201*年社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)

彭浦新村街道201*年社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)

今年，我們社區(qū)學(xué)校教學(xué)工作是以《教育部201*---201*年教育振興行動計劃文件》為精神,根據(jù)閘北區(qū)教育實驗辦公室的要求，圍繞本街道“創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)、建幸福家園”的目標(biāo)，充分利用社區(qū)資源，根據(jù)社區(qū)居民日益增長的學(xué)習(xí)需求，開設(shè)了多層次、多類型、多規(guī)格的課程共70多個班級，有2100多名學(xué)員。除此，在各居委會設(shè)有33個教學(xué)點；還開設(shè)了有時事、文化、科技、心理等各類講座以及對居委會干部等各層次的居民和團隊進行培訓(xùn)；組織各團隊開展豐富多彩的活動,進一步整合社區(qū)教育資源,在提高社區(qū)精神文明程度和社區(qū)居民的整體素質(zhì)上又上了一個層次。我們的做法是：

一、抓組織管理

組織管理本身不是目的，而是一種手段，就教育管理而言，其目的歸根結(jié)底是為了保障社區(qū)學(xué)校的穩(wěn)步、協(xié)調(diào)的發(fā)展。本街道社區(qū)學(xué)校按教育網(wǎng)絡(luò)管理模式，由校務(wù)委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

校長全面負責(zé)督促社區(qū)學(xué)校的教育、教學(xué)工作；督促社區(qū)學(xué)校在實施各項規(guī)章制度和各級人員的崗位職責(zé)，保證學(xué)校各項工作的正常開展。

辦公室主任堅持以社區(qū)學(xué)校教育為中心，每學(xué)期召開兩次教務(wù)工作會議，總結(jié)交流前一階段的工作，研究布置下階段的工作，討論社區(qū)學(xué)校重大事宜、研究教育，教學(xué)工作。

社區(qū)學(xué)校聯(lián)絡(luò)員能堅持參加區(qū)級例會制度，把上級的精神和要求及時傳達，并做好常規(guī)管理工作。進行聽課，評析與指導(dǎo)，挖掘好的案例，使之成為學(xué)習(xí)和研究以及提高的有效方法。所以說只有首先抓

好組織管理工作，才能把社區(qū)學(xué)校各項工作落到實處。

二、抓資源整合

我們社區(qū)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和宗旨，挖掘有特長，并熱愛社區(qū)教育事業(yè)的能人任專兼職教師。比如：教“國畫班”的胡若子先生，是一位較有名氣的畫家，他雖已七旬，但是幾年來一直勤奮耕耘在這老年教育工作之中，深受學(xué)員的好評；又如：教“滬劇班”的沈菊民老師，她曾是滬劇表演藝術(shù)家丁是娥的徒弟。她在教學(xué)中講究方法，因人施教，耐心周到。幾年來，為彭浦街道滬劇團輸送了人才，她排練的節(jié)目曾多次參加區(qū)級的比賽演出，碩果累累；再如：踢踏舞班的吳寶嬋老師,是我們從上海市老年大學(xué)引進的高級教師，并具備踢踏舞專業(yè)教練資格證，她有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，對工作認真負責(zé)，對學(xué)員耐心指教，一年來，學(xué)員在學(xué)習(xí)踢踏舞的技巧上有了很大的提高；還如：居委會教學(xué)點“絲網(wǎng)花班”的魏兆蘭老師，她對做花有很多的研究，她指導(dǎo)學(xué)員做出的作品件件使人看了心曠神怡，陶冶人的情操；教“足底按摩保健班”的徐引娣老師對學(xué)員耐心、細心的教學(xué)，使學(xué)員學(xué)到了很多保健的好辦法，每學(xué)期她班中的學(xué)員總是最多，徐引娣和魏兆蘭這兩位老師在“國際論壇”展示活動中都獲得了國內(nèi)外專家的好評。

我們在辦學(xué)形式上比往年也有所改進。首先了解居民的需求，然后開設(shè)課程。去年辦起了“好韻合唱團”。一年來,團員們正從起步走向成熟，從不識譜、只能唱一個聲部的歌，到能唱二個聲部、四個聲部的混聲合唱。他們在今年獲得寶山區(qū)“建黨84周年”聲樂演唱第一名，進步很快。這學(xué)期，我們又增設(shè)了“社交舞班”“古詩詞閱讀鑒賞班”“鉤針班”“剪紙班”“手工編織班”等課程。學(xué)員的需求就

是我們的行動。

各分校繼續(xù)抓好轄區(qū)內(nèi)的各項教育工作，整合資源，做好親子教育、科普教育、環(huán)保教育、再就業(yè)培訓(xùn)等十個特色基地工作。同時，在33個教學(xué)點開設(shè)了健身類、藝術(shù)類、生活類、文化類科普類等學(xué)科，聘請志愿者為師，由社區(qū)教育輔導(dǎo)員定點指導(dǎo)，使之成為小區(qū)居民學(xué)習(xí)交流的活動載體，“學(xué)者有其校，教育有渠道”。

三、抓激勵機制

激勵是管理心理學(xué)中的一個概念，“主要是指激發(fā)人的動機，使人有一股內(nèi)在的動力，朝向所期望的目標(biāo)前進的心理活動過程。激勵也可以說是調(diào)動積極性的過程�！蔽覀兩鐓^(qū)學(xué)校之所以年年有進步，是因為我們有一套完善的規(guī)章制度和一套激勵機制。年終表彰一批“好教師”和“好學(xué)員”，以此激勵教師更加樂意、敬業(yè)地教授課程，挖潛力；激勵學(xué)員擴大學(xué)習(xí)范圍，學(xué)習(xí)多項技能。激勵機制是被運用于管理實踐中的一種現(xiàn)實，起著很大的推動作用。

四、抓教育科研

要使社區(qū)學(xué)校教育工作不斷提高和不斷發(fā)展，科研工作也要不但的跟上。今年我們根據(jù)閘北區(qū)教育實驗辦的要求，圍繞本街道的總課題《實施市民現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程》，個人都承擔(dān)了有針對性的子課題。如：中、小學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程；“2030”現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程；“4050”現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程；退休人員現(xiàn)代文明素質(zhì)培訓(xùn)工程等方面的課題，現(xiàn)在已經(jīng)的了最后結(jié)題階段。從中總結(jié)出很多經(jīng)驗，它將對今后的工作開辟新的道路。除此，我們這學(xué)期還向全區(qū)推出了一個精品課特色“足底按摩保健班”。今后我們還將在教育科研上多下工夫，不斷努力地為社區(qū)學(xué)校教育工作能再上一個臺階

多作貢獻。

回顧今年社區(qū)學(xué)校的工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在辦班、管理、組織團隊活動等多方面都有所進步。我們深深地體會到：辦好社區(qū)學(xué)校是引導(dǎo)居民樹立和更新終身學(xué)習(xí)的理念，也能引導(dǎo)社區(qū)居民找到自信，找到幸福。今后，我們還將繼續(xù)發(fā)揮。要進一步理順機制；拓展課程；加強宣傳力度，提高居民的知曉率和加強社區(qū)學(xué)校教育的課題研究，為進一步促進社區(qū)學(xué)校的健康發(fā)展，再上一個臺階。

彭浦新村街道社區(qū)學(xué)校

201*年12月30日

擴展閱讀：社區(qū)教育工作總結(jié)(05)

安岳縣八廟鄉(xiāng)紅湖小學(xué)201*年社區(qū)教育工作總結(jié)

201*年，我校圍繞國務(wù)院批準(zhǔn)教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》中關(guān)于“開展社區(qū)教育工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質(zhì)”的要求，做了大量的工作。下面就201*年的工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確認識，成立社區(qū)教育工作小組。

接到上級的文件以后，我們行政認真組織學(xué)習(xí)了這一文件精神，認識到社區(qū)教育關(guān)系到國家大事，提高全民族的文化素質(zhì)，強身健體，我們學(xué)校責(zé)無旁貸。我們要依靠我們自身的條件，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的作用。因此，我們學(xué)校成立了以冷禎豪校長為組長，羅中林主任為副組長，以大隊輔導(dǎo)員、黨團員代表為組員的社區(qū)教育小組，共同商量制定了年度工作計劃，并按照計劃開展工作。

二、加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)。

我們清醒地認識到，要做好社區(qū)教育工作，必須得到社區(qū)的支持和合作。加強學(xué)校與社區(qū)的溝通聯(lián)絡(luò)是做好這一工作的前提。我們與學(xué)校周邊單位互通情況，共同簽訂了一些合同，學(xué)校為他們提供教育活動的場地，學(xué)生參加他們組織的活動；他們也為學(xué)校、學(xué)生提供教育的場所和人員，彼此之間保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常開展活動，收到較好的效果。

三、開展各項活動，初見成效。

由于我們學(xué)校地處偏遠，一年來，我們學(xué)校與各社區(qū)單位保持合

作，取得聯(lián)系，開展各項活動，效果顯著。我們舉行了迎國慶文藝表演，受到觀眾們的熱烈歡迎；此外，我們還組織學(xué)生到農(nóng)村參觀、活動。而各社區(qū)單位也為我們學(xué)校提供了不少方便，給與了大力支持，如八廟鄉(xiāng)派出所的干警和通賢司法所的服務(wù)人員加強與學(xué)校合作，每學(xué)期對學(xué)生進行法制教育；八廟鄉(xiāng)政府、各村委會等為學(xué)生提供一些獎品，鼓勵學(xué)生上進等等。雙方單位彼此融洽，彼此發(fā)揮了各自的作用，讓社區(qū)教育工作得以順利地開展，取得良好的效果，真正受惠于各社區(qū)人員。

總之，我們學(xué)校按照上級的工作部署，完成了各項工作，取得了令人滿意的成績。當(dāng)然，由于學(xué)校場地的限制，我們的工作還沒有做到最好，我們將繼續(xù)努力，力爭把工作做得更好。

紅湖小學(xué)

201*年12月

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