支教工作總結(jié)1

支教工作總結(jié)

盤縣朱東鄉(xiāng)金葉中學支教小結(jié)

這是我過的最有意義的暑假。

不為故鄉(xiāng)那明媚的清山秀水，亦不為老城那些美味的小吃，更不為家鄉(xiāng)人熱情的問候關(guān)懷，這個假期我收獲了許許多多的感動，他們讓我的生命因此燦爛無比。

假期支教活動給我?guī)�來很多意想不到的收獲，從開始培訓到正式走進課堂不過短短四天的時間，然而這四天里，我經(jīng)歷了從一個平凡人到為人師表的心理轉(zhuǎn)變，我從一個處處聽人教誨的學生對變成一位老師，深刻的體會到作為一名優(yōu)秀的教師所有的責任感和社會意識，清楚的了解到從事教育事業(yè)任重而道遠，但是，作為社會的一分子，縱然再多艱辛，也應為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

首先我們支教隊的成員在紅果集中，于27日晚上與聯(lián)誼會其他成員一起舉行了動員大會，動員大會上我們了解了有關(guān)聯(lián)誼會及以往支教活動的信息，同時也感覺到盤縣的教育事業(yè)確實不盡人意，有許多的缺陷和不足，尤其重要的是傳統(tǒng)教育理念落后于現(xiàn)階段社會對教育的高要求，而且，因為經(jīng)濟等各種社會條件的限制，目前盤縣的教育仍處在比較落后的階段，這要求我們政府給與高度的重視，我們當代大學生也應為之奉獻自己的光和熱。如果說第一天的動員大會激發(fā)了我們的熱情，是我們提高了信心，斗志昂揚呢，接下來的培訓卻大大的打擊了我們，接下來類培訓期間，聯(lián)誼會的膠原給我們詳細講解了教學中應該注意的重難點，強調(diào)要關(guān)心關(guān)愛每一個學生，最重要的適合學生進行心與心的交流，同時指出，介于我們的支教活動總共只有十天的時間，我們這次不是一教授學生書本知識為目的，而是把重點放在培養(yǎng)學生的學習興趣和積極的學習態(tài)度上，從根本上使學生的思想有所轉(zhuǎn)變，把學習當成一件樂事來做。這些都是我們更好地了解了這次支教的根本目的，但是在學習的過程中，尤其是在看到其他支教隊員都很優(yōu)秀卻還是不能完全得到培訓老師的認可時我覺得自己要學習的東西太多了，只有不斷的充實自己才能夠順利地完成這次支教任務。但是這也沒有動搖我們成為一名支教隊員的決心，只有讓我們更堅決跟努力的學習、籌備支教工作。

在培訓過程中我們進行了針對所有支教隊員的試講及點評，這不僅僅是一個練膽的機會，同時也讓我們弄清楚自己的不足以便給予更正，很多隊員的試講非常精彩生動，相比一般的中小學教師有過之而無不及，很值得我們學習。試講完之后，我從其他隊員身上學會了很多東西，例如課堂上盡量關(guān)注到每一個同學，教態(tài)和教學方式一定要注意，講課語速要確保同學們能夠聽懂等等。我本人講課的時候動作幅度有點大，這個再后來改正了。31早上我們按原計劃在逸夫小學進行授旗儀式，支教隊員核彈學生聯(lián)誼會的代表合影留念之后踏上了支教的征途，大約三個小時之后我們支教三隊到達了盤縣朱東鄉(xiāng)金葉中學，在與該校何校長交流討論之后我們決定于當天晚上開始進行教學工作。這就意味著我們的支教活動真正開始了。

我們按原計劃對十天的工作做了周詳?shù)挠媱�，預備在5號舉行趣味運動會，10號進行文藝匯演，其余八天進行正常教學活動，自此每位隊員按自己手上的課程表安排自己的課程，開展自己的教學工作。回顧這十天的支教過程，我們得到了金葉中學全體教職員工及學生的支持，我們自身團隊也非常團結(jié)努力，圓滿完成了這次支教活動。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

來到金葉后，學校分配我主教九年級三班語文，附帶上九一、八二兩個班音樂課。自從我踏進金葉中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。所以為了快些進入角色，我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，認真寫好各科教學工作計劃，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，講課時盡量深入淺出，保證所有學生都能聽懂，對于那些基礎(chǔ)好的學生，我也給他們足夠的思維空間，鼓勵他們發(fā)散思維。十天以來，我服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守小組的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時上下課，不遲到不曠課，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。

二、在工作中所取代的成績

其實，與其說支教，還不如說成是鍛煉自己。通過這十天的工作，我從工作中學到了不少的寶貴知識，同時也感受到不少成功的喜悅，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、教學過程中學習了不少關(guān)于教育的精神，置身于真切的教育氛圍中了解農(nóng)村教育及當今教育的發(fā)展趨勢，同時進一步了解農(nóng)村教育的重要性。

（二）、積極參加學校的教研工作。在每一次的小型教研活動中，不管是聽課評課、課題研究、還是經(jīng)驗交流，我都認真聽取其他隊員的發(fā)言，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗，同時積極的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的快樂。

（三）、通過不斷的學習、進步，我逐漸了解了一部分教學理論與教學方式，面對有著強烈求知欲的學生能夠更好地與之交流，把我所掌握的知識教授給他們，同時從他們身上學習新的東西。

（四）、在教學工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時間和學生交流，和學生打成一片，走近學生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生的學習態(tài)度端正起來，希望同學們都有一個端正的學習態(tài)度。（五）、積極參加學校舉行的各種活動，讓我從中受益匪淺。中學生的青春和活力讓我們羨慕，他們學習新事物的能力也很強，在運動會和文藝匯演中表現(xiàn)非常好，，這一點我們應該向他們學習。

三、存在的不足：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學的理論知識在實踐中運用自如，對于極個別調(diào)皮厭學的學生無法交流等等，這是我的準備不夠充分，沒有一定的預見性造成的，以后的工作中會改進。

時間轉(zhuǎn)眼既逝，十天支教活動很快就過去，我自知沒有做到最好，但真的已盡全力。我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。這次假期支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，對我來說，這不單單是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我會積極總結(jié)這十天支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在今后的學習工作中不斷提高自己，有一天能夠為家鄉(xiāng)人做更多有意義的事！

這次支教活動過程中，我們小組的成員積極籌備，相互協(xié)作，體現(xiàn)了很好的集體責任感和團結(jié)意識，也培養(yǎng)出了深厚的感情，我要感謝你們對我的支持和幫助，同時也祝你們以后的學習工作越來越順利。還有，這幾天接觸到的很多學生都很可愛，給他們最真的祝福！

最后，我很感謝這次支教活動讓我收獲了許多感動，我相信只要有愛，就有希望。

支教三隊：王敏琳

擴展閱讀：三支一扶支教工作小結(jié)

教師支教工作小結(jié)

三支一扶支教工作小結(jié)一學期的支教生活又到了，回顧這一學期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學內(nèi)容和教學內(nèi)容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢？因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

三、學習方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務方面的學習。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，

作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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