于君初一(1)班班主任工作總結(jié)

初一（1）班班主任工作總結(jié)

新都中學(xué)于君

一學(xué)期以來，我擔任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1．加強養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初一新生是由各個不同的小學(xué)上來的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當務(wù)之急，再加上新生剛剛進入學(xué)校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準備。（2）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。（3）抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。

2、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像軍訓(xùn)這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

3、加強班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比喻：體育比賽、衛(wèi)生大掃除、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。到目前為止，六昊兩鄭兩琪都有不同程度的進步。

4、勤與家長溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時加以指導(dǎo)。除了召開家長會外，每天和家長通過網(wǎng)通平臺最少發(fā)兩個信息，讓家長及時了解學(xué)生的作業(yè)情況及在學(xué)校的表現(xiàn)。還及時與問題學(xué)生的家長通過QQ及打電話邀請到校的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。

5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

6．幫學(xué)生樹立信心。本學(xué)期我班的成績可以說是很糟，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學(xué)生能笑到最后。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半�？偟膩碚f，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí)。

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語文教研組階段工作總結(jié)

我們高中語文教研組現(xiàn)有教師33人，其中中高13人，中級4人，黨員10人，校務(wù)會成員3名。靖江市學(xué)科帶頭人1名，市教學(xué)能手2名，市教壇新秀5名，市先進工作者2名，市語文名師工作室成員2名。是一個老中青結(jié)合，青年教師偏多的一個團隊。

近兩年語文學(xué)科建設(shè)情況回顧

教研組成員愛崗敬業(yè)，注重師德修養(yǎng)，自覺遵紀守法，服從學(xué)校安排，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，加強課堂教學(xué)改革研究，高一高二年級在泰州市統(tǒng)考中成績較突出，高三高考成績也比較理想。我們組被評為“靖江市巾幗示范崗”，獲得“靖江市青年文明號“稱號。高三備課組被學(xué)校評為先進備課組。

一、加強學(xué)習(xí)，加強交流，提高業(yè)務(wù)水平。

教研活動組織成員認真學(xué)習(xí)閱讀語文學(xué)科建設(shè)相關(guān)的論文、案例，積極參加學(xué)校及上級主管部門組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及考試。兩年來學(xué)校開學(xué)初分別邀請市教研員、省靖中教務(wù)主任錢萍、教研組長陸紀登等就語文學(xué)科建設(shè)來我們組進行指導(dǎo)培訓(xùn)，傳經(jīng)送寶，平時經(jīng)常與一中、斜中進行備課組教研組交流，201*年泰州市督導(dǎo)小組來我校督導(dǎo)，周仕龍主任對教研組學(xué)科建設(shè)提了很多寶貴的建議。

聽取南師大附中高潮俊教授“201*年高考語文復(fù)習(xí)”專題報告，參加高考作文研討會，去蘇州十中，參加長江三角洲大語文論壇等，通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)等轟動，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這些對我們組學(xué)科建設(shè)起到促進作用。二、立足常規(guī)教研工作。

1、按時召開教研組備課組例會。切實開展好每周的集體備課，及時布置學(xué)校安排的各項工作，并就教學(xué)中存在的各種問題研討、交流。發(fā)揮備課組功能，進行“說課式集體備課”，取得較好的效果。

2、每個組員積極聽課，本年級之間、不同年級之間、新老教師之間等等相互聽課，不斷切磋，共同提高。

在我校進入二期課堂教學(xué)模式改革時，我們組率先積極投入課堂教學(xué)改革。我們立足課堂，努力探索研究性教學(xué)方式，形成了“參與、探究、合作、活動”的情境課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

組內(nèi)多名成員多次開校級、市級公開課，并多次獲得教學(xué)獎項。其中劉云龍、陳亮、朱靜等老師在靖江市優(yōu)課評比中獲一二等獎。蔡雅秋、鄧焱嵩、陳旭嬌、范杰等多位老師在教育局舉辦的對外開放活動中，表現(xiàn)突出，評為優(yōu)課。

3、開展“以老帶新”和“傳、幫、帶”活動，讓老教師從備課、上課、評課、制題、作業(yè)試卷批改、試卷分析等方面指導(dǎo)新教師。在老教師指導(dǎo)下，組內(nèi)年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高很快。

三、拓展教研領(lǐng)域，協(xié)助團委、政教處等，組織形式多樣的學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

我們組成員配合學(xué)校工作安排，在非畢業(yè)班級開設(shè)相關(guān)校本課程、成立文學(xué)社團等，根據(jù)學(xué)生愛好和特長，認真組織第二課堂，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽和閱讀大賽，精心組織好每次輔導(dǎo)，兩年來先后有二十多人在省級作文大賽中獲獎，其中一名學(xué)生獲得省一等獎。三十多名學(xué)生獲得閱讀大賽獎。多位老師獲得省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，我們組也多次獲得優(yōu)秀組織獎。

協(xié)助團委織組織輔導(dǎo)學(xué)生參加靖江市高中生辯論賽，在全市獲得了第二名的好成績。

配合團委政教處等工作，開展演講、朗誦，征文等活動

校本課程立足教材，社團活動豐富，開拓了學(xué)生視野，效果良好。

四、教科研成績較突出。

組內(nèi)大部分成員積極投入教育科研，陳亮、劉云龍、蔡雅秋、鄧焱松、毛建營、于君等多名老師積極參與學(xué)校各級別的課題研究。

全組成員積極參加由本人主持的泰州市課題《高中生作文個性化教學(xué)與研究》，歷時兩年，于201*年3月通過答辯和鑒定，順利結(jié)題，其中實驗班級學(xué)生自編寫作小冊子、《作文系列化訓(xùn)練》校本教材等受到專家組的好評

組內(nèi)部分老師教學(xué)之余，積極撰寫教學(xué)心得和教學(xué)論文，三位老師的課題論文獲得省二等獎。陳亮、薄明玉、劉云龍、徐艷、鄧焱嵩等老師有10多篇論文發(fā)表在省級刊物上。

我們組協(xié)助教研室編寫了校本訓(xùn)練課程《唐宋八大家散文選讀課外拓展》，

獲得較好的社會效益。

工作中存在的問題

高一高二年級對名著閱讀重視不夠。

少數(shù)老師研究性不夠，高質(zhì)量的論文太少。部分老師的教學(xué)熱情不高，尤其是很少及時進行教學(xué)反思等，極個別老師集體觀念淡薄，極少數(shù)老教師的競爭性上進心不強。有時候，集體活動學(xué)習(xí)內(nèi)容帶有隨意性，活動形式簡單化。

各年級檢測之后閱卷工作科學(xué)性不夠。

這一點表現(xiàn)在三個方面：一是閱卷之前不能討論制定恰當、合理的評分標準；二是閱卷過程中部分教師工作態(tài)度不嚴謹，造成評分誤差過大；三是試卷分到各班后少數(shù)任課老師不能抽樣分析本班學(xué)生的答題情況，評講試卷無法做到有的放矢。

個人工作現(xiàn)狀

從教25年以來，擔任15年班主任工作。堅守認認真真教書，踏踏實實做事，平平淡淡做人的準則。自201*年被本組同仁推選為教研組長以來，帶領(lǐng)全員積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和語文活動，在教育教學(xué)等各方面起表率作用，認真組織各類教學(xué)、教研、競賽輔導(dǎo)等活動，所教班級學(xué)科在高考、聯(lián)考中成績突出，有多篇論文在省級以上雜志發(fā)表，主持泰州市級課題研究，曾獲市政府嘉獎，被推薦為靖江市213工程培養(yǎng)對象，07年被評選為靖江市學(xué)科帶頭人。.

本學(xué)期，遵從學(xué)校工作安排，擔任高二年級一個班的語文教學(xué)，兼任高二語文備課組長，開學(xué)一個多月來，對照學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)等各項制度和要求，作為一名教師，一名教研組長，一名黨員，對于以上各方面的工作現(xiàn)狀或者說態(tài)度，本人覺得距離全力以赴雖然還差得很遠，但也盡可能做到盡心盡職。

今后工作思路一、指導(dǎo)思想

在校長室、教務(wù)處等處室的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以探討提高課堂教學(xué)效率為重點，不斷強化教研意識，立足校情和學(xué)生實際，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文學(xué)科教育教學(xué)教研體系。

二、工作目標

1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、進一步加強語文學(xué)科教學(xué)研究，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)、課題研究等方面取得突破性進展，形成特色，不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。三、具體工作措施：

1.教研組長備課組長以身作則，組織本組成員不斷學(xué)習(xí)教研組、備課組考核條例，加強組員的責(zé)任心和榮譽感。備課組成員相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同提高，為爭創(chuàng)優(yōu)秀個人、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組作出自己應(yīng)有的努力。

2．強化學(xué)習(xí)、交流，積極“充電”，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進專業(yè)成長，為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐，組織閱讀《語文教學(xué)通訊》、《江蘇教育》等專業(yè)雜志，與時俱進，及時了解先進語文教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準和近幾年高考語文《考試說明》，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射，不斷提高組員的教育教學(xué)理論水平。

要求組員制定個人專業(yè)提升目標，同組之間和其他組之間開展競爭，鼓勵大家以更高的標準要求自己。

3.扎扎實實開展教研活動等常規(guī)工作，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，杜絕少數(shù)老師課堂沉悶，缺乏熱情，一講到底的低效做法。

高度重視積極參與各級別的公開課教學(xué)活動，新老教師潛心研究，相互學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實”。配合教務(wù)處，切實抓好備課、上課、評課、反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、評講等每一環(huán)節(jié)。

在語文常規(guī)教學(xué)上，我們組在幾個方面加大著力點：啟發(fā)誘導(dǎo)，合作探究，提高課堂效率；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，建立新型師生關(guān)系；把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為閱讀和寫作的主人；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力；作文訓(xùn)練方面采用自由寫作（隨筆訓(xùn)練）和課堂規(guī)范訓(xùn)練相結(jié)合。

4.配合團委等廣泛開展課余活動，調(diào)動學(xué)生主動參與語文學(xué)習(xí)的積極性。開展作文、演講、朗誦、手抄小報、古詩文、名著欣賞等知識競賽。繼續(xù)辦好小荷文學(xué)社。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

5，教學(xué)研究方面，要求成員，主動參與、申報課題研究，善于從自己的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，進行探討、反思、研究，要求每學(xué)期每人必須至少撰寫一篇論文。

6.倡導(dǎo)每位成員多閱讀多看書多讀書，讓自己成為一個“文化人”、“與文人”，“腹有詩書”，以自己的人格魅力影響學(xué)生。

計劃好更重要的還是落實，加強語文教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控就顯得尤為重要，我們將配合教務(wù)處，及時定時總結(jié)語文教學(xué)中經(jīng)驗和教訓(xùn)，查找出問題和不足，進行針對性地有效解決。適時提出現(xiàn)階段主要任務(wù)和下階段的整改措施。不斷深化、細化“自主合作探究”校本教研活動。堅決做到有的放矢，著重實效。

我們定將以取得成績?yōu)閯恿Γ�以先進教研、備課組的評選為新的起點，根據(jù)教學(xué)工作計劃，循序漸進，實實在在做好每一環(huán)節(jié)，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，為加強靖江市語文學(xué)科建設(shè)作出我們應(yīng)有的努力和貢獻。

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