虎跳中學(xué)201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

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虎跳中學(xué)201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

201*年，我校中考成績(jī)?cè)倮m(xù)輝煌，勇奪全區(qū)“八連冠”。國(guó)重上線78人，省重上線154人，綜合考評(píng)再居榜首，各科成績(jī)也名列前茅。一分耕耘，一分收獲，幾許星光，幾多汗水！回顧過(guò)去，我們豪情滿懷；展望今春，仍然雄心壯志�，F(xiàn)就我校二零一三屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線1、做到畢業(yè)班工作早上路、早安排、早落實(shí)

開學(xué)前，學(xué)校立即成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由行政人員、班主任、各學(xué)科組長(zhǎng)組成，學(xué)校召開專題會(huì)議，研究畢業(yè)班工作，精心配備教師，根據(jù)學(xué)生情況，確定分層教學(xué)模式，對(duì)不同層次的班級(jí)定出不同的班級(jí)目標(biāo)，并作出了具體的規(guī)定，既調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，又讓不同層次的學(xué)生有所提高。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次會(huì)議，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)情況，研討對(duì)策，落實(shí)實(shí)施。

開學(xué)第一周就召開全體畢業(yè)班教師會(huì)議，及時(shí)分析本屆畢業(yè)班現(xiàn)狀，闡述畢業(yè)班工作思路，安排畢業(yè)班具體工作，落實(shí)畢業(yè)班工作目標(biāo)。召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步學(xué)生，樹立典型，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，實(shí)現(xiàn)理想。2、行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好榜樣作用

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、勇挑重?fù)?dān)，深入畢業(yè)班教學(xué)第一線，做好榜樣作用，他們中大部分都在畢業(yè)班任教或當(dāng)班主任，并分別到各畢業(yè)班及各學(xué)科蹲班、蹲點(diǎn)，配合班主任及各學(xué)科組長(zhǎng)共同管理班級(jí)和學(xué)科組。3、建立“四級(jí)”捆綁制度

為更好、更有力的完成學(xué)校中考目標(biāo)，學(xué)校建立了“四級(jí)”捆綁制度。即：畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)與畢業(yè)班全體教師捆綁，各學(xué)科教學(xué)成績(jī)與學(xué)科組全體教師捆綁，各班教學(xué)成績(jī)與該班全體教師捆綁，各班各科教學(xué)成績(jī)與該班該科教師個(gè)人捆綁。同時(shí)，學(xué)校還要求教師們相互配合，互相協(xié)調(diào)，樹立整體作戰(zhàn)意識(shí)。4、以服務(wù)凝聚團(tuán)隊(duì)

學(xué)校行政一班人深入畢業(yè)班，真誠(chéng)聽(tīng)畢業(yè)班教師心聲，真正關(guān)心畢業(yè)班教師疾苦，密切聯(lián)系畢業(yè)班教師，為畢業(yè)班教師辦實(shí)事，解決實(shí)際困難，充分做到以服務(wù)凝聚團(tuán)隊(duì)，以感恩之心激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。二、重視課堂，做到“目中有人，心中有本”

1、復(fù)習(xí)課堂要做到“目中有人，心中有本”。即以學(xué)生為根本，做到時(shí)刻眼中有學(xué)生，心中有課本。凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識(shí)，堅(jiān)決讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，堅(jiān)決讓他們理清思路，歸納解題方法，辯析差錯(cuò)；凡是學(xué)生能夠講評(píng)的內(nèi)容，堅(jiān)決讓他們自己去評(píng)講，展開討論。在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動(dòng)，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。首先要處理好“講”與“練”的關(guān)系，在“精”字上下功夫�！爸v”要精講，精講不是少講，而是要教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，把握教材和考試的主要內(nèi)容，抓住六點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)），通過(guò)教師的講解，達(dá)到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果、在講解的過(guò)程中教師要注意“一題多解”、“一題多變”、“一題多聯(lián)”來(lái)拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生能力�！熬殹币�“精”練，避免搞“題海戰(zhàn)”。讓學(xué)生通過(guò)必要的練習(xí)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)概念和知識(shí)的理解，通過(guò)對(duì)不同類型問(wèn)題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，總結(jié)出同一類問(wèn)題的解題方法，從而提高學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時(shí)充分了解教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。要提高教學(xué)效應(yīng)，就必須激發(fā)和加強(qiáng)反饋功能。教師對(duì)學(xué)生的反饋信息的接收，應(yīng)該是敏感的；對(duì)反饋信息的質(zhì)的判斷，應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確的；對(duì)反饋信息的處置，應(yīng)當(dāng)是果斷的；對(duì)后續(xù)教學(xué)的調(diào)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是及時(shí)的。這里所指的反饋有兩層含義，其一，教師應(yīng)盡快摸清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢，缺什么，補(bǔ)什么；其二，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法、解題經(jīng)驗(yàn)，完善自己的知識(shí)與能力。三、用心抓好五項(xiàng)管理，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

1、常規(guī)管理。做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考試等教學(xué)行為的規(guī)范管理，是我們提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器，我們應(yīng)把它練到極致，形成我們的絕招。學(xué)校應(yīng)立足常規(guī)，又不拘泥于常規(guī)。堅(jiān)持課堂教學(xué)堂堂清，檢測(cè)要及時(shí)；堅(jiān)持作業(yè)面批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；堅(jiān)持用好錯(cuò)題集，及時(shí)處理問(wèn)題，并常常提醒自己；堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題�？傊�這些常規(guī)性的東西，把問(wèn)題消滅于無(wú)形狀態(tài)中，讓學(xué)生少吃苦，老師少走彎路。

2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共識(shí)。這是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位畢業(yè)班教師必須上好一堂研討課，全體畢業(yè)班教師共同研討，找問(wèn)題、探方法、提效率，經(jīng)過(guò)大量的教研活動(dòng)，極大地提高了課堂效益。

3、優(yōu)生、學(xué)困生管理。組織教師調(diào)研和分析優(yōu)生與學(xué)困生的狀況，建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，召開班級(jí)教師會(huì)議，分解、落實(shí)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)，并把他們的提升作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。

4、整體管理。學(xué)校各部門齊心協(xié)力配合畢業(yè)班的工作，為畢業(yè)班保駕護(hù)航，一切從畢業(yè)班出發(fā)，為畢業(yè)班著想，為畢業(yè)班服務(wù)。教師方面，統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)一樹立均衡發(fā)展思想，牢牢抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生努力地目標(biāo)與教師培養(yǎng)的目標(biāo)一致。

5、會(huì)議管理。動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)，既動(dòng)員學(xué)生，隨時(shí)給學(xué)生鼓舞斗志，又減輕學(xué)生壓力。同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，解除學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生能把全部身心投入到學(xué)習(xí)中去。四、嚴(yán)格監(jiān)管，合理調(diào)控復(fù)習(xí)方略

1、嚴(yán)格監(jiān)管六個(gè)環(huán)節(jié)：備課環(huán)節(jié)，選題講題環(huán)節(jié)，訓(xùn)練輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改環(huán)節(jié)，反饋講評(píng)環(huán)節(jié)，考試分析環(huán)節(jié)。這六個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，整個(gè)教學(xué)目標(biāo)就會(huì)前功盡棄。這六個(gè)環(huán)節(jié)每周檢查一次，定期通報(bào)。促使教師統(tǒng)一行動(dòng)，從基礎(chǔ)抓起。

2、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。每學(xué)科設(shè)置學(xué)科組長(zhǎng)一人，安排專門時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看課改錄像，組織教師研讀教材，確定每章節(jié)的重難點(diǎn)，探尋重難點(diǎn)的突破辦法，形成集體教案，集中集體的智慧與力量，發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

3、勞逸結(jié)合。初三教育教學(xué)任務(wù)繁重，老師學(xué)生每天三點(diǎn)一線，學(xué)習(xí)、生活既辛苦又單調(diào)，學(xué)校專門利用時(shí)間組織學(xué)生打籃球、爬山、野外拉練，給學(xué)生放松，緩解學(xué)習(xí)壓力。利用周末組織教師打球、下棋、參觀訪問(wèn)，讓教師散心，松弛神經(jīng)，以便能把更多的精力投入到工作中去。

4、合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。最有效的是用好課堂時(shí)間，同時(shí)針對(duì)不同班級(jí)的不同情況，安排不同的輔導(dǎo)科目，教師到班輔導(dǎo)，盡量做到輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，決不走過(guò)場(chǎng)，決不浪費(fèi)時(shí)間。但同時(shí)也決不允許擠占學(xué)生時(shí)間，尤其是學(xué)生休息時(shí)間，力爭(zhēng)通過(guò)輔導(dǎo)補(bǔ)好偏科和班級(jí)弱勢(shì)科目，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

5、各科做到復(fù)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一。開學(xué)初，學(xué)校就整個(gè)畢業(yè)班做出整體時(shí)間規(guī)劃，做到復(fù)習(xí)的三步走（第一步基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，第二步專題、套題綜合訓(xùn)練，第三步考前指導(dǎo)），做到時(shí)間上的一致，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能勝利。

6、明確考核指標(biāo)，心中要有“指南針意識(shí)”。全體畢業(yè)班教師要明確區(qū)教育局下達(dá)給學(xué)校的考核指標(biāo)，即：三科優(yōu)秀率、五科優(yōu)良率、全科合格率、單科優(yōu)秀率、平均分。只有在各項(xiàng)考核指標(biāo)上勝利了，才是學(xué)校中考的大勝利。另外，全體畢業(yè)班教師心中要有“指南針意識(shí)”，即：《廣元市中考考試說(shuō)明》這本考綱，隨時(shí)研究，發(fā)揮它的指南針作用。

成績(jī)只屬于過(guò)去，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。只要我們集虎中團(tuán)體智慧，抓好常規(guī)，落實(shí)過(guò)程，用心管理，虎中的明天一定會(huì)更上層樓，一覽眾山小！

謝謝！

元壩區(qū)虎跳初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處邢洪201*.9.

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虎跳中學(xué)201*屆畢業(yè)班工作總結(jié)

201*年，我校中考成績(jī)?cè)倮m(xù)輝煌，勇奪全區(qū)“七連冠”。國(guó)重上線114人，省重上線214人，綜合考評(píng)再居榜首，各科成績(jī)也名列前茅。一分耕耘，一分收獲，幾許星光，幾多汗水！回顧過(guò)去，我們豪情滿懷；展望今春，仍然雄心壯志�，F(xiàn)就我校二零一二屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線1、做到畢業(yè)班工作早上路、早安排、早落實(shí)

開學(xué)前，學(xué)校立即成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由行政人員、班主任、各學(xué)科組長(zhǎng)組成，學(xué)校召開專題會(huì)議，研究畢業(yè)班工作，精心配備教師，根據(jù)學(xué)生情況，確定分層教學(xué)模式，對(duì)不同層次的班級(jí)定出不同的班級(jí)目標(biāo)，并作出了具體的規(guī)定，既調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，又讓不同層次的學(xué)生有所提高。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次會(huì)議，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)情況，研討對(duì)策，落實(shí)實(shí)施。

開學(xué)第一周就召開全體畢業(yè)班教師會(huì)議，及時(shí)分析本屆畢業(yè)班現(xiàn)狀，闡述畢業(yè)班工作思路，安排畢業(yè)班具體工作，落實(shí)畢業(yè)班工作目標(biāo)。召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步學(xué)生，樹立典型，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，實(shí)現(xiàn)理想。2、行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好榜樣作用

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、勇挑重?fù)?dān)，深入畢業(yè)班教學(xué)第一線，做好榜樣作用，他們中大部分都在畢業(yè)班任教或當(dāng)班主任，并分別到各畢業(yè)班及各學(xué)科蹲班、蹲點(diǎn)，配合班主任及各學(xué)科組長(zhǎng)共同管理班級(jí)和學(xué)科組。3、建立“四級(jí)”捆綁制度

為更好、更有力的完成學(xué)校中考目標(biāo)，學(xué)校建立了“四級(jí)”捆綁制度。即：畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)與畢業(yè)班全體教師捆綁，各學(xué)科教學(xué)成績(jī)與學(xué)科組全體教師捆綁，各班教學(xué)成績(jī)與該班全體教師捆綁，各班各科教學(xué)成績(jī)與該班該科教師個(gè)人捆綁。同時(shí)，學(xué)校還要求教師們相互配合，互相協(xié)調(diào)，樹立整體作戰(zhàn)意識(shí)。4、以服務(wù)凝聚團(tuán)隊(duì)

學(xué)校行政一班人深入畢業(yè)班，真誠(chéng)聽(tīng)畢業(yè)班教師心聲，真正關(guān)心畢業(yè)班教師疾苦，密切聯(lián)系畢業(yè)班教師，為畢業(yè)班教師辦實(shí)事，解決實(shí)際困難，充分做到以服務(wù)凝聚團(tuán)隊(duì)，以感恩之心激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。二、重視課堂，做到“目中有人，心中有本”

1、復(fù)習(xí)課堂要做到“目中有人，心中有本”。即以學(xué)生為根本，做到時(shí)刻眼中有學(xué)生，心中有課本。凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識(shí)，堅(jiān)決讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，堅(jiān)決讓他們理清思路，歸納解題方法，辯析差錯(cuò)；凡是學(xué)生能夠講評(píng)的內(nèi)容，堅(jiān)決讓他們自己去評(píng)講，展開討論。在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動(dòng)，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。首先要處理好“講”與“練”的關(guān)系，在“精”字上下功夫�！爸v”要精講，精講不是少講，而是要教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，把握教材和考試的主要內(nèi)容，抓住六點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、�？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)），通過(guò)教師的講解，達(dá)到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果、在講解的過(guò)程中教師要注意“一題多解”、“一題多變”、“一題多聯(lián)”來(lái)拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生能力�！熬殹币�“精”練，避免搞“題海戰(zhàn)”。讓學(xué)生通過(guò)必要的練習(xí)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)概念和知識(shí)的理解，通過(guò)對(duì)不同類型問(wèn)題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，總結(jié)出同一類問(wèn)題的解題方法，從而提高學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時(shí)充分了解教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。要提高教學(xué)效應(yīng)，就必須激發(fā)和加強(qiáng)反饋功能。教師對(duì)學(xué)生的反饋信息的接收，應(yīng)該是敏感的；對(duì)反饋信息的質(zhì)的判斷，應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確的；對(duì)反饋信息的處置，應(yīng)當(dāng)是果斷的；對(duì)后續(xù)教學(xué)的調(diào)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是及時(shí)的。這里所指的反饋有兩層含義，其一，教師應(yīng)盡快摸清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢，缺什么，補(bǔ)什么；其二，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法、解題經(jīng)驗(yàn)，完善自己的知識(shí)與能力。三、用心抓好五項(xiàng)管理，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

1、常規(guī)管理。做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考試等教學(xué)行為的規(guī)范管理，是我們提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器，我們應(yīng)把它練到極致，形成我們的絕招。學(xué)校應(yīng)立足常規(guī)，又不拘泥于常規(guī)。堅(jiān)持課堂教學(xué)堂堂清，檢測(cè)要及時(shí)；堅(jiān)持作業(yè)面批，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；堅(jiān)持用好錯(cuò)題集，及時(shí)處理問(wèn)題，并常常提醒自己；堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題�？傊�這些常規(guī)性的東西，把問(wèn)題消滅于無(wú)形狀態(tài)中，讓學(xué)生少吃苦，老師少走彎路。

2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共識(shí)。這是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位畢業(yè)班教師必須上好一堂研討課，全體畢業(yè)班教師共同研討，找問(wèn)題、探方法、提效率，經(jīng)過(guò)大量的教研活動(dòng)，極大地提高了課堂效益。

3、優(yōu)生、學(xué)困生管理。組織教師調(diào)研和分析優(yōu)生與學(xué)困生的狀況，建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，召開班級(jí)教師會(huì)議，分解、落實(shí)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)，并把他們的提升作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。

4、整體管理。學(xué)校各部門齊心協(xié)力配合畢業(yè)班的工作，為畢業(yè)班保駕護(hù)航，一切從畢業(yè)班出發(fā)，為畢業(yè)班著想，為畢業(yè)班服務(wù)。教師方面，統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)一樹立均衡發(fā)展思想，牢牢抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生努力地目標(biāo)與教師培養(yǎng)的目標(biāo)一致。

5、會(huì)議管理。動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)，既動(dòng)員學(xué)生，隨時(shí)給學(xué)生鼓舞斗志，又減輕學(xué)生壓力。同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，解除學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生能把全部身心投入到學(xué)習(xí)中去。四、嚴(yán)格監(jiān)管，合理調(diào)控復(fù)習(xí)方略

1、嚴(yán)格監(jiān)管六個(gè)環(huán)節(jié)：備課環(huán)節(jié)，選題講題環(huán)節(jié)，訓(xùn)練輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改環(huán)節(jié)，反饋講評(píng)環(huán)節(jié)，考試分析環(huán)節(jié)。這六個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，整個(gè)教學(xué)目標(biāo)就會(huì)前功盡棄。這六個(gè)環(huán)節(jié)每周檢查一次，定期通報(bào)。促使教師統(tǒng)一行動(dòng)，從基礎(chǔ)抓起。

2、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。每學(xué)科設(shè)置學(xué)科組長(zhǎng)一人，安排專門時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看課改錄像，組織教師研讀教材，確定每章節(jié)的重難點(diǎn)，探尋重難點(diǎn)的突破辦法，形成集體教案，集中集體的智慧與力量，發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

3、勞逸結(jié)合。初三教育教學(xué)任務(wù)繁重，老師學(xué)生每天三點(diǎn)一線，學(xué)習(xí)、生活既辛苦又單調(diào)，學(xué)校專門利用時(shí)間組織學(xué)生打籃球、爬山、野外拉練，給學(xué)生放松，緩解學(xué)習(xí)壓力。利用周末組織教師打球、下棋、參觀訪問(wèn)，讓教師散心，松弛神經(jīng)，以便能把更多的精力投入到工作中去。

4、合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。最有效的是用好課堂時(shí)間，同時(shí)針對(duì)不同班級(jí)的不同情況，安排不同的輔導(dǎo)科目，教師到班輔導(dǎo)，盡量做到輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，決不走過(guò)場(chǎng)，決不浪費(fèi)時(shí)間。但同時(shí)也決不允許擠占學(xué)生時(shí)間，尤其是學(xué)生休息時(shí)間，力爭(zhēng)通過(guò)輔導(dǎo)補(bǔ)好偏科和班級(jí)弱勢(shì)科目，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

5、各科做到復(fù)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一。開學(xué)初，學(xué)校就整個(gè)畢業(yè)班做出整體時(shí)間規(guī)劃，做到復(fù)習(xí)的三步走（第一步基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，第二步專題、套題綜合訓(xùn)練，第三步考前指導(dǎo)），做到時(shí)間上的一致，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能勝利。

6、明確考核指標(biāo)，心中要有“指南針意識(shí)”。全體畢業(yè)班教師要明確區(qū)教育局下達(dá)給學(xué)校的考核指標(biāo)，即：三科優(yōu)秀率、五科優(yōu)良率、全科合格率、單科優(yōu)秀率、平均分。只有在各項(xiàng)考核指標(biāo)上勝利了，才是學(xué)校中考的大勝利。另外，全體畢業(yè)班教師心中要有“指南針意識(shí)”，即：《廣元市中考考試說(shuō)明》這本考綱，隨時(shí)研究，發(fā)揮它的指南針作用。

201*年已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)只屬于過(guò)去，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。只要我們集虎中團(tuán)體智慧，抓好常規(guī)，落實(shí)過(guò)程，用心管理，虎中的明天一定會(huì)更上層樓，一覽眾山�。�

謝謝！

元壩區(qū)虎跳初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)處201*.3.

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