師徒幫教總結(jié)

師徒幫教總結(jié)

高二語(yǔ)文組何振華

今天，我可以光榮地說(shuō)一聲：“我是名副其實(shí)的富錦一中語(yǔ)文教師了�！�201*年8月份我來(lái)到了我的工作單位富錦市第一中學(xué)，開(kāi)始了我教師生涯，學(xué)校為了加快新教師的成長(zhǎng)，為每一個(gè)新來(lái)的教師都配備了一名師父，我現(xiàn)在成為了一名高二學(xué)年組的語(yǔ)文教師，學(xué)校給我配了一名新的師父語(yǔ)文組組長(zhǎng)方杰老師，她也將成為我在這條教師道路上的領(lǐng)路人。我和師父共同走過(guò)了半年的時(shí)間，在這半年里，我真的是從我的師父身上學(xué)到了好多的東西，不僅僅是在語(yǔ)文教學(xué)方面，而且還在為人師表方面，在尊師重道方面，都給予了我很大的幫助。

根據(jù)富錦一中教科研室的要求，我們認(rèn)真的做到了“每個(gè)月師父聽(tīng)徒弟課至少四節(jié)，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾刚n至少8節(jié)”，在教學(xué)過(guò)程中，我一旦遇到了知識(shí)上的，或者技能上的難題，都會(huì)主動(dòng)地向師父請(qǐng)教，方杰老師也非常認(rèn)真地做出回答并給予我實(shí)習(xí)操作上的指導(dǎo)。

總結(jié)如下：

1.在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要側(cè)重知識(shí)的傳授，缺少對(duì)實(shí)踐操作的鍛煉。在實(shí)際的工作中，遇到很多突發(fā)性事件，“師徒幫教活動(dòng)”從根本上可以改善這種弊端，在師父講課的過(guò)程中，領(lǐng)悟到教師該如何駕馭課堂，如何和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如何組織、帶動(dòng)學(xué)生的思考學(xué)習(xí)師父會(huì)事先告訴我這節(jié)課所要講授的內(nèi)容，要求我先思考這堂課的講授方式、安排內(nèi)容、達(dá)到目標(biāo)等，方老師這樣做就是想要讓我在聽(tīng)課時(shí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，有目的地聽(tīng)，使聽(tīng)課成為一種積極地、有效地提高水平的活動(dòng)。

2.師父每次聽(tīng)我課的時(shí)候，都會(huì)選擇班級(jí)的不同位置，對(duì)我的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)技能，師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)做好筆記，特別是針對(duì)我在這些環(huán)節(jié)中所出現(xiàn)的問(wèn)題作出明確的標(biāo)記，以方便課下的時(shí)候和我做認(rèn)真的分析研究，并提出修改意見(jiàn)。甚至是我在講課過(guò)程中的教態(tài)、板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言用詞等細(xì)微部分都有標(biāo)記，要求我注重講課過(guò)程中的細(xì)小環(huán)節(jié)，這對(duì)我的成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。

3.在這半年里，我參加了學(xué)校的“百花獎(jiǎng)”講課比賽，在這次講課比賽準(zhǔn)備過(guò)程中，師父都對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)作出了重要的指導(dǎo)，為我能夠準(zhǔn)備一個(gè)生動(dòng)、成功的公開(kāi)課作出了重大的貢獻(xiàn)。我們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中，積極交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備設(shè)計(jì)，廣泛搜集素材，這次師父抽出了自己的時(shí)間和我在一起討論研究，我認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷改進(jìn)方案，希望能通過(guò)這次的賽課證明這一年多的努力并沒(méi)有白白浪費(fèi)。師父和我在意見(jiàn)上有分歧，她并沒(méi)有極力遏制我的想法，而是在認(rèn)真聽(tīng)取之后，把一些她認(rèn)為不太恰當(dāng)?shù)臉?gòu)想提出來(lái)和我商量，作為人性化修改教學(xué)設(shè)計(jì)，這對(duì)我的影響非常的深，從某種意義上說(shuō)，這是一種做人的態(tài)度。

4.方老師不僅僅在教學(xué)過(guò)程中對(duì)徒弟的教導(dǎo)有方，同時(shí)還在日常生活上對(duì)徒弟關(guān)愛(ài)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)吃穿住行等多方面問(wèn)題。作為教學(xué)多年的老師，她沒(méi)有架子，沒(méi)有城府，是一個(gè)平易近人，而且會(huì)設(shè)身處地為徒弟著想的師父。

在短短的半年的相處過(guò)程中，通過(guò)和方老師學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少的東西。有的時(shí)候想一想，也許學(xué)到的教學(xué)技能、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都僅僅是一個(gè)方面，而另外一些則是如何治學(xué)，如何對(duì)待學(xué)生，如何面對(duì)教學(xué)，如何做一名好老師等等這樣的深刻問(wèn)題。

高二上學(xué)期就這樣過(guò)去了，我邁著堅(jiān)定的步子向高中語(yǔ)文教師的隊(duì)伍中靠攏。在師徒幫教的過(guò)程中，我會(huì)更快地成長(zhǎng)，更穩(wěn)定地進(jìn)步，更努力地學(xué)習(xí)，多多向師父請(qǐng)教，多多向書(shū)本請(qǐng)教，多多向同組的前輩請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

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師徒幫教總結(jié)

在學(xué)�！叭�精”管理細(xì)則的指導(dǎo)下，遵行著教育教學(xué)規(guī)律以及尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，為促進(jìn)新教師盡快健康成長(zhǎng)，學(xué)校出臺(tái)了師徒結(jié)對(duì)的幫教計(jì)劃。本著為使我們這些剛剛踏入教育行業(yè)的年輕老師力爭(zhēng)在一年內(nèi)成為一名合格的高中歷史教師，三個(gè)內(nèi)成為一名優(yōu)秀教師的以人為本的指導(dǎo)思想，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們聘任了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的優(yōu)秀教師作為我們的師傅。

學(xué)校給我們提供如此良好的發(fā)展平臺(tái)，自己首先每周堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)以上的課，并及時(shí)溝通與交流，吸取經(jīng)驗(yàn)，改正自己的不足和缺點(diǎn)。其次嚴(yán)格按照學(xué)�！叭�精”管理要求，做到“先備、后聽(tīng)、再講”。由于我們剛剛踏入教育行業(yè)，對(duì)教材的把握和熟悉程度不如經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，所以每次備課前都虛心的向師傅請(qǐng)教應(yīng)該對(duì)教材怎樣處理，并且還在實(shí)際的課堂上見(jiàn)識(shí)師傅的功力，向師傅學(xué)藝。除此之外每周至少聽(tīng)本學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的其他教師的課2節(jié)以上，虛心向他們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，以吸取各家之所長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的不足。再次，自己在師傅的指導(dǎo)和督促下認(rèn)真的閱讀和研究高中歷史大綱、高考?xì)v史考綱和高中歷史教材，并完成了35套近幾年的歷史高考試題，以使自己盡快融入高中教學(xué)，熟練掌握高中歷史學(xué)科體系。最后師傅還引導(dǎo)自己努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，要求做好讀書(shū)筆記，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步最后形成成果�？梢哉f(shuō)在師傅的細(xì)心幫助和耐心的指導(dǎo)下，自己取得了很大的進(jìn)步，特別是在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作，與剛開(kāi)始相比，在師傅的指點(diǎn)和幫助下，我在教學(xué)方面有了如下的進(jìn)步。

第一，上課時(shí)的條理性更強(qiáng)了，能夠較好的做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，并且根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。為了上好每一節(jié)課，我在課前做大量的準(zhǔn)備工作。在備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，思考用怎樣的方法來(lái)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生更容易接受，并且選擇一些記憶法比如聯(lián)想法，或者把所學(xué)內(nèi)容編成順口溜比如在上冊(cè)書(shū)講條約時(shí)將各項(xiàng)條款編成順口溜來(lái)幫助學(xué)生記憶。為了適應(yīng)學(xué)生高考的需要，在備課時(shí)，我針對(duì)不同的內(nèi)容，從歷年的高考題中為學(xué)生選出典型的題目來(lái)練習(xí)。同時(shí)還要“備”學(xué)生，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，包括他們?cè)�有的知識(shí)的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，根據(jù)這些具體情況來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，努力做到因材施教。我今年所教的五個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)較好，因此在上課時(shí)講課的速度稍快一些，補(bǔ)充的課外知識(shí)也多一些；而普通班的學(xué)生基礎(chǔ)稍差一些，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不是很強(qiáng)，于是在上課時(shí)重點(diǎn)講解課本上的基本的歷史知識(shí)，每節(jié)課加大檢測(cè)的力度。另外，如果學(xué)生對(duì)某一個(gè)歷史問(wèn)題感興趣，在課堂上留一些時(shí)間讓學(xué)生自由討論，發(fā)表自己的看法，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。

第二，在講課過(guò)程中，能夠較好的做到根據(jù)課本內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)臍v史資料，包括文字、圖片、影像等方面的資料，盡可能的為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)鮮活的歷史。當(dāng)然由于自己剛剛踏入教師這一行列，所以在工作中，存在著一些不足，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，在教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)不足。在處理教材挖掘教材以及組織教學(xué)方面還有欠缺的方面。不過(guò)學(xué)校給我們提供了很好的平臺(tái)，展開(kāi)師徒結(jié)對(duì)的項(xiàng)目，專(zhuān)門(mén)給我們配備了師傅指導(dǎo)我們教學(xué)，在師傅的指導(dǎo)下我也一天一天在進(jìn)步。在先備課后聽(tīng)課在講課這一套程序下，自己在不斷的思考，及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)使自己不斷進(jìn)步。第二，在工作中，創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。在以后的工作中，努力做到大膽實(shí)踐，多學(xué)習(xí)多思考，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了困惑和彷徨，也經(jīng)歷了歡樂(lè)和收獲，總的來(lái)說(shuō)，我在不斷的成長(zhǎng)，在逐漸的走向成熟。半年來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，認(rèn)真的完成了教學(xué)常規(guī)工作，并取得了較好的效果。在此，我要特別的感謝我的師傅，謝謝他這一年以來(lái)對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。我堅(jiān)信：有付出就有收獲。我將繼續(xù)在龍中這片土地上辛勤耕耘，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為我校教育教學(xué)工作做出自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也不負(fù)師傅對(duì)自己的栽培和幫助。

201*年6月

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