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會計實訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 03:18:52 | 移動端:會計實訓(xùn)總結(jié)

會計實訓(xùn)總結(jié)

會計系D09會計一班《會計崗位實訓(xùn)》教學(xué)工作總結(jié)

指導(dǎo)教師:王富階

一、概述

《財務(wù)會計》、《成本會計》是會計專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,在本專業(yè)的培養(yǎng)方案中所處的地位相當(dāng)重要。作為一門強化學(xué)生專業(yè)知識的課程,我們安排了2周的時間,每天6課時(共約30課時),進行會計崗位實訓(xùn)。本次實習(xí)的學(xué)生班級為D09會計一班;實習(xí)地點為北區(qū)523;實訓(xùn)內(nèi)容為財務(wù)會計及成本會計的相關(guān)內(nèi)容。二、實訓(xùn)的具體內(nèi)容

實訓(xùn)的具體內(nèi)容為財務(wù)會計、成本會計。資源:使用廈門網(wǎng)中網(wǎng)的資料,仿真的會計核算資料,仿真的會計憑證、賬簿及報表,學(xué)生變換不同的角色處理不同的業(yè)務(wù)。拉近了理論教學(xué)與實踐操作的距離。

三、學(xué)生的表現(xiàn)及操作技能

這次實習(xí),學(xué)生們積極性高,都能全身心地投入到實習(xí)中去。在實習(xí)過程中,同學(xué)們不怕苦,不怕累,絕大部分同學(xué)都能準(zhǔn)時從南區(qū)來到北區(qū),認(rèn)真進行實訓(xùn),圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)。

通過訓(xùn)練,同學(xué)們得到了鍛煉,鞏固加深了所學(xué)的會計理論知識,提高了專業(yè)基本技能。兩門課的合格率均達到100%,達到了預(yù)期實訓(xùn)的目的,收到了很好的訓(xùn)練效果。四、實習(xí)內(nèi)容及方法的改進

本次技能訓(xùn)練在總結(jié)以往訓(xùn)練經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)保持了以往的

內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)到更多的實踐知識。另外,更換了實訓(xùn)內(nèi)容的版本,選用了5.3版本,降低了相互粘貼抄襲的比率。教師每天靠到實訓(xùn)教室,及時為同學(xué)們解決不會的難題,使得實訓(xùn)進展順利。機器維修老師也及時進行機器故障維修,這也在很大程度上,促進實訓(xùn)工作的順利完成。

五、存在的問題和建議

盡管這次實習(xí)收到了很好的實習(xí)效果,達到了預(yù)期目的。但在訓(xùn)練過程中還存在一些問題:

1、個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,不認(rèn)真實訓(xùn),而是聊QQ或看電影,等老師催促才做實訓(xùn);

2、一部分同學(xué)對早前學(xué)過的知識都忘了,致使做題速度慢,做題總量少,成績低;

3、個別同學(xué)遲到,對實訓(xùn)課前期不重視,后期做不完粘貼往屆同學(xué)的現(xiàn)成答案。

建議:往屆同學(xué)的答案能否刪除或隱藏,以免讓后期再實訓(xùn)的同學(xué)抄答案。

二0一一年一月四日

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西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

財務(wù)流程實訓(xùn)總結(jié)

小組成員:組長:洪智國(31000513)

王宇(31001614)舒婷(31000908)徐美珍(31001001)黎佳慧(31001203)周歡(31000943)張承茂(31001206)

班級:會計一班上課時間:十二周、十四周

授課老師:劉

一、定性部分:(1)對實驗過程的描述;

這次實驗主要是對財務(wù)會計的整個流程進行訓(xùn)練。從給定的相關(guān)業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù),按照要求的會計政策填寫記賬憑證,登記明細(xì)賬和分類賬,然后出報表。我們這次實訓(xùn)所出的主要是利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表。

(2)對實驗與書本知識差異的感想;

可以說,實驗中所運用的知識都是我們在理論課中學(xué)過的,知識以前學(xué)的知識是一些“碎片”,通過實驗,感覺將我們的知識“碎片”系統(tǒng)的連接在了一起。在書本學(xué)習(xí)的過程中,我們的中心主要是放在了分錄上,也就是實訓(xùn)中的記賬憑證的填列環(huán)節(jié)。記賬憑證的填列,知識實驗中很小的一部分,但卻是至關(guān)重要的一部分,只有這部分做準(zhǔn)確了,那么我們后面的數(shù)據(jù)才有保障,出報表也才會順利。平時,在課堂上學(xué)習(xí)的知識是分了章節(jié)的,知識與知識之間并沒有有機的聯(lián)系在一起,而這次實驗就是將所有的知識放在一起運用。(3)實驗的收獲與體會;

通過這次實驗,我們系統(tǒng)的認(rèn)識了會計的工作流程和工作內(nèi)容,對我們的職業(yè)生涯有很多建設(shè)性的幫助。使我們對會計這個角色也有了直觀的認(rèn)識。同時也將我們在課堂是學(xué)習(xí)到了理論知識得到了實踐的檢驗,與課堂的理論形成了互補的優(yōu)勢,將知識掌握得更牢固。

(4)會計實驗的不足之處和改進意見;。這次實驗下來,感覺最深的是這么晚了我們才這樣系統(tǒng)的來認(rèn)識會計的業(yè)務(wù)流程。而整個實訓(xùn)安排的時間太少,在手工實訓(xùn)的環(huán)節(jié),大家邊學(xué)邊做,認(rèn)為很多知識在初次接觸,認(rèn)識并不深,也不能說是完全掌握了。除了完成實訓(xùn)的任務(wù),遺留下了很多疑問都沒有充足的時間來解決。比如到現(xiàn)在,我們小組內(nèi)很多成員對于明細(xì)賬的填列、功能都不是很了解;蛘哒f實訓(xùn)只留下了一個很淺的印象,距離熟練操做,深刻認(rèn)識其中的妙處還很遠(yuǎn)。建議學(xué)校有條件的可以增加實訓(xùn)課程。

通過實訓(xùn),我們感覺我們的基礎(chǔ)知識薄弱,會計基礎(chǔ)學(xué)得不扎實。而這個現(xiàn)象是一個普遍現(xiàn)象,反觀我們的基礎(chǔ)會計課程課時太少,很多基礎(chǔ)會計的內(nèi)容并沒有經(jīng)過理論學(xué)習(xí),在過度到中級的過程中很生硬。這個問題在實訓(xùn)中暴露得很突出,具體的將在下面闡述。建議學(xué)校對于?茣嫷膶W(xué)習(xí)規(guī)劃要抓好基礎(chǔ),增加基礎(chǔ)會計的課時。

二、定量部分:

1、記賬憑證填寫環(huán)節(jié)

在書中給定的所有業(yè)務(wù)中,前面的業(yè)務(wù)難度并不大,只是部分業(yè)務(wù)因為過于生疏而出了錯。例如:

(1)在支付本月電費的環(huán)節(jié),我們遺忘了購買電力也需要交納增值稅,于是這里的錯誤導(dǎo)致了后面的連環(huán)錯誤。

(2)對于記賬憑證的登記格式不熟悉,一度遺忘了邊角處的字號、日期的填列。(3)制造費用的歸集不仔細(xì),銷售費用的歸集環(huán)節(jié),我們組一度比別人少了200元,后來發(fā)現(xiàn)忽略了前面購買辦公用品分配給制造費用的那部分。對于這些小金額的費用,在不起眼的角落很容易被忽略。(4)生產(chǎn)成本的核算不順利。我們和生產(chǎn)成本的核算展開了一場拉鋸戰(zhàn)。起初是我們對全月一次加權(quán)平均這個方法不熟悉,公式運用時有點事實而非,后來又主要在歸集相關(guān)數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)出了問題。在數(shù)據(jù)歸集的環(huán)節(jié),又主要是對本期發(fā)生的金額歸集不完整、不準(zhǔn)確。為了克服這個問題,我們在記賬憑證中一個一個的尋找,然后建立表格記錄,最后整理出自己需要的數(shù)據(jù)。

(5)部分核算方法不熟悉,比如關(guān)于壞賬準(zhǔn)備科目的核算,我們是在經(jīng)過自己思考之后,在老師的幫助下完成的。因為我們開始就只知道按照會計政策中給定的10%計提,但是我們忽略了壞賬準(zhǔn)備是一個累記的科目,還有年初數(shù)需要處理。最后我們得出正確的壞賬準(zhǔn)備應(yīng)該是(年初余額70000+本期計提75500)*10%-貸方余額2200=壞賬準(zhǔn)備。2、技能分析(1)熟練度分析

我們平均做一個分錄的時間是3.15分鐘。而在這個過程中,主要是涉及需要核算的分錄耽誤的時間比較長。(2)準(zhǔn)確度

經(jīng)過我們事后的比對分析,我們組的相對正確率是92.3%(局限于訂正過的分錄)。3、對復(fù)雜交易的理解:設(shè)計什么樣的指標(biāo)來量化體現(xiàn);

復(fù)雜交易的難點主要有二,其一:是涉及數(shù)據(jù)太多,歸集不完整或是有錯誤都會導(dǎo)致分錄不準(zhǔn)確。其二:是核算方式復(fù)雜,對計算方法沒有掌握,不知道如何計算。

在這次實訓(xùn)中,涉及到的復(fù)雜分錄主要有這樣幾種

(1)分錄中明細(xì)分得太細(xì),比如材料細(xì)分,產(chǎn)品細(xì)分,使得數(shù)據(jù)很多,很雜,而容易弄錯。面對這樣的題,我們組的經(jīng)驗就是講數(shù)據(jù)表格化,無論多少數(shù)據(jù),用表格將其歸類,就會顯得很有秩序。以8題為例,我們可以列這樣一個表格:

A材料B材料合計單位公斤公斤數(shù)量10000750017500單價(元/斤)84價款(元)8000030000110000稅費13600510018700運費5500合計151700這樣一來,相關(guān)數(shù)據(jù)就完整形象的在表格中呈現(xiàn),需要時就很方便。(2)核算復(fù)雜,例如第39題和第40題,完工產(chǎn)品入庫,就需要結(jié)轉(zhuǎn)生產(chǎn)成本。我們首先要歸集成本費用,在這個環(huán)節(jié)中,我們?nèi)匀徊捎帽砀穹;首先找到期初的相關(guān)數(shù)據(jù):

總分類科目生產(chǎn)成本產(chǎn)品名稱甲產(chǎn)品乙產(chǎn)品合計直接材直接人制造費合記料工用80005000201*1500015000100005000300002300015000700045000然后再歸集本月發(fā)生的數(shù)據(jù):

成本項目直接材料直接人工制造費用電費甲產(chǎn)品(產(chǎn)量1000)總成本單位成本288400288.454662.454.66241650016.550005乙產(chǎn)品(產(chǎn)量800)總成本單位成本175000218.7536041.645.0521204415.0554000合計364562.4227085.6這樣,成本就歸集完了

而下一題用全月一次加權(quán)平均的相關(guān)數(shù)據(jù)也都有了,在于是根據(jù)公式:

(月初金額+本月金額)/(月初數(shù)量+本月數(shù)量)X銷售的數(shù)量

就算出了銷售成本。4、對期末結(jié)轉(zhuǎn)的薄弱環(huán)節(jié):通過實訓(xùn),在哪些知識點得到了提高。(1)本年利潤科目有了更深入的認(rèn)識。

由于我們現(xiàn)目前的課程還沒有學(xué)到期末結(jié)轉(zhuǎn)那里,所以對于本年利潤科目的認(rèn)識只是基礎(chǔ)會計水平的認(rèn)識。而那時候的認(rèn)識是很不清晰的。我們小組里面有很多同學(xué)對于“本年利潤”、“利潤總額”、“利潤分配”這幾個科目的認(rèn)識極不清晰,甚至還張冠李戴。實訓(xùn)結(jié)束我們對這三個科目的職能就可以區(qū)分了。(2)對“利潤表”的認(rèn)識有質(zhì)的飛躍

通過會計流程的訓(xùn)練,我們通過自己的行動一步步的核算、歸集出營業(yè)收入和成本及相關(guān)費用,然后的到利潤總額,算出所得稅費用,得出凈利潤。感覺利潤表就藏在那個公式里。在歸集的時候,我們心中的利潤表模型就漸漸的形成了。如圖:

利潤表模型

營業(yè)收入(包括主營業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入)減去

成本、費用、減值損失、投資收益

加上:營業(yè)外收入減去:營業(yè)外支出余額X25%凈利潤在最后結(jié)轉(zhuǎn)利潤的時候,我們心里就清晰的呈現(xiàn)出了這個流程,可以說,這是在學(xué)習(xí)會計這么久以來我們第一次這樣清晰的認(rèn)識利潤表。我相信在經(jīng)過了這次實訓(xùn)之后,我們小組的成員可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù),默出利潤表了。

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