助教工作總結(jié)
個(gè)人工作總結(jié)
這兩個(gè)月是我第一次來到行知教育中心最充實(shí)的日子。從去年寒假了解行知流程到開學(xué)每個(gè)人攜手努力的做宣傳,從熟悉行知流程到試講教學(xué)這塊,貫穿忙碌與歡笑之間,我收獲不少。尤其是看到孩子們天真的笑容時(shí),那時(shí)候的心是最滿足的。另外在老師的指點(diǎn)和幫助下,我自己也進(jìn)步不少,但是肯定有我沒發(fā)現(xiàn)到的問題,希望能在日后工作中加以改善得到大家的認(rèn)可。對(duì)于這兩個(gè)月的助教工作,我有以下幾點(diǎn)感悟:
1、不管是步入哪一個(gè)公司當(dāng)中,了解這個(gè)公司的背景及個(gè)人的工作流程非常重要,把握好自己要完成的任務(wù),是保證第二天要完成的工作量的前提。
2、工作團(tuán)體很重要。來到這的第一天,老師們始終是一路笑容可掬的面對(duì)著我們,這讓我們放松不少,感覺心里的距離拉近了。特別是開學(xué)那段日子在外宣傳的時(shí)候,王老師和楊老師帶領(lǐng)我們,以她們的行動(dòng)給我們以身作則,讓我相信這是一個(gè)非常有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。日后也證實(shí)了這一點(diǎn),但更注重的是大家互相的配合。
(1)授課老師與助教之間的配合:助教要在聽課的同時(shí)觀察講師靈活的教學(xué)方法,更要充分注意學(xué)生的上課情況。哪些是優(yōu)秀生,哪些是上進(jìn)生,哪些是中間生,及時(shí)跟授課老師的反饋,讓每一個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。
(2)助教與助教之間的配合:下課的時(shí)候要維系好學(xué)生下課時(shí)間的安全,平時(shí)更要多溝通,互相交流并針對(duì)遇到的問題給出建議和思考。
3、充分了解學(xué)生。我們的教育對(duì)象是學(xué)生,我們的任務(wù)就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把愛充分奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,不管是好生還是差生,都應(yīng)一視同仁,用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待他們。如果將學(xué)生分為三六九等,隨自己的喜怒哀樂情緒去對(duì)待學(xué)生,那樣不利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行,也不利于學(xué)生更積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,才能使學(xué)生尊重我們。
4、刻苦鉆研教學(xué),提高自身素質(zhì)。作為助教,不僅是是協(xié)助授課老師進(jìn)行后勤工作,更需要自己具有一定的職業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)多鉆研,多思考。
以上就是我個(gè)人工作總結(jié),有很多不成熟的地方,望各位老師多多指教。謝謝。
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助教工作總結(jié)報(bào)告
這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)不久,學(xué)院里就公布了招聘助教的信息,并表示熱烈歡迎同學(xué)們報(bào)名加入?吹竭@則信息后,我欣然地報(bào)了名,于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報(bào)名的原因很簡單:一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹,并從中體會(huì)助人為樂的樂趣;二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí),鍛煉自己的交際能力,并學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。如今,這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了,如果我真的要為自己的這份工作做一個(gè)總結(jié),我想說,我很快樂,我真的成長了不少。
通知下來,我被安排做韓老師的助理,負(fù)責(zé)《創(chuàng)業(yè)營銷》這門課程。這是一個(gè)“巨無霸”大班,有160來號(hào)人,他們來自不同的專業(yè),而我的任務(wù)之一便是幫助他們與韓老師建立聯(lián)系,指導(dǎo)他們完成老師教學(xué)過程中要求的任務(wù)。雖然人數(shù)比較多,任務(wù)比較繁瑣,但是每次高強(qiáng)度的簡單重復(fù)工作之后,也能體會(huì)到雨后清新的快感,而這份快感來自于完成韓老師交待的任務(wù),也來自于幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習(xí)的過程。
我第一次聯(lián)系韓老師是在他上課的一個(gè)星期二上午,在那我聽了他的講課。韓老師教書風(fēng)格不僅生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣,還會(huì)舉一反三,旁征博引。他通過簡潔的PPT展示,清晰地表達(dá)理論概念,通過案例來證明觀點(diǎn)并引發(fā)同學(xué)們的思考,還會(huì)經(jīng)常引入互動(dòng)環(huán)節(jié)來強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。后來我又聽了韓老師的兩次講課,繼續(xù)升華了我對(duì)他的第一印象。韓老師別具一格的教書風(fēng)格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我,以至于我迫不及待地向他請(qǐng)教了一些教學(xué)方法。在韓老師的幫助和指導(dǎo)下,以及我?guī)状温犓v課的經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到除了要清晰地闡述自己的想法,還要盡可能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,并且保持友好,這些對(duì)我非常有幫助。
《創(chuàng)業(yè)營銷》這門課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習(xí)過,但是沒有很深的感觸,為了更好地做好教輔工作,回答同學(xué)的疑難問題,我把韓老師給我指定的教材仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍,這使得我對(duì)自己的研究方向有了一個(gè)更深的理解。后來確實(shí)有幾位同學(xué)向我請(qǐng)教課堂上的問題,我很清楚地回答了他們,這一過程增強(qiáng)了我的自信。然而,在與學(xué)生和韓老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足,自身存在很多問題,有時(shí)遇事比較毛躁,丟三落四,有時(shí)助教工作中帶有情緒化,導(dǎo)致不能和學(xué)生很好的交流,對(duì)工作影響很不好。意識(shí)到這些缺陷,我在之后不斷進(jìn)行改進(jìn),而且今后還要繼續(xù)改進(jìn)。
在助教期間,我積極地與學(xué)生交流,獲取他們對(duì)教學(xué)相關(guān)的意見并向韓老師反饋,指導(dǎo)學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí),幫助韓老師收集教學(xué)資料,整理教學(xué)PPT,收集學(xué)生的作業(yè)。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生自己當(dāng)老師,動(dòng)手制作PPT來展示他們所熟知的企業(yè)營銷計(jì)劃,通過這種方式來強(qiáng)化他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力,也鍛煉了他們上講臺(tái)演說的能力,由此他們不再怯場,而且口頭表達(dá)能力大幅提高。此外,韓老師還要求他們沒人獨(dú)立完成一份營銷計(jì)劃書,這本計(jì)劃書可以說是這門課程的濃縮,包含了外部環(huán)境和機(jī)會(huì)分析、營銷目標(biāo)和定位、營銷策略等方面的內(nèi)容。學(xué)生們各自選擇了一個(gè)項(xiàng)目,最后他們的成果很多都頗具創(chuàng)意,可以說他們不僅學(xué)得扎實(shí),而且還學(xué)得巧妙。在最后階段,我還幫助韓老師批改作業(yè)、試卷,并算分統(tǒng)分等一系列事項(xiàng)。由于人數(shù)比較多,我花了將近一天的時(shí)間才完成,也正是這件事情讓我深深體會(huì)到老師的艱辛,他們不僅要備課教書,還要批改學(xué)生作業(yè),勞心勞力,盡心盡職,他們?cè)趥鞯澜饣笫跇I(yè)過程中真的是功不可沒。
三個(gè)月助教工作快要臨近結(jié)束,這過程中我完成的任務(wù)雖然非常有限,但是我確實(shí)學(xué)到了不少東西。
首先,在教與學(xué)相長的過程中,我不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的理論知識(shí)水平!秳(chuàng)業(yè)營銷》是我所選方向市場營銷的一門子課程,這次助教工作不僅使我對(duì)市場營銷知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,還讓我對(duì)市場營銷理論更熟悉并有了新的理解。
其次,在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過程中,已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流,了解他們的想法和聽取他們的意見,指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)過程,并向韓老師溝通他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋意見,幫助韓老師制定教學(xué)計(jì)劃。盡管這份工作開始讓我覺得有點(diǎn)尷尬,但是當(dāng)大家都熟悉之后,這種感覺完全沒有,韓老師、同學(xué)都非常熱情友好,我們相處得很愉快,每完成一件事都能從別人得到的方便中體會(huì)到一絲絲滿足感。
再次,這項(xiàng)工作教會(huì)我制定工作計(jì)劃。由于班上的人數(shù)非常多,又是來自各個(gè)不同專業(yè),前期我沒有他們的聯(lián)系方式,以至于工作非常被動(dòng),只能到教室里去找他們,后來韓老師給我推薦兩名比較負(fù)責(zé)的學(xué)生,我讓他們創(chuàng)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)營銷班QQ群,我們都可以在群里進(jìn)行交流,這帶來了很大的便利。韓老師任何的教學(xué)任務(wù)、計(jì)劃,我都可以提前做好準(zhǔn)備,及時(shí)與學(xué)生溝通,這樣學(xué)生也能花更多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備而在課堂有更好的表現(xiàn)。
然后,我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時(shí)候都是些比較簡單繁瑣的工作,有時(shí)候我的時(shí)間會(huì)被自己的事情占用,當(dāng)助教工作同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候難免分心,以至于工作不認(rèn)真、敷衍了事,情緒化有時(shí)候會(huì)讓我表現(xiàn)不友好,但是從學(xué)生的反應(yīng)中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問題,并時(shí)刻提醒自己要做好情緒管理,這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中,我都會(huì)積極有效地完成任務(wù)。
最后,我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、韓老師和導(dǎo)師對(duì)我真切的關(guān)懷,以及同學(xué)們對(duì)我的不盡照顧。
工商管理學(xué)院助教:*****201*年6月18日
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