高中生物教材中實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)

教材中實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)

高中生物實(shí)驗(yàn)中一些常見(jiàn)的方法1、根據(jù)顏色來(lái)確定某種物質(zhì)的存在：

a淀粉+I2(藍(lán)色)；還原性糖+斐林試劑(磚紅色)；b脂肪+蘇丹Ⅲ(橘黃)或+蘇丹Ⅳ(紅色)；c蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑(紫色)；

d二苯胺鑒定溶液中的DNA呈現(xiàn)藍(lán)色

e臺(tái)盼藍(lán)染色劑鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,死的動(dòng)物細(xì)胞被染成藍(lán)色。f健那綠染液鑒定線(xiàn)粒體，健那綠染液是專(zhuān)一性活體染色劑.藍(lán)綠色

g溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況由藍(lán)變綠再變黃。h橙色的重鉻酸鉀溶液酒精在酸性條件下，灰綠色2、用熒光標(biāo)記法來(lái)證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性3、同位素示蹤法：

a.光合作用產(chǎn)生氧氣的來(lái)源；b.光合作用中二氧化碳的去向；

c.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；d.DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制。e.分泌蛋白的形成

4、確定某種元素為植物生長(zhǎng)必需的元素的方法:水培法(完全培養(yǎng)液與缺素完全培養(yǎng)液對(duì)照)5、獲得無(wú)籽果實(shí)的方法:

用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理花蕾期已去雄的子房，如無(wú)籽蕃茄;三倍體西瓜6、確定某種激素功能的方法：飼喂法，切除注射法，閹割移植法7、確定傳入、傳出神經(jīng)的功能：

刺激+觀(guān)察效應(yīng)器的反應(yīng)或測(cè)定神經(jīng)上的電位變化。8、確定某一顯性個(gè)體基因型的方法：測(cè)交；該顯性個(gè)體自交。

9、確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法：

具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合體的雜交自交，觀(guān)察后代是否有性狀分離。10、確定某一個(gè)體是否具有抗性基因的方法：

確定小麥?zhǔn)欠窬哂锌逛P病基因，用銹病菌去侵染，一段時(shí)間后，觀(guān)察有無(wú)銹斑現(xiàn)。11、育種的方法：

雜交育種；人工誘變育種；單倍體育種；基因工程育種等。12、測(cè)定種群密度的方法：

樣方法；標(biāo)志重捕法；燈光誘捕法；抽樣檢測(cè)法13、測(cè)定微生物群體生長(zhǎng)的方法：測(cè)定細(xì)菌的數(shù)目---顯微計(jì)數(shù)血球計(jì)數(shù)板

實(shí)驗(yàn)一物質(zhì)鑒定必修1P18

還原糖：斐林試劑水浴加熱磚紅色沉淀脂肪：蘇丹III橘黃色，蘇丹IV紅色蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑紫色反應(yīng)

（1）常見(jiàn)還原性糖與非還原性糖有哪些？（2）還原性糖植物組織取材條件？含糖量較高、顏色為白色或近于白色

（3）斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現(xiàn)混現(xiàn)用？混合后使用；產(chǎn)生氫氧化銅；氫氧化銅不穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)二觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布必修1P26實(shí)驗(yàn)原理：DNA綠色，RNA紅色

分布：真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中，線(xiàn)粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.實(shí)驗(yàn)三體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法P401、獲得純凈細(xì)胞膜的原理：

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)有一定濃度，放在清水中吸水脹破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來(lái)，可以得到細(xì)胞膜。2、材料：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

原因：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器3、方法：引流法

實(shí)驗(yàn)四觀(guān)察質(zhì)壁分離和復(fù)原62

1、條件：細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差，活細(xì)胞，大液泡

2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（具紫色大液泡），質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片→觀(guān)察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀(guān)察→蓋玻片一側(cè)滴清水,另一側(cè)用吸水紙吸引→觀(guān)察引流法

4、結(jié)論:細(xì)胞外溶液濃度＞細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞失水質(zhì)壁分離；細(xì)胞外溶液濃度＜細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原

（1）植物細(xì)胞為何會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離？動(dòng)物細(xì)胞會(huì)嗎？

當(dāng)細(xì)胞失去水分時(shí)，其原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性；動(dòng)物細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。

（2）質(zhì)壁分離時(shí)，液泡大小和顏色的變化？復(fù)原時(shí)呢？

細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，液泡變小，紫色加深；當(dāng)細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，液泡變大，紫色變淺。（3）若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？

細(xì)胞已經(jīng)死亡（可能是外界溶液濃度過(guò)大，細(xì)胞失水過(guò)多或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)）實(shí)驗(yàn)五比較酶和Fe3+的催化效率P78（1）為何要選新鮮的肝臟？

因?yàn)樵诓恍迈r的肝臟中，過(guò)氧化氫酶的活性會(huì)由于細(xì)菌的破壞而降低。

（2）為何要選動(dòng)物的肝臟組織來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其他動(dòng)植物的組織的研磨液能替代嗎？

因?yàn)楦闻K組織中過(guò)氧化氫酶含量較豐富；其它動(dòng)植物組織也含有少量的過(guò)氧化氫酶，所以能夠替代。(3)自變量？對(duì)照組？實(shí)驗(yàn)組？實(shí)驗(yàn)六探究酵母菌的呼吸方式911、原理:

酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量2、檢測(cè)：（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。實(shí)驗(yàn)七色素的提取和分離97

1、原理：提取色素：葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮或無(wú)水乙醇分離色素：各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同

2、步驟：（1）提取色素研磨（2）制備濾紙條（3）畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)：均勻，直，細(xì)，重復(fù)若干次（4）分離色素：不能讓濾液細(xì)線(xiàn)觸及層析液（5）觀(guān)察和記錄:結(jié)果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍(lán)綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b).（1）對(duì)葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時(shí)脈？

綠色、最好是深綠色。因?yàn)槿~柄和葉脈中所含色素很少。（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？

為了使研磨充分。不加二氧化硅，會(huì)使濾液和色素帶的顏色變淺。（3）酒精的作用？它可用什么來(lái)替代？用水能替代嗎？

溶解色素。它可用丙酮等有機(jī)溶劑來(lái)代替，但不能用水來(lái)代替，因?yàn)樯�素不溶于水。�?）碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對(duì)實(shí)驗(yàn)有何影響？

保護(hù)色素，防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會(huì)變成黃綠色或褐色。（5）研磨為何要迅速？要充分？過(guò)濾時(shí)為何用布不用濾紙？

研磨迅速，是為了防止酒精大量揮發(fā)；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到酒精中來(lái)。色素不能通過(guò)濾紙，但能通過(guò)尼龍布。

（6）濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液擴(kuò)散過(guò)快。

（7）為何不能用鋼筆或圓珠筆畫(huà)線(xiàn)？

因?yàn)殇摴P水或圓珠筆油中含有其它色素，會(huì)影響色素的分離結(jié)果。（8）濾液細(xì)線(xiàn)為何要直？為何要重畫(huà)幾次？

防止色素帶的重疊；增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。（9）濾液細(xì)線(xiàn)為何不能觸到層析液？防止色素溶解到層析液中。

（10）濾紙條上色素為何會(huì)分離？

由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度就不同。（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。（12）濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？胡蘿卜素和葉黃素。

（13)色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？

第一條色素帶，因?yàn)楹�蘿卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。實(shí)驗(yàn)八DNA的粗提取與鑒定P

（1)雞血能用豬血代替嗎？為什么？

不能，因?yàn)椴溉閯?dòng)物的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，DNA含量少，不能提取DNA。（2）脹破細(xì)胞的方法？能用生理鹽水嗎？

向血細(xì)胞中加入蒸餾水，使細(xì)胞大量吸水而脹破；不能用生理鹽水，因?yàn)檠��?xì)胞在生理鹽水中不能吸收水分。（3）若實(shí)驗(yàn)中所得黏稠物太少，其原因是什么？

第一次加蒸餾水過(guò)少，細(xì)胞未充分脹破；第二次加蒸餾水過(guò)多或過(guò)少；第一次過(guò)濾用了多層紗布；第二次過(guò)濾用了一層紗布；使用了玻璃燒杯。

（4）兩次加入蒸餾水的目的分別是什么？

第一次是為了使血細(xì)胞吸水脹破；第二次是為了降低氯化鈉的濃度，有利于DNA有析出。兩次析出DNA的方法分別是什么？原理分別是什么？

第一次是加蒸餾水，降低氯化鈉的濃度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因?yàn)镈NA不溶于酒精溶液。三次溶解DNA的液體分別是什么？原理分別是什么？

第一次、第二次都是用濃度為2mol/L的氯化鈉溶液，第三次用的是0。015mol/L的氯化鈉溶液。其原理是DNA在氯化鈉中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度的變化而改變的。當(dāng)氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0。14mol/L時(shí)，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化鈉溶液和0。015mol/L的氯化鈉溶液對(duì)DNA的溶解度都比較高。鑒定DNA時(shí)為何要用兩支試管？其現(xiàn)象分別是什么？

其中不加DNA的試管起對(duì)照作用。該試管溶液不變色，另一支加有DNA的試管溶液變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)九探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響p104探究關(guān)照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響：方法步驟：

1、打孔器打出葉圓片30個(gè)；2、注射器排出空氣。

3、將葉圓片放在黑暗處盛有清水的燒杯待用，葉圓片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿(mǎn)了水，所以全部沉底。4、取3支燒杯，燒杯中倒入富含二氧化碳的清水。5、分別對(duì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照。6、觀(guān)察記錄一段時(shí)間葉圓片浮起的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)十細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系P110實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊�求�?/p>

通過(guò)探究細(xì)胞大小，即細(xì)胞的表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系，探究細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。結(jié)論：

細(xì)胞體積越大，其相對(duì)變面積小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�率就越低。�?shí)驗(yàn)十一觀(guān)察有絲分裂1P115

制作流程：解離→漂洗→染色→制片

1、解離過(guò)程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？分解和溶解細(xì)胞間質(zhì)；不能，而硝酸可代替。2、為何要漂洗？洗去鹽酸便于染色。

3、細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么？染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。

若觀(guān)察時(shí)不能看到染色體，其原因是什么？沒(méi)有找到分生區(qū)細(xì)胞；沒(méi)有找到處于分裂期的細(xì)胞；染液過(guò)��；染色時(shí)間過(guò)短。

實(shí)驗(yàn)十二低溫誘導(dǎo)染色體加倍2P881、原理：

用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。2、方法步驟：同有絲分裂

實(shí)驗(yàn)十三探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用3P511、常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物:

NAA(萘乙酸),2,4-D,IPA(苯乙酸).IBA(吲哚丁酸)等

2、方法：①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)或一天。處理完畢就可以扦插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。

3、預(yù)實(shí)驗(yàn)：先設(shè)計(jì)一組濃度梯度較大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn).探究細(xì)胞液的濃度也需做預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十四種群密度的取樣調(diào)查61

（1）什么是種群密度的取樣調(diào)查法？在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度。（2）在某地域中，第一次捕獲某種動(dòng)物M只，標(biāo)志后放回原處。第二次捕獲N只，其中含標(biāo)志個(gè)體Y只，求該地域中該種動(dòng)物的總數(shù)。MN/Y（3）應(yīng)用上述標(biāo)志重捕法的條件有哪些？①標(biāo)志個(gè)體在整個(gè)調(diào)查種群中均勻分布，標(biāo)志個(gè)體和未標(biāo)志個(gè)體都有同樣被捕的機(jī)會(huì)。②調(diào)查期中，沒(méi)有遷入或遷出。③沒(méi)有新的出生或死亡。實(shí)驗(yàn)十五探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化3P681、培養(yǎng)酵母菌（溫度、氧氣、培養(yǎng)液）：可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)2、計(jì)數(shù)：血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格,培養(yǎng)液厚0.1mm)注意：

1、將培養(yǎng)瓶搖勻再取酵母菌培養(yǎng)液2、在培養(yǎng)后期取樣液3、由于酵母菌數(shù)量太多需要先做稀釋4、先蓋蓋玻片，邊緣滴培養(yǎng)液，自行滲入5、稍待片刻，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部再觀(guān)察6、計(jì)算一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量實(shí)驗(yàn)十六土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究3P751、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

記名計(jì)算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。目測(cè)估計(jì)法：按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。

2、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，分析所搜集的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)的一般步驟：

實(shí)驗(yàn)原理：土壤不僅為植物提供水分和礦質(zhì)元素，也是一些動(dòng)物的良好棲息場(chǎng)所。研究土壤中動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，操作簡(jiǎn)便，有助于理解群落的基本特征與結(jié)構(gòu)。

實(shí)驗(yàn)材料：土壤中的小動(dòng)物。這些小動(dòng)物對(duì)動(dòng)植物遺體的分解起著重要的輔助作用。探究問(wèn)題：可以調(diào)查某處土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度；也可以通過(guò)調(diào)查來(lái)比較不同土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度等等。探究過(guò)程：本研究包括五個(gè)操作環(huán)節(jié)：1、準(zhǔn)備2、取樣3、采集小動(dòng)物4、觀(guān)察和分類(lèi)5、統(tǒng)計(jì)和分析。

取樣：取樣可以在野外用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，即：用一定規(guī)格的捕，捉器（如采集罐、吸蟲(chóng)器等進(jìn)行取樣），由于土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法。

（2）采集小動(dòng)物：使用誘蟲(chóng)器取樣，比較方便，且效果較好，但時(shí)間可能要長(zhǎng)一些。根據(jù)土壤動(dòng)物具有趨濕、趨暗、避高溫的習(xí)性，在誘蟲(chóng)器上應(yīng)加熱光源。

（3）發(fā)現(xiàn)體形較大的動(dòng)物，可用包著紗布的鑷子取出；體形較小的動(dòng)物可用吸蟲(chóng)器采集。采集到的小動(dòng)物可放入酒精中，有利于固定，防止腐爛；也可將活著的小動(dòng)物放入試管中。試管內(nèi)要放濕棉花，模擬土壤濕潤(rùn)的環(huán)境。

（4）觀(guān)察和分類(lèi)：需要借助動(dòng)物分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（5）統(tǒng)計(jì)和分析：“統(tǒng)計(jì)和分析”，要求設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，并據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。（6）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。

（7）記名計(jì)算法是指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，這一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落。

（8）目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。

（9）結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越豐富，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。

（10）組成不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越豐富，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。實(shí)驗(yàn)十七對(duì)土壤中微生物的分解作用的探究P102（一）、提出問(wèn)題：落葉或淀粉在土壤中能被分解掉,這究竟主要是土壤的物理化學(xué)因素的作用,還是土壤中微生物的作用呢（二）、做出假設(shè)：土壤微生物可通過(guò)自身產(chǎn)生酶的作用,將較復(fù)雜有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單有機(jī)物或無(wú)機(jī)物分子（三）、實(shí)驗(yàn)預(yù)期：土壤中的微生物對(duì)落葉和淀粉是具有分解作用的.（四）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎？

以帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料。采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的辦法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組的土壤不做處理（自然狀態(tài)）；實(shí)驗(yàn)組的土壤要進(jìn)行處理，以盡可能排除土壤微生物的作用，同時(shí)要盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變（例如，將土壤用塑料袋包好，放在60℃恒溫箱中1h滅菌）。1、土壤微生物對(duì)落葉的分解作用

1)準(zhǔn)備好2個(gè)圓柱形的玻璃容器,高度約為10cm,一個(gè)貼上"實(shí)驗(yàn)組"的標(biāo)簽,一個(gè)貼上"對(duì)照組"的標(biāo)簽。2)對(duì)"實(shí)驗(yàn)組"進(jìn)行滅菌處理,方法是用塑料袋罩住玻璃容器上方,將其放人60℃恒溫箱中滅菌1h。3)滅菌1h后將其取出.

4)取落葉12片,分成2份,要求大小分配平均.然后,分別用紗布包好,埋入2個(gè)容器中,深度約為5cm.

5)將2個(gè)容器放于實(shí)驗(yàn)室相同的環(huán)境內(nèi),1個(gè)月后,取出紗布包,觀(guān)察比較對(duì)照組的落葉與實(shí)驗(yàn)組的落葉腐爛程度.

2、土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用

1)制備4種土壤(花泥,黃泥,操場(chǎng)沙土,庭院土)浸出液.將土壤放人墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢?然后將紗布連同土壤一起取出.將燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。

2)取5只50mL的小燒杯分別標(biāo)上"花泥","黃泥","操場(chǎng)沙土","庭院土","蒸餾水",分別放入10mL的淀粉糊,在標(biāo)有"蒸餾水"的小燒杯中加人30mL蒸餾水,在其他的4個(gè)小燒杯中分別對(duì)應(yīng)地加人4種土壤浸出液各30mL。

3)在室溫20℃左右的環(huán)境下放置7d后,分別取"蒸餾水","花泥"燒杯的溶液20mL,將其作為A,B,分別放人2支試管中,分別編號(hào)為A1,A2,B1,B2.這里就以花泥浸出液作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,其他幾種的土壤浸出液的操作方法相同.4)在A(yíng)1,B1中加人碘液,而在A(yíng)2,B2中加入斐林試劑,并用試管夾夾著放在酒精燈上加熱.觀(guān)察試管中溶液的顏色變化.推出結(jié)論

1)土壤微生物對(duì)落葉的分解作用觀(guān)察到對(duì)照組的落葉與實(shí)驗(yàn)組的落葉相比較腐爛程度要高,這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明土壤中的微生物對(duì)落葉是具有分解作用的.

2)土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用觀(guān)察到A1的溶液為深藍(lán)色,B1的溶液顏色為無(wú)色,而A2中則是藍(lán)色的絮狀沉淀,B2中則為磚紅色.這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明淀粉在花泥中微生物的作用下被分解為葡萄糖了。

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高中生物教材實(shí)驗(yàn)歸納分析

一、《教學(xué)大綱》規(guī)定的部分實(shí)驗(yàn)歸類(lèi)分析1．觀(guān)察類(lèi)實(shí)驗(yàn)

在此類(lèi)實(shí)驗(yàn)中常綜合運(yùn)用顯微觀(guān)察技術(shù)、染色技術(shù)、玻片標(biāo)本制作技術(shù)等。歸類(lèi)如下：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)觀(guān)察葉綠體觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)觀(guān)察質(zhì)壁分離與復(fù)原觀(guān)察有絲分裂脂肪的鑒定2．鑒別類(lèi)實(shí)驗(yàn)

在此類(lèi)實(shí)驗(yàn)中，常利用某種試劑對(duì)生物體或細(xì)胞中成分進(jìn)行鑒別．針對(duì)不同的鑒別對(duì)象，采用不同的試劑。歸類(lèi)如下：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)生物組織中糖類(lèi)的鑒定蛋白質(zhì)的鑒定DNA粗提取與鑒定鑒定對(duì)象淀粉還原糖試劑碘液斐林試劑(班氏試劑)雙縮脲試劑顏色藍(lán)色磚紅色水浴加熱無(wú)需要（加熱煮沸）生物材料脫色的葉片含糖量高的白色或近白色的植物組織、尿液、血漿豆?jié){、牛奶、雞蛋清、蛋白質(zhì)類(lèi)酶雞血細(xì)胞染色觀(guān)察原色觀(guān)察觀(guān)察方式觀(guān)察對(duì)象葉綠體細(xì)胞質(zhì)(以葉綠體作參照)紫色大液泡顯微鏡高倍高倍玻片標(biāo)本臨時(shí)裝片臨時(shí)裝片染色劑無(wú)無(wú)生物材料菠菜葉黑藻嫩葉洋蔥表皮洋蔥根尖高倍臨時(shí)裝片無(wú)龍膽紫(醋酸洋紅)蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液染色體高倍臨時(shí)裝片脂肪高倍切片→臨時(shí)裝片花生種子蛋白質(zhì)紫色無(wú)DNA二苯胺試劑藍(lán)色需要（加熱煮沸）3．實(shí)習(xí)和研究性課題

此類(lèi)實(shí)驗(yàn)常通過(guò)調(diào)查法，調(diào)查法中常使用統(tǒng)計(jì)技術(shù)和測(cè)量技術(shù)。實(shí)習(xí)、研究性課題調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算公式動(dòng)物種群密度的取樣調(diào)查植物標(biāo)志重捕法樣方法調(diào)查人群中遺傳病人類(lèi)某種遺傳病匯總法調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響4.探究性實(shí)驗(yàn)

環(huán)境污染程度匯總法

此類(lèi)實(shí)驗(yàn)需要對(duì)某些生物學(xué)現(xiàn)象作出合理化的假設(shè)并通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。如教材中“比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率”、“探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”、“溫度對(duì)酶活性的影響”、“植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀(guān)察”等。探究性生物學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)要求、目的的前提下，遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“操作方便．程序合理，藥品節(jié)約．依據(jù)現(xiàn)象推測(cè)結(jié)論”的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)．一般可分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：(1)理論假設(shè)的提出

根據(jù)題目要求，確定實(shí)驗(yàn)的條件即實(shí)驗(yàn)變量X。即惟一一個(gè)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的變量。在此基礎(chǔ)上提出理論假設(shè)．它常常可以描述為：“當(dāng)條件X存在時(shí)，事件P(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)可能發(fā)生；當(dāng)條件X改變時(shí)，若事件P發(fā)生，能得出何結(jié)論；當(dāng)事件P不發(fā)生．能得出何結(jié)論。”(2)設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)分五個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：

①實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，包括必要的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)藥品的準(zhǔn)備；②滿(mǎn)足條件X，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察事件P能否發(fā)生；

③條件X改變，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察事件P能否發(fā)生，發(fā)生的程度如何；④設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

⑤梳理，實(shí)驗(yàn)是否遵循“單一變量”、“平行重復(fù)”原則。(3)觀(guān)察，記錄和結(jié)論

仔細(xì)觀(guān)察并準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出相應(yīng)的結(jié)論，一般規(guī)律是：

①若條件X存在，事件P能發(fā)生；條件X改變，事件P不能發(fā)生(或發(fā)生程度改變)。結(jié)論是。②若條件X存在，事件P能發(fā)生；條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是。③若條件X存在，事件P不能發(fā)牛，條件X改變，事件P能發(fā)生。結(jié)論是。

二、探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的區(qū)別1．概念

（1）探究性實(shí)驗(yàn)：指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的種認(rèn)知活動(dòng)。

（2）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)：指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。2．比較

實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄啃詫?shí)驗(yàn)探索研究對(duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系假設(shè)一般采用“如果A，則B”的形式表述，是根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí)，對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能性的答案、解釋實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論

三、教材中的部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)

因探究?jī)?nèi)容而異應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)際上并未完成．因探究?jī)?nèi)容而異未知．可以不描述對(duì)應(yīng)假設(shè)，分類(lèi)討論對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作出對(duì)應(yīng)結(jié)論因驗(yàn)證內(nèi)容而異應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟，可以是曾經(jīng)做過(guò)或尚未做過(guò)的，因驗(yàn)證內(nèi)容而異已知．應(yīng)準(zhǔn)確描述無(wú)對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論因結(jié)論是已知的，因此不存在假設(shè)問(wèn)題驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證研究對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系

章節(jié)內(nèi)容酶的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(部分)1773年．意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼證明胃液具有消化作用的實(shí)驗(yàn)①1771年，英國(guó)科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣的實(shí)驗(yàn)；生物的新陳代謝光合作用的發(fā)現(xiàn)②1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)；③1880年，美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼證明葉綠體是光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)；④20世紀(jì)30年代．美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的O2全部來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)①1880年，達(dá)爾文研究向光性的實(shí)驗(yàn)；②1928年荷蘭科學(xué)家溫特證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長(zhǎng)索的實(shí)驗(yàn)摘除和相互移植公雞和母雞生殖腺證明性激素功能的實(shí)驗(yàn)①格里菲思和艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；②噬茁體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析方法“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)用同位素標(biāo)記亮氨酸的實(shí)驗(yàn)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)性激素的功能證明DNA是遺傳物質(zhì)遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)能量流動(dòng)的特點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物膜功能上的聯(lián)遺傳和變異生物與環(huán)境細(xì)胞與細(xì)胞工程系單克隆抗體的制備雜交瘤細(xì)胞的篩選實(shí)驗(yàn)

四、以教材知識(shí)為背景的試驗(yàn)設(shè)計(jì)題材歸納總結(jié)

背景知識(shí)構(gòu)成細(xì)胞的化合物細(xì)胞膜、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化ATP、光合作用、水細(xì)胞呼吸激素調(diào)節(jié)及神經(jīng)調(diào)節(jié)被子植物的個(gè)體發(fā)育染色體變異現(xiàn)代生物進(jìn)化理論種內(nèi)斗爭(zhēng)光對(duì)植物影響

五、生物試驗(yàn)中的變量與設(shè)計(jì)原則分析1．變量

在實(shí)驗(yàn)中，變量是指可被操縱的特定因素或條件，據(jù)其在實(shí)驗(yàn)中的作用，可分為兩類(lèi)：實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量。（1）實(shí)驗(yàn)變量：也稱(chēng)為自變量。指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。

-3-

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題材①用干燥和潮濕的水稻種子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究細(xì)胞內(nèi)自由水的含量與代謝強(qiáng)度的關(guān)系；②探究B元素對(duì)花粉管萌發(fā)的影響；③鑒定唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)①用熒光染料探究細(xì)胞膜的流動(dòng)性；②用紅色花瓣、鹽酸、清水等材料探究細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性；③探究細(xì)胞分裂素促進(jìn)植物細(xì)胞有絲分裂的作用；④探究煤焦油引起細(xì)胞癌變；⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)方法檢測(cè)物質(zhì)毒性大�、偬骄课灮鹣x(chóng)發(fā)光與ATP的關(guān)系；②溫度、光照、CO2濃度對(duì)植物光合作用的影響；③探究光⑤探究礦質(zhì)元素與植物元索缺乏癥的關(guān)系；⑥探究影響酵母菌發(fā)酵速度的因素①探究生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的作用；②探究赤霉素對(duì)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用；③探究胰島素與尿糖的關(guān)系；④神經(jīng)傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)探究①驗(yàn)證種子是否有活性（縱剖、染色）②探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究藥物對(duì)人體細(xì)胞的毒副作用利用長(zhǎng)翅果蠅與殘翅果蠅探究覓食環(huán)境對(duì)果蠅類(lèi)型的自然選擇利用油菜或蝌蚪探究影響種群密度的因素探究日照時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)植物開(kāi)花期的影響分代謝、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、照強(qiáng)度、溫度、空氣濕度等對(duì)蒸騰作用的影響；④探究溶液濃度與植物細(xì)胞滲透作用的關(guān)系；

反應(yīng)變量：亦稱(chēng)因變量。指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。（2）教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的變量

實(shí)驗(yàn)比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用底物的種類(lèi)（淀粉、蔗糖）自變量催化劑的種類(lèi)（過(guò)氧化氫酶、Fe3+）因變量催化效率的高低（以點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度或氣泡產(chǎn)生速度表示）淀粉酶將淀粉水解（處理后加斐林試劑，加熱煮沸出現(xiàn)磚紅色沉淀）。但不能水解蔗糖（處理后加斐林試劑并加熱煮沸，無(wú)磚紅色沉淀出現(xiàn)）溫度對(duì)淀粉酶活性的影響觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀(guān)察溫度（60℃熱水、沸水、冰塊)外界溶液的濃度（高滲及低滲溶液）①是否單側(cè)光照、均勻光照②改變幼苗的空間位置以接受重力影響觀(guān)察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊懖煌瑵舛鹊腟O2植物生長(zhǎng)狀態(tài)的變化①幼苗的彎曲狀況②根的彎曲方向加碘液后溶液顏色的變化質(zhì)墅分離（液泡失水縮小、顏色變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離）；質(zhì)壁分離復(fù)原（液泡修復(fù)原狀、顏色變淺，原上質(zhì)層恢復(fù)原狀)2．幾個(gè)重要的設(shè)計(jì)原則

（1）科學(xué)性原則。符合生物學(xué)基本知識(shí)和基本原理以及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。

（2）平行重復(fù)原則。必須有足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度。

（3）單一變量原則。不論個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀(guān)測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量。如酶高效性實(shí)驗(yàn)中，只有催化劑不同，而其他部分完全相同，反應(yīng)結(jié)果的差異只是由催化劑不同引起。（4）對(duì)照原則。實(shí)驗(yàn)組接受自變量處理，對(duì)照組（控制組）不接受自變量處理。對(duì)照類(lèi)型：

①空白對(duì)照：對(duì)照組為不作任何處理的對(duì)象組。

②自身對(duì)照：實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，不另設(shè)對(duì)照組，如“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)處理前后的對(duì)象狀況分別為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。

③條件對(duì)照：給實(shí)驗(yàn)組某種處理。給對(duì)照組另一條件的處理，如在“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)”中，存在以下實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。照織。

1號(hào)：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗(yàn)組）

2號(hào)：飼喂甲狀腺激素抑制劑（條件對(duì)照組）3號(hào)：對(duì)蝌蚪不作任何處理（空白對(duì)照）

④相互對(duì)照：指不另設(shè)對(duì)照組，而是利用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照，如在“植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀(guān)察”中，如下圖所示，2與1對(duì)照可證明感光部位在胚芽鞘尖端，3也可與1對(duì)照，4也可與1對(duì)照，也可與2對(duì)照。

六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常用試劑的作用、檢測(cè)指標(biāo)的設(shè)置及實(shí)驗(yàn)條件的調(diào)控1．化學(xué)物質(zhì)的常用檢測(cè)試劑或方法（1）淀粉一碘液

（2）還原糖一一斐林試劑或班氏試劑（沸水浴，磚紅色沉淀）（3）CO2一一Ca（OH）2溶液或酸堿指示劑（4）乳酸一一pH試紙（5）O2一帶火星木條復(fù)燃（6）無(wú)O2一火焰熄火

（7）蛋白質(zhì)一雙縮脲試劑（不加熱，紫色反應(yīng)）（8）染色體一龍膽紫溶液、醋酸洋紅液（9）DNA一二苯胺試劑（沸水浴，藍(lán)色反應(yīng)）

（10）脂肪一一一蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）或蘇丹Ⅳ染液（紅色）2．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法

（1）光合速率一一O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量（2）呼吸速率一一O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量（3）物質(zhì)代謝途徑放射性同位素示蹤法（4）細(xì)胞液濃度大小質(zhì)壁分離

（5）細(xì)胞是否死亡質(zhì)壁分離、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)（6）甲狀腺激素的作用動(dòng)物耗氧量，發(fā)育速度等（7）生長(zhǎng)激素的作用生長(zhǎng)速度（體重變化．身高變化）（8）胰島素的作用一一動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)

（9）菌量菌落數(shù)或亞甲基藍(lán)溶液褪色程度

（10）大腸桿菌伊紅一一美藍(lán)瓊脂培養(yǎng)基（鑒別培養(yǎng)基）3．實(shí)驗(yàn)條件的控制方法

（1）增加水中氧氣泵人空氣或吹氣或放人綠色植物（2）減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開(kāi)水（3）除去容器中的CO2NaOH溶液

（4）除去葉片中原有淀粉置于黑暗環(huán)境中（饑餓處理）（5）除去葉片中葉綠素酒精加熱

（6）除去光合作用對(duì)細(xì)胞呼吸的于擾給植株遮光（7）得到單色光棱鏡色散或彩色薄膜濾光（8）血液抗凝加入檸檬酸鈉（9）線(xiàn)粒體提取細(xì)胞勻漿離心

（10）細(xì)胞膜提取清水處理哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞（11）骨的脫鈣鹽酸溶液浸泡

（12）滅菌方法培養(yǎng)基用高壓蒸氣滅菌：接種環(huán)用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈，擦干后用75％酒精消毒；實(shí)驗(yàn)室或接種箱用甲醛蒸汽或紫外燈滅菌；整個(gè)接種過(guò)程都在實(shí)驗(yàn)室無(wú)菌區(qū)或酒精燈火焰旁進(jìn)行。4．實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法

（1）還原糖、DNA鑒定：沸水浴加熱（2）酶促反應(yīng)：水浴保溫

（3）用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱（4）細(xì)胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)：恒溫培養(yǎng)

七、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中包含的基本技術(shù)1．玻片標(biāo)本的制作：一般制作的是臨時(shí)裝片

（1）壓片法(如洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂)。壓片的一般過(guò)程是：取材→固定→解離（對(duì)不易分散的材料用10%HCl處理)→染色→壓片→觀(guān)察。

（2）裝片法（如高倍鏡下觀(guān)察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)）。其過(guò)程是：將材料在載玻片水滴中展平→放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在水滴上，防止氣泡產(chǎn)生→對(duì)材料染色或改變?nèi)芤簼舛取�觀(guān)察。2．顯微鏡使用的基本技術(shù)：包括低倍鏡和高倍鏡的使用技術(shù)

（1）使用低倍鏡時(shí)應(yīng)注意正確對(duì)光和焦距的調(diào)節(jié)（粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的調(diào)節(jié)）。

（2）高倍鏡的使用方法包括：①低倍鏡下找到物像并移至視野中央；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡正對(duì)通光孔；③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。

3．紙層析技術(shù)（如葉綠體中色素的提取和分離）：①制樣液；②制備濾紙條；③點(diǎn)樣液；④層析，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．比色法（如生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定）：是利用生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用，產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。根據(jù)顏色反應(yīng)鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。5．恒溫技術(shù)（如探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用）（1）條件：水浴、恒溫。

（2）用途：此項(xiàng)技術(shù)主要用于酶的催化反應(yīng)或細(xì)菌的培養(yǎng)等。

6．研磨、過(guò)濾技術(shù)（如葉綠體中色素的提取與分離）：研磨過(guò)程小加入SiO2是為了研磨充分，色素提取時(shí)加CaCO3是為了避免色素被破壞。其原因是葉綠體基質(zhì)呈弱堿性，細(xì)胞液呈弱酸性，加人CaCO3是為了讓弱堿性的CaCO3中和細(xì)胞液的酸性物質(zhì)．使色素分子在葉綠體破裂后仍處于弱堿性環(huán)境中．使色素的結(jié)溝和性質(zhì)維持穩(wěn)定。

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