社會實踐活動總結(jié)報告1

暑期社會實踐報告

炎熱的八月，明亮的夏日。我的社會實踐活動圓滿結(jié)束了，在這個過程中我受益匪淺，體會到很多東西值得一輩子受用珍藏。這積累的經(jīng)驗猶如牡蠣腹中的珍珠經(jīng)歷了時間的磨礪與侵蝕終會發(fā)出耀眼的光芒而璀璨奪目的。相信有了它我的人生就越發(fā)精彩絢麗。

大學是一個小社會，社會是一個大學堂。不再是象牙塔里不受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨礪，我清醒地認識到，只有正確的引導，深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去。才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好條件；才能使我們學有所用，適應社會的發(fā)展。在今后的工作中會在實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷擴展社會實踐的范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力。堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)合，堅持社會實踐與自己的專業(yè)特點相結(jié)合，為社會創(chuàng)造新的財富。

暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對促進大學生了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。

(一)加深了對社會現(xiàn)狀的了解。親身社會社會進行實踐活動，明確了自己的發(fā)展方向，在以后的學習和生活中能夠做到有的放矢。

(二)有助于培養(yǎng)樸素的作風。通過體驗社會實踐的艱苦生活，深入調(diào)查崗位需求，不僅使得我養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，也培養(yǎng)了我艱苦樸素的作風。(三)對于各方面的能力都有很大提高。提高了協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了團隊精神

和合作精神。為以后的投入社會工作做了提前預熱和良好準備。自己的知識也得到了不斷的豐富與提高。

在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：

1、要善于溝通：碰到那些沒有遇到的問題，要及時與同事溝通，發(fā)現(xiàn)新的問題，及時解決現(xiàn)在遇到的難題，每當這個時候，我心里真的很有成就感;當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。

2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓同事感覺很舒心，大家一起工作也就很開心。

3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事，有時會得罪老板；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等。雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們?nèi)ド鐣�實踐真的很有作

用，會讓我們從中收益匪淺，收獲頗多。

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廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

筑夢隊三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

一、社會實踐活動內(nèi)容........................................................................................................................................4

1、精心部署，全面策劃“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動第一頁..............................................................42、紅色之旅---學習先烈的精神................................................................................................................5

2.1．前期工作......................................................................................................................................62.1.1青馬工程深入學習，你我共同實踐.........................................................................................62.1.2積極籌備，認真學習.................................................................................................................62．實踐總結(jié)..........................................................................................................................................82.2.1梅州縣居民黨知識教育現(xiàn)狀.....................................................................................................82.2.2問卷調(diào)查分析.............................................................................................................................82.3、意見與建議................................................................................................................................102.4、活動取得的成效.........................................................................................................................113、深入群眾，支教宣傳意義甚大............................................................................................................123.1、從精神上給孩子們支教，種下希望的種子才是我們真正的目的................................................13

3.1.1、課程豐富，形式多樣............................................................................................................143.1.2、小學生黨建知識大賽............................................................................................................153.1.3、教育從“心”開始................................................................................................................163.1.4、專項調(diào)研、科普宣傳、義務支教的完美結(jié)合....................................................................173.2、文藝下鄉(xiāng)融洽你我之間............................................................................................................183.3、聯(lián)系群眾社會更加和諧農(nóng)家閑時話家常..............................................................................18

3.3.1、與村民學習打谷....................................................................................................................183.3.2、到村民家里深入交流............................................................................................................193.3.3、切磋籃球技術(shù)，以球交友....................................................................................................193.4、在實踐中不斷成長，成才................................................................................................................19二、社會實踐活動總結(jié)......................................................................................................................................20

1、社會實踐活動主要特點........................................................................................................................20

1.1主題鮮明形式新穎...................................................................................................................202、社會實踐活動的成功經(jīng)驗....................................................................................................................22

2.1領(lǐng)導重視，百姓支持...................................................................................................................222.2深入了解，為民所需...................................................................................................................222.3精心準備，合理分工...................................................................................................................232.4及時總結(jié)，積累經(jīng)驗...................................................................................................................233、社會實踐活動的不足之處....................................................................................................................234、社會實踐活動意義及成果....................................................................................................................24

4.1、于群眾........................................................................................................................................244.2、于學生........................................................................................................................................244.3、于筑夢隊隊員............................................................................................................................25

附件......................................................................................................................................................................26

附件1關(guān)于謝晉元將軍的問卷調(diào)查表及分析.......................................................................26附件2關(guān)于葉劍英元帥的問卷調(diào)查表及分析.........................................................................28附件3關(guān)于丘逢甲先生的問卷調(diào)查表及分析.........................................................................30附件4關(guān)于東嶺“三山七十二烈士”的問卷調(diào)查表及分析.............................................................31附件5電話訪談稿---葉劍英元帥的士兵陳孟盈的后人...............................................................33

第1頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

附件6結(jié)業(yè)典禮難忘的“最后一課”...................................................................................35附件7筑夢隊201*暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動.....................................................................38附件8下鄉(xiāng)故事和體會...........................................................................................42我的下鄉(xiāng)之旅..............................................................................................................................................43班主任工作總結(jié)..........................................................................................................................................45送別課：跟老師互說心里話......................................................................................................................49“筑夢隊”三下鄉(xiāng)感觸..............................................................................................................................53

第2頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

學黨史感黨恩，教育成就夢想，陽光分享成長，

做優(yōu)秀接班人

廣東技術(shù)師范學院201*暑期筑夢隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)為積極響應團中央、團省委、校團委有關(guān)大學生開展社會實踐活動的號召，引導大中專學生深入基層，服務“加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福廣東”成長成才。為廣東扶貧開發(fā)貢獻青春和力量，深刻理解科學發(fā)展觀的精神內(nèi)涵，服務社會主義新農(nóng)村建設(shè)，在社會實踐中經(jīng)風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻。同時由于今年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是建黨90周年。我們自發(fā)組織了以學黨史感黨恩，教育成就夢想，陽光分享成長，做優(yōu)秀接班人為主題，宣傳黨建知識為目的的三下鄉(xiāng)活動。

新鋪鎮(zhèn)，原為新鋪圩，1956年設(shè)新鋪區(qū)，1958年改公社，1983年改區(qū)，1987年建鎮(zhèn)。位于縣境南部，石窟河中下游。距縣城19千米。面積102.8平方千米，河湖水面1913公頃，人口3.5萬。轄尖坑、長江、同福、獅山、矮車、油坑、潘田、福嶺、藹嶺、鎮(zhèn)郊、象嶺、金沙、南山、下南14個管理區(qū)（村委會）和1個居委會。黃花崗七十二烈士之一林修明是南山村人�？谷沼⑿壑x晉元出生于此。是一個紅色集聚地。新鋪鎮(zhèn)當?shù)孛耧L淳樸，人民生活艱苦，是一個典型的人多、地少的貧困村。以種植農(nóng)作物為主要經(jīng)濟來源，由于收入微薄。大部分年輕人外出打工，留守兒童現(xiàn)象嚴重。

烏泥平村唯一一所小學北二小學，201*年由北方深圳華美鋼鐵捐資改建的，內(nèi)有六間課室。現(xiàn)設(shè)六個年級，共有學生120多名。離校1000米遠建有水泥廠，其很多外來員工的子女都在本校上學。小學為烏泥平村的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻，使適齡兒童不再失學。但經(jīng)濟的落后大大限制了學校的發(fā)展，資金的困難，師資力量非常薄弱，交通的不便，教學設(shè)備簡陋、教學環(huán)境相對較差一直是學校發(fā)展難題。

第3頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

一、社會實踐活動內(nèi)容

1、精心部署，全面策劃“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動第一頁

為確保我們筑夢隊暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進行，筑夢隊隊員精心部署，于7月初自發(fā)組織到梅縣進行為期三天的考察。對梅縣、蕉嶺縣的幾個具代表的紅色足跡及初定支教小學的各個方面進行詳細的了解，并開會商議與投票決定，最終確定服務基地，并開始著手準備活動策劃。團隊于7月8日完成活動策劃初稿，并通過多種形式在全校范圍內(nèi)進行了大力宣傳和動員，并召開多次會議，把具體工作落實到實處。具體宣傳效果如下：1.1、在校期間的宣傳

制作好宣傳單、海報、及隊旗。在學校舉行了一次定點宣傳，把宣傳成品帶到義教地區(qū)。

（1）六十份真誠的愛心書簽。在宣傳的過程中，同學們積極的在我們提供的書簽的背面上寫出對貧困地區(qū)兒童的祝福語，希望能為貧困地區(qū)的孩子們提供一點自己的關(guān)心。

（2）在海報上簽上自己的名字，對我們活動表示大力支持。1.2、在蕉嶺當?shù)匦麄?/p>

1、舉行宣傳活動，全部統(tǒng)一服裝，在活動地點附近鄉(xiāng)村派發(fā)宣傳單、小冊子。

宣傳內(nèi)容包括：中國共產(chǎn)黨建黨九十周年來的領(lǐng)袖人物，革命基地，光輝事跡；建黨至今發(fā)生的重大變化，積極影響。積極宣傳偉大的中國共產(chǎn)黨，鼓勵人家積極向黨組織靠攏，跟著黨走�；顒悠陂g除了共產(chǎn)黨知識的宣傳更得將本次的支教向小朋友及其家長介紹，鼓勵他們積極返校，并承諾及在活期的支教中做到豐富假期生活、開拓視野、加強知識學習、興趣培養(yǎng)、輔助學習。宣傳引起了當?shù)厝嗣竦年P(guān)注，并為他們帶去了積極向上的思想。

2、與學校校長，領(lǐng)導等積極聯(lián)系。我們?nèi)サ疆數(shù)貢r，北二小學的校長和辦公室主任都表示出熱情的態(tài)度，與我們交流，并主動幫我們組織學生。

第4頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

1.3、在走訪學生家庭過程中宣傳

在支教的過程中，由于學生與村民未能清楚的了解學習黨建紅色知識的重要性。于是我們主動到學生家中進行家訪，向?qū)W生和家長宣傳我們此行的重要性與必要性，并收到了很好的反映，學生有一開始的22人增長到了最后的將近40人。

2、紅色之旅---學習先烈的精神

以追尋紅色足跡，銘記黨90年偉大歷程為主題，我們在支教的地方，首先進行了一次追尋紅色足跡之旅，旅游路線圖如下：

第5頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

為樹立黨的形象，普及黨的知識，進一步學習和宣傳黨的理論，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。重點進行黨課知識教育，宣傳黨的全心全意為人民服務的思想，激發(fā)學生的愛國熱情，讓學生學黨史、記黨恩、跟黨走，學好科學文化知識，掌握過硬本領(lǐng)，更好地為祖國服務，我們深入研究當?shù)氐募t色足跡，學習這些紅色印記留下給我們的精神，再傳輸給學生。為此我們做了很充足的準備2.1．前期工作

2.1.1青馬工程深入學習，你我共同實踐

在實踐前，我們借由在我院開展的“青馬工程廣師100”活動，更加深刻的了解到如何把學習到的知識運用到實踐中去，這為我們接下來的三下鄉(xiāng)之旅有很大的幫助。

2.1.2積極籌備，認真學習

在前期，我們認真的學習了葉劍英元帥，謝晉元將軍，丘逢甲先生等的英雄事跡，研讀了他們的相關(guān)資料，并加以深入地思考。這是我們第一次將一直埋在心中想要為國為黨做寫什么事情的心情付諸實踐，每一位筑夢隊的成員都信心滿滿，加以全力以赴�，F(xiàn)將在實踐活動前了解到的一些情況做以下匯報：葉劍英簡介：

葉劍英，1894年4月28日生，原名葉宜偉，字滄白。廣東省梅縣人。1917年入云南講武堂。曾參與籌建黃埔軍校，任教授部副主任。1926年任國民革命軍新編第二師師長，后任四軍參謀長。1927年加入中國共產(chǎn)黨。1927年12月率

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領(lǐng)所部教導團參加廣州起義，任軍事指揮部副總指揮。1928年赴莫斯科學習。1930年回國。1986年10月22日在北京逝世，終年89歲。列寧：“偉大的革命斗爭會造就偉大的人物，使過去不可能發(fā)揮的天才發(fā)揮出來”，葉劍英同志正是偉大的革命斗爭過程中產(chǎn)生的革命者，屢次在革命的歷史關(guān)頭發(fā)揮了關(guān)鍵作用。正如毛澤東對葉帥的評價：“諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂。”謝晉元簡介：

謝晉元將軍1905年生，廣東梅州市蕉嶺縣人。1925年，在廣東大學預科肄業(yè)。同年12月，考入黃埔軍校第四期政治科學習。1926年10月畢業(yè)，在國民革命軍第一師任排長，參加北伐戰(zhàn)爭。1937年“八一三”上�？箲�(zhàn)爆發(fā)時，任陸軍第八十八師（師長孫元良）二六二旅參謀主任，參加閘北八字橋戰(zhàn)斗。后任五二四團團副，團長犧牲后接任團長，率部駐防北火車站，與日軍對峙二個多月，10月26日，日軍瘋狂向駐地防線發(fā)動進攻。他率領(lǐng)第一營的400余官兵，堅守蘇州河北的四行倉庫，掩護大部隊后撤。10月27日，上千的日軍進犯，他沉著應戰(zhàn)，號召壯士“要人在陣地在，誓與日軍血戰(zhàn)到底！”激戰(zhàn)一天，斃敵80余名。率部孤軍死守危樓，誓不投降的消息，迅速傳遍上海，為國內(nèi)外矚目，贊譽他們?yōu)?ldquo;八百壯士”。丘逢甲簡介

丘逢甲，臺灣苗栗客家人，祖籍廣東省梅州市蕉嶺縣。1895年甲午戰(zhàn)爭后，1895年4月17日李鴻章與日本簽訂馬關(guān)條約，割讓臺灣，臺灣人民激憤，丘逢甲堅持反對并組織義軍反抗。同年5月23日，唐景嵩發(fā)表宣言，宣稱“臺灣同胞誓不服倭，與其事敵寧愿戰(zhàn)死”，丘逢甲任義勇軍統(tǒng)領(lǐng)。1903年，被辛亥革命元老何子淵、蕭惠長等人創(chuàng)辦的興民學堂聘為首任校長；

第7頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

后利用擔任廣東教育總會會長、廣東咨議局副議長的職務之便，支持康梁維新變法，并投身于孫中山的民主革命，與同盟會嘉應州主盟人何子淵等革命黨人參與籌劃潮州黃岡起義等革命活動。

2．實踐總結(jié)

2.2.1梅州縣居民黨知識教育現(xiàn)狀

在實踐活動開展后，我們通過調(diào)查及訪談等方式，了解當?shù)厝嗣駥τ诮�在咫尺的革命先烈的英雄事跡的認識程度，了解我們所不知道的紅色人物的感人事跡，了解當?shù)刂行�師生對黨知識教育的看法，了解了黨知識教育的現(xiàn)狀。在我們六天的紅色之旅的學習及調(diào)查得出，目前梅州縣縣革命黨知識教育現(xiàn)狀并不樂觀。大多數(shù)學生對歷史革命人物以及革命歷史的了解并不多。甚至連本地英雄人物的事跡也不清楚，另外學校對黨知識教育也不是那么重視，開展革命傳統(tǒng)教育活動較少。由于平時接觸到的有關(guān)黨革命傳統(tǒng)的知識較少，超過1/3的人認為對于革命傳統(tǒng)教育他們難以產(chǎn)生共鳴。但令人欣慰的是，多數(shù)師生對革命傳統(tǒng)教育持贊成態(tài)度，絕大多數(shù)師生也希望有更多的機會接受革命傳統(tǒng)教育。

2.2.2問卷調(diào)查分析

在這次調(diào)研中，我們主要以學習為主，調(diào)研為輔，在學習調(diào)研的同時向當?shù)厝嗣窈蛯W生宣傳黨的知識，讓他們能更了解當?shù)氐挠⑿廴宋锏母锩�精神。在出發(fā)之前，我們以此為基礎(chǔ)，展開以課題研究的形式，編制“紅色人物知識知多少”系列問卷，分四個地點，四個人物，分別調(diào)研。（問卷調(diào)查表及分析

第8頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

見附件）

調(diào)查對象分析：

青少年：調(diào)查對象樂意接受我們的采訪，除了少部分比較靦腆，對于所選擇的問題，除了說出其調(diào)查的主題之外，還做出了相應的拓展。不過他們對紅色精神所了解的程度，也僅限與知道是與“黨”“革命”，具體到一些比如“謝晉元精神是什么”，就不得而知。

中年：部分調(diào)查對象本次調(diào)研心存過分謹慎，甚至是不友好的情緒，對于我們不理不睬，中年人大多忙于工作，只是偶爾來公園散步，對上述那些問題知之甚少，即使知道也只是一知半解，了解不夠深刻。

老年：公園以老年居多，他們在運動之余樂于接受我們的采訪，特別是有些老年的長輩是參加過革命戰(zhàn)斗的，所以說起他們的長輩的歷史的時候是滔滔不絕。

調(diào)查結(jié)果分析：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當?shù)氐募t色知識宣傳存在以下的一些問題：（一）“紅色文化”的熏陶還不夠

多數(shù)學生對于“紅色”這一詞在中國的概念并不陌生，也很容易聯(lián)想到“革命”一詞，認為“紅色”指的是紅軍的革命，多數(shù)人對當?shù)氐闹x晉元將軍的精神道不出所以然，對謝晉元將軍的革命歷史不清楚�，F(xiàn)在的居民處在優(yōu)越的環(huán)境里，生活安逸更是阻礙了紅色文化一代一代的繼續(xù)的普及、感染。現(xiàn)在，再提紅色精神，只會引起他們的驚訝和不屑。據(jù)調(diào)查，極少數(shù)居民去看那些極富教育意義的紅色經(jīng)典影片和紅色書籍，如此，“紅色文化”在他們學習的文化中只是輕描淡寫。

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（二）紅色教育的方式單一

我們發(fā)現(xiàn)當?shù)氐募t色教育只是形式工程，當?shù)氐木用窈苌偃�參與，也沒興趣的了解，所以我們認為不需要那種墨守成規(guī)，千篇一律的死板的形式的宣傳，因為這一切吸是表面上的宣傳教育方式，久而久之，居民也見慣不怪了，以致于在宣傳日時不做任何反應。在我們的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，如果宣傳的方式不好的話，舉辦者就根本達不到舉辦活動的目的，反而使居民感到厭倦。

2.3、意見與建議

梅州是擁有多處紅色教育的基地，我們提議梅州教育局、團縣委抓住這一有利條件，讓梅州這個革命老區(qū)的風采與精神發(fā)揚光大。于此，我們提出了以下幾點建議：

①

以丘逢甲紀念館、紀念亭，謝晉元將軍，葉劍英元帥等紅色革命人物為課堂，以革命斗爭史為教材，請紀念館的館長或館員，以及黨員先進為大家講述各位革命前輩的英勇抗日、創(chuàng)新教育，推翻三座大山，建立新中國的事跡，②

在全縣廣泛開展“繼承革命傳統(tǒng)，做紅軍故鄉(xiāng)新一代”系列活動。如黨建知識競賽，我對革命先烈的一句話等活動。從思想上認識革命精神。③

組織全縣、黨員團員、少先隊員參觀“葉劍英故居”“謝晉元將軍紀念館”“丘逢甲紀念館”，追尋先烈的足跡，從行動上學習革命精神。④

在全縣范圍內(nèi)舉辦相關(guān)的讀書演講、征文、唱革命歌曲，講革命故事比賽。

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而針對謝晉與紀念館，丘逢甲紀念館等一系列革命遺址存在的參觀者少，利用率不高等問題，我們提出了以下的建議：

①舉辦專題展覽，滿足觀眾需求。

②拓展新領(lǐng)域，比如：組織宣傳小分隊，舉辦巡回宣傳展覽；與其他各縣市博物館合作，舉辦專題講座；開展志愿者講解服務等。

③豐富藏品，成立藏品征集工作組，廣泛聯(lián)系老紅軍、老同志及其家屬，通過多渠道積極主動征集文物、資料、照片。比如：拍攝一段健在的老將軍、老同志親自講述革命斗爭經(jīng)歷的錄像；征集一批珍貴的文物、照片、資料；請健在老紅軍題寫一幅字畫或留下親筆手跡；建立一個老紅軍后代情況和聯(lián)系的檔案。

④以研究交流為主渠道，擴大對外宣傳交流，大力弘揚梅州紅色文化。⑤打造梅州紅色文化、客家文化品牌。

2.4、活動取得的成效

通過參觀各個革命紅色印記，我們筑夢隊的成員領(lǐng)略到了革命先烈的精神和他們的英雄事跡，被先烈們所表現(xiàn)出來的愛國主義和創(chuàng)新教育的精神深深震撼。通過此次活動，我們仿佛看到了一位有一位的偉人那如山般堅毅的品質(zhì)，如水般清澈的熱情，鼓舞我們?yōu)樯鐣�主義現(xiàn)代化建設(shè)而做出貢獻。我們筑夢隊瞻仰了謝晉元，丘逢甲等愛國主義人士的豐功偉績，全身心地融入到了梅州的紅色文化中，學到了很多，也收獲了很多，充分領(lǐng)悟和學習了他的精神和真諦。

然后我們將所學到這些精神帶到支教中，帶到廣大群眾中，讓學生及支教當?shù)氐拇迕駛冋J識到這些近在咫尺卻有深刻意義的精神。

第11頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

通過電話采訪，在革命后人的訴說中，我們仿佛見證老這位歷經(jīng)戰(zhàn)斗生涯的元帥的在戰(zhàn)火中屹立不倒的身影，他似乎還在吶喊著說，為中國共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，他鼓舞我們?yōu)樽鎳�的明天而�?zhàn)斗。通過參觀謝晉元紀念館、故居，隊員們?yōu)榭吹降漠敃r那堅苦樸素的戰(zhàn)斗生活為之深深震撼，那一幅幅謳歌著為人民獻身的戰(zhàn)士們的畫，似乎讓我們進入畫里面一樣，讓我們真真切切的體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。通過九十多歲的老革命家的激情回溯，他那充滿激情與熱血的年代，似乎我們也回到了戰(zhàn)爭的那個年代，在一陣陣槍聲中，見證一個個為人民更好的明日奮斗的人們，前仆后續(xù)的向著美麗的明天用鮮血打開一條通往幸福的大道。

此次學習與宣傳讓當?shù)厝藗冇泻芎玫狞h建紅色知識教育，有利于向群眾分享前黨員的經(jīng)驗、經(jīng)歷；學習他們艱苦奮斗、自強不息的精神和堅定的馬克思主義信念；深化了對黨性的認識。在向村民群眾宣傳的同時，也使我們更加的嚴格要求自己，把那些學習到的，奮斗在最前線的精神永遠銘刻在我們的心中，當然最重要的是在孩子們心中樹立敬黨愛黨的思想，是十分關(guān)鍵的且必要的，

3、深入群眾，支教宣傳意義甚大

義教內(nèi)容堅持以追尋紅色足跡，銘記黨90年偉大歷程為主題，為學生講述我們在探訪當?shù)氐募t色印記時的一些收獲，讓孩子們從小在心中就有一個向往黨，愛護黨的思想。短短六天的時間，論知識我們能教給他們的太少太少，我們真正能給予他們的是希望的火種，和精神的傳承。

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3.1、從精神上給孩子們支教，種下希望的種子才是我們真正的目的

義務支教是我們服務內(nèi)容的重點工作。在進行我黨知識宣傳活動的同時，宣傳隊伍形象、活動內(nèi)容，廣泛吸收生源，讓鎮(zhèn)內(nèi)三至五年級的小學生自愿自由參加我們的義教活動。

在義教過程中通過孩子了解該地、與學生家長初步建立良好溝通關(guān)系，為宣傳黨建知識、學生紅色精神的學習與農(nóng)村居民對建黨九十周年情況的了解打好基礎(chǔ)。

針對孩子們學習的目的性的不明確與自身的向上精神不足的這種情況，我們把義教的內(nèi)容定位為堅持以追尋紅色足跡，銘記黨90年偉大歷程為主題，實施計劃以培養(yǎng)小學生正確的世界觀、人生觀、價值觀為宗旨，以進一步加強廣大人民群眾、學生的愛國主義、社會主義教育和艱苦奮斗精神教育為目標。通過以革命老紅軍訪談、參觀革命圣地為主要活動形式，有效地開展以“回首過去，展望未來”為主題的“紅色之旅”活動，然后將我們所了解的黨性質(zhì)、黨知識傳輸給學生，為學生講述我們在探訪當?shù)氐募t色印記時的一些收獲，幫助貧困山區(qū)學生了解黨、學習黨。讓孩子們從小在心中就有一個向往黨，愛護黨的思想。通過電影、視頻、游戲、小故事的形式來加強小學生對黨知識、黨成立艱辛歷程、共產(chǎn)黨為新中國成立做出的貢獻的了解。以此形象生動地向小學生傳輸黨帶領(lǐng)人民、國家走向繁榮昌盛的知識，培養(yǎng)小學生愛國愛黨思想，在學習黨知識之余，要讓小學生學會感恩，此外，為學生德智體全面發(fā)展，同時根據(jù)小學生心理、生理發(fā)展狀況，安排了符合小學生身心健康發(fā)展的課程，如、語文、數(shù)學、英語、暑假作業(yè)輔導、紅色之旅故事加黨建知識、手工、歌舞小品、互動交流【玩游戲】等。為此全組隊員們充分發(fā)揮師范專業(yè)的優(yōu)勢，在支教活動前期做了大量的準備工作，為保證紅色精神的正確性，跟通過紅色之旅的形式做足了準備工作，同時對教案、課程安排、教師教學任務分工、教學設(shè)備都作了精心準備，在支教期間開展了一系列活動。

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3.1.1、課程豐富，形式多樣

本次支教開設(shè)的課程主要有：文化知識擴展班，通過開設(shè)英語、數(shù)學、語文對學生進行素質(zhì)教育、學習輔導，并提供相關(guān)學習資料方面的幫助；文藝、體育知識興趣班，通過開展畫畫班、書法班、手工班、文娛班、體育班對一些有特長或有興趣的同學進行培訓，并增設(shè)課外超級培訓班，對個別同學進行課外特別指導；另外，還開設(shè)了科普班、普通話班、電腦班、趣味實驗班，增強學生的綜合素質(zhì)，開拓學生眼界，接觸科學知識。（1）暑假作業(yè)輔導你教教我，我教教你

通過一對一的組隊方式，讓學生們在互相幫助下解答暑假作業(yè)中遇到的疑難問題，讓學生們能夠更順利地完成暑假作業(yè)。同時，讓同學們學習到了團結(jié)的力量。

（2）互動交流【玩游戲】游戲中學習知識

我們之前會自制游戲卡片，寫上紅色之旅故事與黨建知識的問題、答案、分值以及鼓勵的話，讓學生在游戲中學習黨知識，在游戲中復習我們上課時講的紅色之旅故事以及黨建知識。更好的為我們后期的考試做準備。。（3）手工制作課“編織愛心”

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過開展美術(shù)課程，可以強化學生的藝術(shù)細胞，審美能力以及動手能力，另外作為一門副課來增添學生的學習生活。本次支教活動的美術(shù)課程，主要以手工課為主，課堂上的手工材料全部都是廢舊材料，將其制作成各種美術(shù)品以及日常生活用品。強化學生的環(huán)境保護意識。另外還有一些折紙如和平鴿、愛心和相機等等，鍛煉了學生們的動手能力與審美能力經(jīng)過老師精心的準備，手工制作課開始了。“放飛和平鶴”：通過手把手的教學生如何用紙折愛心、和平鶴、照相機，讓學生們自帶廢棄的塑料瓶制作花籃。簡單的材料，難忘的愛心，讓一堂手工制作課變得豐富多彩。通過這次手工制作課，同學們懂得了關(guān)心同學，幫助有困難的學生，做自己能做的事；學會了節(jié)儉、廢物利用。提高了小學生的動手能力和創(chuàng)新能力。（4）歌舞小品每個人都是自己舞臺的主角

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為學生打開了音樂情感之門初中生由于聽覺、記憶力等各種心理現(xiàn)象的突出發(fā)展，其音樂感知力隨之得到很大提高，尤其是辨別調(diào)式的能力相當突出。學生可通過大量的音樂實踐得到情感的體驗與抒發(fā)，產(chǎn)生一定層次的認識、評價、鑒賞的能力，提高其自身的音樂審美修養(yǎng)水平。情感體驗疏通了教師與音樂、學生與音樂、教師與學生之間多方面的渠道。另一方面，學生在臺上盡情的表現(xiàn)，臺下真情相伴反響強烈，情感投入越多，舉趣就越濃厚。本次支教活動開展音樂課，由于樂器設(shè)備比較簡陋，只有一把吉他，于是我們將塑料飲料瓶子制作成了鼓以及沙球等各種伴奏樂器，演奏出一首《童年》，以及小朋友的大合唱《國家》。在排練中，我們意識到每一個人對整個團隊的重要性，樂器演奏時只要有一個人出錯，就會影響整首歌的表演。不過學生們都在老師的帶領(lǐng)下和諧有序的進行排練糾錯，最后的演出圓滿結(jié)束。（5）紅色之旅故事加黨建知識小小的故事，大大的道理

將我們前期紅色之旅活動中調(diào)研、了解、搜集到的革命人物、革命故居、紀念館的情況以及故事跟小朋友分享。告訴學生關(guān)于我們了解的黨建知識。讓學生們更多的了解紅色之旅的故事和黨建知識，讓學生們能夠以這些英雄人物為榜樣，感到光榮，向他們學習。讓學生們在了解黨的基礎(chǔ)上，跟能夠尊重黨，愛黨。也讓學生們的精神上有有了強而有力的依靠，加強了學習的目的性，學習變得不再是爸爸媽媽要我學，而是我要學，我要為黨為國為人民而學習，以此作為同學學習下去的動力。

3.1.2、小學生黨建知識大賽

經(jīng)過一個星期的培訓，小學生在黨建方面都有很大的提高，在活動末期，我們舉行了黨建知識競賽，并挑選優(yōu)秀學生在文藝晚會上為他們頒獎，這極大的激起了學生學習的樂趣。通過此次黨建知識學習的活動，小學生都看到了自己的進步，都對自己學有的知識感到滿意、高興，提高了學習興趣，增強了學習信心。我們在最后一天開展的一場建黨知識考試，用于考察學生們這幾天來學習的成果，旨在讓他們更好的記憶所學到的東西�？荚噧�(nèi)容除了有紅色知識

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之外，還特地編寫了主觀題目，為了讓學生能過從革命先輩的事跡中，理會出自己的一些見解出來，這樣的紅色的宣傳才有意義。

3.1.3、教育從“心”開始

根據(jù)走訪，我們發(fā)現(xiàn)影響當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的因素之一就是教育水平不夠高，而教育水平不高不僅僅是因為師資力量差，更是由于大多數(shù)學生學習目的不夠明確，對“為什么學習”、“如何學習”以及“學習的出路”這些問題不清楚。針對這一情況，我們專門舉行勵志講座、辯論賽、觀賞音樂等活動，以“外面的世界很精彩”為主題，向?qū)W生們灌輸學習目的，對小學生進行思想教育，使他們明確學習目的，鼓勵他們要走出大山，為了自己，為了家人過上更好的生活而努力學習。

（1）辯論賽好好學習，天天向上

為了激發(fā)同學們認清“為什么學習”，在語文課時，組織了一次關(guān)于“為什么學習”的辯論賽。在自由探討環(huán)節(jié)，同學們都各抒已見，發(fā)表自己的看法，在辯論環(huán)節(jié)，雙方隊員都激烈反擊。這次辯論賽激勵了學生的臨場思維應變能力，加強了他們的團隊協(xié)作精神，鍛煉了心理素質(zhì)，使他們更加深入問題本質(zhì)，認清讀書的重要性。

（2）勵志講座學習黨員前輩，立志為國奉獻

我們每天都會安排一節(jié)課的時間，讓我們的隊員從鎮(zhèn)山公園，謝晉元博物館，葉劍英公園等等所收集過來的材料整理之后編程一些適合小學生聽的故事，題目有《葉劍英與母親》，《謝晉元與戰(zhàn)友的故事》等等，語言風格活潑，學生們都聽的滋滋有味。并采取互動和提問的方式，啟發(fā)學生去思考，這不僅活躍了現(xiàn)場氣氛，鍛煉學生的膽量和語言組織表達能力，也讓學生懂得了生活中所蘊涵的道理，認識到學習的重要性。（3）音樂課“外面的世界很精彩”

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本次支教活動開展音樂課，由于樂器設(shè)備比較簡陋，只有一把吉他，于是我們將塑料飲料瓶子制作成了鼓以及沙球等各種伴奏樂器，演奏出一首《童年》，以及小朋友的大合唱《國家》。更有一首《外面的世界很精彩》，激發(fā)了同學們對大城市生活的向往，有目標才會有動力。在排練中，我們意識到每一個人對整個團隊的重要性，樂器演奏時只要有一個人出錯，就會影響整首歌的表演。不過學生們都在老師的帶領(lǐng)下和諧有序的進行排練糾錯，最后的演出圓滿結(jié)束。

3.1.4、專項調(diào)研、科普宣傳、義務支教的完美結(jié)合

本次三下鄉(xiāng)活動大體分為兩大部分，前一段時間是紅色之旅探尋革命理事足跡，后段時間是支教，除了文化課藝術(shù)課之外，重點的將我們前段時間所手機的紅色歷史材料與學生們探討分享，旨在讓學生了解革命歷史，以史為鑒，明白現(xiàn)在生活來之不易。a)開展紅色教育講座

我們每天都會安排一節(jié)課的時間，讓我們的隊員從鎮(zhèn)山公園，謝晉元博物館，葉劍英公園等等所收集過來的材料整理之后編程一些適合小學生聽的故事，題目有《葉劍英與母親》，《謝晉元與戰(zhàn)友的故事》等等，語言風格活潑，學生們都聽的滋滋有味。b)自制卡片比賽

我們把前期收集到的一些比較瑣碎的知識制作成“革命歷史知識問答小題目”，學生抽簽起來競答，將得分計入總評，在活動末期頒發(fā)獎品。雖然問題比較簡單，可是還是有許多學生答不上來，這說明了即使是生活在梅州的人們，也不一定對梅州的革命歷史十分了解，偏遠地區(qū)的學生接受到的紅色教育是在太少，希望政府與社會加強宣傳力度。不過經(jīng)過5天的學習，大家都覺得了學到了很多發(fā)生在自己身邊的偉大事跡。c)建黨知識考試

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我們在最后一天開展的一場建黨知識考試，用于考察學生們這幾天來學習的成果，旨在讓他們更好的記憶所學到的東西�？荚噧�(nèi)容除了有紅色知識之外，還特地編寫了主觀題目，為了讓學生能過從革命先輩的事跡中，理會出自己的一些見解出來，這樣的紅色的宣傳才有意義。

3.2、文藝下鄉(xiāng)融洽你我之間

201*年8月4日三下鄉(xiāng)“筑夢隊”組織各年級學生為北方村村民演出了一場成功的文藝晚會。

此次晚會中，我們讓演員孩子們作為主要演員，讓他們體會當演員的新鮮感，增強他們的自信心，也借此機會向廣大的家長們匯報孩子的學習情況，向領(lǐng)導、村民匯報我們的支教情況晚會期間我們小組成員精心設(shè)備了與觀眾互動的游戲，不但將演出推向高潮，更是融洽了小隊與村民之間的關(guān)系！

文藝晚會順利、成功的演出，少不了學校的領(lǐng)導與村民的大力支持。晚會開始之前，校長與教務主任非常關(guān)心我們整個演出的流程，在彩排之際便多次悉心關(guān)注我們的動態(tài)；許多熱心村民更是趕到現(xiàn)場參與前期準備工作：清理場地、設(shè)置座位席、提供并幫忙調(diào)試音響設(shè)備從晚會開始到結(jié)束，村民的熱情是一浪勝過一浪，于此，我們感受到學校的領(lǐng)導與村民（尤其是相關(guān)孩子的家長）對我們活動的肯定與贊賞。

我們支教期間的每天起早貪黑，雖然很累，但看到孩子的笑臉，聽到村民的笑聲我們值得！我們無憾！！筑夢隊支教活動成果豐碩！��！

3.3、聯(lián)系群眾社會更加和諧農(nóng)家閑時話家常3.3.1、與村民學習打谷

201*年8月26日，剛到北二小學，我們隊友便發(fā)現(xiàn)了很多村民正處晾曬稻谷高峰期。第二天下午，艷陽高掛，烈日如火，鐵板下，隊友們著手幫助附

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近的村民干農(nóng)活打谷。汗一直流，農(nóng)活一直干，村民們表示非常的感動，對我們隊友的行為也表示高度的贊揚！

3.3.2、到村民家里深入交流

支教閑暇時，隊友們來到村民家里，與村民展開深入的交流。我們的語言交流上雖然有些困難，但與村民間相互的熱情相待，我們一直感動著

3.3.3、切磋籃球技術(shù)，以球交友

每天下午放學后，我們隊友與附近的初中生、高中生、大學生開展籃球賽活動。比賽過程中，我們的隊友韋盛露（前任計算機科學學院體育部副部長）以各種各樣的形式組織活動：相互切磋，相互交流，相互學習，隊友們與這些青年都結(jié)下了深厚的友誼。

3.4、在實踐中不斷成長，成才

大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是我校將學校教育與社會教育緊密結(jié)合的典范，不但推進農(nóng)村兩個文明建設(shè)，引導青年學生將愛國之情化為報國之情，服務社會主義新農(nóng)村建設(shè)，也切實培養(yǎng)我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，實現(xiàn)社會實踐的“人才效益、社會效益、經(jīng)濟效益”的有機統(tǒng)一。在這次三下鄉(xiāng)實踐活動中，在生活學習等方面，我們都有了深刻的體驗。在生活上，都說不當家不知道柴米油鹽貴。大部分學生都有亂花錢的習慣，在實踐過程中，隊友們都得勤儉計算生活費用，這對我們的社會實踐也是一種考驗。在學習上，很多大學生都有這種思想，自己的知識足以教小學生。但實踐中很多隊員都遇到過困難，比如英語課上單詞的背誦就難倒不少學生。但也有學生善于利用所學知識，對自己在大學里學到的教學方法巧妙地運用到教學中，讓學生們體驗到不一樣的教學。其中有隊員運用大學體育學到的定向越野運動，讓學生們體驗到了不一樣的體育，在奔跑中思考，鍛煉學生的定向思維。

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學生們都在這一節(jié)課學到很多為接觸過的新鮮事物。加強了學生與老師們的互動。使師生關(guān)系更融洽，支教活動更好的進行。

二、社會實踐活動總結(jié)

1、社會實踐活動主要特點1.1主題鮮明形式新穎

以追尋紅色足跡，銘記黨90年偉大歷程為主題，我們在支教的地方，首先進行了一次追尋紅色足跡之旅，旅游路線圖如下：

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廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

為樹立黨的形象，普及黨的知識，進一步學習和宣傳黨的理論，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。重點進行黨課知識教育，宣傳黨的全心全意為人民服務的思想，激發(fā)學生的愛國熱情，讓學生學黨史、記黨恩、跟黨走，學好科學文化知識，掌握過硬本領(lǐng)，更好地為祖國服務，我們深入研究當?shù)氐募t色足跡，學習這些紅色印記留下給我們的精神，在傳輸給學生。

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2、社會實踐活動的成功經(jīng)驗2.1領(lǐng)導重視，百姓支持

201*年暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動得到了當?shù)貙W校領(lǐng)導的親切關(guān)懷。楊老師在三下鄉(xiāng)服務隊的成立大會與籌備大會上，精心部署了此次實踐活動，特別是對如何把活動開展的有特色、有新意作了提示。

此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動自始至終都得到烏泥平村的父老鄉(xiāng)親的支持與配合。無論是支教宣傳，或是深入群眾學習，抑或是文藝匯演和平時生活，當?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭�我們，不僅為我們提供生活上的物質(zhì)如無償贈送青菜三次，大南瓜一個，大米數(shù)斤，食用油一瓶，西瓜一個等等，匯演的物質(zhì)如麥克風，音箱，電腦等，更提供匯演的場所，所以說群眾的支持是活動順利進行的重要因素。

2.2深入了解，為民所需

在活動籌備之初，我們就定下了，義教內(nèi)容堅持以追尋紅色足跡，銘記黨90年偉大歷程為主題，實施計劃以培養(yǎng)小學生正確的世界觀、人生觀、價值觀為宗旨，以進一步加強廣大人民群眾、學生的愛國主義、社會主義教育和艱苦奮斗精神教育為目標。我們是大學生，物質(zhì)上想要給貧困地區(qū)的學生做到什么是很難的，但是我們可以盡我們所能做的，為孩子們帶去一個向上的夢想，或許這個夢想只是一顆種子，但是我們用我們的積極向上的熱情和正確深刻的精神去感動他，澆灌他。我們筑夢隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動力求做到深入到群眾中，了解他們的現(xiàn)實困難，把群眾迫切需要解決的困難作為活動的切入點。有針對性地為做這次的三下鄉(xiāng)服務是我們筑夢隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐能取得成功的關(guān)鍵。

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2.3精心準備，合理分工

我們這次是自發(fā)性的組織下鄉(xiāng)活動，但是，我們也是放矢有的、在很早就著手安排和準備今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，根據(jù)活動重點和實際情況，認真安排，進行部署，并開會對下鄉(xiāng)細節(jié)進行深刻的討論。所有隊員詳細周密的分配布置工作。大家充分考慮了下鄉(xiāng)的實際情況，準備了大量實用的材料：宣傳海報、圖片、橫幅，自己編寫制作的游戲卡片。此外我們還購買了本子，鉛筆，尺子等學習用品，以最實惠的方式獎勵在黨建知識學習中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子。至于乘坐車輛和演出道具的準備更是辦得利利索索。良好的準備工作是我們此次活動成功的基石。

由于時間和經(jīng)費的限定，此次筑夢隊“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在日程安排上是比較合理的。我們充分考慮了當?shù)氐膶嶋H情況，合理計劃需要開展的活動以及如何開展，把每一項事情，安排到個人，明確分工。每個活動具體細分到每一個隊員，層層細分，使工作責任分明，干起來也得心應手，不慌不忙�？梢哉f，沒有合理的工作計劃，就沒有此次活動的成功。合理的工作安排是此次活動成功的保證。

2.4及時總結(jié)，積累經(jīng)驗

在下鄉(xiāng)期間，每天晚上，我們再困再累，都會開會，總結(jié)記下我們一天的所聞所感，分析過程，找出優(yōu)點和不足，并分配明天的工作，做到即使總結(jié)，時刻完整計劃。及時總結(jié)是我們此次活動成功的根本所在。

3、社會實踐活動的不足之處

首先，體現(xiàn)在此次活動的初步計劃上，由于對所有的條件了解不夠充分，又因為是自行組織的活動，但卻過高的估計了自身隊伍的實力，以至于部分活動不能按計劃進行，這也給我們的工作帶來了一定的被動，影響了整個實踐活動的順利開展，其次體現(xiàn)在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留

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在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至于臨陣時無據(jù)可查，另一方面就是和社會的聯(lián)系沒有做好，在當?shù)氐纳鐣�影響沒有達到預期的效果。

再者，在時間上沒有得到充分的利用，使得突發(fā)事件沒能及時處理。短短的十天三下鄉(xiāng)實踐活動，只能在表面上了解當?shù)丶t色足跡，缺乏完整性。調(diào)研過程時間過于急促，未能向大量群眾宣傳黨的宗旨、黨的領(lǐng)導、黨的精神。支教活動亦是如此，學生們只了解到少量的紅色英雄事跡，未能深刻感受到黨的精神力量。這次“三下鄉(xiāng)”活動雖然結(jié)束了。但我們的路還沒走完

4、社會實踐活動意義及成果

此次三下鄉(xiāng)實踐活動對于當?shù)厝罕�、學生、甚于筑夢隊隊員們都有著重要意義及成果：

4.1、于群眾

通過三下鄉(xiāng)定點調(diào)研活動，我們清楚當?shù)鼐用駥Ξ數(shù)丶t色足跡了解甚少。在調(diào)研過程中，很多群眾表示樂于學習黨的精神，覺得對國家、人民發(fā)展有著必然影響。我們了解情況后亦改變調(diào)研方針。對群眾調(diào)研過程中添加對群眾傳輸黨建知識，在群眾活動區(qū)擺攤宣傳等方式，幫助群眾了解黨的宗旨、黨的任務，促使人民關(guān)心黨的政策、支持黨的領(lǐng)導。大部分熱心群眾都非常支持我們的活動，不僅僅是聽我們講解黨建知識，還主動與我們交流時事政治、最熱新聞。現(xiàn)場氣氛活躍，讓我們看到一群愛國愛黨的人民。

4.2、于學生

此次三下鄉(xiāng)活動，支教作為紅色知識傳輸重要途徑。筑夢隊緊抓“從娃娃教起”的思想。學生在支教過程中不僅僅對大學生有一定了解，更加強自己的黨建知識，增強自己愛國愛黨情操。在經(jīng)濟落后的山區(qū)，考大學成了走出貧窮

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的更好出路。孩子們都向往大學，大學生對于他們來說，是神秘的。三下鄉(xiāng)支教讓學生們接觸到了大學生，讓他們并不把大學當成是夢，而是可以實現(xiàn)的事實。幫助孩子們建筑自己的夢想，這也是我們筑夢隊的目的所在。

4.3、于筑夢隊隊員

此次三下鄉(xiāng)活動給我們每一個隊員的人生中添加了很有意義的腳印。走上講臺為山村的孩子支教，教育學生做一個好學生，跟學生們做朋友。在冰冷的地板上睡覺，了解了柴米油鹽的昂貴。學會勤儉節(jié)約，拜了師傅學會做飯燒菜。日出而作，日落而息我們真真正正體會到一個老師應該有的責任，應該過的城鎮(zhèn)生活。我認識學習永遠都只是“知道”的東西，實踐才是最重要的。

短短十一天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動畫上了圓滿的句號。雖然路途遙遠，雖然烈日炎炎，雖然住宿條件惡劣，但我們的心里依舊還是很充實的，尤其是見到那一位位拿著作業(yè)本的小學生、那一位位用微笑回應我們的樸實農(nóng)民。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我們感受到作為大學生們、青年志愿者們?yōu)樯鐣�，為人民服務的光榮與榮耀。

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附件

附件1關(guān)于謝晉元將軍的問卷調(diào)查表及分析

1、問卷制作與調(diào)查對象

本次問卷共設(shè)有10道題，其中選擇題8道，問答題2道。

本次問卷調(diào)查以當?shù)貫闃颖�，采取�?guī)范的抽樣形式，不記名、不計分。問卷內(nèi)容由選擇題和問答題組成，涵蓋黨史教學重心與互動、居民對謝晉元將軍事跡的了解情況、更重要的是對黨知識的了解。2、問卷調(diào)查表

1、您好，我們是廣東技術(shù)師范的學生，正在進行調(diào)研活動，我們能問你幾個問題嗎？只需要幾分鐘而已。2、你有沒有參觀過謝晉元紀念館?

3、你知道謝將軍在“八一三”淞滬抗戰(zhàn)中的先進事跡嗎？4、你知道謝晉元將軍領(lǐng)導的“八百壯士”因何得名？5、你知道謝晉元將軍是“八百戰(zhàn)士”中的一名嗎？

6、你知道我們毛主席高度贊譽“八百壯士”為“民族典型”，其家鄉(xiāng)蕉嶺縣建立晉元中學作為紀念他嗎？

7、其實八百壯士，并不是八百人，只有四百五十壯士，但是面對著四面八方全是敵人包圍的時候，他們不懼害怕，誓不投降死守危樓，你對這有何感想？

8，你覺得他們這樣做值得嗎？你覺得是什么信念支撐著他們這樣做呢？9、你對蕉嶺縣有這樣一位愛國愛民的抗日英雄而感到自豪嗎？

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10、你知不知道今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年？11、請問您覺得中國共產(chǎn)黨對你們生活有什么影響呢？

12、請問您覺得我們這次三下鄉(xiāng)追尋紅色足跡有意義嗎，對此你有什么感想？13、謝謝你的忠誠回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！3.問題回答匯總

我們一共提問了有48位受訪問人員，其中包括青少年、中年人士和老年人士。其中

第二題：你有沒有參觀過謝晉元紀念館？99%回答有，這就在家門口��；1%回答：不知道有這個（這是一位路人）組織參觀謝晉元紀念館只占20%左右，大部分人只是偶爾來過一兩次，

第三題：關(guān)于謝將軍在“八一三”淞滬抗戰(zhàn)中的先進事跡。40%的人回答知道，其中50%能全面概括，25%有所了解，25%只是有模糊概念；60%回答不知道，只是大概知道謝將軍很出名。

第四、五題：關(guān)于謝晉元將軍領(lǐng)導的“八百壯士”因何得名，20%能說出四行倉庫“鹽業(yè)銀行、金城銀行、中南銀行、大陸銀行”的故事；60%聽說過，但不是很了解；20%根本不知道有這回事

第六題：關(guān)于毛主席高度贊譽“八百壯士”為“民族典型”，其家鄉(xiāng)蕉嶺縣建立晉元中學作為紀念他嗎？100%回答晉元中學時為了紀念謝將軍的。

第九道題：調(diào)查人們達到100%對蕉嶺有這樣一位愛國英雄而自豪。可以看出人民都贊成學習他的革命精神，更好的去傳承和發(fā)揚。第十道題：100%的人都知道黨的這個大日子。

第27頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

第十一道題：人民對于黨的認識情況。從這道題可看出：回答是的人數(shù)占絕大部分，占96%，而回答不是的人只有一人。對于這道題我們可以看出，人民還是很關(guān)心黨。

第十三道題：90%人支持我們的紅色之旅三下鄉(xiāng)活動。但是覺得我們宣傳力度不夠。效果不明顯。100%都覺得紅色教育應該從娃娃做起。但是他們認為收效不佳，學校的愛國教育只是形式教育而已。

附件2關(guān)于葉劍英元帥的問卷調(diào)查表及分析

1、問卷制作與調(diào)查對象

本次問卷共設(shè)有8道題，其中選擇題5道，問答題3道。

本次問卷調(diào)查以當?shù)貫闃颖�，采取�?guī)范的抽樣形式，不記名、不計分。問卷內(nèi)容由選擇題和問答題組成，涵蓋黨史教學重心與互動、居民對葉劍英元帥事跡的了解情況、更重要的是對黨知識的了解。2.問卷調(diào)查表

您好，我們是廣東技術(shù)師范的學生，正在進行調(diào)研活動，我們能問你幾個問題嗎？只需要幾分鐘而已。1、你來葉劍英公園的目的是?

A、游玩、乘涼B、瞻仰元帥遺像C、其他2、你認識葉劍英元帥嗎？

A、認識B、不認識C、一點點3、你覺得有必要讓孩子學習葉元帥的愛國主義精神嗎？

A、應該的，每個人都得愛國B、沒必要，現(xiàn)在不是打仗C、不清楚

第28頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

4、你對梅州市有這樣一位愛國愛民的抗日英雄而感到自豪嗎？A、當然自豪B、沒必要C、不清楚5、你知不知道今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年？A、知道B、不知道6、請問您覺得中國共產(chǎn)黨對你們生活有什么影響呢？

7、請問您覺得我們這次三下鄉(xiāng)追尋紅色足跡有意義嗎，對此你有什么感想？8、你會向你的孩子講述葉劍英元帥的事跡，并讓他們從中學習那種為國為人民奉獻的精神嗎？

謝謝你的忠誠回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！3.問題回答匯總

我們一共提問了有37位受訪問人員，其中包括青少年、中年人士和老年人士。其中第一題：你來葉劍英公園的目的是?選A的有25人，選B的有2人，選C有3人；第二題：你認識葉劍英元帥嗎？30份問卷都是選A；第三題：你覺得有必要讓孩子學習葉元帥的愛國主義精神嗎？有27人選A，1人選B,2人選C；第四題：你對梅州市有這樣一位愛國愛民的抗日英雄而感到自豪嗎？全部問卷選A；第六題：你知不知道今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年？有28人選A，2人選B；

第七題：請問您覺得我們這次三下鄉(xiāng)追尋紅色足跡有意義嗎，對此你有什么感想？30人回答是有意義的，大部分人們的感想都是可以宣傳紅色精神和讓大家了解紅色精神；第八題：你會向你的孩子講述葉劍英元帥的事跡，并讓他們從中學習那種為國為人民奉獻的精神嗎？

采訪者是中年家長，大多數(shù)人認為在日后會給自己的孩子講述葉劍英的事跡學

第29頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

習他的精神。

附件3關(guān)于丘逢甲先生的問卷調(diào)查表及分析

1、問卷制作與調(diào)查對象

為了使調(diào)研結(jié)果更具代表性。我們的調(diào)研對象包括了青少年，中年，與老年三個年齡階段。

本次調(diào)研稿共設(shè)有6道選擇題，2道主觀題。問卷調(diào)查以當?shù)厝藶闃颖荆�采取�?guī)范的抽樣形式，不記名、不計分，調(diào)查居民對丘逢甲紀念亭以及他的事跡的了解情況。2.問卷調(diào)查表

您好，我們是廣東技術(shù)師范的學生，正在進行調(diào)研活動，我們能問你幾個問題嗎？只需要幾分鐘而已�？梢悦�？

一、選擇題：

1、你知道今年是中國共產(chǎn)黨建黨多少周年么？A.85B.90C.92

2、你知道抗日志士丘逢甲的先進事跡嗎？A.很了解B.知道一些C.不了解3、你有沒有參觀過丘逢甲故居?A.有B.沒有C.準備去

4、你知道丘逢甲故居是什么時候建立的么？A.1895B.1896C.1897

5、你知道丘逢甲有什么精神是值得我們學習的么？

第30頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

A.愛國主義B.創(chuàng)新教育C.兩者都有

6、你對蕉嶺縣有這樣一位愛國愛民的抗日英雄而感到自豪嗎？A.很自豪B.自豪C.沒想過二、問答題：

7、你覺得是什么信念支撐著他這樣做呢？

8、請問您覺得我們這次三下鄉(xiāng)追尋紅色足跡有意義嗎，對此你有什么感想？

謝謝你的忠誠回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！3.問題回答匯總

調(diào)查結(jié)果：我們隨機抽查了丘逢甲紀念亭50名游客，對象涵蓋老年、中年、青年人。

第一題結(jié)果：15%選A80%選B5%選C第二題結(jié)果：20%選A50%選B30%選C第三題結(jié)果：65%選A20%選B15%選C第四題結(jié)果：20%選A60%選B20%選C第五題結(jié)果：20%選A15%選B65%選C第六題結(jié)果：80%選A20%選B

附件4關(guān)于東嶺“三山七十二烈士”的問卷調(diào)查表及分析

1、問卷制作與調(diào)查對象

分青少年，中年，與老年三個對象來分別調(diào)查。本次問卷共設(shè)有8道選擇題，問卷調(diào)查以當?shù)厝藶闃颖�，采取�?guī)范的抽樣形式，不記名、不計分，問卷內(nèi)容

第31頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

由選擇題組成，涵蓋黨史教學重心與互動、居民對鎮(zhèn)山公園里紀念的革命人物的了解情況、更重要的是對黨知識的了解。2.問卷調(diào)查表一、選擇題：

1、您知道鎮(zhèn)山公園里的革命紀念碑上的浮雕紀念的是哪次戰(zhàn)役嗎?A知道B不知道

2、您知道鎮(zhèn)山公園的紀念碑所紀念相關(guān)革命英雄的事跡嗎，紀念著那些革命先烈嗎？

A知道B不知道C知道一些

3、您知道東嶺“三山七十二烈士”因何得名的？A不知道B知道C知道一點

4、你對蕉嶺縣有東嶺“三山七十二烈士”這樣愛國愛民的抗日英雄而感到自豪嗎？

A自豪B沒所謂自豪不自豪C不自豪

5、你知不知道今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年？A知道B不知道

6、請問您覺得中國共產(chǎn)黨對你們生活有什么影響呢？A生活越來越好B沒什么改變C越來越差二、問答題：

7、你來鎮(zhèn)山公園的目的是?

8、請問您覺得我們這次大學生三下鄉(xiāng)追尋紅色足跡有意義嗎？謝謝你的真誠回答，最后祝你家庭幸福，生活愉快！

第32頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

3.問題回答匯總

調(diào)查結(jié)果：我們隨機抽查了鎮(zhèn)山公園里45名游客，對象涵蓋老年、中年、青年人，各群體人數(shù)各占15名，第一題結(jié)果：20%選A80%選C第二題結(jié)果：20%選A40%選C40%選B第三題結(jié)果：20%選A20%選C60%選B第四題結(jié)果：100%選A第五題結(jié)果：80%選A20%選B第六題結(jié)果：93.33%選A6.67%選B

附件5電話訪談稿---葉劍英元帥的士兵陳孟盈的后人

[少梅]：張先生您好，很感謝您在百忙中能在電話里接受我們的采訪，我們希望通過這次采訪，多了解開國元勛葉劍英元帥的故事。你應該知道很多葉劍英元帥真實的事吧，能跟我們分享？

[張先生]：嗯，其實我是聽我媽媽說的，我媽媽是聽外曾祖母說的。我外曾祖父是在國共第二次合作時被分配到葉劍英元帥手下的士兵，犧牲于國共第二次合作破裂。我外曾祖母對當時到葉劍英比較熟悉，也知道他到一些事跡。[少梅]：那么您所聽到的葉劍英元帥是個怎樣的人、什么樣的形象？[張先生]：雖然元帥在領(lǐng)隊時愛護戰(zhàn)友，但平時工作一絲不茍，對隊友們要求很高�？箲�(zhàn)中他更是英勇抗戰(zhàn)。不畏日本人的炮彈，總是站在戰(zhàn)爭到最前線。[少梅]：元帥是當之無愧的英雄，那他在生活中又是怎樣對待戰(zhàn)友的呢？

第33頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

[張先生]：還記得我媽媽說過，記得第二次國共合作跟日本抗戰(zhàn)，由于國民黨的一再退后，給了日本進攻的機會。中國共產(chǎn)黨在毫無準備到情況下受到攻擊。于是元帥帶領(lǐng)軍隊逃跑，為了幫助一個生病的戰(zhàn)友，還把自己的鞋子脫給戰(zhàn)友穿。

[少梅]：葉劍英元帥真是個熱愛戰(zhàn)友的好同志，葉帥在事業(yè)上可以說非常成功，您覺得他在事業(yè)上的成功，他所具備的品質(zhì)又是什么呢？

[張先生]：我覺得最重要的一點，他是一個從小在中國傳統(tǒng)文化，尤其是儒家文化，在這樣一種浸染和培育的環(huán)境中成長起來的。梅州葉帥故居還展示著他小時讀的書籍。他從小就愛父母、愛家，進而愛國。所以他一生的抉擇，都跟他這個宗旨沒有分開過。

[少梅]：嗯，聽您講了這么多有關(guān)元帥的故事，我感觸很深。此次我們?nèi)�下鄉(xiāng)活動是為了了解當?shù)叵裨獛浤菢拥墓伯a(chǎn)黨的偉大事跡，然后將這些知識傳輸給學生們。那您對于我們?nèi)�下鄉(xiāng)教孩子們紅色知識有什么看法？

[張先生]：這當然是好事，現(xiàn)在的小學生都對以前的共產(chǎn)黨人了解不大。讓祖國未來到建設(shè)人了解到我們當今到幸福生活來之不易。希望學生們能夠像元帥那樣，珍惜現(xiàn)在，努力學習，做個對社會、祖國有貢獻的人。

[少梅]：對，這也是我們此次三下鄉(xiāng)到目的，希望小朋友能有自己到理想。非常感謝您能接受我的采訪，我會將您的祝福傳達給小朋友們。再見。

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采訪總結(jié)：

到底是什么樣的一種力量，驅(qū)使他們不怕吃苦呢？曾經(jīng)有多少站立在邊防的戰(zhàn)士保衛(wèi)著祖國；又有多少解放軍為了保衛(wèi)祖國而犧牲自己的生命；又有多少干部為了人民的利益而舍棄自己休息的時間；正是有了像葉元帥那樣的大批共產(chǎn)黨員無怨無悔的努力，才有了我們幸福的今天。共產(chǎn)黨員那無畏的精神令人佩服！從元帥身上我們認識到了當代學生要堅定自己的政治信仰，牢記黨的宗旨，遵守黨的規(guī)范，熱愛祖國，與時俱進，做一名堅定的馬克思主義者。然后我們將所學到精神帶到支教中，帶到廣大群眾中去，讓更多的人們認識中國共產(chǎn)黨，學習這種精神。

附件6結(jié)業(yè)典禮難忘的“最后一課”

白駒過隙，彈指之間，六天的支教活動已告一段落，今天午休，我一直輾轉(zhuǎn)反復，無法入睡：下午該怎樣跟這群孩子告別呢？我的思緒如同渺茫的天空，望著這方湛藍，每天與這群孩子在一起學習、玩鬧的情景如幻燈片般在我的腦海里不斷閃爍：

清晨六點多，總有學生在校門口安靜地等待我們打開校門，許是生怕吵醒我們的隊友；早上三節(jié)課到達十點四十下課，這群孩子總挽留我們的腳步：“老師，再給我們上一節(jié)課，我們中午一定趕得回去！”；下午四點放學，但他們總我們跟他們玩耍，至今我手上第一天因他們的拉扯而留下的淤青仍未消去

午后的蟬鳴搖曳著樹枝，迎來了兩點鐘起身洗刷完畢下樓梯，到達教室的路程不到一百米，可我卻感覺走了很久�；叵氲谝惶煸缟�，孩子面對我們羞澀的臉龐，膽小的他們被我逼上講臺自我介紹的情景，再看看手上當天留下的幸福的淤青。

第35頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

一樁樁，一件件，孩子們的天真純潔，對山外世界的好奇，對知識的渴望，對大學生活的向往，一幕幕地飛過、呈現(xiàn)在我眼前。最令人牽掛的是他們的學業(yè)，對于廣州市三年級普通學生的練習題，這里五年級的高材生竟讓抓耳搔腮，百思不得其解；最令人欣慰的是教會他們解題后，他們所呈現(xiàn)出來的恍然大悟，萬般歡喜！

舍不得，舍不得，樸實無華的孩子們；舍不得，舍不得，熱情好客的鄉(xiāng)親們；舍不得，舍不得，藍天青山，混著泥土芳香的鄉(xiāng)村氣息；舍不得，舍不得

走了“很長”路，終于到達教室。我在黑板寫下：送別課。“老師，跟誰送別呢？”學生天真的問。“跟我們我們明天要回去了”

“老師，我才上三天課！”，“老師，我才上兩天課”。“不行，我們要跟他們上同樣的課程！”

“沒辦法，老師也希望能給你們上多些課，可我們有時間規(guī)定。但愿老師在這兒的這幾天能給你們帶來有益的精神糧食，老師希望你學有所得”教室鴉雀無聲，一個個孩子低著頭，有的無心地翻著書，有的緩慢地擺弄手指。

我故意提高聲調(diào)：“知道嗎？你們這群娃兒，一雙雙眼睛都水汪汪的，無論男孩女孩，都是那么迷人！來，金英，你和舒妮對看，朋峰，陳江，你們兩個互看，對不對？”我眼睛斜向上45度，轉(zhuǎn)身面向黑板繼續(xù)寫下：跟老師互說心里話。

深呼吸一口氣，“同學們，你們是祖國的希望，是爸爸媽媽的希望，是我的希望。老師希望那么得到精神上的支持，希望你們對生活充滿希望，希望那么快樂！那，老師說了這么多心里話，現(xiàn)在輪你們了，來，跟老師互說心里話。”

沉默一陣子之后，終于，勇敢的班長忍不住站起來了：“老師，跟你們在一起，我學到了很多知識，我們跟你在一起很快樂，你真的要走了嗎？你明年會再來嗎？我希望寒假暑假能夠再見到你，你是我們的希望”

第36頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

“你是我們的希望”這一句話，深深打動著我，原來我們的地位是多么高大，原來我們帶給孩子的是多么強烈而深厚的感情。

教室再次安靜了下來，突然學習委員陳世邦舉手：“老師，可以寫下來嗎？”

“可以，你們可以寫在黑板上，或者寫在紙上拿給老師。”教室頓時希希刷刷，有的走上講臺，有的找筆，不一會兒，黑板上：

“老師，您辛苦了！““老師，再留下來，好嗎？”

“老師，我舍不得你們，明天你們要走了，一路順風。”

忽然調(diào)皮小子葉鑫再次飛來一只紙飛機到我的講臺上，“撿起來，里面有字”，“老師，其實這兩天跟你一起學習，我真的很快樂！”

我繼續(xù)翻開堆在講臺上的字條，接受感動的洗禮，接受上天給我的歡樂，接受孩子給我的愛。

有人曾說“一個生命對另一個生命的至微呵護，就是另一個生命對這個生命的至誠饋贈，這個生命的有限快樂變成了無限幸福的傳遞！”而我與這些五年級的娃兒都在充當這兩個生命，這群小鬼在黑板的留言，他們包含感情的書信，還有那只紙飛機，這都是我的快樂所在，整個教室洋溢著幸福。孩子們，我們的相遇也許只有一次，相處的時光是寶貴的，也是令人珍惜的。相識相知的情結(jié)是短暫的，也是永恒的；是脆弱的，也是堅強的！相信我們可以延續(xù)這段珍貴的情結(jié)，我們都要憧憬未來，微笑面對明天，相信我們，一起努力，艷陽天，將是我們的未來！

第37頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

附件7筑夢隊201*暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

工作日志

時間工作（活動）內(nèi)容工作（活動）成果備注7月26日1.清晨7點，三下鄉(xiāng)“筑夢隊”從校1、走訪了紅色之旅第一站劍英公本部出發(fā)，下午兩點半到達梅縣，開園，進行了關(guān)于葉劍英元帥的問始了“筑夢隊”的第一站劍英公園；卷調(diào)查，并進行分析整理，發(fā)現(xiàn)2.在葉劍英雕像前合影后，分配任務，并不是很多群眾了解關(guān)于葉劍英每兩人一組對公園內(nèi)游人進行問卷調(diào)元帥的生平事跡，這也給了我們查，詢問他們對于葉劍英元帥事跡和一個啟示：社會需要加大對紅色劍英公園歷史的了解；歷史的宣傳力度，讓紅色歷史更3.于梅縣革命烈士紀念碑前合影留好地傳承下去。念；2、信息發(fā)布小組成功發(fā)稿。4.晚上整理下午的調(diào)查問卷并進行分析整理7月27日1、上午“筑夢隊”全體成員來到蕉嶺1、與革命老前輩交流，他給我們講縣光榮院福利院，隊長首先與院長述了很多關(guān)于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展進行溝通，安排具體志愿活動事歷程，使我們大開眼界，也使我宜；們更加堅定擁護中國共產(chǎn)黨的信2、各成員分工合作，幫各位老人清念。洗、整理房間，打掃院子；2、向老人和小孩們傳達了志愿者精3、隊長與副隊長采訪革命老前輩，并神，并送去了關(guān)懷，讓他們感受錄像；到了來自社會的溫暖。4、各成員與老人交流、互動，為小孩3、信息發(fā)布小組成功發(fā)稿。子整理衣物等5、下午成員們準備明天鎮(zhèn)山公園“建黨知識有獎問答比賽”的有關(guān)事項和禮品筑夢隊201*暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

第38頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

筑夢隊201*暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

工作日志

時間工作（活動）內(nèi)容工作（活動）內(nèi)容工作（活動）成果工作（活動）成果備注77月月2830日日7月729月日31日78月月301日日6.1、宣傳小組出版黑板報，準備明天開班儀式下午5點整，全體成員來到鎮(zhèn)山公1、游人參加“建黨知識有獎問7、啟動儀式為支教服務起園“世界環(huán)保紀念碑”的旁邊搭了個小會場布置材料答比賽”的熱情十分高漲，在他到了很好的宣傳作用，很多攤位，準備開展今天的活動；7.后勤人員整理物資，安排人員進行宿舍清們的工作之余提供了娛樂活動，同學都很踴躍報名參加，對2、潔，場地打掃及當天晚上晚飯一部分成員與周圍鍛煉身體、散步更是給他們補充了許許多多的紅支教工作起到了促進作用；的行人進行“鎮(zhèn)山公園”的問卷調(diào)查，8.準備好明天開班儀式所需要的用品，并做色歷史知識。召開支教小組全體會議并配并邀請他們到我們的攤位參加“建黨知好分工，做好準備。2、通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使是備臨時班主任，方便接下來識有獎問答比賽”9.主要負責人與校長進行了簡短的交流；!家住附近的居民，對鎮(zhèn)山公園紀的工作能夠有條不絮地開3、10.支教小組安排接收報名表人員并做好分在攤位上，進行“建黨知識有獎問念碑上的革命英雄了解不深。展。答比賽”工及秩序維護；，參賽者隨機抽一道題目，答對3、信息發(fā)布小組成功發(fā)稿。則贈送一支由“筑夢隊”準備的筆作為11.收取學生報名表，并統(tǒng)計各類興趣班學獎品。生報名情況，做好分班工作；12.每班各配備一名臨時班主任1、上午8點，“筑夢隊”全體成員搭乘1、通過參觀謝晉元紀念館，“筑公交車前往紅色之旅第四站謝晉元紀夢隊”全體成員學習了革命英雄1、“筑夢隊”籌備八月四日的告別晚會宣傳1、與地村委及校長取得聯(lián)念館；為國捐軀的獻身精神。活動，整理視頻及音頻材料，與當?shù)卮逦�及系，基本確定在新浦村的宣2、全體成員與謝晉元將軍雕像合影，2信息發(fā)布小組成功發(fā)稿。校長取得聯(lián)系，商議在新浦村的宣傳活動、傳活動形式參拜謝晉元畫像，并認真參觀紀念館和2、調(diào)研人員走訪新浦村。調(diào)查范圍為對當2、走訪新浦村，了解到當?shù)嘏臄z全體成員參觀紀念館的錄像；地基本情況做了解�，F(xiàn)在的基本情況及學校的基3、聽館長先生謝晉元將軍的后代講、后勤小組深入市場，對各種菜價進行了本情況述關(guān)于謝晉元將軍的光輝事跡；解3、基本解決三餐問題和飲水參觀位于謝晉元紀念館旁邊的謝晉4、、各信息發(fā)布小組成員隨隊參加其他小組問題對各種菜價有了一定的元故居；的活動,以便收集信息.了解，基本確定了菜譜；5、筑夢隊所有成員對采訪過程中得到、文化素質(zhì)課正常進行，根據(jù)各類報名情4、信息發(fā)布小組成功收集各的資料進行了匯總與整理。況進一步確定好興趣班類型及分班情況；小組活動信息1、上午9點，“筑夢隊”全體成員來到1、對游人進行了采訪，全體成5、第一天上課的效果不錯，紅色之旅最后一站丘逢甲紀念亭；員再一次學習了英雄的高尚精取得了學生的好感和村民的2、全體成員膜拜紀念亭前矗立的丘逢神。熱烈反映。甲雕像，并進入亭里準備本次活動事宜；2、信息發(fā)布小組成功發(fā)稿。1、宣傳小組整理宣傳所需資料，出版有關(guān)1、資料整理與黑板報基本模3、與游人交談，詢問他們對于丘逢甲3、到達目的地熟悉環(huán)境。建黨九十周年的黑板報板基本完成先生事跡的了解，并采訪一對在亭里學4、會場布置和黑板報基本完2、后勤小組購買當天肉菜等食物；一日三2、解決三餐問題和飲水問題習的父子；成，開班儀式所用材料準備完成。餐的煮飯煮水和夜間值班；3、各興趣課的開設(shè)都對小學4筑夢隊對采訪過程中得到的資料進5、完成物資的整理；完成對兩3、、文化素質(zhì)課正常進行；小品、朗誦、手生產(chǎn)生了不同的促進作用行了匯總與整理。間宿舍、廚房、沖涼房和辦公室工、歌舞等各興趣課紛紛開設(shè)4、信息發(fā)布小組成功收集各5.“筑夢隊”全體隊員中午12點從蕉嶺的打掃；解決了食宿問題。4、各信息發(fā)布小組成員隨隊參加其他小組小組活動信息縣出發(fā)，下午三點到達目的地“北二小6、開班儀式一切準備就緒的活動,以便收集信息.學”。5、全體隊員為八月四號晚上的告別晚會進行緊張的排練。第39頁廣東技術(shù)師范學院201*年筑夢隊暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

筑夢隊201*暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

工作日志

時間工作（活動）內(nèi)容1、到村民家中了解并解決八月四號告別晚會音響問題。2、后勤小組除安排正常的煮飯煮水和夜間值班工作外還清潔校園；3、各信息發(fā)布小組成員隨隊參加其他小組的活動,以便收集信息.4、文化素質(zhì)課正常進行；各興趣班也正常進行，期間還有小朋友加入；還開設(shè)了紅色知識教育課。工作（活動）成果備注8月2日1、解決了音響問題2、走訪部分學生家長，了解學生的學習狀況；3、解決三餐問題和飲水問題；完成清潔任務；4、信息發(fā)布小組成功收集各小組活動信息5、培養(yǎng)學生的朗誦、小品、歌舞等能力，豐富了他們的課余生活8月3日1、隊員開始彩排，準備4號晚告別晚會活動的具體事宜3、后勤小組照常安排各項購菜、煮飯煮水和夜間值班工作4、各信息發(fā)布小組成員隨隊參加其他小組的活動,以便收集信息.寫關(guān)于近幾天活動進程稿.5、文化素質(zhì)課正常進行，各興趣班也順利進行1、晚會彩排及準備工作基本完成2.基本解決三餐問題和飲水問題；3、信息發(fā)布小組成功發(fā)稿8月4日1、隊員對晚會材料進行最后的修整，晚會晚上7點進行2、全校進行大掃除，清理教室并將桌椅復原；打掃學校衛(wèi)生。3、文化素質(zhì)課正常進行，組織學生彩排節(jié)目4、信息發(fā)布小組對告別晚會寫了稿件.總結(jié)調(diào)研活動成果與不足整理5.信息發(fā)布小組白天寫有關(guān)昨晚文藝會演的稿件并出縣城發(fā)稿.1、明確了回校后的調(diào)查報告編寫目標。2、基本解決三餐問題和飲水問題；完成辦公室及房間的打掃;全部物資整理完畢;3、成功發(fā)稿和取得座談會相關(guān)信息.4、當晚進行了告別晚會，場面熱鬧，村民的反應良好。5、信息發(fā)布小組成功發(fā)稿

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筑夢隊201*暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

工作日志

時間工作（活動）內(nèi)容工作（活動）成果備注1、整理物資，回校；1、安全抵達學校；2、全體隊員開總結(jié)座談會；2、成功發(fā)出最后一次稿件3、寫關(guān)于幾次座談會和本次三下鄉(xiāng)活動的3、對為期11天的整個活動總結(jié)稿件.進行了全面的總結(jié)評價8月5日

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附件8下鄉(xiāng)故事和體會

在短短的十一天下鄉(xiāng)日子中,發(fā)生了很多感人的故事,敘述著下鄉(xiāng)的點點滴滴.昨夜星辰已經(jīng)不在,但那段歲月發(fā)生的故事卻永遠在我們在心里.回憶著走上講臺為山村的孩子支教，在冰冷的地板上睡覺，與蟾蜍的親昵接觸，柴米油鹽的管理，拜了師傅學會做飯燒菜，日出而作，日落而息

我的下鄉(xiāng)之旅...........................................43班主任工作總結(jié).........................................45送別課：跟老師互說心里話..................................49“筑夢隊”三下鄉(xiāng)感觸.....................................53

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我的下鄉(xiāng)之旅

外國語學院范琳

這個暑假，我參加了計科院的三下鄉(xiāng)“筑夢隊”，與08商師的幾位同學一起經(jīng)歷了一次難忘的紅色之旅與支教活動。我們“筑夢隊”此次活動主要由走訪紅色足跡與小學支教兩部分組成，我們開展活動的地點選在了梅州市的蕉嶺縣。

7月27日至30日，“筑夢隊”走訪了蕉嶺縣附近比較有代表性的紅色景點，分別是劍英公園、鎮(zhèn)山公園、謝晉元紀念館與故居、丘逢甲紀念亭，這些都是梅州市著名的革命景點，我們在走訪之余還進行了調(diào)研活動，舉辦了小型的“建黨知識有獎問答比賽”，與游人進行了娛樂互動。走訪紅色足跡，我們接受了革命愛國精神的洗禮，更加堅定了共產(chǎn)主義信念。

在走訪紅色之旅期間，我們還組織了一次志愿活動，就是“筑夢隊”全體成員到蕉嶺縣光榮院為老人和孩子們送去了志愿者的關(guān)懷和問候。我們首先是幫助老人們打掃收拾房間，幫小孩子們整理衣物，然后與老人們在院子里聊天。在這里，我們還遇到了一位革命前輩，他曾經(jīng)是黃埔軍校第十七期的學員，他給我們講述了很多關(guān)于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，使我們大開眼界，也使我們更加堅定了擁護中國共產(chǎn)黨的信念。

紅色之旅結(jié)束后，我們來到蕉嶺縣北二小學開始為期四天的支教活動，這

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是一所希望小學，小學的環(huán)境與條件較艱苦，來這里上學的主要是附近的孩子們。我們的支教對象是小學四年級和五年級的學生，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)的課程有語文、數(shù)學、英語三門基礎(chǔ)課程和手工課、舞蹈朗誦課、體育課等。我們還另外開設(shè)了紅色教育課，給孩子們講述我們走訪紅色之旅的心得與體會。我們希望給他們帶來知識的同時，也能給他們帶來快樂。我擔任的是五年級的英語課，主要給他們講解英語基本句型，并適當增加一些生活常用詞語。上課的時候，孩子們都坐得特別端正，聽得特別仔細，我可以強烈地感受到他們對知識的渴望�？上е挥卸潭痰乃奶鞎r間，我們都恨不得把自己會的都教給他們。農(nóng)村的孩子沒有城里孩子的矯情，但是他們跟城里孩子一樣可愛。四天的支教活動很快就結(jié)束了，留下的是我們與孩子們共同創(chuàng)造的太多難忘的回憶。仍然清晰地記得，在我們走上車的時候，孩子們一直在說：“老師，我們好舍不得你們啊！你們明年還會再來嗎？”我只能默默地回過頭去，暗暗地擦拭眼角的淚水。

在這為期十天的實踐活動里，我也收獲了友誼。由九名隊員組成的“筑夢隊”，我們一起筑起了夢想，實踐了夢想。雖然三下鄉(xiāng)的條件艱苦，但是我們不分彼此，一路走來，有快樂有汗水。這十天，很開心，很難忘，很舍不得。我們一起買菜、做飯，一起討論、排練；坐在同一張桌子上、睡在同一個教室的地板上。在北二小學、在蕉嶺，留下了我們太多的開心與快樂。

這次走訪紅色之旅與“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我們以自己的行動宣傳了黨的精神，在深入體會基層群眾生活中鍛煉了自己的能力。

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班主任工作總結(jié)

-----08電子商務師歐陽梅

在這次筑夢隊三下鄉(xiāng)支教之旅，我有幸擔任四年級班主任一職。雖然只是短短的六天支教，但我受益匪淺。

還記得第一天上課時，我作為班主任上四年級的第一節(jié)課。經(jīng)過昨晚開會研討，我對第一節(jié)課安排的內(nèi)容有：1、老師的自我介紹。用生動有趣的故事來介紹自己，讓學生們對我的第一印象是個平易近人的老師。并以朋友的形象接近學生，讓學生盡快接受我。2、學生們的安全問題。暑假外出天氣熱，提醒同學們注意防暑，來學校途中注意安全等。3、介紹這五天支教的時間安排與授課內(nèi)容。提醒學生需要攜帶的書本并按時回學校上課。4、學生的自我介紹，讓我對學生們有一個基本了解。前面的內(nèi)容都很順利地進行，但到最后一部分卻卡住了。學生們都比較害羞，不愿主動自我介紹，即使我點名學生來，但他們都趴在桌子上。頓時課室的氣氛冷了下來，我也冒大汗了。左思右想兩分鐘后，我終于打破了窘境。為了讓學生們活躍起來，我決定跟大家玩一個游戲。首先讓一個學生站在講臺，并背對學生，然后我坐在那位學生的座位上，向他提問，張三的左邊是誰？他是個怎樣的人？他喜歡做什么等等。通過這個游戲讓學生們更加了解班里的同學，從而促進學生們間的感情。這個游戲的效果很好，同學們還會舉一反三，向我提了很多問題。漸漸地，一節(jié)課下來，學生們對我已經(jīng)有很深的了解，而我也對班里整體的情況掌握了不少。

鄉(xiāng)村的孩子沒有多大的活動范圍。也沒有像城里的孩子那樣，上補習班、去動物園。他們多數(shù)還要幫父母干農(nóng)活。我們?nèi)�下鄉(xiāng)支教活動為他們漫長而煩悶的暑假帶來了快樂，學生們總是早早就起床，7點鐘就差不多到齊。但之前

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我們安排是8點鐘上課，而且之前安排有輔導孩子暑期作業(yè)課，但四年級的學生沒有暑假作業(yè)。于是我們及時調(diào)整課程，為孩子們安排早讀。并添加手工課、體育課等。為了讓孩子們過個快樂的暑假，我們?yōu)閷W生安排的課程都較輕松。接下來的四天我們都緊張地工作著，學生們都很樂于上課，看到他們端正地坐在座位上，認真地聽老師講課，覺得這些天我們所受的苦都是值得的。

支教期間，我教四年級紅色教育、英語、體育這三科。紅色教育是根據(jù)我們支教之前的紅色之旅所編制的課程。主要是教學生們認識梅州的英雄人物，我們主要找的例子有：葉劍英、丘逢甲、謝晉元。讓學生們學習當?shù)鼐葒�英雄的偉大精神，明白現(xiàn)代幸福的日子來之不易。并希望學生們珍惜美好生活，努力學習，做過對社會、國家有用的人。上紅色教育的時候，為了讓學生們更易于理解我講紅色教育的目的。我讓學生們講講自己的理想，自己長大后要做什么？通過這個安排，學生們更懂得了學習紅色英雄的目的是什么。在接下來的課更幫助學生易于理解英雄們放棄自己的生命，為了國家捐軀。對于學生認識到一個人生存價值的重要性也有很大的幫助。學生們在第二天都以作文的形式上交了我給他們的任務，學生們都很認真對待，寫的都很有意義。有的想當宇航員，可以飛向外空。有的當廚師，煮很多好吃的。有的想當醫(yī)生，想幫爺爺奶奶治病。他們作文里顯現(xiàn)著遠大志向，夾著稚氣與快樂�？吹竭@些孩子們的理想，我被感動著，并一直延續(xù)。在我印象中農(nóng)村的教育很差，英語應該更落后。但在上了一節(jié)學生的英語課后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)學生們的英語基礎(chǔ)很好，很多單詞都背得很熟�？磥砑亦l(xiāng)的教育在進步，讓我感到欣喜。在英語課上的單詞接龍游戲中，學生們都使出渾身盡數(shù)，看到一個個活躍的身影，我也被感染了。炎炎夏日，學生們在游戲中快樂的學習。勞逸結(jié)合一直都是教育崇尚的原

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則，于是我們在下午為學生們安排了體育課。愛好體育的我，當仁不讓上這一節(jié)課。為了給學生們一種不一樣的體驗，我決定運用大學所學習的體育活動，為大家上一節(jié)定向越野課。這一項體育活動在鄉(xiāng)村還沒有普及，大城市就有很多學生會玩。它類似于尋寶活動，即給學生一張尋寶圖，讓他按照地圖指示找到寶藏，最短時間內(nèi)完成即為優(yōu)勝者。按照標準的比賽，地圖都要網(wǎng)上下載，并彩印出來，非常清晰明了。但是當?shù)氐脑O(shè)備有限，地圖只能是我自己用手畫大概的校園圖。寶藏則用紙張?zhí)娲�。但學生們并不介意。當他們聽到我講到的活動規(guī)則時，都被這個新穎的體育活動給吸引住了。在其他老師的幫助下，學生們都順利把寶藏找了回來。在這個比賽過程中，他們按照向北的原則，學會了怎樣看地圖。在找寶藏的過程，我還在紙張里設(shè)置了問題，比如中國四大名著是什么等，在體育鍛煉的身體的過程，還間接學到知識。學生們玩得不亦樂呼，下課還要繼續(xù)玩。

為了豐富學生們的校園文化生活，我們?yōu)檫@次支教活動舉辦了一次有意義的聯(lián)歡晚會。聯(lián)歡晚會以“筑夢之旅”為主題，為鄉(xiāng)村們獻上8個精彩節(jié)目，其中四年級班里承擔兩個節(jié)目，男生是詩歌朗誦“相信未來”，女生則歌唱“國家”。這可把我累壞了，在短短的四天內(nèi)就得趕出節(jié)目來，于是天天都得拿出兩個小時幫孩子們排練。在排練的過程中，還發(fā)生過很多問題。有些頑皮的男生不愿配合，一叫集隊排練時就亂跑，非得我跑出去趕他們回來。看他們賊笑的樣子才知道，他們就是故意要跟我捉迷藏。剛開始男生朗誦很不整齊，朗誦就像平時讀書那樣，缺乏感情。為了解決這些問題，于是先幫助他們理解文章意思，然后要他們注意語氣。先領(lǐng)讀幾遍，再帶他們一起讀。其中有一個男生普通話不標準，讀起來就像在囈語。我以為他是在故意搗亂，就向前拍了他肩

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膀，讓他認真點。沒想到他當場就臉紅，然后生氣地跑回課室。后來有學生跑來告訴我他哭了，我當場就懵了。從未遇過這種情況，我無意的一個舉動，傷害了一個學生的自尊心。當時腦袋一片空白，心里特忐忑，也不知道該說什么。之后自己單獨找他聊天，向他解釋當天的舉動并不是針對他，只是希望他能做好。并在全班同學面前，我承認了自己的不對，希望得到學生們的諒解。很多時候都是老師沒有運用正確的方法教導學生，導致學生更趨向叛逆。在這次事件中，我體會到了作為老師的責任。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。在以后的日子了，我都會一次為鑒，認真對待每一個學生。

在支教的最后一天，我上了孩子們的最后一節(jié)課，主題是送別會。希望在這一節(jié)課里，讓學生們了解這次我們?nèi)�下鄉(xiāng)的目的，讓他們講講這幾天他們學到了什么，感受到了什么？我們筑夢隊這次三下鄉(xiāng)活動的目的很簡單，讓學生們了解革命英雄事跡，感悟現(xiàn)在的幸福生活，明確自己的學習目的，確定自己的理想，勇敢追求夢想。在課堂上，我語重心長地希望學生們不用盲目地讀書，注重自己的理想追求。如果孩子們都懂得了追求自己的理想時，我們筑夢隊任務就達到了。最后我在黑板上寫下對孩子們的祝福，希望孩子們快快樂樂，學業(yè)有成。女生們的心思細膩，此刻都低著頭不說話了。男生們都齊齊地看著我。我問孩子們有什么話想要對我說時，他們都欲言又止。為了打破僵局，我讓學生們上黑板寫下想對我說的話。男生們都一哄而上，字寫得有點歪曲，但上面的時卻震撼了我的心，“我們都希望老師快快畢業(yè)，當我們的老師”，“我們都很喜歡老師，因為老師很漂亮”孩子們都有著一顆顆童真的心，希望他們永遠保持著這一份心，走向自己美麗的人生道路，祝福他們。

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送別課：跟老師互說心里話

我是你們的希望，你們更是我的希望

題記：

我們的相遇也許只有一次，相處的時光是寶貴的，也是令人珍惜的。相識相知的情結(jié)是短暫的，也是永恒的；是脆弱的，也是堅強的！

白駒過隙，彈指之間，六天的支教活動已告一段落，今天午休，我一直輾轉(zhuǎn)反復，無法入睡：下午該怎樣跟這群孩子告別呢？我的思緒如同渺茫的天空，望著這方湛藍，每天與這群孩子在一起學習、玩鬧的情景如幻燈片般在我的腦海里不斷閃爍：

清晨六點多，總有學生在校門口安靜地等待我們打開校門，許是生怕吵醒我們的隊友；早上三節(jié)課到達十點四十下課，這群孩子總挽留我們的腳步：

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“老師，再給我們上一節(jié)課，我們中午一定趕得回去！”；下午四點放學，但他們總我們跟他們玩耍，至今我手上第一天因他們的拉扯而留下的淤青仍未消去

午后的蟬鳴搖曳著樹枝，迎來了兩點鐘起身洗刷完畢下樓梯，到達教室的路程不到一百米，可我卻感覺走了很久�；叵氲谝惶煸缟希�孩子面對我們羞澀的臉龐，膽小的他們被我逼上講臺自我介紹的情景，再看看手上當天留下的幸福的淤青。

一樁樁，一件件，孩子們的天真純潔，對山外世界的好奇，對知識的渴望，對大學生活的向往，一幕幕地飛過、呈現(xiàn)在我眼前。最令人牽掛的是他們的學業(yè)，對于廣州市三年級普通學生的練習題，這里五年級的高材生竟讓抓耳搔腮，百思不得其解；最令人欣慰的是教會他們解題后，他們所呈現(xiàn)出來的恍然大悟，萬般歡喜！

舍不得，舍不得，樸實無華的孩子們；舍不得，舍不得，熱情好客的鄉(xiāng)親們；舍不得，舍不得，藍天青山，混著泥土芳香的鄉(xiāng)村氣息；舍不得，舍不得

走了“很長”路，終于到達教室。我在黑板寫下：送別課。“老師，跟誰送別呢？”學生天真的問。“跟我們我們明天要回去了”

“老師，我才上三天課！”，“老師，我才上兩天課”。“不行，我們要跟他們上同樣的課程！”

“沒辦法，老師也希望能給你們上多些課，可我們有時間規(guī)定。但愿老師在這兒的這幾天能給你們帶來有益的精神糧食，老師希望你學有所得”

第50頁

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