言智力、數(shù)理邏輯智力等七種，即認(rèn)為人的智力是多元的，每個(gè)人都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，職高學(xué)生的言語(yǔ)語(yǔ)言智力和數(shù)理邏輯智力較差，但他們?cè)趧?dòng)覺(jué)運(yùn)動(dòng)智力、音樂(lè)節(jié)奏智力、交流合作智力方面等方面是強(qiáng)項(xiàng)。這從職高學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、鎮(zhèn)江市及句容市職業(yè)技能大賽，省創(chuàng)新大賽，并獲得優(yōu)異成績(jī)中得以證明，因此，我們職教工作者要更新觀念，以多元智力理論來(lái)重新認(rèn)識(shí)、審視我們的學(xué)生，不能再把學(xué)生看作是差生，應(yīng)樹(shù)立“沒(méi)有差生，只有差異”的思想。

二、加強(qiáng)改革，實(shí)行區(qū)別化教學(xué)：

不同的學(xué)生有不同的智力強(qiáng)項(xiàng)，這就要求我們教師在教育教學(xué)過(guò)程中，充分了解、弄清每個(gè)學(xué)生的智力強(qiáng)項(xiàng)，是每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)和喜悅，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和參與意識(shí)。

1、教學(xué)內(nèi)容區(qū)別化：

不同學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好不同，在教學(xué)內(nèi)容的組織上要大膽改革、刪繁就簡(jiǎn)、立足實(shí)用，并補(bǔ)充一些學(xué)科前沿的最新知識(shí)，如果我們講了半天，學(xué)生根本就聽(tīng)不懂，不僅是做無(wú)用功，而且會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和自尊心，從而失去學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。對(duì)不同的學(xué)生，要區(qū)別對(duì)待，提出不同的要求，制定的目標(biāo)不可太高，也不可太低，要讓學(xué)生跳一跳能夠得到。

2、教學(xué)過(guò)程區(qū)別化：

在課堂教學(xué)中，要注意觀察每個(gè)學(xué)生的面部表情，從而判斷他（她）的學(xué)習(xí)狀態(tài)�？蓪⒔虒W(xué)內(nèi)容編制成若干個(gè)不同難度的項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力，按從低到高的順序依次去完成，這樣就使得每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)區(qū)別化：

要改革傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲矶ǔ蓴〉淖龇āＴ诮虒W(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，可實(shí)行多次評(píng)價(jià)取其優(yōu)。理論與技能并重，注重平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律，加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)測(cè)試、完成作品、調(diào)查報(bào)告等形式，這樣就給學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)，不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩�成為失敗者�?/p>

三、實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)：

要改革傳統(tǒng)的按章節(jié)順序教學(xué)的做法，根據(jù)技能訓(xùn)練的要求將學(xué)科內(nèi)容加以調(diào)整組合，形成一系列循序漸進(jìn)、由易到難的訓(xùn)練項(xiàng)目，每次課都要制定一定的訓(xùn)練項(xiàng)目，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地去完成訓(xùn)練項(xiàng)目，這樣就可以幫助學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，避免從理論到理論、在黑板上開(kāi)汽車的弊端，使學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，樂(lè)學(xué)善學(xué)。

在確定項(xiàng)目時(shí)要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，了解企業(yè)的崗位技能需求，做到使教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練項(xiàng)目與企業(yè)接軌。符合企業(yè)要求和實(shí)際，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能更好、更快地適應(yīng)企業(yè)，我們的學(xué)生也才能受到企業(yè)的歡迎，學(xué)生也才能有更好的發(fā)展?jié)摿�和發(fā)展空間。

四、注重學(xué)生素質(zhì)提高，增強(qiáng)就業(yè)能力

在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要注意學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，沒(méi)有良好的綜合素質(zhì)，就缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1、時(shí)間概念

很多同學(xué)平時(shí)不能遵守作息時(shí)間，上課、上機(jī)、上操經(jīng)常遲到。一個(gè)沒(méi)有時(shí)間概念的人，就無(wú)法融入快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)。因此，要利用班會(huì)、板報(bào)、廣播等加強(qiáng)宣傳和教育，使每位學(xué)生都能遵守作息時(shí)間。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

學(xué)生經(jīng)常在教室吃零食，常有亂扔垃圾、雜物的行為，衛(wèi)生打掃不到位�，F(xiàn)代企業(yè)實(shí)行“6S”管理，十分注重衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生意識(shí)。很多學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，前幾個(gè)月就是打掃衛(wèi)生，不能堅(jiān)持下來(lái)的人肯定卷鋪蓋走人。因此，要加強(qiáng)這方面的教育和管理。

3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

現(xiàn)代企業(yè)十分注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，因此，在平時(shí)的教育管理過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念、集體意識(shí)的教育，使人人“心往一處想，勁往一處使”，形成班級(jí)的凝聚力和合力，使每位同學(xué)樹(shù)立“人人為我，我為人人”、“班級(jí)是我家，爭(zhēng)光靠大家”的思想。

4、交流能力

交流能力也許決定一個(gè)人的命運(yùn)，一個(gè)人的本領(lǐng)再?gòu)?qiáng)，不能與他人進(jìn)行交流，也不可能融入集體之中。因此，要為每個(gè)學(xué)生搭建鍛煉和展示才能的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，尤其是平時(shí)沉默寡言、不善交流的同學(xué)，更要多加關(guān)心和幫助、指導(dǎo)。

有理由相信，只要我們轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)教育教學(xué)改革、實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)和區(qū)別化教學(xué)、改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式，使每位同學(xué)都有經(jīng)常性的成功體驗(yàn)，我們的學(xué)生就能得到企業(yè)的歡迎，我們的學(xué)校就會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階！

二一一年四月一日

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

句容中等專業(yè)學(xué)校熊金彭

由于新教師參加工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，尤其針對(duì)各種偶發(fā)事件臨場(chǎng)處理的經(jīng)驗(yàn)不足，所以針對(duì)實(shí)際，特制定如下計(jì)劃（與許飛老師師徒結(jié)對(duì)）：

教學(xué)工作是教師的主要工作，首先向青年教師介紹一些在教學(xué)過(guò)程中可能碰到的常見(jiàn)的問(wèn)題及常用的解決方案；并指導(dǎo)青年教師著重把握好以下內(nèi)容：

1讓青年教師跟隨指導(dǎo)教師隨堂聽(tīng)課，而且每周至少聽(tīng)兩節(jié)課；2青年教師在聽(tīng)課基出上進(jìn)行嘗試性上課，逐漸適應(yīng)教學(xué)崗位；3指導(dǎo)教師跟隨聽(tīng)課(每學(xué)期不少于10節(jié))，對(duì)青年教師所上的課進(jìn)行面對(duì)面的評(píng)議和點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便于其今后教學(xué)質(zhì)量的提高；

4指導(dǎo)青年教師正確布置好課堂作業(yè)及及時(shí)批改，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題做好下節(jié)課前的適時(shí)指導(dǎo)；

5指導(dǎo)青青年年教師參加校級(jí)評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，以促使更好的勝任其工作；

6指導(dǎo)青年教師開(kāi)展興起小組活動(dòng)，通過(guò)指導(dǎo)青年教師帶好興趣小組和搞好輔導(dǎo)工作，以利于展示其潛力和能力；

7指導(dǎo)青年教師積極撰寫(xiě)教研論文和參與教科研活動(dòng)，以提高其教科研能力；

8指導(dǎo)青年教師努力探索創(chuàng)新課題申報(bào)工作，并協(xié)助其共同完成課題調(diào)研及結(jié)題工作。

二一年九月八日

培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施情況

句容中等專業(yè)學(xué)校熊金彭

針對(duì)前面的方案，在實(shí)際操作中主要做了工作：

1．首先青年教師每周必須聽(tīng)本人或骨干教師的課兩節(jié)以上；2．指導(dǎo)教師必須隨堂隨機(jī)聽(tīng)取青年教師上課(每學(xué)期不少于10節(jié))；3．每學(xué)期指導(dǎo)青年教師參加校級(jí)評(píng)優(yōu)課至少一次；

4．每學(xué)期指導(dǎo)青年教師帶好一個(gè)興趣小組，并能取得較好的效果；5．每學(xué)期指導(dǎo)青年教師撰寫(xiě)至少一篇質(zhì)量較好的教育論文，并參加教研組交流；

6．指導(dǎo)帶領(lǐng)青年教師投入到教研組課題討論和調(diào)研過(guò)程中。通過(guò)實(shí)際性指導(dǎo)工作，青年教師的教育教學(xué)水平得到了有效提高，無(wú)論在備課上，還是在上課上；也不論是在興趣小組工作的組織上，還是在教育科研水平上都有了一定的提高，在實(shí)際工作中也取得了一定的成績(jī)，受到了其他教師的一些好評(píng)。

二一年九月八日

證明

熊金彭老師在201*年至201*年期間，主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)青年教師張才鳳的任務(wù)，精心指導(dǎo)，每學(xué)期跟蹤聽(tīng)課10節(jié)，并為被指導(dǎo)教師上示范觀摩課，被指導(dǎo)教師進(jìn)步明顯，先后獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)和省首屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”大賽三等獎(jiǎng)，教育教學(xué)能力明顯提高，受到學(xué)�？隙ê蛶熒�好評(píng)。

特此證明

句容中專教務(wù)處

二一一年十月四日

證明

熊金彭老師在201*年至201*年期間，承擔(dān)本專業(yè)學(xué)科一線教

學(xué)任務(wù)，工作量滿負(fù)荷；每學(xué)期在市教研室或?qū)W校組織的教學(xué)常規(guī)

調(diào)研或檢查評(píng)比中，綜合等第達(dá)優(yōu)秀。

特此證明

句容中專教務(wù)處

二一一年十月四日

興趣小組輔導(dǎo)計(jì)劃

為拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有

資源條件，決定在全校開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，組建“縱橫碼漢輸競(jìng)賽”與“文明風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)”興趣小組，保證學(xué)生有充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。

計(jì)劃安排如下：

一、活動(dòng)宗旨：計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生上機(jī)操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察驗(yàn)證于一體的過(guò)程。學(xué)生的興趣有可能隨著時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握縱橫碼相關(guān)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。

2．圍繞主題，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。3．積極準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)江市職業(yè)學(xué)�？v橫碼漢輸大賽和江蘇省第三屆、全國(guó)第六屆中職生“文明風(fēng)采”大賽。

三、小組建立方式：

在本校高一、高二年級(jí)挑選人選，計(jì)劃10人。四、小組活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

每周二晚自習(xí)時(shí)間，在微機(jī)室開(kāi)展活動(dòng)。五、輔導(dǎo)方式：

采取先集中培訓(xùn)，再分類輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。六、輔導(dǎo)教師：熊金彭七、活動(dòng)安排：

3-8周：縱橫碼相關(guān)知識(shí)、縱橫碼輸入訓(xùn)練；職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)10-18周：縱橫碼輸入強(qiáng)化訓(xùn)練；職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)八、組員名單：(略)

1．縱橫碼：楊月、汪婷、郎怡庭、孫霞、王至冰、周倩

2．職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：王至冰、張弘、李嘉臻、劉慧

二一年三月四日

全國(guó)第八屆文明風(fēng)采大賽獲獎(jiǎng)名單

序號(hào)123456789101112131415161718192021222324252627282930

類別學(xué)生姓名攝影類成波攝影類汪麗君攝影類文金瑞征文作品丁福娟征文作品朱文瑤職業(yè)生涯規(guī)劃彭璐媛職業(yè)生涯規(guī)劃劉少瑩征文作品汪袁征文作品呂安寧職業(yè)生涯規(guī)劃王裔婧攝影類蔣天鵬攝影類汪麗君征文作品徐玉婷征文作品黃靜潔征文作品周薔薇征文作品曾蘭征文作品劉婷婷征文作品雷姣征文作品于杰征文作品郭玉征文作品魏小笑征文作品周倩攝影類陳馨攝影類王俊攝影類王建強(qiáng)攝影類戴慧敏攝影類汪麗君攝影類汪麗君攝影類汪麗君征文作品郭玉作品名稱教師姓名愛(ài)拼才會(huì)贏張迎春毫厘之爭(zhēng)唐金成青春的躍動(dòng)蔣國(guó)敬人無(wú)信則不立紀(jì)榮誠(chéng)信是和諧的音符張正玨我的職業(yè)生涯規(guī)劃嚴(yán)承麗放飛夢(mèng)想展望未來(lái)趙林感恩的心吳前新感恩的心張陽(yáng)蕾規(guī)劃未來(lái)成就人生王平點(diǎn)擊未來(lái)唐金成飛旋程林心系中華任登峰愛(ài)至深處深幾許？劉大衛(wèi)感恩的心吉全天使的懺悔朱延平誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)許壽琴誠(chéng)信讓生活更美好楊曉旭誠(chéng)信，立身之本蘇瑞愿誠(chéng)信之花處處綻放陳太中心連心周溝壑熊金鵬對(duì)！應(yīng)該是這樣陳春華問(wèn)題在哪兒呢陳春華你追我趕陳春華職高第一課陳春華浣溪沙唐金成專注唐金成動(dòng)靜之間程林愿誠(chéng)信之花處處綻放陳太中獲獎(jiǎng)級(jí)別一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)注：獲獎(jiǎng)證書(shū)待發(fā)

句容中專教務(wù)處二一一年十二月二日

第三屆江蘇省中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽句容中專校獲獎(jiǎng)作品名單公示

序號(hào)類別2我身邊的誠(chéng)信3職業(yè)生涯規(guī)劃4職業(yè)生涯規(guī)劃5感恩的心作品名稱誠(chéng)信讓生活更美好放飛夢(mèng)想展望未來(lái)我的職業(yè)生涯規(guī)劃天使的懺悔學(xué)生徐玉婷雷姣劉少瑩彭璐媛曾蘭教師任登峰楊曉旭趙林嚴(yán)承麗朱延平獲獎(jiǎng)等第一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1中華民族共命運(yùn)、心連心心系中華6感恩的心7攝影8攝影9攝影10攝影11攝影12攝影13攝影15創(chuàng)業(yè)之星16我身邊的誠(chéng)信17我身邊的誠(chéng)信18我身邊的誠(chéng)信19我身邊的誠(chéng)信20我身邊的誠(chéng)信21我身邊的誠(chéng)信22溝壑點(diǎn)擊未來(lái)毫厘之爭(zhēng)浣溪沙專注眼光青春的躍動(dòng)愛(ài)拼才會(huì)贏男兒當(dāng)自強(qiáng)人無(wú)信則不立誠(chéng)信，立身之本愿誠(chéng)信之花處處綻放誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)誠(chéng)信是和諧的音符愿誠(chéng)信之花處處綻放規(guī)劃人生放飛夢(mèng)想規(guī)劃未來(lái)成就人生讓夢(mèng)想飛規(guī)劃人生成就未來(lái)父愛(ài)無(wú)聲感恩的心感恩的心感恩的心愛(ài)至深處深幾許？對(duì)！應(yīng)該是這樣問(wèn)題在哪兒呢你追我趕職高第一課動(dòng)靜之間飛旋夸夸咱家鄉(xiāng)周倩蔣天鵬汪麗君汪麗君汪麗君張俊強(qiáng)王璐成波魏小笑劉萍丁福娟于杰郭玉劉婷婷朱文瑤郭玉熊金鵬唐金成唐金成唐金成唐金成唐金成蔣國(guó)敬張迎春周劉峰紀(jì)榮蘇瑞陳太中許壽琴?gòu)堈�玨陳太中一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)14中華民族共命運(yùn)、心連心心連心榮與辱榮辱在我心競(jìng)爭(zhēng)我先行湯晉趙磊馬斌二等獎(jiǎng)張迎春王平張陽(yáng)雷趙林祖麗娜吳前新張陽(yáng)蕾吉全劉大衛(wèi)陳春華陳春華陳春華陳春華程林程林樊紅月朱春湘23職業(yè)生涯規(guī)劃24職業(yè)生涯規(guī)劃25職業(yè)生涯規(guī)劃26職業(yè)生涯規(guī)劃27感恩的心28感恩的心29感恩的心30感恩的心31感恩的心32攝影33攝影34攝影35攝影36攝影37攝影38中華才藝戴強(qiáng)王裔婧孫經(jīng)偉祁豪李艷汪袁呂安寧周薔薇黃靜潔陳馨王俊王建強(qiáng)戴慧敏汪麗君汪麗君鄭頤經(jīng)文卓潘本芳

39心繡未來(lái)40心繡未來(lái)鄭頤楊孝文魏建國(guó)三等獎(jiǎng)我身邊的誠(chéng)信感悟身邊的誠(chéng)信我身邊的誠(chéng)信誠(chéng)信，為人處事的第一原則誠(chéng)實(shí)做人守信做事禮儀之邦，誠(chéng)信為本規(guī)劃人生成就夢(mèng)想做一名優(yōu)秀的數(shù)控技師規(guī)劃人生放飛夢(mèng)想規(guī)劃人生追求夢(mèng)想讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)王明月成婷董珂徐玉婷經(jīng)菲笪巧玲劉功強(qiáng)張映嬌孫明珠劉海青馬斌吉全趙桂銀易懷娣蔣國(guó)敬蔣國(guó)敬王翔解雪蓮冷雪聯(lián)陳健三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)41我身邊的誠(chéng)信42我身邊的誠(chéng)信43我身邊的誠(chéng)信44我身邊的誠(chéng)信45職業(yè)生涯規(guī)劃46職業(yè)生涯規(guī)劃47職業(yè)生涯規(guī)劃48職業(yè)生涯規(guī)劃49職業(yè)生涯規(guī)劃50職業(yè)生涯規(guī)劃園林景觀設(shè)計(jì)師城市美化的使者我的職業(yè)生涯規(guī)劃讓夢(mèng)想啟動(dòng)未來(lái)放飛夢(mèng)想展望未來(lái)我的職業(yè)生涯規(guī)劃那些年，那些個(gè)月感恩的心學(xué)會(huì)感恩感恩的心感恩的心感恩的心感恩的心感恩的心魚(yú)躍龍門(mén)感恩，讓世界更美好感恩的心感恩的心為了那顆感恩的心馨香茶韻王至冰張榮鄒榮飛熊金彭三等獎(jiǎng)朱曉斌袁榮平三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)51職業(yè)生涯規(guī)劃52職業(yè)生涯規(guī)劃53職業(yè)生涯規(guī)劃夢(mèng)想規(guī)劃了明天的我王敏馬斌三等獎(jiǎng)吳運(yùn)燕袁榮平于秉發(fā)任登峰祖麗娜于秉發(fā)易懷娣吳前新吳前新朱強(qiáng)程林嚴(yán)承麗趙桂銀潘正余張陽(yáng)蕾冷雪聯(lián)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)44444優(yōu)秀54職業(yè)生涯規(guī)劃55感恩的心56感恩的心57感恩的心58感恩的心59感恩的心60感恩的心61感恩的心62感恩的心63感恩的心64攝影66感恩的心67感恩的心68感恩的心69感恩的心70中華才藝71李立成曾蘭謝波阮萍章秀謝波王鵬周麗萍朱桂紅汪麗君賀美玲戴慧敏唐嬌李慧誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉崔天寶65中華民族共命運(yùn)、心連心我與祖國(guó)心連心、共命運(yùn)王明月句容中專校茶藝興樊紅月趣小組朱春湘我身邊的誠(chéng)信誠(chéng)信是人生永遠(yuǎn)最美好的品格誠(chéng)信天空誠(chéng)信我身邊的誠(chéng)信王瑤丁福歡李軍吳玉信韓莉吉全優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀72我身邊的誠(chéng)信73我身邊的誠(chéng)信74我身邊的誠(chéng)信

施廣慧郭笑

7576榮與辱榮與辱榮與辱身邊的榮與辱珍惜現(xiàn)在把握未來(lái)園林園藝師我的人生追求禮儀伴青春飛揚(yáng)湯晉景玉書(shū)孫榮庭熊金彭優(yōu)秀付明強(qiáng)陳云許飛優(yōu)秀朱強(qiáng)張陽(yáng)雷優(yōu)秀優(yōu)秀77職業(yè)生涯規(guī)劃78職業(yè)生涯規(guī)劃79精彩規(guī)劃圓夢(mèng)機(jī)電技師徐新職業(yè)生涯規(guī)劃有夢(mèng)想才會(huì)有期望徐珊楊斌馬斌陶駿優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀80職業(yè)生涯規(guī)劃81職業(yè)禮儀句容中專校禮儀興史雯娟趣小組張雪云

注：獲獎(jiǎng)證書(shū)待發(fā)

句容中專教務(wù)處二一一年十二月二日

201*年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)名單

多媒體教學(xué)軟件比賽信息技術(shù)綜合組

優(yōu)秀獎(jiǎng)句容中等專業(yè)學(xué)校施文慶、許飛DreamweaverMX網(wǎng)頁(yè)知識(shí)介紹

多媒體教學(xué)軟件比賽服務(wù)類專業(yè)綜合組

優(yōu)秀獎(jiǎng)句容中等專業(yè)學(xué)校王柏庚、施文慶、熊金彭角度的測(cè)量

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽服務(wù)類專業(yè)綜合組

優(yōu)秀獎(jiǎng)句容中等專業(yè)學(xué)校

王柏庚全圓方向觀測(cè)法注：獲獎(jiǎng)證書(shū)待發(fā)

鏈接網(wǎng)址：

`句容中專教務(wù)處

二一一年十二月二日

201*年度計(jì)算機(jī)組五大賽事目標(biāo)任務(wù)完成情況統(tǒng)計(jì)表

姓名類別計(jì)劃完成目標(biāo)技能大賽市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市一李軍等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)王振華馬斌陳云付明強(qiáng)市三等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市一、趙磊

三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市一等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)文明風(fēng)采省三等獎(jiǎng)信息化創(chuàng)意創(chuàng)新技能大賽大賽論壇大賽市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng)實(shí)際完成目標(biāo)文明風(fēng)采國(guó)家信息化意大賽壇論創(chuàng)創(chuàng)新大賽熊金彭江蘇省學(xué)生三等獎(jiǎng)；優(yōu)秀獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)省一、三等全國(guó)獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)金獎(jiǎng)個(gè)人三等獎(jiǎng)學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)生三等獎(jiǎng)省二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)省優(yōu)秀獎(jiǎng)省優(yōu)秀獎(jiǎng)省優(yōu)秀獎(jiǎng)省優(yōu)秀獎(jiǎng)施文慶許飛劉翠張才鳳省三等獎(jiǎng)江蘇省優(yōu)秀獎(jiǎng)江蘇省優(yōu)秀獎(jiǎng)結(jié)不果作待要公布求省二等獎(jiǎng)句容中專教務(wù)處二一一年十二月二日

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