中級電工實訓(xùn)總結(jié)

中級電工實訓(xùn)總結(jié)

這學(xué)期我們班通過兩周的中級電工實訓(xùn)，我認(rèn)識電工

器件，如開關(guān)，電熔器，繼電器，輔助繼電器，萬用表等，和認(rèn)識到怎么看電路圖，怎么連接線路，怎么樣處理故障點等，為我們以后能夠找個好工作打好基礎(chǔ)。作為一名電工，需要具備相關(guān)專業(yè)知識還有實操能力，同時培訓(xùn)也是為了我們能更好更為安全順利地進(jìn)行今后工作。

這兩周我感受很深，受益也不淺，在學(xué)校學(xué)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上，這次取證培訓(xùn)學(xué)習(xí)拓展了我在實踐操作方面的能力，使我在實際操作方面得到很好地提高。比如如何專業(yè)的去接線、如何專業(yè)的去排除電路可能出現(xiàn)的故障、如何使用示波器、如何使用萬用表等。前幾周我在學(xué)校的時候只是簡單地學(xué)習(xí)了一下，知道的只是書本上簡單介紹的知識，學(xué)習(xí)了最基礎(chǔ)的理論知識，通過這次學(xué)習(xí)，我在電工技術(shù)方面的綜合能力得到鍛煉。

中級電工培訓(xùn)讓我回顧在大學(xué)機(jī)電一體化專業(yè)課上所學(xué)習(xí)的東西，等于是溫習(xí)一遍以前所學(xué)的東西，不過課上老師給我上課結(jié)合了更多的與實際方面的聯(lián)系，加深了對電工知識的理解，更是給我耐心地講述了電工學(xué)中常用到儀器的使用方法，讓我有了整體的認(rèn)識。上課的時候任課老師除了教我培訓(xùn)的知識還不斷給我獨立實操的機(jī)會，而且十分照顧我們的安全操作，一切工作都已安全為主，讓我單獨的去尋找問題的解決方法和故障點，讓我更好地學(xué)習(xí)課件的知識，還能夠能培養(yǎng)我在電工方面的綜合能力，加深了知識的學(xué)習(xí)記憶；使我得到鍛煉。在這個過程中我學(xué)習(xí)的很愉快，不至于課堂太沉悶，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己還有許多的不足之處，以前在學(xué)校里只是學(xué)到理論知識，通過培訓(xùn)才知道與實際工作的差距，在實際工作中要做到理論和實際相結(jié)合才能做好工作。同時，認(rèn)識到電工是一門技術(shù)性強(qiáng)，知識不斷更新的專業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能適應(yīng)新的形勢。實際操作方面還有很大的提高，只有不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，踏踏實實的做好每件事，不斷提升自身的技能水平，努力做一名優(yōu)秀的電氣工作者，為國家的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。為自己的將來工作作基礎(chǔ)，讓我進(jìn)一步的了解和熟悉工作的操作。

在這我要感謝老師的指導(dǎo)，和同學(xué)們的幫助。

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電工技術(shù)課程和實訓(xùn)總結(jié)

電工技術(shù)初期是一門研究電磁現(xiàn)象如何在工程中應(yīng)用科學(xué)。

現(xiàn)在已經(jīng)演變與滲透與了多個領(lǐng)域，還包括：電子技術(shù)，自動化控制技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)，系統(tǒng)等多種工程技術(shù).

第一、二章主要是對高中物理點穴知識的進(jìn)一步深化，強(qiáng)化對電容、電感等電路元件的認(rèn)識，如：電容、電阻、電感的串并聯(lián)等；加深對正弦交流點的認(rèn)識。新學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律、戴維南定理等分析復(fù)雜電路時的必備知識和有用功率、無用功率等。第三章則學(xué)習(xí)了，星形和‘Y’形三相正弦交流電路的電源盒負(fù)載接法，以及與之相關(guān)的一系列電壓、電流等的關(guān)系。后面補(bǔ)充學(xué)習(xí)了二極管等數(shù)字電路的工作原理。

就我個人看來，本課程和我們微生物專業(yè)，表面上看起來沒什么關(guān)系，但是實際上它對于我們專業(yè)也是很重要的。我們今后走上工作崗位（從事本專業(yè)的工作），必然要接觸很多項高溫蒸汽滅菌鍋、發(fā)酵罐等一些自動化儀器，而這些儀器通常爽都有很多儀表，應(yīng)為要監(jiān)測里面的一些生、物、化指標(biāo)，而且還可能碰到這些儀器的轉(zhuǎn)接、安裝等工作，此時若我們擁有一定的電工技術(shù)基礎(chǔ)，動起手來一定會更加得心應(yīng)手了。

說句實話，我對于本課程的掌握程度確實不怎么樣。上相交流電以前之認(rèn)為學(xué)的都還行，但是到了栓想電這里，就感覺學(xué)起來好吃力，基本上都不怎么聽得懂，但是老師您的講課速度依然如故。我實在是跟不上，在往后的數(shù)字電路如果說權(quán)當(dāng)了解一下的話，學(xué)的就還行。

不過額外補(bǔ)充一句，如果撇開我們的專業(yè)不管，學(xué)習(xí)電工技術(shù)還是滿喲用的，因為我們?nèi)粘Ｉ�活中，有時確實需要電學(xué)常識。

對老師的建議嘛。不要把我們當(dāng)電信專業(yè)的學(xué)生，總認(rèn)為我們這個洞懂那個懂，其實我們什么都不懂，所以您上課（有些內(nèi)容）真的有必要慢一些。比如，正弦交流電等一些比較難的內(nèi)容。涉及到原理的盡量少講一點。儀器工作原理還可以講一下，關(guān)于物理原理的真的沒必要講。講了只會浪費時間，不會有什么實質(zhì)性的效果，因為我們大部分人都聽不懂，聽了和沒聽沒區(qū)別，把多的時間花在講課后習(xí)題上應(yīng)該效果會更好。因為原理確實太難了點兒，而大學(xué)的聽課質(zhì)量你是知道的，憑這樣的精神集中度，想要聽懂確實太難。比如講數(shù)字電路時，上課講到0為關(guān)，1為開，0和1的不同組合會產(chǎn)生不同的效果，個人覺得本專業(yè)學(xué)習(xí)這些作用為0。我想強(qiáng)調(diào)一點，我們是�？粕�，所以我們學(xué)的課程就應(yīng)該具有一個共同的特點：應(yīng)用性。沒有應(yīng)用性的內(nèi)容（研究性的、原理性的），我們真的沒必要學(xué)習(xí)。如果說有人今后要升本，要讀研等，要用到這些東西，那大可今后再學(xué)，畢竟大部分人都是三年止步或者換行業(yè)。

本次實訓(xùn)，說句實話，超出我的意料之外了，真是太有意思了，實訓(xùn)也算是對前面學(xué)這么長時間的理論的應(yīng)用吧，加深印。

比如第二堂課時的各種元件的識別，特別是電阻，其實我們以前上課時，老師您也講過，但是由于沒有看過實物，更沒有應(yīng)用，所以學(xué)到現(xiàn)在，也差不多忘了，怎么通過色環(huán)看出電阻的大小。但是這次我們因為組裝了電子鐘的需要我們不得不去再次認(rèn)識一下，而且加上這次的實戰(zhàn)訓(xùn)練，現(xiàn)在我是完全記得了電阻的識別，可以這么說吧這次同學(xué)們肯定大部分都掌握了吧。

以前，在我的認(rèn)識中，電路圖是一種很圣神的東西，從我初中接觸電學(xué)以來，我就一直覺得電路圖是很厲害的人們玩的東西，我們是不可能去接觸它的。但是心里卻一直有一種想法，今后一定要找機(jī)會好好研究一下電路圖，最后自己也能設(shè)計出一張電路圖，哪怕是一張很簡單的。這次再次深入的認(rèn)識電路圖，心里對電路圖的認(rèn)識再次提高了，其實電路圖真的不是一般的復(fù)雜，能讀懂就很厲害的了，還談什么設(shè)計呢。我現(xiàn)在覺得電路圖的設(shè)計，其實很像C語言的設(shè)計，同一種功能，可以用很多不同的方法去實現(xiàn)，在C語言中方法的簡易體現(xiàn)的是程序運行的快慢和程序自身的大小，而電路圖體現(xiàn)的則是耗電大小和成品的體積大小了，這次我們的成果這么大，然后又這么耗電，用220伏電源應(yīng)該也是因為發(fā)現(xiàn)太耗電，而額外加上去的吧！很多同學(xué)對此都表示不理解，這樣的東西在生活中更本就不能應(yīng)用了，哪有這么大的電子鐘，但是我能夠理解老師的一片苦心，您應(yīng)該是綜合了價格和作品制作過程的難易程度，還有盡量多用到我們學(xué)習(xí)到的一些東西，而挑選的吧，我支持你！

前面或了這么長時間的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在要開始組裝了。老師宣布這個消息的時候，我真的是激動死了。馬上就開始了組裝工作，當(dāng)時還真是有點小瞧這件事了，沒有參照一下老師拿來的樣本，就自己對照著電路圖，腦子里想著上課時老師所講。當(dāng)然剛開始就碰到了問題，畢竟以前沒么過這種東西果然還是對有些東西不懂，當(dāng)時看到了一條類似于“---”的線，我就在想這里接什么呢？什么東西都沒有，不會是導(dǎo)線吧！為了安全起見當(dāng)然還是去問了老師，猜想正確，說實話當(dāng)時心里是小小的高興了一把。當(dāng)所有的小元件，電阻啊，電容啊。。。組裝完畢時，下課了。當(dāng)時是真心不想走，真想把它一次性完工了，可是一會兒斗不過肚子，沒辦法還是就近填一下肚子吧。起身后才發(fā)現(xiàn)原來好多志同道合的人，都舍不得回去睡覺，第一次看到同學(xué)們這么有激情。當(dāng)下午繼續(xù)時問題就出現(xiàn)了，下午陸續(xù)有同學(xué)完工了，結(jié)果沒有一個沒問題的，后來請教學(xué)長才發(fā)現(xiàn)原來是樣本錯了。哎，可憐了那些速度太快的同學(xué)們了，做了替罪羊了。當(dāng)我開始接那些導(dǎo)線的時候，我是真的無從下手，不知道哪里是正負(fù)極。沒辦法只有去參照樣本了，本來是想一個人獨立完成的。完工時發(fā)現(xiàn)顯示器的燈不穩(wěn)定，就猜想是接觸不良（以前在家里玩過家庭電，說一直到一點點），最后終于發(fā)現(xiàn)時顯示器和排線的接觸處都有松動。才想起剛才接的時候，由于這里不好沾錫說以就有點過套子的意思，覺得隨便連上去就行了，現(xiàn)在出問題了。沒辦法只好在連一次了，這次連得非常認(rèn)真，一點都不敢馬虎，終于在接上電源的那一刻我笑了，完美的完成了任務(wù)，雖然除了點小問題，但總體還算完成了一次性完工的目標(biāo)。

回頭一看，當(dāng)時很早就完成的那些同學(xué)，現(xiàn)在投在忙著找問題，各種各樣的問題都有出現(xiàn)，而且還不想一時半會兒能完成的，當(dāng)時心里那個自豪啊。當(dāng)然二話不說直接那老師打分了，90分還算滿意吧。下午很多同學(xué)最終還是在老師的幫助下，完成了任務(wù)，當(dāng)然也有沒完成的。

這次的實訓(xùn)我明白了一個道理：做事最怕的不是速度慢，而是事情做完了，因為質(zhì)量不合格二進(jìn)行的返工和不斷調(diào)試。事情做完了又從頭開始，這是最讓人沒耐心做的事情。

微生物1130111113317笑里藏刀

201*/6/

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