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初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

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初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作,銳意進(jìn)取,較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,但也存在這樣和那樣的不足與缺憾,現(xiàn)做如下總結(jié)。一、常規(guī)教學(xué)工作1、教師任課情況

本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個學(xué)期,但我們不等不靠,從校長到副校長,從主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課,而且全都承擔(dān)一個教師的滿工作量或超過工作量,**校長除了擔(dān)任初一年級4個班級歷史課教學(xué)任務(wù)外,還兼任初一4班的班主任,*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程,每人任教三個班級的英語課,任務(wù)相當(dāng)艱巨,***老師是我校的報賬員,兼任初一政治課教學(xué),我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng),不但解決了教師缺口問題,而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。2、科學(xué)排課、分班

按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表》科學(xué)安排課務(wù),開齊課程,開足課時,周六周日不補課,不給學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔,七年級新生分班,一貫是按照性別比例和成績進(jìn)行蛇形排列平行分班,每個班級總平均分相差不到2分,各班的男女生數(shù)相等,紀(jì)律較差生接近相等,班主任抓鬮決定自己所帶班級,保證了分班工作的公開公平和公正,獲得了初一學(xué)生家長普遍好評,辦學(xué)行為比較規(guī)范

3、體衛(wèi)藝工作開展扎實有效

按照上級要求執(zhí)行作息時間,合理安排“三課”“三操”,深入落實體衛(wèi)藝工作,在9月份組織了秋季運動會,大課間活動開展的有聲有色,體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效,全體學(xué)生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈,住宿生的早操一直堅持跑步,把學(xué)生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組,學(xué)生參與積極,教師組織認(rèn)真,受到較好效果,以后還要繼續(xù)開展此項活動。4、全校全員上晚自習(xí)

從本學(xué)期開始,全校三個年級都齊全了,結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學(xué)制轉(zhuǎn)換,每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿,實行全封閉教學(xué)管理,阻絕了外界對學(xué)生的干擾,學(xué)生全員上晚自習(xí),每天兩節(jié)晚自習(xí),均有教師進(jìn)行輔導(dǎo),學(xué)生課余時間得到了有效利用,學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時充分,同時教師也更加辛苦了。二、教研教改工作

1、初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式,結(jié)合我校實際實

施“人本課堂”教學(xué)改革,已經(jīng)初見成效,學(xué)生主動學(xué)習(xí),積極參與,爭相展示,課堂氣氛更加活躍,在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出,雖然在改革之中難免有諸多的困惑,但我們不斷總結(jié),不斷改進(jìn),開學(xué)之初就召開了“全面縱深推進(jìn)教學(xué)改革大會”,學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”,既吸取“杜郎口模式”中的精華,又進(jìn)行自我修正改進(jìn),不斷提高課堂教學(xué)的實效性,使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究能力,又不斷夯實知識基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實行校長審簽,保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中,對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。

2、為了盡快推進(jìn)我!叭吮菊n堂”教改,本學(xué)期初一初二教

師全員上公開課,固定在周三第8節(jié)和周五第7課,每周1-2名教師,全校教師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒,盡快掌握“人本課堂”教學(xué)流程,在教學(xué)中教師充分發(fā)揮各自特長,課堂亮點不斷出現(xiàn)。

3、初三年級教師全員進(jìn)行組內(nèi)教研,在提高課堂教學(xué)實效性

上,加大力度,同時也積極學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法,提高初三課堂教學(xué)的生動性,讓學(xué)生多合作,多探究,多展示,同時適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,預(yù)計在三月底全部結(jié)課,從四月份所有科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。三、教學(xué)檢查工作

1、繼續(xù)實行“六個三工程”,分年級大力加強學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓

工作,年級主任每天至少查課三次,早讀前午休和自習(xí)課必查,經(jīng)常找學(xué)生談話,了解教師課堂紀(jì)律情況,了解學(xué)生對學(xué)校、對教師的意見和建議,及時和相關(guān)教師溝通,提出改進(jìn)建議,對各班經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨批評教育,提出整改意見,觀察轉(zhuǎn)變情況,跟蹤教育。

2、教導(dǎo)處每月檢查教案,了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng),督促教師進(jìn)行靈活多樣的集體備課,督促教師及時進(jìn)行課后反思,自覺改進(jìn)課堂教學(xué),落實新課改理念,檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實效,是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的積極性。3、由于全天都安排了課程,學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成,課后作

業(yè)較少,主要檢查學(xué)生教輔的完成情況,所有教輔,老師都能及時講解、輔導(dǎo),利用率較高,都是課堂上學(xué)生主動完成,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),個別難題進(jìn)行講解,學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了,很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè),收齊后進(jìn)行批閱,如:語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。4、大多數(shù)老師都能經(jīng)常進(jìn)行小考,按照單元進(jìn)行階段性考試,

及時批閱講解,對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。5、大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),單獨教育,

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,講解習(xí)題,進(jìn)行個別輔導(dǎo),及時查缺補漏,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),起到較好的效果。四、考試與評價

本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試,按照上級規(guī)范辦學(xué)要求,沒有進(jìn)行排名,不公布成績,學(xué)生成績以等級呈現(xiàn),要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn),繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作,無論是階段性測試還是期末測試,學(xué)校都年級串考,并且同一年級班級打亂,編排考號,嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷,串批個別科目流水,考風(fēng)很正,考試成績真實。五、教研組工作

每兩周召開一次教研組長工作會議,布置教學(xué)工作,通報檢查結(jié)果,各教研組長都能積極工作,及時傳達(dá)工作安排,及時組織教師進(jìn)行集體備課,上公開課后及時組織評課,每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時組織學(xué)生課外活動,組織本組教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅持得較好,學(xué)生寫作積極性較高,寫作熱情與能力均有提高,應(yīng)該繼續(xù)保持,語文組9月末組織了七年級朗讀比賽,形勢多樣,抽簽讀、推薦學(xué)生讀、全班齊讀,參與面更廣,考察更為全面,富有創(chuàng)新;11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”,內(nèi)容豐富,學(xué)生參與積極。數(shù)學(xué)組在推進(jìn)“人本課堂”教改方面,應(yīng)用“杜狼口模式”成效較為明顯,學(xué)生課堂參與積極,學(xué)習(xí)主動,掉隊學(xué)生相對較少,數(shù)學(xué)組在12月組織了“趣味數(shù)學(xué)競賽”,獲獎同學(xué)分?jǐn)?shù)超過了100分(滿分120分),創(chuàng)我校學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽成績新高,這也說明了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎(chǔ),聽寫單詞,訓(xùn)練聽力,作文布置與批改上教師一直堅持親自批改,知識基礎(chǔ)得到進(jìn)一步夯實,語音室利用率較高,教學(xué)效果較好,今后,要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用,英語組舉行了初一書法比賽,初二百詞大賽,初三學(xué)科技能大賽,三個年級各有側(cè)重,要求逐漸提高,符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知實際。政史地組改變教學(xué)方法,為應(yīng)對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變,加大對學(xué)生識記知識的檢查,師生教學(xué)難度相應(yīng)增大,地理識圖教學(xué)較好,自制教具既方便又實用,對學(xué)生掌握地理知識起了很大的促進(jìn)作用,政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作,組織了秋季運動會,進(jìn)行了中考體育訓(xùn)練工作,組織了冬季足球比賽,組織了小型的籃球比賽,理化教師能夠充分利用實驗室,上好實驗課,積極上好演示實驗和分組實驗,用實驗輔助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、不足與改進(jìn)措施

1、因為行政領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時較多的授課任務(wù),聽推門課較少,

對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少,在以后工作中好,還要多聽推門課,進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

2、教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課,組內(nèi)單獨教

研較少,聽公開課后,評課有時只是書寫個人的評課稿,缺少教師間的溝通與交流,對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大,以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評課,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。

3、部分教師的課堂教學(xué)紀(jì)律較差,師生關(guān)系緊張,教師應(yīng)該

改進(jìn)工作方法,改善師生關(guān)系。

4、個別科目學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高,基礎(chǔ)較差,掉隊學(xué)生較多,

需要進(jìn)行輔導(dǎo)提高。

5、各教研組的組內(nèi)學(xué)習(xí)實效性不是很高,下學(xué)期要與教師專

業(yè)基本工作訓(xùn)練結(jié)合起來,以基本功訓(xùn)練為主線,進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí)訓(xùn)練結(jié)合,相互促進(jìn),爭取使我校教師基本功都能高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。

6、學(xué)生在民主評議時對個別教師有意見和建議,教師要深入

反思,及時聽取學(xué)生的合理化建議和意見,胸懷要寬廣,勇于改正自身的不足,爭取在下學(xué)期每月一次的民主評議中,提高自己的優(yōu)秀率,得到更多學(xué)生的認(rèn)可和好評。忙碌而充實的一學(xué)期工作結(jié)束了,既有戰(zhàn)勝困難的喜悅,又有工作不足的遺憾,我們將發(fā)揚優(yōu)點克服缺點,把教學(xué)工作做得更好。

201*年12月26日

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河北九年制學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):一、進(jìn)一步深化課程改革,努力提高課堂教學(xué)水平

一學(xué)期來,我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心,深入課改研究,努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過一次學(xué)習(xí)的機會,給課改年級教師創(chuàng)造機會,多多參加各種學(xué)習(xí),使我校中、小學(xué)部教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識,為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標(biāo),在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我鎮(zhèn)在課改實驗中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎實地進(jìn)行新一輪的高效課堂教學(xué)的研究,努力探索適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式,探索更全面更客觀的評價方法,探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用,通過二者的有機整合,達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化,全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高,使學(xué)生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學(xué)期,在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們的全體中小學(xué)教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動,(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組,對教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,都進(jìn)行認(rèn)真的評審,不放過每一個細(xì)節(jié),最后由教研組初評,中心校教研組終評,公開亮分,公平競爭,公正評比,最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。

二、加強校本培訓(xùn)和教研工作,努力實踐研培一體

課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè),通過師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此,我校積極組織擔(dān)任高效課堂實驗老師擔(dān)任全員教師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實際需要,結(jié)合教學(xué)實際,本著缺什么學(xué)什么的原則,對教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期,學(xué)校共開展全校性評課活動兩次,教育專網(wǎng)培訓(xùn)一次,結(jié)合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和能力大大增強。并且,我們還組織部分教師,到底下中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杜陽中心小學(xué)聽課、學(xué)習(xí),為我校教師提高授課水平,提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思,寫出學(xué)習(xí)心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學(xué)中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓(xùn)工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實。第十五周,學(xué)校專門安排參加市級培訓(xùn)教師趙建平老師進(jìn)行集體培訓(xùn),大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化迅速成長。三、堅持集體備課,促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高

課改實驗工作是一項艱巨而復(fù)雜的綜合工程,需要調(diào)動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進(jìn)行。

(1)、加強行政指導(dǎo),組織集體備課,解決高效課堂教學(xué)中的疑點。為了加強對實驗工作的指導(dǎo),我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導(dǎo)、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通實驗的情況,做到既有縱向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實施,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。

為了使全體教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認(rèn)識,對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握,通過學(xué)科研討,首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計,然后大家共同討論,探索新路,設(shè)計出最佳教學(xué)策略,以便應(yīng)用在教學(xué)之中,有效地提高了課堂教學(xué)效果。選出每單元主備人,再由其他學(xué)科教師進(jìn)行二次備課,上課后進(jìn)行反思。每一次的集體備課,都是一次校本培訓(xùn),同時也是一次教學(xué)研究,使教師越來越感到離不開集體備課了,教師在教學(xué)中有了問題和疑問,到集體備課時就有了結(jié)果和答案,再也不愁沒有地方去請教了。(2)、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點

雖然本學(xué)期只有四、七、八年級教師參與高效課堂課改實驗的工作,但是隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定科研課題時,結(jié)合了本校教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際,在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認(rèn)識和體會,并要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。一學(xué)期來,通過檢查看到,多數(shù)教師對校本培訓(xùn)工作都很重視,都能做到按時學(xué)習(xí),而且學(xué)后認(rèn)真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期,共評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文,參加盛市教學(xué)論文評選活動。

四、規(guī)范管理,促進(jìn)教學(xué)工作(1)、堅持常規(guī)教學(xué)

為了全面貫徹執(zhí)行《隴縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快課程改革的進(jìn)程,學(xué)校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、教輔叢書等進(jìn)行檢查和評價,對教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。(2)、抓好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果

做好實驗、電化教學(xué),提高教學(xué)效果,克服困難,強化了實驗設(shè)備的管理,強化了實驗完成率指標(biāo)的評價和考核,這學(xué)期,要求教師演示實驗必做,學(xué)生分組實驗創(chuàng)造條件完成,確保教學(xué)儀器的使用率核試驗的完成率,提高了實驗教學(xué)效果。

當(dāng)然,我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學(xué)常規(guī)落實中處罰力度不大等問題,我們相信今后我們將會著眼問題,積極整改,力爭取得更大的成績。

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