大學生迎新工作總結(jié)

迎新工作總結(jié)

迎新工作結(jié)束了，雖然宣傳部干事在迎新當中沒有具體分配任務(wù)，但作為管理系的一份子，宣傳部門干事作為應(yīng)急小組，也積極地投入迎新工作中。這兩天的辛苦，換來了新生對我們管理系的肯定，也真切感受到了我們管理系的熱情服務(wù)。

當然，沒有什么事是完美無缺的。迎新當中也出現(xiàn)了不少問題。主要有三個不足之處：

一、前期宣傳準備。做好的迎新宣傳工作,是我們部門的職責所在：；

1、海報宣傳、大系標、心連心貼紙的制作2、學生會介紹的展板的制作與回收；4、迎新點的布置；

5、新生宿舍門裝飾“管理系之家”6、海報的宣傳工作注）：新生“接待點”、“指路牌”等臨時設(shè)點物品要有不時之需的準備。

心連心系標制作沒有用心去做，我覺得雖然它只是一次性，

但它代表的是我們管理系彼此心連心的標志，我覺得無論制作它有多么困難，但也要把它做好來。這是管理系所必需認真對待的。

“管理系之家”制作中，它是需要用泡沫裁成再用海報紙

剪字貼成，共用40個字，工程量相對較大。請學生會資源部干事幫忙是應(yīng)該的，這也是情理之中。但對于這項任務(wù)完成后，副部跟我說：“他們有些不屑，覺得這是宣傳部的工作，為啥要他們來這邊幫忙打雜，剪紙，裁泡沫”，這點我當時無比寒心。

海報宣傳方面，這點我必須承認部門每個人都在成長，還需在海報創(chuàng)新意識和繪畫技巧上下點功夫。宣傳力度不夠大，影響力不夠深。

解決辦法：1對于心連心系標制作，宣傳部會盡量派有經(jīng)驗的干事在別的部門干事幫忙制作中加以指導并用心共同完成該任務(wù)。2宣傳部的工作確實很雜，但卻是活動前期不可或缺的準備。當需要各部門的幫忙時，我希望每個部長能對自己的干事灌輸一種管理系團結(jié)的思想，每個部門都很不容易，但學生會各部門是需要團結(jié)協(xié)作的，因為管理系學生會是一個大家庭，一個集體。3海報質(zhì)量這塊，我部已經(jīng)開展每周干事培訓，會重點側(cè)重海報創(chuàng)新以及完善繪畫技巧能力等。

二、人員安排方面。在人員分配上，由于不清楚新生具體報到人數(shù)，在時間上是提前了，但新生未來報到前，導致一大批人員閑置并堆積在一處。這不僅影響了新生報到效率也占用了一大部分人的時間。不過在第二天就有明顯改善了。

解決辦法：在接下來的活動或工作中，最重要的是合理安排下人員，要明確每個人的具體都負責什么避免人員的浪費，做到資源的優(yōu)化配置，減少不必要的人員堆積。

三、宿舍入住問題。宿舍間數(shù)不夠，很多新生都是來時直接插到大二或大三或大四學長學姐的宿舍。這就導致了一些家長的不滿與困惑。還有出現(xiàn)學姐或?qū)W長對新生的態(tài)度不友好現(xiàn)象，這點是值得我們深思的。

解決辦法：避免這種現(xiàn)象的再次發(fā)生，在宿舍入住安排方面，應(yīng)該加強宿舍的管理，在新生來報到前就要安排好宿舍入住問題。還有應(yīng)急小組和應(yīng)急方案要逐步改善。

管理系宣傳部

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河北工程大學機電學院

迎新工作總結(jié)

機電學院學生會辦公室

9月1日至2日，機電學院在主校區(qū)主干道進行招新工作，為新同學辦理入學手續(xù)并安排宿舍，對新生入學的疑難問題進行解答，我院團委、學工辦高度重視迎新工作，積極組織我院大二、大三同學參加接新、迎新工作，馬強老師、劉志強老師、王凱老師、商德勇老師還親自到迎新現(xiàn)場對新生疑難問題進行解答。同時，機電學院還設(shè)立了黨員志愿者服務(wù)站，進一步為我院10級新生服務(wù)。9月3日上午，我校于東校區(qū)體育場進行了新生開學典禮，我校主要領(lǐng)導到場并致辭。

入學教育之校史校訓教育

我院黨委于淑政副書記、王凱老師在9月3日下午第七教學樓對新生進行了校史教育。河北工程大學位于中國歷史文化名城晉冀魯豫四省交界區(qū)域的中心城市邯鄲市，是一所中央與地方共建、以地方管理為主的河北省屬普通高等學校。學校建有學士、碩士兩級人才培養(yǎng)體系�，F(xiàn)設(shè)有13個學院和2個教學部。201*年經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準為可開展同等學力人員申請碩士學位單位。201*年經(jīng)教育部批準為具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科生免試為碩士研究生單位。201*年經(jīng)國務(wù)院學位委員會批準為工程碩士研究生培養(yǎng)單位。201*年以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學工作水平評估。

同時，于書記和王凱老師還組織新生對校訓進行了學習�！傲⒌铝⒅�，善學善行”是河北工程大學秉承高等工程教育傳統(tǒng)，堅持現(xiàn)代工程教育理念，立足艱苦行業(yè)和地方基層的服務(wù)面向，培養(yǎng)善學善行的復(fù)合型應(yīng)用人才辦學實踐的高度總結(jié)和概括，是學校辦學宗旨和人

才培養(yǎng)目標的精煉表達。

立德乃成人之本，立志為成長之要，立德樹人是學校的根本任務(wù)。“立德立志”，意在教育學生做品行高尚、志存高遠的有德有為之才；勉勵教師立志教育事業(yè)，將立德樹人作為園丁的神圣職責。

善學乃成才之基，善行是有為之源，善學和善行反映了理論和實踐的統(tǒng)一�！吧茖W善行”意在教育學生善于學習，善于行動，善于實踐；勉勵教師善于治學，善于工作，善于用實際行動為人師表�！傲⒌铝⒅�，善學善行”是德和才的統(tǒng)一，知和行的統(tǒng)一。表明河北工程大學以“育人為本，德育為先，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、知行統(tǒng)一的國家棟梁”為己任；也表明河北工程大學培養(yǎng)的人應(yīng)當“有道德、有志氣，善學習、善實踐”，德智體美全面發(fā)展。

“立德立志，善學善行”，既是結(jié)合河北工程大學的實際，對學校辦學宗旨、崇高使命、人才培養(yǎng)目標的提煉和總結(jié)，也是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。其中，“立德”取自《左傳襄公二十四年》“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不衰，此謂之不朽。”“立志”取自朱熹“百學須先立志”和康有為《論語注》“立志為學者第一事，志不立則天下無可為者�！薄吧茖W善行”取自《荀子大略》“善學者盡其理，善行者究其難”。歷史文化和現(xiàn)實理念在河北工程大學“立德立志，善學善行”的校訓中得到了有機統(tǒng)一，必將激勵一代又一代河北工程大學人，在校訓的指引和感召下創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績和燦爛的人生。

安全、自我防范教育及適應(yīng)性教育

安全教育和自我防范教育是機電學院關(guān)心新生的重點，馬強老師于9月3日下午對新生進行了安全教育和自我防范教育。大學是一個充滿熱情的時期，新生容易在入學期間受到外來的誘惑，由于對新環(huán)境的好奇，有一些大學生在找工作或者游玩的時候總是避免不了遇到安全和自身利益問題。遵守交通規(guī)則、注意校內(nèi)校外活動安全、防止觸電、防止落物傷害、注意樓道安全，嚴禁學生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，更不得帶進教室；學生在使用小刀、圓規(guī)、鉛筆、鋼筆等學習用具時，要注意安全，以免誤傷自己和他人。外出游玩時不要進行危險性活動。體育活動時候要注意提前做好熱身運動，避免活動時候受傷。學校及公共場所防火安全：

1、不隨身攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品。2、不吸煙、不玩火，尤其是在加油站、加氣站等易燃易爆場所。3、不在上學、放學途中打火把、燃燒農(nóng)作物秸稈、草坡等物品。

隨后，我院劉志強老師對新生進行了適應(yīng)性教育。適應(yīng)性教育是幫助新生快速適應(yīng)大學生活的一門必修課�！斑m應(yīng)”這個詞我們平時用得很多，主要是指人的生理和精神隨著外界情況變化而進行調(diào)節(jié)的狀態(tài)。這里所說的適應(yīng)性教育，是指進一步開發(fā)人的潛能，使大學生畢業(yè)后能夠適應(yīng)于社會的發(fā)展變化。當代教育的任務(wù)可以概括為四個“學會”，即教育個體“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存發(fā)展”，這是素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，而適應(yīng)性教育正是人們學會生存、學會發(fā)展目標的具體實施途徑。競爭在現(xiàn)代社會中是越來越普遍的社會現(xiàn)象，對于這一點大學生應(yīng)當有所認識，同時對于因競爭而

可能給大學生自己帶來的各種影響也要有清楚認識。大學生在競爭過程中，可以提高自己對群體活動、集體活動和個人的人際活動的參與意識，提高競爭，提高自己對一定團體或群體的歸屬感，從而形成團隊精神，這種在競爭中形成的亞文化環(huán)境，可以提高大學生的集體意識，這樣在競爭中即可提高自己的社會適應(yīng)性。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育

為了讓我院學生能提在步入社會之前能對自己的職業(yè)有一定的了解，9月4日上午我院對新生進行了職業(yè)生涯規(guī)劃教育，劉志強老師和王建民老師參加了此次教育活動。職業(yè)生涯規(guī)劃的是大學生為自己未來鎖定目標的第一步，大一階段的職業(yè)規(guī)劃探索教育只是一個“職業(yè)意識”的啟蒙教育，還很不系統(tǒng)、很不深刻，一部分大學生對自己將要從事的職業(yè)的認識一片空白，不了解這個行業(yè)的要求及工作特征，不了解將要從事的職業(yè)對工作人員的要求。在大二階段深入開展職業(yè)認知心理教育，通過開設(shè)職業(yè)心理學課程教學、開展群體和個別輔導等形式，引導大學生了解社會職業(yè)類型及其特點，全面、客觀分析和認識自己，在充分認知自我的性格特質(zhì)、興趣愛好、能力傾向性的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)奮斗目標。

心理健康及理想信念教育

心里健康影響大學生的未來，我院對新生的心理健康教育非常的重視。我院于9月4日下午邀請我校關(guān)工委老師為新生進行心理健康教育及理想信念教育。

當代的大學生是未來社會建設(shè)的生力軍，是社會的棟梁、21世紀的主人。作為社會的主人，他們不僅需要有為社會做貢獻的真才實學，更需要有良好的社會適應(yīng)能力和健康的心理。大學生的心理健康教育，是大學生身體、心理發(fā)展的需要，關(guān)系著未來祖國事業(yè)是否能夠順利完成，更關(guān)系著國民精神面貌和心理素質(zhì)的提高。在高等學校開展心理健康教育，是培養(yǎng)大學生健全人格的需要，是促進大學生意志個性、氣質(zhì)等非智力因素發(fā)展的需要，更是適應(yīng)未來社會競爭，開展素質(zhì)教育的需要，改善和加強高校思想政治工作的需要。當代的大學生是未來社會建設(shè)的生力軍，是社會的棟梁，大學生在多元化社會中應(yīng)促進自我意識發(fā)展，在社會實踐中磨練意志，在社會交往中健全人際心理。

大學生理想信念教育，是大學生思想政治教育的核心。針對大學生的理想信念狀況，可以通過理論教育、實踐教育和艱苦奮斗教育等有效途徑，增強大學生理想信念教育的實效性�！扒嗌倌晔俏覀兪聵I(yè)的未來，尤其要抓好對他們的理想信念教育。一切共產(chǎn)黨員、共青團員，都要努力學習和掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，樹立共產(chǎn)主義的崇高理想�！蹦敲矗�怎樣才能幫助大學生樹立牢固的共產(chǎn)主義理想和信念呢？周恩來在談到知識分子思想進步的基本途徑時曾經(jīng)指出，知識分子的思想進步“通常經(jīng)過三條道路：一條是經(jīng)過社會生活的觀察和實踐；一條是經(jīng)過他們自己的業(yè)務(wù)的實踐；一條是經(jīng)過一般的理論的學習。這三個方面是互相聯(lián)系的，一個人的思想的轉(zhuǎn)變常常在三方面都受了影響。但是，一般地說來，社會生活的教育作用最為廣泛和直接”。所以，牢固的共產(chǎn)主義理想和信念，來自于對馬克

思主義孜孜不倦地學習和追求，來自于建設(shè)和改革的實踐之中，來自于艱苦奮斗精神的培育和發(fā)揚之中。

校風校紀教育

培養(yǎng)良好校風、讓新生遵守校紀是我院工作重點。9月5日上午，我院黨委于淑政副書記和王凱老師組織并參加了此次教育活動。校風學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好院風、校風的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。校風學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良校風學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，校風學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強校風學風建設(shè)，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，促進校風學風建設(shè)的深入開展，進一步推動良好院風的形成，構(gòu)建文明、和諧、尚學型校園。

最后，10級新生入學教育在我院團委、學工辦老師及我院學生會的共同努力下，圓滿結(jié)束。

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