技師申報者個人技術業(yè)務總結格式

個人技術業(yè)務總結

單位:長沙比亞迪汽車有限公司姓名：裴文權

一、基本情況

201*年6月畢業(yè)于湖南機電職業(yè)技術學院機電一體化專業(yè)，在校時曾擔任校機電一體化協(xié)會技術干事，與電氣愛好者共同探討plc在自動控制中的運用，并在09年上半年學校組織“機電一體化組裝與調試”項目中（機械手的plc控制），獲得團體一等獎。

201*年6月至201*年8月，在紅星物業(yè)公司實習，主要工作是維護小區(qū)內的水、電設備的正常運行。小區(qū)用戶照明電路的維護，高峰期時對變壓器、電纜溫度等監(jiān)視。對小區(qū)水泵房設備的維護，恒壓供水系統(tǒng)監(jiān)視和維護。

201*年8月至今，在職于長沙比亞迪汽車有限公司。從進入比亞迪一直在第十五事業(yè)部生產(chǎn)技術中心工作，開始是在一線車間工作，主要負責電氣安裝調試工作。今年3月份調入設計部門，主要負責電氣設計和調試工作，包括工程電氣和非標電氣。工程電氣主要是廠房裝修，廠房配電方面；非標電氣主要是自制設備的電氣調試和設計，主要用到的原件有plc、觸摸屏和變頻器等。

二、專業(yè)理論水平

在兩年在校的課程學習中，對CAD、PLC、自動控制原理、電子技術、數(shù)控初步知識、液壓與啟動技術等相關知識。其中對CAD、PLC、電子技術、液壓與氣動學習的很好，再結合工作中的實踐積累，對學校的知識有了更進一步的了解，也更明白了各個知識點學習的方面。

在中級、高級維修電工的培訓，讓我把腦海里的知識得到了實踐的機會，在兩次培訓中讓我對繼電器控制的機床電路、plc初步設計有了較全面的了解，對電路分析、維修、設計有很大的幫助。

三、工作表現(xiàn)

從高中填志愿憑著對機電一體化名詞的新穎選擇了機電一體化專業(yè)，到學校后發(fā)現(xiàn)并未選錯，從對物理課的喜歡到了大學對專業(yè)的喜愛，我發(fā)現(xiàn)我找到了喜歡的行業(yè)。可畢業(yè)時找工作，給我了重重一擊。學校學到不錯不一定就能找到專業(yè)對口的工作，最后只能找一于專業(yè)相近的工作，結果就到了物業(yè)公司。在物業(yè)公司雖然不是我理想的工作，沒有什么設備能實際讓我們動的，但在那我學到了很多，同樣是電氣，但和我的專業(yè)相差甚遠的一類，在那不僅技術更多的是服務，服務最注重的品質，所以服務的心態(tài)去工作，你會精益求精。在畢業(yè)后我換了一份工作，就現(xiàn)在的工作，它與我的專業(yè)對口，能更加激發(fā)我對這行的熱愛。在我對電氣的喜愛，獲得了一下獎項：

201*年獲得學院機電一體化協(xié)會“優(yōu)秀干部”。

201*年上半年組織的技能比武大賽中，獲得機電一體化調試項目“團體一等獎”。我主要負責plc程序編制。

201*年在紅星物業(yè)有限公司獲得“年度優(yōu)秀員工”。四、工作業(yè)績

從參加工作以來，我一直都很負責的完成每項工作，都盡自己最大的能力它，精益求精。目前，我所經(jīng)歷工作中，技術最密集的有如下：1、設計冷水塔控制電路�？刂埔�求為三臺水泵的兩臺一組合循環(huán)運行，當故障時，切除故障電機運行，有剩下的水泵運行，同時報警提示�？刂乒衩姘迥鼙O(jiān)控水泵運行狀態(tài)。2、協(xié)助經(jīng)驗同事完成電磁離合測試儀的電氣設計和調試。設備要求是測量電磁離合的吸合間隙。在這套設備中我們主要用到了plc、高精度傳感器、觸摸屏、氣動元件。算是一套技術含量較高的設備。測量結果在觸摸屏宣示，測量的具體數(shù)據(jù)。通過該設備的調試，我更進一步了解了plc與其他通信產(chǎn)品結合運行的長處，他能更精確的反應一種狀態(tài)。

五、授徒傳藝情況

科學技術日日更新，經(jīng)驗是我們工作的寶貴財富，但通知我們也要適應現(xiàn)在的發(fā)展，及時了解新產(chǎn)品的性能和使用方法。在我們的工作中，以不多見古代的那種師徒關系�？赡芨�多在工作中以朋友的身份，方能更好的傳授知識。在我為時不久的幾年的工作中，更多的是同事間共同完成工作。師傅起主導作用，徒弟旁邊幫忙。雖然是師傅主導一件工作，徒弟在旁邊有時的一句話，對師傅有很大的啟示作用。因為現(xiàn)在的學徒并不是像往常純粹的跟師傅學的，他有一定的理論基礎，或比師傅更強。在旁邊幫忙時能看出工作中的問題，但因為實踐不足，不敢妄下結論，只能建議性的提出。所以，現(xiàn)在的師徒關系更多朋友關系，不過工作時該嚴肅時還是要嚴肅的，遇到問題時可以師徒一體探討。

201*年11月25日

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個人技術業(yè)務總結

湖南理職業(yè)技術學院梁志堅

一、基本情況

1976年7月高中畢業(yè)，當年10月下放在婁底地區(qū)，漣源市株木鄉(xiāng)劉家村，1977年3月在湖南煤礦基本建設公司技工學校讀書，所學專業(yè)為機修，1978年12月畢業(yè)，分配在湖南煤礦基本建設公司第四工程處，在做測量工，1984年參加湖南省測繪學會舉辦的礦山測繪班學習半年并結業(yè)，1988年在湖南煤校參加湖南省職稱改革考試，獲得專業(yè)技術學習合格證，并獲得測量技術員職稱，在崗13年，1991年8月因工作需要調入湖南理工職業(yè)技術學院工作，專業(yè)是電工，1998年12月獲電工高級崗位證至今20年。

二、專業(yè)理論水平

在學院一直從事電工專業(yè)，能掌握學院的一切供電，電工安裝、維修，在電業(yè)局上崗作業(yè)證為高壓電工。

三、工作表現(xiàn)

在工作中能聽領導的安排，認真干好本職工作，工作兢兢業(yè)業(yè)，1999年我?guī)ьI的班組榮獲湖南煤炭工業(yè)局先進班組，同年12月參加湖南煤炭工業(yè)局先進表彰大會，201*年被評為先進工作者，后段時間因工作需要調入教務部門，從事實驗教師職務，以及實驗室管理及設備維護維修工作，做到做一行愛一行，努力做好自己管轄的實驗室的工作，不會的就努力去學，向老師請教，向教授請教，向設備廠家請教。并自學了Protel99軟件，幫助學生糾正設計上的錯誤，控制學生制作PCB上元件的分布，尺寸及合理性，做到即要完成制板又要做到材料的節(jié)約。

四、工作業(yè)績

我所管理的實驗室其中有一個PCB制板室，現(xiàn)在能熟練掌握所有制板工藝，通過想辦法動腦筋，把數(shù)控鉆用在單面板的做作工藝上，能快速制出合格的單面PCB電路板來，（以前的的工藝是制板后有學生在小鉆臺上打空），電工考證實驗室也進行了設備升級，在原來的電力電子技術及電機控制實驗裝置（DJDK-1）設備的基礎上，利用原有的帶各種保護的電源，在其上面增加了兩個考證掛件，全部由自行設計安裝調試，總共有6套設備配置了12個掛件，四個不同的機床電路，用來滿足學生維修電工考證的需要，同時為學院節(jié)約了很大一筆購設備的開支。

五、授徒傳藝情況

現(xiàn)在我已經(jīng)離開學院的后勤部門，但是在供電方面有什么難題解決不了的，我還是一如既往的幫學院解決一些難題，包括發(fā)電機組，經(jīng)領導的同意我還是隨叫隨到，在實踐教學方面，我從不保守，把我所掌握的實踐知識教給同學們。

201*年7月6日

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