專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

中文系漢語言文學特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

在201*年江蘇教育科學研究院（江蘇教育學院）的院特色專業(yè)遴選工作中，我系漢語言文學專業(yè)被確立為院特色專業(yè)建設(shè)點。三年來，經(jīng)過我系全體同仁的不懈努力，漢語言文學特色專業(yè)建設(shè)點的建設(shè)水平達到了我院專業(yè)的驗收標準，本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)如下：一、緊扣專業(yè)建設(shè)方略，切實推進各項工作

漢語言文學專業(yè)擁有一支年輕化、學歷高、實力強，而且作風頑強、銳意進取的專業(yè)隊伍。在專業(yè)建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學術(shù)帶頭人與學科帶頭人的作用，積極培養(yǎng)學術(shù)骨干，緊扣特色專業(yè)建設(shè)目標，加大力度進行專業(yè)隊伍建設(shè)。教學科研并重，以教學為基礎(chǔ)，以科研為提升，積極開展學術(shù)交流，營造健康和諧的學術(shù)氛圍。特色專業(yè)在學院未來發(fā)展方面要起龍頭作用，為此全系同志進一步把各教研室工作做細、做強、做大，真正做到未雨綢繆。

1.力促漢語言文學特色專業(yè)健康發(fā)展，爭創(chuàng)本專業(yè)為品牌專業(yè)�！笆�一五”期間，本專業(yè)加大引進人才力度，加快制度建設(shè)，加速教學改革，建設(shè)精品課程，為學校進入更高的平臺做好了超前準備；培養(yǎng)了一批批具有漢語言文學基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和初步的科學研究能力的合格中小學語文教學教師、教育科研人員、文秘工作者；每年畢業(yè)師范類專轉(zhuǎn)本生300人左右。本專業(yè)畢業(yè)生一直保持著較高比例和較高質(zhì)量的就業(yè)率，其中有一大批相繼進入了我院附屬高中、南京十三中、南京北京東路小學、游府西街小學、長江路小學和外地的名校，還有一些考取了碩士研究生、公務(wù)員和事業(yè)單位。不少用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生另眼相看，給予很高的評價，主動要求我們派畢業(yè)生前往實習，在公開招聘前提前來我院物色本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。這一切為本專業(yè)成為院品牌專業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

2.積極引進高學歷、高職稱人才，保證了本專業(yè)的良性發(fā)展。為適應(yīng)高教事業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)從“十五”期間就致力于發(fā)展一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學歷的師資隊伍。截至201*年10月，漢語言文學專業(yè)先后吸納2名博士，一位從事古代漢語、古文獻研究，一位從事先秦兩漢文學研究。

3.剛?cè)嵯酀�，依靠激勵、感召、啟發(fā)、示范、引導(dǎo)等方法，進一步夯實了漢語言文學專業(yè)教學基礎(chǔ)，并為本專業(yè)的發(fā)展提供了強有力的保障。在學院的統(tǒng)一部署下，本專業(yè)貫徹傳統(tǒng)的“課比天大”“教學無小事”的教學管理理念，通過強化教學管理，進一步規(guī)范教學過程、教學行為以及教學秩序；充分調(diào)研、借鑒兄弟院校的學分制，有序推進學分制，強化并完善教育教學的質(zhì)量監(jiān)控隊伍；以教學工作的目標管理為手段，持續(xù)提高教學質(zhì)量。

二、繼續(xù)深化教學改革，不斷完善課程體系

本著一切為了專業(yè)發(fā)展的需要，為了與時代同步，系科進一步強化教學改革，進一步落實理論與實踐結(jié)合的人才科學發(fā)展觀，真正做到為社會服務(wù)、為教育服務(wù)。

1.面向社會，及時調(diào)整教學內(nèi)容。近三年，本專業(yè)為了適應(yīng)社會對新型教育人才的需要，科學地將漢語言文學專業(yè)調(diào)整為三個模塊，即漢語言文學基礎(chǔ)理論、漢語言文學教育研究和漢語言文學應(yīng)用技能。調(diào)整原有基礎(chǔ)性課程與實用性課程的課時，對內(nèi)容詳盡的課程做了相應(yīng)的整合，增開了針對學生專業(yè)理論水平和實踐能力提升的一些理論實踐選修課程，如《語文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學實務(wù)》《語文教學理論研究》《語文美育》等；將《新課程標準》的內(nèi)容納入講授與考查之列；還增加了一些富于時代氣息和面試的課程，譬如“演講與口才”、“說課”，等等，供學生在二年級選修。

2.牢記四個“有利于”，以便于合理地選取教學內(nèi)容。調(diào)整教學內(nèi)容，簡言之，就是為了教育事業(yè)這一百年大計，因此，本專業(yè)以如下四個有利于為基本指南，即有利于學生學習漢語言文學基礎(chǔ)理論、基本知識與基本技能；有利于學生進一步進行學科研究的初步訓練；有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；有利于學生在大學畢業(yè)前獲得相應(yīng)的中小學教師技能培訓。使學生能夠輕松走向課堂，也能夠愉快步入研究性大學進一步深造。

3.強化教材建設(shè)。本專業(yè)的大部分專業(yè)基礎(chǔ)課程、主干課程均使用本專業(yè)專任教師編著的教材，并在使用中不斷修訂。由南師大出版社201*年出版的本專業(yè)專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重��；本專業(yè)專任教師編著的這套系列教材，獲201*年度高等教育教學成果二等獎。還派出本專業(yè)專任教師參與我院分院五年制高師《語文》和《現(xiàn)代漢語》教材的編寫，擔任各分冊教材的主編、副主編；這批教材也已走進高師講堂，教材的修訂、選本的編撰工作也在有序進行。三、有限的經(jīng)費投入，無限的教育產(chǎn)出

根據(jù)專業(yè)具體規(guī)劃，三年來這1.5萬元專項基金主要投入在課程建設(shè)、重點學科建設(shè)、教學研究與科學研究等方面。這些資金的投入，有效地改變著漢語言文學專業(yè)的教學與研究環(huán)境。具體情況如下：序號123456

主要用途網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實習基地建設(shè)辦公自動化

文獻資料、論文發(fā)表、學術(shù)會議課程建設(shè)其它

金額（單位：元）15001500100050004000201*

這些有限的經(jīng)費支出，為本專業(yè)教師創(chuàng)造了一個更具有外延性的教學與科研平臺，為學生提供了更優(yōu)質(zhì)的實習平臺；這一切不僅符合本專業(yè)發(fā)展要求，而且為迎接新的機遇與挑戰(zhàn)做了充分的準備。四、措施得力顯特色，多管齊下出成效

1.積極采取各項措施，以保證漢語言文學特色專業(yè)建設(shè)目標的實現(xiàn)。第一，加強加速師資隊伍建設(shè)，確保師資隊伍建設(shè)上水平上臺階；第二，加大課程建設(shè)力度，確保滿足學科發(fā)展需求；第三，深化教學改革，緊緊圍繞教學大綱、計劃、教材、課程建設(shè)、教風、學風、考風等進行全面改革，把漢語言文學（師范類專轉(zhuǎn)本）特色專業(yè)的建設(shè)落到實處。在“十一五”期間，這些措施均已得到很好落實并初見成效，以達到預(yù)期建設(shè)目標。

2.及時修改現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案。從201*年秋季開始，漢語言文學專業(yè)首先調(diào)整了過去整齊劃一、統(tǒng)一組織的集體實習模式，做到統(tǒng)一部署、集體實習與工作意向確定的個體實習相結(jié)合的靈活原則；在教學法課程中進一步融入“新課程標準”、“教育與心理”、“教師法”與“說課技能”，并作為考核內(nèi)容；再者，調(diào)整了選修課部分，增加了“面試禮儀”、“普通話訓練”、“演講與口才”等更符合學生迫切需要的基本技能課程。到目前為止，這幾部分業(yè)已達到預(yù)期要求。

3.引進高學歷高層次人才，建設(shè)高質(zhì)量師資隊伍。本著寧缺毋濫的前瞻性戰(zhàn)略眼光，近幾年，共引進兩位博士，進一步充實了專業(yè)師資隊伍。本專業(yè)專任教師中現(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家2人，江蘇省有突出貢獻的中青年專家1人，江蘇省“333”工程第二層次培養(yǎng)對象1人，江蘇省“青藍工程”學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象2人、青年骨干教師培養(yǎng)對象3人。一位教師遠涉東洋完成國家級科研項目。一支結(jié)構(gòu)較合理，具有可持續(xù)發(fā)展能力的，高學歷、高職級、高水平的專任教師隊伍，已經(jīng)初步形成。

4.加快提升教師的科研水平，大幅提升科研成果的數(shù)量與質(zhì)量。漢語言文學特色專業(yè)建設(shè)期間，有一位教師獨立承擔國家社科基金項目一項，兩位教師獨立承擔省教育廳哲學社會科學基金項目兩項，多位教師主持院“十一五”科研課題多項，5位教師獲院學術(shù)著作出版資助；此期間本專業(yè)專任教師出版?zhèn)�人學術(shù)著作十余種，發(fā)表學術(shù)論文數(shù)十篇。

5.進一步規(guī)范教學管理制度，提高教學質(zhì)量。經(jīng)過多年苦心經(jīng)營，目前，系常規(guī)教學工作井然有序，教學綱領(lǐng)性文件一應(yīng)俱全，組織與實施均非常有力、到位；教學改革與教學研究活水長流，成果顯著；各類教學檔案齊全，管理有力；管理人員立足本職工作，任勞任怨�？傊�，教學管理已達規(guī)范化、專業(yè)化要求。6.合作辦學成績斐然。本專業(yè)的師范類專轉(zhuǎn)本是與蘇州大學合作辦學，接受該校教務(wù)部門和文學院的教學工作指導(dǎo)，互相信任，配合默契，合作愉快；依托省內(nèi)多所教師進修學校等機構(gòu)合作舉辦本專業(yè)成人“專升本”教育，也合作得十分成功。

五、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，彰顯專業(yè)特色優(yōu)勢漢語言文學專業(yè)自復(fù)辦以來，經(jīng)過連續(xù)的建設(shè)與發(fā)展，逐步在教師隊伍建設(shè)、學科建設(shè)、教材建設(shè)、課程設(shè)置與建設(shè)、學風建設(shè)與學生就業(yè)等方面形成了自身特色。

1．教學隊伍優(yōu)。本專業(yè)教師具有比較豐富的兩年制大專起點本科學歷補償教育教學經(jīng)驗，他們熟悉學生的專業(yè)背景，有較高的教學水平和專業(yè)科學研究能力。目前本專業(yè)擁有高水平的專業(yè)帶頭人，共有5名教授（為全院教授數(shù)的20%），其中兩人為享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家，一人同時是本院唯一一位省“333”工程第二層次培養(yǎng)對象，還有一批高水平的副教授和青年講師，教師團隊結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，是目前江蘇教育學院師資隊伍力量最強的專業(yè)之一。

2．教學計劃和大綱針對性強。在學習兄弟院校漢語言文學專業(yè)辦學經(jīng)驗和總結(jié)本專業(yè)教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又多次組織調(diào)查研究，充分考慮生源的學習背景和實際發(fā)展需要，認真設(shè)計編寫了科學合理的專業(yè)教學計劃和各科教學大綱，對學生的培養(yǎng)既注意全面性又突出重點，從目前基礎(chǔ)教育的實際需要出發(fā)，要求學生不可急功近利，一定要全面系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本知識和基本理論，打好基礎(chǔ)；同時也要強化把專業(yè)基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為教學技能的能力。

3．教材與精品課程建設(shè)初見成效。目前，由本專業(yè)教師編寫的7種專用教材，已于201*年8月由南京師范大學出版社出版，并在使用中不斷修訂。圍繞必修課展開教學改革，已建成一門省級精品課程（“中國古代文學”），三門院級精品課程（“中國古代文學”、“中國現(xiàn)當代文學”與“語文教學論”）。

4．人才培養(yǎng)模式科學。本專業(yè)充分考慮基礎(chǔ)教育教師的工作特點，注重將學生的基礎(chǔ)理論學習、科研能力的培養(yǎng)和教學實踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來。要求學生在學習中深入理解當前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論、母語教育、漢語言文學教育的最新發(fā)展和改革動向，把握本專業(yè)理論研究成果的價值追求；同時，帶領(lǐng)學生開展豐富多樣的教育調(diào)查、教育考察、文化考察和大量的見習與實習活動，積極引導(dǎo)學生關(guān)注本專業(yè)和國內(nèi)基礎(chǔ)教育教學改革的熱點和難點問題，培養(yǎng)其研究問題和解決問題的綜合實踐能力。

5．改革力度大。本專業(yè)不僅加大教師隊伍建設(shè)的力度，高度重視教師的進修學習特別是在職進修學習，提高教師的科學研究能力和教學水平，目前本專業(yè)有4位教師在職攻讀博士學位；同時，為了培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，本專業(yè)通過演講比賽、技能大賽（三字一話、說課等）、雙休日綜合文化素質(zhì)課、社會用字調(diào)查等活動，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)、教學技能和教科研能力。

6．服務(wù)意識強。本著“以生為本”、“一切為了學生”的指導(dǎo)思想，大力開展就業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)，并鼓勵學生積極就業(yè)、靈活就業(yè)。在師生的共同努力下，兩屆畢業(yè)班許多學生在南京六城區(qū)中小學教師招考中理論考試和實踐考核均表現(xiàn)出色，不少非南京籍同學在激烈的競爭中脫穎而出，留在南京的中小學任教；04級的鄭曉春進入了無錫市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校，05級的戴婧進入江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院，章蕾進入江南大學太湖學院，08級的魏孟玲進入南京曉莊學院，王辰辰進入南通航運職業(yè)技術(shù)學院，成為高校教師。07級的余匯進入江蘇省電化教育館。此外，在各地的中小學教師招聘考試中，本專業(yè)的學生也有令人滿意的表現(xiàn)，很多畢業(yè)生順利被當?shù)氐闹攸c中小學錄用。三屆畢業(yè)生中都有一批學生順利通過國家公務(wù)員招錄考試，進入地方黨委、政府機關(guān)工作。06級的郭琛被江蘇省煙草公司錄用，顯示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以上事例一定程度上反映了本專業(yè)對學生認真負責的社會服務(wù)意識和工作績效。六、依然存在的問題，尚待改進的措施

問題一，雖然引進了一些高學歷、高職稱人才，但學院被邊緣化的現(xiàn)狀和資金不足等原因，對人才引進還存在瓶頸；圖書資料室建設(shè)資金的投入缺口很大；在深化教學改革過程中，一些措施還有待進一步落實、細化。

改進措施：立足選送現(xiàn)有教師攻讀博士學位的同時，在引進高職、高學歷人才方面爭取學院的更大支持，確保師資隊伍再上新階梯；購買圖書經(jīng)費投入有待加大；加強監(jiān)管力度，進一步落實與完善教學改革舉措。問題二，與社會接軌方面的課程設(shè)置還不夠，相關(guān)的內(nèi)容、課時數(shù)，包括開設(shè)時間等問題有待進一步完善。

改進措施：繼續(xù)收集與社會接軌的相關(guān)訊息，進一步完善專業(yè)課程選修模塊。

問題三，由于近些年師范教育變化大，在課程體系與教學內(nèi)容、選取教材等方面還存在一定困難。改進措施：進一步密切聯(lián)系各中小學教學實施單位，局部調(diào)整有關(guān)教學內(nèi)容，既保證漢語言文學專業(yè)知識的系統(tǒng)完整，又保證學生與社會“無縫接軌”。

另外，在教學相應(yīng)環(huán)節(jié)仍需學院大力支持，不斷補充、更新教學設(shè)備，確保教學活動與科研活動正常進行。

江蘇教育學院中文系201*年11月19日

擴展閱讀：市場營銷專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院

市場營銷專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

市場營銷專業(yè)由于辦學定位準確、特色鮮明，于201*年確定為以“實體.實訓.實戰(zhàn)”為主題的院級教改試點專業(yè)，201*年7月被評為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點。三年來，該特色專業(yè)的建設(shè)實施情況良好，進展順利，取得了可喜的成果。本專業(yè)將為地方經(jīng)濟培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)技能型專門人才作為辦學目標，遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展之路”的高職辦學思想，以市場為導(dǎo)向的專業(yè)辦學思路逐步明晰。

由于強化了實踐性教學環(huán)節(jié)，該專業(yè)所依托的現(xiàn)代物流與電子商務(wù)實訓基地被評為“江蘇省省級示范性實訓基地”；由于重視教學團隊建設(shè)，市場營銷專業(yè)教學團隊被評為“江蘇省優(yōu)秀教學團隊”；由于重視系部建設(shè)，所在的貿(mào)經(jīng)系獲得“蘇州市優(yōu)秀基層黨支部”、“蘇州市文明單位”、“蘇州市青藍文明崗”、“蘇州市五四紅旗團委”等榮譽稱號；由于重視課程建設(shè)，該專業(yè)的“市場營銷策劃”、“經(jīng)濟學基礎(chǔ)”、“國際貿(mào)易實務(wù)”、“海關(guān)實務(wù)”和“網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)”等5門課程先后被評為江蘇省省級精品課程；由于重視教材建設(shè)，《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》、《流通經(jīng)濟學》、《市場營銷策劃》《廣告學概論》等被評為省部級精品教材；由于狠抓教學質(zhì)量，該專業(yè)學生的總就業(yè)率達到100%，就業(yè)質(zhì)量高。

總之，該專業(yè)堅持以質(zhì)量和特色求生存、求發(fā)展，不懈追求教學質(zhì)量，不斷培育專業(yè)特色。其在專業(yè)人才培養(yǎng)方面思路清晰，目標明確，師資隊伍整體水平不斷提高，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學改革和教材建設(shè)成績顯著，學生學習風氣日益濃厚，教學質(zhì)量大大提高，逐步形成了自己的專業(yè)辦學特色，在全省同類院校中享有較高的聲譽�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)匯報如下：

一、專業(yè)建設(shè)實施情況良好

（一）專業(yè)設(shè)置經(jīng)充分調(diào)研論證，具有針對性、靈活性和適應(yīng)性在市場營銷專業(yè)設(shè)置中，我們將為地方經(jīng)濟培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)技能型專門人才作為辦學目標，遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展之路”的高職辦學思想，以市場為導(dǎo)向的專業(yè)辦學思

路逐步明晰。在專業(yè)設(shè)置方面，著重做好以下幾個方面：

1、針對市場設(shè)置專業(yè)，專業(yè)辦學方向明確（1）行業(yè)社會背景分析

專業(yè)設(shè)置離不開地方經(jīng)濟的發(fā)展。蘇州地方經(jīng)濟的騰飛，給本專業(yè)的就業(yè)帶來極大的機遇。從蘇州市人才市場的招聘崗位來看，銷售代表、客戶服務(wù)、市場推廣、市場策劃、采購專員、網(wǎng)絡(luò)銷售等崗位的人才需求量最大，可以說市場營銷專業(yè)是社會最熱門專業(yè)之一。同時，我們在對蘇州新區(qū)、園區(qū)、市區(qū)人才市場調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，尤其是中小企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)營銷方面人才需求迫切，僅僅我市對電子商務(wù)人才需求量高達10多萬人，而我省現(xiàn)有就職于電子商務(wù)崗位的人才多數(shù)是通過短期培訓或相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)型而來，并不能完全發(fā)揮電子商務(wù)應(yīng)有的作用。

（2）企業(yè)人才需求情況調(diào)查

近年來，我們連續(xù)利用學生實習和寒暑假，通過招聘會、企業(yè)廠長經(jīng)理座談會等各種機會和方法，對在蘇州落戶的部分500強企業(yè)、蘇州部分國有企業(yè)、民營企業(yè)以及一些市政部門等50多家用人單位和畢業(yè)生先后開展了“市場營銷專業(yè)需求”、“網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)需求”、“管理類專業(yè)需求”、“蘇州市中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀”等內(nèi)容的廣泛調(diào)查，涉及的行業(yè)有機械、電子電器、建筑、化工、通訊和醫(yī)藥等。

我們根據(jù)調(diào)查的情況分析了被調(diào)查企業(yè)的規(guī)模、類型、性質(zhì)等情況，分析了目前蘇州各行業(yè)營銷隊伍在學歷、專業(yè)、年齡和能力等方面的情況以及企業(yè)對營銷人員素質(zhì)的要求，分析了營銷人員的業(yè)務(wù)能力要求與社會需求情況；了解了企業(yè)對畢業(yè)生素質(zhì)、能力、知識結(jié)構(gòu)、性別、年齡、學歷、課程體系及教學環(huán)節(jié)等方面的意見，認真聽取了用人單位對市場營銷高職人才的培養(yǎng)建議，獲得了大量的一手資料。

得出了一個結(jié)論：只有結(jié)合蘇州市乃至長三角經(jīng)濟發(fā)展的特點，培養(yǎng)符合市場需要的職業(yè)化、技術(shù)化的一線技術(shù)與管理人才，才能使我們在激烈的市場競爭中走出一條特色發(fā)展道路。

此外，我們還對全省近70所高職院校也進行了相應(yīng)的調(diào)查。在70所高職院校中，幾乎所有學校都開設(shè)市場營銷專業(yè)，其中省級特色專業(yè)三個，分別是江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院、無錫職業(yè)技術(shù)學院和我院。從調(diào)查情況看，各個院校市場營

銷專業(yè)建設(shè)都有自己的一些特點。

我們還對全省近70所高職院校近3年營銷專業(yè)的招生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)進行了統(tǒng)計分析，每個學校的招生人數(shù)基本上都在100人以內(nèi)，畢業(yè)生人數(shù)則更少。把本科教育加在一起，每年市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生也不過1-2萬人左右。而人才市場上，市場營銷人員的需求量一直高居榜首，一般需求量占整個招聘人數(shù)的15％左右。畢業(yè)生人數(shù)遠遠不能滿足需求。

調(diào)研結(jié)論：市場對營銷人員需求量是巨大的，但要求也是很高的。目前絕大部分兄弟院校都開有市場營銷專業(yè)，而專業(yè)建設(shè)側(cè)重點各有不同。我們要想在市場上占有一席之地，就必須根據(jù)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求。市場營銷專業(yè)一直是我院傳統(tǒng)專業(yè)，在我院市場營銷專業(yè)辦學中，我們依據(jù)市場需求與本系資源將市場營銷專業(yè)分為營銷策劃與電子商務(wù)兩個方向，工商融和、文理滲透，辦出專業(yè)的特色，打出我院市場營銷專業(yè)品牌。

2、校企合作，專業(yè)辦學更具有靈活性與適應(yīng)性

在專業(yè)市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們每年均要召開1-2次專指委、就指委會議，對專業(yè)調(diào)研報告進行可行性研究分析。經(jīng)過專家充分的研究論證，最終確定專業(yè)設(shè)置及建設(shè)方案。由于市場營銷專業(yè)依據(jù)市場人才需求而設(shè)置，使得本專業(yè)建設(shè)在近年來顯得生機勃勃。

（二）培養(yǎng)目標定位準確

1、深化高職教育思想觀念，樹立科學高職教育人才觀

在學院與系部組織下，本專業(yè)經(jīng)常開展高職教育思想觀念的學習與研究，樹立了高職教育的人才觀、質(zhì)量觀、教學觀。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進專業(yè)教學改革與建設(shè)，把為地方和行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的高素質(zhì)技能型人才作為專業(yè)人才培養(yǎng)目標設(shè)置的基本思路。

2、以需求為導(dǎo)向，準確的人才培養(yǎng)目標定位

在充分市場調(diào)研與專家認證的基礎(chǔ)上，我們對高職人才的培養(yǎng)目標定位力求準確、具體，我們樹立了“以市場需求為導(dǎo)向，以實體、實訓、實戰(zhàn)為專業(yè)改革方向，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”的專業(yè)辦學理念，確定了“根據(jù)市場設(shè)專業(yè)，根據(jù)需要定課程，根據(jù)崗位練技能”專業(yè)人才培養(yǎng)思路，取得了一定的成效。

3、圍繞人才培養(yǎng)目標制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，專業(yè)建設(shè)措施科學、操作性強，

成效顯著

通過對蘇州地區(qū)乃至長三角地區(qū)企業(yè)的調(diào)查，并根據(jù)市場需求開設(shè)市場營銷專業(yè)。對于專業(yè)“如何辦”、“怎樣辦好”的問題，我們通過校企合作方式，大力實施教學改革，對師資建設(shè)、專業(yè)課程建設(shè)、校本教材建設(shè)、教學方法與手段改革、實訓室建設(shè)與經(jīng)費投入等方面均制定科學、可操作的五年建設(shè)規(guī)劃。近年來本專業(yè)建設(shè)取得一定的成效，學生一次就業(yè)率一直保持在90%以上，201*年確定為以“實體.實訓.實戰(zhàn)”為主題的院級教改試點專業(yè)，同年被遴選為江蘇省特色專業(yè)。

二、專業(yè)建設(shè)進展順利，成績顯著

（一）師資隊伍建設(shè)成績

1、師資隊伍職稱、學歷、年齡結(jié)構(gòu)日趨合理

市場營銷專業(yè)現(xiàn)有專任教師19人，其中教授3人（占15.8%），副教授9人（占47.4%），講師6人（占31.6%），教師職稱結(jié)構(gòu)趨向合理；專任教師中具有碩士、博士學位的比例為36.8％，教師學歷層次不斷提高；本專業(yè)專任教師45周歲以下的16人，占84.2%，形成了老、中、青相結(jié)合，以中青年教師為主的師資隊伍格局，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。同時，本專業(yè)還有省、部級重點培養(yǎng)教師3人，校級重點培養(yǎng)教師3人，省、部級先進教師1人，廳局級及校級先進教師4人。整體而言，市場營銷專業(yè)專任教師職稱、學歷、年齡結(jié)構(gòu)日趨合理，發(fā)展趨勢良好。

2、雙師型教師比例不斷提高

整體而言，該專業(yè)的教師不僅有良好的專業(yè)理論功底，而且非常重視實踐能力的提高。市場營銷專業(yè)現(xiàn)有專任教師19人，其中15人雙師或具有雙師素質(zhì)，占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師總數(shù)的比為78.9%。教師從事與專業(yè)有關(guān)的社會兼職，不僅有利于其自身素質(zhì)的提高，同時更有利于培養(yǎng)學生的實務(wù)能力，對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起到了很好的保障作用。

（二）團隊建設(shè)成績

重視教學團隊建設(shè)，市場營銷專業(yè)教學團隊被評為“江蘇省優(yōu)秀教學團隊”；重視系部建設(shè)，所在的貿(mào)經(jīng)系獲得“蘇州市優(yōu)秀基層黨支部”、“蘇州市文明單位”、“蘇州市青藍文明崗”、“蘇州市五四紅旗團委”等榮譽稱號。

（三）課程與教材建設(shè)成績1、課程建設(shè)

首先，修訂了市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重點調(diào)整了課程體系中的專業(yè)選修課體系；其次，課程建設(shè)不斷取得突破，“市場營銷策劃”、“經(jīng)濟學基礎(chǔ)”、“國際貿(mào)易實務(wù)”、“海關(guān)實務(wù)”和“網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)”等5門課程先后被評為江蘇省省級精品課程。

2、教材建設(shè)

貿(mào)經(jīng)系制定了教材建設(shè)規(guī)劃及教材選用制度，系部嚴格按照上述計劃和制度進行教材方面的建設(shè)和管理，教材選用整體水平高，使用效果好。本系所有課程均選用同行公認的優(yōu)秀教材或規(guī)劃教材，并且大多都屬于近三年出版的新教材。這些教材能充分滿足我系本科生教育各個環(huán)節(jié)的要求和我系教學和科研的需要，得到老師和學生的廣泛認可及好評。

校本教材《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》、《流通經(jīng)濟學》、《市場營銷策劃》、《廣告學概論》等被評為省部級精品教材。

（四）實踐教學成績

市場營銷專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)離不開完善的教學環(huán)境。幾年來，貿(mào)易經(jīng)濟系在學院相關(guān)部門的支持下，針對專業(yè)所需要的實訓室及實習實訓等設(shè)施進行設(shè)計和建設(shè)，取得了一定效果。

1、建立了現(xiàn)代化的校內(nèi)實訓室、實訓基地，建設(shè)經(jīng)費保障充分

通過多年的努力，本專業(yè)已建立了符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標的校內(nèi)實訓室，滿足了本專業(yè)學生教學實訓、考證培訓等實踐技能培訓的需要。

（1）專業(yè)實訓室建設(shè)

市場營銷專業(yè)具備較好的實習實訓基地，軟硬件保障到位；201*年，我院升格為高等職業(yè)技術(shù)學院后，實習實訓設(shè)備不斷補充。特別是201*年進駐蘇州國際教育園新校區(qū)后，學院加大投入了建設(shè)了“電子商務(wù)實訓室”、“營銷策劃實訓室”、“綜合商務(wù)實訓室”等專業(yè)實訓室，本專業(yè)現(xiàn)有配套實訓室11個，完全能夠勝任本專業(yè)各種實踐課程的教學、實訓的要求。

（2）校企合作建設(shè)生產(chǎn)性實訓基地

201*年我系成功申請了江蘇省省級示范物流與電子商務(wù)實訓基地，07年本

專業(yè)與阿里巴巴公司阿里學院合作，投入經(jīng)費80萬元左右，建成阿里巴巴實訓公司，并已于201*年底投入使用。本專業(yè)與真的超市建立了校內(nèi)生產(chǎn)型實訓基地，與華潤萬家超市合作建立蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院大學生創(chuàng)業(yè)超市。

2、加強與著名企業(yè)合作，開辟校外實習實訓基地

除了有較好的校內(nèi)實訓基地外，本專業(yè)還加強與名企合作，建立了一批校外實訓基地，建立了蘇州百安居、歐尚超市、華潤萬家超市、阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡(luò)有限公司、蘇州仕德偉網(wǎng)絡(luò)公司、恒孚銀樓共15家緊密型實訓基地，建有一般合作型實訓基地10多家，很好地滿足了學生進行市場營銷、商務(wù)談判、網(wǎng)絡(luò)營銷、畢業(yè)實習等課程的實訓、實習任務(wù)。

3、專業(yè)教學和實訓室建設(shè)、科研等方面充分運用校園網(wǎng)絡(luò)平臺

學校建有1000M寬帶的校園網(wǎng)，已聯(lián)網(wǎng)計算機201*多臺；學院圖書館購買中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等五個大型電子圖書數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建了為教學、科研、實訓室建設(shè)服務(wù)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺。學生在業(yè)余時間可以上校園網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)專業(yè)知識，了解專業(yè)發(fā)展方向，了解市場營銷行業(yè)發(fā)展狀況，了解市場營銷就業(yè)狀況，從而幫助自己正確定位；可以利用校園網(wǎng)查閱學籍檔案及教師授課情況，完成選修課的選課、網(wǎng)上評教，進入網(wǎng)上精品課程學習，完成專業(yè)學習的一系列流程。教師可通過精品課程網(wǎng)站、電子公告板、BBS、EMAIL等方式，完成對學生的專業(yè)教學與業(yè)余輔導(dǎo)；通過校園網(wǎng)電子圖書數(shù)據(jù)庫，教師可很方便進行國內(nèi)外最新科研數(shù)據(jù)的查詢等，完成各項科研活動。通過校園網(wǎng)，專業(yè)教師可完成實訓室建設(shè)的各類表格的下載，所有實訓室建設(shè)的可行性方案、項目建設(shè)清單、招標書等均可通過校園網(wǎng)來完成信息的傳遞。

（五）產(chǎn)學研合作成績

1、校企合作，全程參與人才培養(yǎng)

由企業(yè)技術(shù)與管理人員組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，積極參與學校人才需求調(diào)研和預(yù)測、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與培養(yǎng)目標設(shè)計、人才培養(yǎng)方案設(shè)計等活動。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐環(huán)境建設(shè)等方面提供合理意見。

2、積極加強校企理論和實踐課程教學方面的合作

本專業(yè)注重將校企合作成果不斷融入課程，《市場營銷策劃》課程建設(shè)中，

融入歐尚、華潤超市營銷策劃實例，該課程為省高校二類精品課程。校企合作的“華潤萬家校內(nèi)實訓超市”、“阿里巴巴實訓公司”等，成為理論和實踐教學的理想場所。校企合編了《市場營銷理論與實務(wù)》、《市場營銷綜合實訓》指導(dǎo)書等教材，取得了良好教學效果。

本專業(yè)現(xiàn)有來自企業(yè)兼職教師和客座教授多人，每年定期或不定期的為學生授課。每年安排學生到校企共建的校外實訓基地進行專業(yè)實習和實訓，由企業(yè)的技術(shù)人員負責指導(dǎo)學生實習。

3、整合教學資源，積極開展對社會培訓、咨詢服務(wù)，服務(wù)社會、反哺社會本專業(yè)以服務(wù)社會、服務(wù)行業(yè)為己任，充分發(fā)揮專業(yè)教學資源優(yōu)勢，反哺社會。本專業(yè)平均每月為阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡(luò)有限公司在蘇州的誠信通數(shù)百名客戶進行一次阿里巴巴電子商務(wù)專員資格培訓；為蘇州恒孚銀樓公司進行了專業(yè)業(yè)務(wù)知識培訓。本專業(yè)建設(shè)的蘇州經(jīng)濟貿(mào)易研究所，整合了市場營銷專業(yè)與實訓基地的優(yōu)質(zhì)資源，將為師生教學、科研提供更廣闊的舞臺，將更好地為企業(yè)開展相關(guān)調(diào)研預(yù)測、技術(shù)咨詢、培訓服務(wù)。

4、“引進來，走出去”，全面提升師資結(jié)構(gòu)與質(zhì)量

本專業(yè)聘請了校外實習基地專家作為為實踐指導(dǎo)教師。企業(yè)聘請華潤萬家（蘇州）超市有限公司總經(jīng)理陳靜陽、蘇州仕德偉網(wǎng)絡(luò)工程有限公司總經(jīng)理陳德陽為兼職教授。本專業(yè)負責人陳福明副教授被華潤萬家（蘇州）超市有限公司聘為副總經(jīng)理。

5、加強實訓基地建設(shè)，校企合作承擔學生實訓、實習任務(wù)，實現(xiàn)校企雙贏與華潤萬家（蘇州）超市共建華潤萬家校內(nèi)實訓超市（所有資金均由企業(yè)投入），與阿里巴巴（中國）共建的阿里巴巴實訓公司對專業(yè)課程改革已形成有力支撐，名企的企業(yè)理念與先進管理技術(shù)已進入課程。本專業(yè)與歐尚超市、百安居建材、華潤萬家超市、阿里巴巴（中國）、蘇州恒孚銀樓和蘇州仕德偉網(wǎng)絡(luò)有限公司等企業(yè)共建校外教學緊密型實訓基地，并建有一般校外實訓基地10多個。并與華潤萬家超市等校外實訓基地合作，通過“課程練習、模擬實訓、基地實習、實戰(zhàn)訓練、課余兼職”等方式加強學生職業(yè)技能訓練。企業(yè)通過接受學生完成校外實習與實訓任務(wù)，從中選擇到了滿意的畢業(yè)生，縮短了畢業(yè)生的適崗時間，達到了雙贏目標。

（六）教學改革創(chuàng)新

1、加大教學模式、課程方案改革創(chuàng)新力度

市場營銷專業(yè)張建華教授主持了201*年中國高教學會“十一五”規(guī)劃重點課題《關(guān)于高技能人才培養(yǎng)模式與途徑研究》、201*年省級課題《職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與課程研究》、陳福明副教授于201*年主持了省級課題《創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與現(xiàn)代高等教育教學改革研究》、院級以《實體.實訓.實戰(zhàn)構(gòu)建營銷實踐校企合作教育模式》為主題的教改試點專業(yè)課題，取得了一系列教改工作成果，并落實到相關(guān)專業(yè)課程和實踐課程日常教學過程中。

2、課程與教材建設(shè)同步推進，成果豐碩

本專業(yè)以科目課程改革以構(gòu)建高職特征明顯的科目課程體系為目標，采用主干課程率先突破，專業(yè)課程及時跟進的步驟，取得了明顯成效。

本專業(yè)科目課程建設(shè)力求出精品，率先從主干課程突破，201*年度，“市場營銷策劃”課程被遴選為江蘇省高校二類優(yōu)秀課程；201*年度，“經(jīng)濟學基礎(chǔ)”課程被遴選為“江蘇省高校一類優(yōu)秀課程”，并于201*年被江蘇省教育廳推薦為江蘇省高等學校國家精品課程；201*年度，“國際貿(mào)易實務(wù)”被遴選為“江蘇省高校成教精品課程”；201*年度，“海關(guān)實務(wù)”被遴選為“江蘇省省級精品課程”；201*年“網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)”被遴選為“江蘇省高校成教精品課程”。到目前為止，本專業(yè)共有5門省級精品課程，在同類高職院各專業(yè)建設(shè)中名列前茅。

通過對精品課程建設(shè)、校本教材建設(shè)，促進了市場營銷專業(yè)教學模式、教學內(nèi)容、教學方法與手段、考核方式等方面的改革，教學基本建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學某地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面均得到了相應(yīng)的發(fā)展。

3、教學方法、教學手段改革全面展開

在各門課程廣泛采用現(xiàn)代教學技術(shù)的基礎(chǔ)上，積極嘗試網(wǎng)絡(luò)教學，利用精品課程網(wǎng)站提供教學資源供學生學習、下載資料。積極改革考核方式，對部分理論課程如《網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)》、《市場營銷理論與實務(wù)》采用教考分離方式，多門課程建有試卷庫，部分實訓課程已建有職業(yè)技能考核試卷庫；針對不同課程采用靈活的考試與評價方式，如筆試、實際操作等多種形式。

4、積極開展教學管理體制改革

市場營銷專業(yè)積極推進教學管理體制的改革，使其更適合高職高專人才培養(yǎng)目標。同時，我們注重對教學管理人員的管理和培訓。按照教育部和江蘇省教育廳有關(guān)文件精神以及我院教學事故處理辦法（試行），我系制定了《商經(jīng)系教學管理工作考核方案》，定期進行了教學質(zhì)量考核，并形成了年度教學管理工作自查報告、教學管理特色工作總結(jié)等，在學院組織的201*201*年的年度系部教學管理考核中，我系評定等級均為“A”。以上措施保證了良好的教學秩序，以適應(yīng)高職教育發(fā)展和專業(yè)教學改革的需要。

（七）教師獲獎成績情況

該專業(yè)主持人張建華教授多年從事市場營銷專業(yè)的教學與科研，產(chǎn)學研碩果累累，于201*年被評為江蘇省高等學校教學名師、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術(shù)帶頭人，201*年獲江蘇省高等教育教學成果特等獎。陳福明教授于201*年被評為江蘇省高等學校教學名師，201*年被評為江蘇省優(yōu)秀教育工作者。李國平教授被評為201*年度高校“青藍工程”中青年學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象，楊大蓉老師被評為201*年度高�！扒嗨{工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象。

（八）學生就業(yè)情況

1、建立適合高職教育的就業(yè)保障機制

本專業(yè)貫徹學院“以市場為導(dǎo)向”的辦學方針，逐步形成就業(yè)工作齊抓共管的良好局面，建立了較為完善的就業(yè)保障機制。

建立貿(mào)經(jīng)系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、就業(yè)工作室，做到制度健全、人員落實、職責明確。建立以社會人才市場主管與企業(yè)人力資源專家主體就業(yè)指導(dǎo)隊伍。開展工作了積極有效的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)推薦工作。定期研究畢業(yè)生就業(yè)工作，具體制定每一屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃，充分收集人才需求信息，利用多種渠道及時傳遞信息，開展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)，主動的尋找就業(yè)崗位，熱情地介紹學生的職業(yè)能力，積極有效地推薦學生就業(yè)。

積極開展學生就業(yè)工作理論探討，經(jīng)驗總結(jié)，順利、甚至超前完成我系與學院簽訂的《就業(yè)目標管理責任狀》目標。

2、近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率達到99%以上

201*屆市場營銷畢業(yè)生總就業(yè)率為100%，協(xié)議就業(yè)率為99.1%；201*屆市

場營銷高職畢業(yè)生總就業(yè)率為100%,協(xié)議就業(yè)率為99.3％；201*屆市場營銷三年制高職畢業(yè)生及四年制雙專科高職畢業(yè)生的總就業(yè)率為100%,平均協(xié)議就業(yè)率為98.7％。

3、及時對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，用人單位對畢業(yè)生綜合評價優(yōu)秀

為更好地為服務(wù)社會，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，我們組織了畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查活動。組織了調(diào)查工作組，采取了進企業(yè)，聽反映、聽建議，看學生，聽經(jīng)歷、聽體會，發(fā)問卷，匯信息等形式。從201*、201*、201*三屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查匯總情況來看，本專業(yè)畢業(yè)生工作表現(xiàn)好，適應(yīng)能力強，工作有潛力。單位評價：業(yè)務(wù)知識扎實，工作中吃苦耐勞，勤學好問，有上進心，稱職率均在95%以上。目前已有部分學生成為基層單位的業(yè)務(wù)骨干，用人單位相當滿意。同時，用人單位在人才培養(yǎng)方面向我們提出了許多寶貴意見和建議，這些意見建議都體現(xiàn)在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修改與調(diào)整中。

另外，我們還組織了畢業(yè)生成才典型調(diào)研活動，收集了大量的畢業(yè)生成才典型信息、資料、圖片，舉行了畢業(yè)生成才典型“看母校發(fā)展，談成才經(jīng)歷”座談會，“職業(yè)前景研討會”等，以進一步完善人才培養(yǎng)方案，促進就業(yè)工作，為培養(yǎng)更多符合市場需求的人才提供更為現(xiàn)實、可靠的理論依據(jù)。三、專業(yè)特色

在近幾年的專業(yè)建設(shè)中，我們樹立了正確的職業(yè)教育思想，明確了市場營銷專業(yè)定位目標，專業(yè)建設(shè)初見成效，在市場營銷學科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、精品課程建設(shè)、院本教材開發(fā)、現(xiàn)代教學手段運用、學生職業(yè)能力培養(yǎng)等方面均取得階段性成果，形成了一定的特色，在蘇州地區(qū)形成了一定的品牌知名度。

（一）依據(jù)蘇州地方經(jīng)濟，校企合作設(shè)計“一個平臺，兩個方向”的人才培養(yǎng)方案

近年來，我們連續(xù)利用學生實習和寒暑假，通過招聘會、企業(yè)廠長經(jīng)理座談會、人才市場網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等各種機會和方法，對在蘇州落戶的部分500強企業(yè)、蘇州部分國有企業(yè)、民營企業(yè)以及一些市政部門等50多家用人單位和畢業(yè)生先后開展了“市場營銷專業(yè)需求”、“網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)需求”、“管理類專業(yè)需求”、“蘇州市中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀”等內(nèi)容的專項調(diào)查，掌握了企業(yè)第一手的人才需求信息。通過專業(yè)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，一方面社會對營銷策劃這一類的人才需求量巨大；另一

方面由于電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，人才問題日益突出，65%中小企業(yè)急呼緊缺電子商務(wù)人才，蘇州眾多中小企業(yè)更是迫切需要開展網(wǎng)絡(luò)營銷以開拓市場，對精通網(wǎng)絡(luò)營銷類人才需求量很大。由此，我們在一個大的營銷平臺基礎(chǔ)上，開設(shè)了營銷策劃與電子商務(wù)兩個方向，以適應(yīng)企業(yè)對營銷人才的不同需求，并通過校企合作共同設(shè)計了人才培養(yǎng)方案。

（二）“實體.實訓.實戰(zhàn)”模式，加強實踐性環(huán)節(jié)教學

1、與名企合作，共建經(jīng)濟實體、校內(nèi)外實訓室、實訓基地，進行實訓、實戰(zhàn)教學

在市場營銷專業(yè)辦學過程中，我們針對高職市場營銷專業(yè)人才職業(yè)技能培養(yǎng)的難點問題，根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)規(guī)律和趨勢所作的研究和實踐，在教學改革中大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，提出了“實體.實戰(zhàn).實訓”教改模式，有效利用和發(fā)揮緊密型校外實訓企業(yè)在經(jīng)營理念、工程環(huán)境（生產(chǎn)氛圍、技術(shù)人員、應(yīng)用技術(shù)、生產(chǎn)過程、管理方式、設(shè)備等）、企業(yè)文化等方面應(yīng)用型人才培養(yǎng)重要的教育資源，使學生的認識實習、畢業(yè)實習等能在企業(yè)以頂崗方式學習，部分課程設(shè)計、畢業(yè)綜合實踐和畢業(yè)設(shè)計能在企業(yè)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場營銷與管理和技術(shù)應(yīng)用進行，讓學生接受企業(yè)“真刀真槍”的“實戰(zhàn)”訓練，并接受企業(yè)崗前錄用考驗，取得一定的成效。

為進一步加強校外實訓基地教學，進一步做好學生校外實訓教學效果評價工作。目前本專業(yè)兩名教師主要參與了中國職教學會教工委的“高職高專經(jīng)貿(mào)類專業(yè)校外實訓教學評價體系研究與構(gòu)建”，該課題的研究與結(jié)題，將進一步促使本專業(yè)“實體.實訓.實戰(zhàn)”的實踐性教學改革的成功。

2、二名省級教學名師引領(lǐng)專業(yè)一流精通實踐教學的雙師隊伍建設(shè)為進一步推進“實體.實訓.實戰(zhàn)”實踐性教學改革，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。幾年來，學院以建立專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以提升教師學歷和提高雙師的比例為切入點，建立了有效的保障機制，取得了階段性成果。本專業(yè)通過校企合作等方式，加大雙師隊伍培養(yǎng)力度，雙師結(jié)構(gòu)比例達到77.8%。本專業(yè)張建華教授多年從事市場營銷專業(yè)的教學與科研，產(chǎn)學研碩果累累，于201*年被評為江蘇省高等學校教學名師、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學技術(shù)帶頭人，201*年獲江蘇省高等教育教

學成果特等獎。市場營銷專業(yè)負責人陳福明教授于201*年被評為江蘇省高等學校教學名師，201*年被評為江蘇省優(yōu)秀教育工作者。

3、引入職業(yè)培訓教育，開展雙證書教學

為使學生適應(yīng)不同的崗位，在實踐性教學體系中，引入職業(yè)資格證書培訓教育。學生可根據(jù)就業(yè)崗位的不同，自行選擇進行阿里巴巴電子商務(wù)專員、高級營銷員（4級）、助理電子商務(wù)師等培訓班的學習，使學生能力得到全面發(fā)展，增強學生就業(yè)競爭能力。對于電子商務(wù)方向的學生，我們要求能取得阿里巴巴電子商務(wù)專員證書，阿里巴巴電子商務(wù)專員證書為本專業(yè)校企合作企業(yè)、著名電子商務(wù)平臺阿里巴巴公司201*年推出，是一張網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)證書。這種證書培訓教育模式使得學生的職業(yè)能力得到了全面的提高。本專業(yè)近兩年職業(yè)資格考試平均累計通過率95.8%以上，從而體現(xiàn)了專業(yè)實踐性教學改革的成功。

（三）以職業(yè)能力為主線建立“新四塊”課程體系，實施課程綜合化、主干課程教材校本化

1、建立職業(yè)素質(zhì)課、職業(yè)知識課、職業(yè)能力課、職業(yè)拓展課“新四塊”課程體系

在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案過程中，我們以“提高學生的崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為地方經(jīng)濟培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技能型人才”為科目課程體系改革目標，在課程設(shè)置上，為滿足學生個性化、高層次的求知需求，有目的地開設(shè)部分理工類課程，實現(xiàn)工商融和、文理滲透，并形成了由職業(yè)素質(zhì)課、職業(yè)知識課、職業(yè)能力課、職業(yè)拓展課構(gòu)成的四大課程體系。

2、加大專業(yè)主干課程內(nèi)容整合、教學改革力度

在本專業(yè)課程改革中，我們在課程內(nèi)容設(shè)計上注意充分體現(xiàn)現(xiàn)代社會對職業(yè)人才的素質(zhì)要求，遵循課程綜合化、校本化、職業(yè)化、證書化的原則，在深入分析用人單位培養(yǎng)規(guī)格要求和學生職業(yè)生涯發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，積極進行傳統(tǒng)科目課程的整合改革。

在此理念的指導(dǎo)下，本專業(yè)兩個方向有機融合了原10多門傳統(tǒng)課程，建設(shè)了6門綜合課程。其中“市場營銷策劃”課程整合了市場營銷策劃、CIS策劃、促銷與廣告策劃等課程的內(nèi)容，并于201*年被遴選為江蘇省高校二類優(yōu)秀課程；“經(jīng)濟學基礎(chǔ)”課程整合了西方經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學等課程內(nèi)容，于201*年被遴

選為“江蘇省高校一類優(yōu)秀課程”，并于201*年被江蘇省教育廳推薦為江蘇省高等學校國家精品課程。

3、四本精品教材初步構(gòu)建專業(yè)主干課校本教材體系

在專業(yè)主干課程整合的基礎(chǔ)上，我們充分利用校外實訓基地資源，校企合作積極進行校本教材的開發(fā)。近年來，本專業(yè)教師主持并出版了校本教材9本，1本省精品教材正在編制中。其中《經(jīng)濟學基礎(chǔ)》、、《流通經(jīng)濟學》、《市場營銷策劃》、《廣告學概論》等被評為省部級精品教材，《商務(wù)談判》為院級精品教材。

四、努力方向

學院升格時間還不長，近年來專業(yè)建設(shè)的重點在于教學改革、課程建設(shè)、師資力量建設(shè)、校內(nèi)外實訓室、實訓基地建設(shè)等方面。產(chǎn)學研工作進展雖很快，但在參與企業(yè)項目，積極為企業(yè)解決技術(shù)難題方面做的深度、力度、廣度還不夠。今后要充分利用校內(nèi)外實訓基地、蘇州經(jīng)濟貿(mào)易研究所，進一步提升校企合作的深度、廣度、力度，組織廣大教師積極參與為企業(yè)解決技術(shù)難題工作，提升高職教育社會服務(wù)功能。

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院201*年10月

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