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經管類研究生助教總結報告

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經管類研究生助教總結報告

助教工作總結報告

這個學期剛開學不久,學院里就公布了招聘助教的信息,并表示熱烈歡迎同學們報名加入?吹竭@則信息后,我欣然地報了名,于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報名的原因很簡單:一是想幫助年輕的學弟學妹,并從中體會助人為樂的樂趣;二是希望在和老師、學院接觸的同時,鍛煉自己的交際能力,并學習一點相關的專業(yè)知識。如今,這個學期快要結束了,如果我真的要為自己的這份工作做一個總結,我想說,我很快樂,我真的成長了不少。

通知下來,我被安排做牛老師的助理,負責《企業(yè)會計》這門課程。這是一個“巨無霸”大班,有160來號人,他們來自不同的專業(yè),而我的任務之一便是幫助他們與牛老師建立聯(lián)系,指導他們完成老師教學過程中要求的任務。雖然人數(shù)比較多,任務比較繁瑣,但是每次高強度的簡單重復工作之后,也能體會到雨后清新的快感,而這份快感來自于完成牛老師交待的任務,也來自于幫助同學們順利完成學習的過程。

我第一次聯(lián)系牛老師是在他上課的一個星期二上午,在那我聽了他的講課。牛老師教書風格不僅生動形象,幽默風趣,還會舉一反三,旁征博引。他通過簡潔的PPT展示,清晰地表達理論概念,通過案例來證明觀點并引發(fā)同學們的思考,還會經常引入互動環(huán)節(jié)來強化同學們的學習熱情。后來我又聽了牛老師的兩次講課,繼續(xù)升華了我對他的第一印象。牛老師別具一格的教書風格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我,以至于我迫不及待地向他請教了一些教學方法。在牛老師的幫助和指導下,以及我?guī)状温犓v課的經驗,我意識到除了要清晰地闡述自己的想法,還要盡可能提高同學的學習積極性,并且保持友好,這些對我非常有幫助。

《企業(yè)會計》這門課程我在本科的時候就曾學習過,但是沒有很深的感觸,為了更好地做好教輔工作,回答同學的疑難問題,我把牛老師給我指定的教材仔仔細細地閱讀了一遍,這使得我對自己的研究方向有了一個更深的理解。后來確實有幾位同學向我請教課堂上的問題,我很清楚地回答了他們,這一過程增強了我的自信。然而,在與學生和牛老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足,自身存在很多問題,有時遇事比較毛躁,丟三落四,有時助教工作中帶有情緒化,導致不能和學生很好的交流,對工作影響很不好。意識到這些缺陷,我在之后不斷進行改進,而且今后還要繼續(xù)改進。

在助教期間,我積極地與學生交流,獲取他們對教學相關的意見并向牛老師反饋,指導學生理論知識的學習,幫助牛老師收集教學資料,整理教學PPT,收集學生的作業(yè)。同時,我還鼓勵學生自己當老師,動手制作PPT來展示他們所熟知的企業(yè)營銷計劃,通過這種方式來強化他們的專業(yè)學習和應用能力,也鍛煉了他們上講臺演說的能力,由此他們不再怯場,而且口頭表達能力大幅提高在最后階段,我還幫助牛老師批改作業(yè)、試卷,并算分統(tǒng)分等一系列事項。由于人數(shù)比較多,我花了將近一天的時間才完成,也正是這件事情讓我深深體會到老師的艱辛,他們不僅要備課教書,還要批改學生作業(yè),勞心勞力,盡心盡職,他們在傳道解惑授業(yè)過程中真的是功不可沒。

三個月助教工作快要臨近結束,這過程中我完成的任務雖然非常有限,但是我確實學到了不少東西。

首先,在教與學相長的過程中,我不斷鞏固和強化了自己的理論知識水平!镀髽I(yè)會計》是我所選的一門子課程,這次助教工作不僅使我對企業(yè)會計知識進行補充和完善,還讓我對企業(yè)會計理論更熟悉并有了新的理解。

其次,在這頻繁與老師、學生接觸的過程中,已經潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學生交流,了解他們的想法和聽取他們的意見,指導他們完成學習過程,并向牛老師溝通他們的學習進度和反饋意見,幫助牛老師制定教學計劃。盡管這份工作開始讓我覺得有點尷尬,但是當大家都熟悉之后,這種感覺完全沒有,牛老師、同學都非常熱情友好,我們相處得很愉快,每完成一件事都能從別人得到的方便中體會到一絲絲滿足感。

再次,這項工作教會我制定工作計劃。由于班上的人數(shù)非常多,又是來自各個不同專業(yè),前期我沒有他們的聯(lián)系方式,以至于工作非常被動,只能到教室里去找他們,后來牛老師給我推薦兩名比較負責的學生,我讓他們創(chuàng)建了一個企業(yè)會計班QQ群,我們都可以在群里進行交流,這帶來了很大的便利。牛老師任何的教學任務、計劃,我都可以提前做好準備,及時與學生溝通,這樣學生也能花更多的時間進行準備而在課堂有更好的表現(xiàn)。

然后,我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時候都是些比較簡單繁瑣的工作,有時候我的時間會被自己的事情占用,當助教工作同時進行的時候難免分心,以至于工作不認真、敷衍了事,情緒化有時候會讓我表現(xiàn)不友好,但是從學生的反應中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問題,并時刻提醒自己要做好情緒管理,這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中,我都會積極有效地完成任務。

最后,我非常感謝學院領導、牛老師和導師對我真切的關懷,以及同學們對我的不盡照顧。

經濟管理學院助教:王坤201*年09月01日

擴展閱讀:研究生助教助研工作總結

助研助教工作總結

研究生入學后,經過兩周的導師與學生雙選工作,確定趙東拂老師為我的碩士導師。導師根據(jù)課題的研究進展情況,安排我研一第一學期做助研工作,項目名稱為多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究。

大學四年的學習依然是老師教學生學的模式,而研究生的學習是與本科的學習方式不同的。在導師確定我做助研工作以后,為了能夠更好、更快的適應研究生自主學習、自主鉆研的學習模式,我主動找研二的師兄進行交流。通過與師兄的交流,我知道了多層地下綜合交通樞紐安全疏散研究的研究背景、意義、科研方法等,另外我還知道了如何利用學校圖書館的數(shù)據(jù)庫進行論文的檢索、文獻的搜集整理等。從那以后,我獲取課題相關文獻的途徑主要有兩個:去圖書館的電子閱覽室下載和師兄的無償贈與。通過閱讀這些文獻,特別是英文文獻,不僅提高了自己的英文讀寫能力,還對課題的研究有了更加深入的了解。在研一的課程中,有一門是防災減災導論,老師讓根據(jù)自己的科研方向寫一篇課程論文。我根據(jù)自己看的文獻,寫了一篇論文作為作業(yè)上交。那篇論文現(xiàn)在看來真的是非常膚淺,但確是我一學期文獻的總結,并且包含我個人的一點點創(chuàng)新,將結構可靠度的方法引入到多層地下綜合交通樞紐疏散研究中。

研一第一學期的助研工作只是我研究生生活的開始,導師安排我做助研工作,也是想讓我更好更快的融入到科研團隊當中,更好的適應研究生做科研的方法。通過一個學期的摸索,我想我達到了導師的要求,我學會了如何查文獻、如何做科研、如何寫論文等研究生的基本功。在今后的研究生生活中,我將利用這學期助研工作的經驗繼續(xù)努力,更好的做科研。

研一第二學期,導師安排我做助教工作,課程是混凝土與砌體結構,包括預應力混凝土、砌體結構等相關的內容。作為老師的助教,我主要的工作就是幫助老師批改課后作業(yè)、試卷以及課程答疑等。這些課程我在本科的時候都已經學習過了,所以對我來說并沒有太多的困難,并且老師都會給我課后作業(yè)以及試卷的參考答案,但是我依然不敢掉以輕心,每道題我都自己先做一遍,弄清楚每道題的解題步驟、方法才會下筆去批改課后作業(yè),防止出現(xiàn)錯誤。我在批改作業(yè)的時候也非常的仔細認真,每個步驟都認真的批改并指出其中的錯誤,以便本科生能夠注意,從而不再次犯類似的錯誤。在給他們的課后作業(yè)打分的時候,我也是實事求是的根據(jù)作業(yè)的情況給分。登記成績時,將成績按5級分制決定,并在學期末后,及時整理、匯總學生的成績,并將學生的成績匯總交給老師,計入學生的總成績。

在最后的學期末的時候,老師讓我出一套混凝土試題的標準答案,由于當時忙于其他的事情,做答案的時候計算題出了一點問題。老師在我到辦公室的時候給我指出來了,并且教育我做任何事情都應該謹慎認真,不能夠馬馬虎虎,要我在以后的學習和工作中注意,避免發(fā)生這種粗心大意的事情。因為如果不是老師看出來,就會影響到大家的期末成績。通過這件事情,我也深深體會到做事情不認真的后果是多么的可怕,在以后的工作和學習中,我都是謹慎、認真沒有在出現(xiàn)類似的事情,總算不辜負老師的教誨。通過做助教,我體會到作為老師的辛苦,所以對我的導師以及所有的老師都非常的尊敬;同時,混凝土與砌體結構作為我們土木工程專業(yè)非常重要的專業(yè)課,也讓我重新復習了一遍混凝土和砌體結構的課程,給我今后的科研工作打下了良好的基礎。

最后,非常感謝我的導師和師兄對我真切的關懷、諄諄教誨和指導,周圍同學的支持和幫助。

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