學校社區(qū)教育工作總結(jié)201*.7

學校社區(qū)教育工作總結(jié)

我校社區(qū)教育工作根據(jù)教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》提出的“開展社區(qū)教育實驗工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的要求和教育部職成教司《關(guān)于在部分地區(qū)開展社區(qū)教育實驗工作的通知》，努力搞好學校社區(qū)教育工作。

現(xiàn)將201*-201*年社區(qū)教育工作開展情況匯報如下：一、加強宣傳，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。

社區(qū)教育是一個全新的概念，開展社區(qū)教育首先要使廣大教育工作者和社區(qū)居民提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并注意組織全校教師學習社區(qū)教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區(qū)教育即在一定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，開展的旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的教育活動。社區(qū)教育是實現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎(chǔ)，這種教育形式體現(xiàn)了教育發(fā)展與社區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展之間的動態(tài)平衡，發(fā)展社區(qū)教育成為教育發(fā)展的重要方向和目標，也成為推動社會發(fā)展的重要途徑和手段。開展社區(qū)教育是優(yōu)化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質(zhì)的需要。

二、建立領(lǐng)導和管理機構(gòu)，健全管理體制。

在實施社區(qū)教育的過程中，我校成立了由校長、教導主任、團委書記擔任的社區(qū)教育領(lǐng)導小組。加強對社區(qū)教育工作的領(lǐng)導和組織管理。三、以人為本，抓好隊伍建設(shè)。

開展社區(qū)教育，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校組織教師、家長學習有關(guān)文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區(qū)教育、家庭教育，把研究論文刊登在�？�上，派發(fā)、張貼、交流。為社區(qū)教育、家庭教育營造良好的氛圍。堅持定期開展活動，爭取良好的社會效益。

四、學校社區(qū)互動，實現(xiàn)社區(qū)教育資源共享。

在社區(qū)教育體系中，學校教育始終是社區(qū)教育的主體和基礎(chǔ)，學校與社區(qū)之間的互相溝通、協(xié)調(diào)，是實現(xiàn)社區(qū)教育資源共享的重要途徑。

學校社區(qū)互動主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

第一，社區(qū)積極支持和參與學校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過程。家長協(xié)會、關(guān)工委等，參與學校重要決策。提供社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外活動。根據(jù)學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動。學校在“減負愛生”活動中針對學生在校時間縮短而放學后又缺少管理這一新情況，組織社區(qū)力量，開展校外社區(qū)托管，組織學生參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。

第二，學校主動為社區(qū)服務(wù)，促進社區(qū)發(fā)展。學校主動向居民開放設(shè)施和場地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時間內(nèi)開展文化體育活動。

五、學校社區(qū)互動，促進教育與社區(qū)的共同發(fā)展。

學校社區(qū)互動的核心，是社區(qū)服務(wù)學校教育，教育服務(wù)社區(qū)發(fā)展。采取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區(qū)教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)和社會化水平。結(jié)合學生和社區(qū)實際，組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動。

一是開展政治思想品德、行為規(guī)范教育系列活動。組織學生假日為離休老干部、孤寡老人上門服務(wù)，參加打掃衛(wèi)生、植樹造林等社會公益活動。

二是與社區(qū)共同開展融科技、文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動。引導學生參加星期六周末校園活動，開放學校場地，開展興趣活動，派出學生擔任小組長，共同維持街道的交通秩序，組織學生到企業(yè)參觀和參加勞動，使學生學到了許多在學校里學不到的知識。

太和一中201*.

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學校工作總結(jié)

本學期是縣教體局“教育管理年”的第三年的最后一個學期。按照縣教體局“教育管理年”活動“一年打基礎(chǔ)，兩年上臺階，三年見成效”的工作目標，今年的“教育管理年”是檢驗學校綜合管理和發(fā)展的驗收年。

本學期是“教育管理年”的攻堅階段。圍繞縣教體局和鄉(xiāng)中心校的工作安排，在大力加強校園安全管理和全面推行新課改的教育教學形勢下，我校認真學習上級文件精神，積極部署我校各項工作。本著全面提升教學質(zhì)量，辦群眾滿意的學校，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才這一宗旨，以“教育管理年”各項工作要求為指針，樹立“一切為了學生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念，確立“以三三六教學模式為指引，加強課堂規(guī)范化、精細化管理，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路，狠抓安全教育和教學管理，積極落實各項管理制度，努力加強校風、教風和學風建設(shè)，認真部署各項工作。

本學期的學校工作以“加強安全教育，規(guī)范學校管理，深化教學改革”為工作核心。全體教職員工的共同努力，扎扎實實落實學校各項工作，順利完成了上級下達的各項任務(wù)。具體來說，可以從如下幾點加以總結(jié)：

一、強化安全管理，落實管理機制，實現(xiàn)了安全無事故。

本學期的安全管理目標是“消除安全隱患，做到安全零事

故”。

我校始終把安全工作放在學校工作第一位。建立定期排查制度和24小時值班制度。每月一次安全排查，實施教職工全員值班和領(lǐng)導帶班制度。從年級到班級層層簽訂安全管理目標責任書，建立健全了安全規(guī)章制度。從學生的交通、飲食、用電、活動等方面開展以“安全主題月”為內(nèi)容的安全教育專題活動。利用班會和黑板報，向?qū)W生宣講安全知識和日常注意事項，堅持經(jīng)常性的安全專題教育和安全應急演練，建立了學生出入校園登記管理制度和上課簽到點名制度，定期和不定時排查安全隱患，及時整改。建立健全學校各項管理規(guī)范制度，重視落實制度的執(zhí)行情況。對學校各職能建立科學的管理監(jiān)督制度和驗收制度。注重制度的執(zhí)行力度和效果。對相關(guān)責任人的崗位分工做到明確合理，加強崗位職責培訓和工作監(jiān)督。從校園安全、常規(guī)教學、師德建設(shè)、校園文化、學生管理、學風建設(shè)、財務(wù)管理等多方面做到有制度、重落實、講實效、求發(fā)展。做到了安全無事故。

二、加強教學管理，全面提升質(zhì)量，教學水平整體提升。

我校始終把教學活動作為工作重心，建立健全管理制度和領(lǐng)導機制，大面積提升教學質(zhì)量。

本學期教學工作目標是：在全鄉(xiāng)前100名學生中，五年級25人，六年級25人，七年級20人，八年級15人，九年級在中招升學考試中，內(nèi)黃一中平價生8人。在升級學業(yè)水平測試中，我校進入全鄉(xiāng)前100名共有84人。其中五年級34人，六年級

21人，七年級13人，八年級16人，一中平價生10余人。1.常規(guī)教學方面。本學期課堂教學以“強化課改、優(yōu)化課堂、彰顯活動、提升素質(zhì)”為主要評價內(nèi)容。加強教風和學風管理，全面實施新課程改革，創(chuàng)新性開展“三三六”教學實踐。加強備課管理，加強課堂監(jiān)督。教師不備課不得上課，不充分備課不得講課、課堂不達標不得上新課。從每一節(jié)課抓起，嚴格要求每一位教師的日常教學管理。建立健全每月一次的定期檢查制度。針對以往集中檢查時耗時長時間緊的狀況，今春開始，對作業(yè)、教案、聽課筆記等常規(guī)項目實施間周檢查制。從每一節(jié)課抓起，從備課、講課、輔導、批改作業(yè)嚴格要求教師盡職盡責，要求任課教師提前5分鐘進班，落實學生到校入班情況，上課期間不得隨意外出，不得接打手機，認真上好常態(tài)課和輔導課，必須保質(zhì)保量完成教學任務(wù)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。扎實有序地開展了教師的日常教學工作。精心組織了校級優(yōu)質(zhì)課評選工作，提升了教師整體教學水平，教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

2.教研教改方面。大力開展新課改的教學實踐。本著“奮起一搏”的進取精神，學校領(lǐng)導研究，計劃在今年春季學段和全體教師一道，繼續(xù)認真學習“三三六”教學新模式，并結(jié)合我校的實際情況，創(chuàng)新性的制定適合學生發(fā)展的教育教學發(fā)展思路。領(lǐng)導深入到教學第一線，與教師一起探索，穩(wěn)步提高。一方面，激活教研組的活力，充分發(fā)揮教研組的紐帶作用。要求普通教師每周聽課不少于2節(jié)，年級主任以上領(lǐng)導每周不少于3節(jié)。以大范圍

多渠道聽課為契機，全校教師積極參與教研活動，聽課結(jié)束人均25節(jié)，認真評課，相互學習、共同提高。另一方面，學校組織精干力量，開展全校范圍的示范課和優(yōu)質(zhì)課評選工作，充分調(diào)動了教師的教學積極性。學期末，每一位教師展示了一節(jié)高質(zhì)量的“三三六”教學模式示范課。在縣教研室的安排部署下，組織了初中語文教學觀摩活動。同時，加大日常業(yè)務(wù)學習力度，強化業(yè)務(wù)教學管理，堅持每周三晚上兩個小時的業(yè)務(wù)學習活動常抓不懈，把業(yè)務(wù)學習納入到量化考核評估之中。在學校的大力倡導下，形成了濃厚的互幫互學、交流提高的教研新風氣。

3.實驗教學和遠程教育方面。我校把實施多媒體教學手段作為量化考核的一個子項，促進教師更好的利用現(xiàn)代化手段實施教學。同時，充分開辟遠程教育教學陣地，按時接收、多方利用遠程教育資源，每位教師充分利用多媒體教室和教學一體機等現(xiàn)代化教學手段，每月足額上好2節(jié)多媒體課堂教學。既豐富了課堂，又促進了教學。

三、實行年級捆綁，加強學生管理，提升了管理水平。

在今年的教師擇優(yōu)評聘過程中，堅持執(zhí)行教師“擇優(yōu)”競聘的崗位聘任制度。采取校長結(jié)合中心校聘任中層領(lǐng)導、學校領(lǐng)導班子聘任年級主任和班主任、年級和班級擇優(yōu)聘任任課教師的評聘原則，對年級即聘崗位集體實施整體捆綁，從學生管理、教風學風、教學質(zhì)量等多方面進行綜合評估、滲透評價，形成利益共享、責任同擔的整體觀念和工作合力，提高了教師的整體素質(zhì)和

責任意識。

我校結(jié)合兩年多以來大力加強學生穩(wěn)控工作的良好態(tài)勢，扭轉(zhuǎn)了以往學生流失量大的不良現(xiàn)象，在本學期繼續(xù)把控輟作為教學的主要任務(wù)來抓。開展有聲有色的文體活動、加強師生對話、更新學生條幅等等措施，采用多種形式穩(wěn)定學生思想，樹立了學生遠大的人生理想。從學校到年級再到班級層層制定控輟措施，加強班級管理和控制輟學制度管理。并把控輟與學校量化考核結(jié)合起來，促進了班級和教師的穩(wěn)控生源得以全面開展。班級和年級對學校簽訂控輟責任書，召開了兩次家長會。與亳城一中和亳城二中加強班級管理交流，舉行了一次極具震撼力的高質(zhì)量的班級工作交流會。強化了班主任的日常工作管理，并充分發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢，做到了讓學生進得來、留得住、學得好。嚴格學校的紀律管理制度，穩(wěn)定學校正常的教學秩序。

四、建立考核機制，實行量化管理，落實了績效考核。

學校結(jié)合我校實際情況，建立了一套涵蓋面廣的綜合管理制度，制訂了量化考核評價細則。從出勤、上課、聽課、作業(yè)批改、考試成績等方面，實施綜合考評。加強管理和監(jiān)督機制，做到專人負責、集中評議、客觀考評、每月一結(jié)，公開公正的對每位教師進行日常業(yè)務(wù)工作考核。專人專項管理，及時公開考評。并與學期學年的晉職評先掛鉤，教師的工作積極性得到了極大提高。

五、加強校園文化建設(shè)，營造和諧教學氛圍，創(chuàng)建美麗校園。

一方面，加強了校園綠化工作，抓好校園衛(wèi)生和美化，不留死角。規(guī)劃了操場草坪和硬化環(huán)形跑道及體育器材購置，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的活動場地。明確各區(qū)責任分工，發(fā)揮集體智慧，改造學校校園文化環(huán)境，硬化了校園活動區(qū)，培植了操場草坪，創(chuàng)建了綠色校園、文明校園，規(guī)劃了班級文化，營造濃厚的校園文化氛圍。另一方面，豐富第二課堂，結(jié)合我校的傳統(tǒng)，積極實施素質(zhì)教育。按要求開好開足音體美課程，每班每周均開設(shè)音體美課程各2節(jié)。每學期精心組織了“四個一”活動。即一次校園歌會、一次書畫比賽、一次演講或朗誦會、一次校際運動會。充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)他們的素質(zhì)技能。教學生活有張有弛，嚴謹有序。同時，繼續(xù)開辟學校廣播站、板報制作、思想教育宣傳欄等活動形式，在學生會的檢查督導下，各項工作開展的有聲有色。另外，繼續(xù)開辟了“教師書寫基本功展示臺”的教師大練兵陣地。每位教師每周在展示臺規(guī)定的位置認真書寫，書寫能力得到了大幅度提升，為教學奠定扎實的基礎(chǔ)。

六、加強財務(wù)管理，健全公開、監(jiān)督機制。

作為規(guī)模較小的農(nóng)村學校來講，本身就面臨著教育經(jīng)費匱乏、教學資源緊缺的現(xiàn)狀，更應該本著“節(jié)流”的原則，抱著過緊日子的思想，壓縮每一項支出。杜絕一切不合理開支，傾力于教學投資。建立健全財務(wù)管理制度和監(jiān)督制度，實行財務(wù)公開和辦公經(jīng)費公開管理，務(wù)使學校的每一項開支讓每一位教職員工清楚明白。杜絕財務(wù)開支方面的“盲區(qū)”。

總之，乘著縣教體局“教育管理年”的東風，我校本著求真務(wù)實的宗旨，狠抓安全教育和教學管理，穩(wěn)扎穩(wěn)打、全面提高，規(guī)范學校管理，穩(wěn)定教學秩序，凝聚教師工作責任心，營造積極進取、熱心奉獻的教學氛圍，實現(xiàn)了各項工作都有較大幅度的提高。新課改已初具雛形，各項管理穩(wěn)中有進。

我們相信，在新的教學階段里，有縣教體局和鄉(xiāng)中心校的正確指引，我校結(jié)合中招考試開創(chuàng)歷史輝煌的動力，努力促進各方面的規(guī)范化管理；有上級領(lǐng)導的大力支持，學校實施新課改的道路會越走越寬闊，各項工作一定會再上一個臺階，打造“安全祥和、教學創(chuàng)新、成績顯著、師生上進”的學校新風貌，真正使亳城三中成為我縣新課程改革的特色學校！

亳城鄉(xiāng)第三初級中學

201*-06-30

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