小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

201*年7月，我參加了寒亭區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。質(zhì)疑自己作為教師有何感想：我希望自己是個有長進(jìn)的老師。短短的1天時間，我感悟到自己的點滴進(jìn)步。這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有名師的課堂展示，有導(dǎo)師的精心指導(dǎo)，有學(xué)員的教學(xué)展示和學(xué)員間的互動交流，有聯(lián)系教材的說課、上課活動……。回首這1天的培訓(xùn)，既有理論上的提高，又有知識上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的1天，也是促進(jìn)自身教學(xué)不斷成長的1天。一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實踐。

培訓(xùn)期間，我們聆聽了棗莊市教研室老師的講座，使我深深反思自己的教學(xué)。這些理念不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

二、名師示范，指導(dǎo)教學(xué)行為。

培訓(xùn)中，我們聽了很多名師和優(yōu)秀教師的好課。幾位老師展示了他們獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，細(xì)節(jié)處體現(xiàn)課堂的精彩。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無不滲透著數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法�；匚蹲约哼^去的教學(xué)，真的問題不小。理論運用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。三、同伴交流，在互助中收獲。

在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多新朋友，其中有許多老師在教學(xué)中已積累了豐富的經(jīng)驗，形成了自己的教學(xué)特色。這一次活動，我在他們身上感受到一種精神，催人奮進(jìn)的精神！一種靈感，思想的靈感！一種沖動，投身教改的沖動。

培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了知識樹說課，并進(jìn)行互動交流。讓我懂得了知識樹的外延和內(nèi)涵，并知道了如何應(yīng)用知識樹。四、消化培訓(xùn)，激勵自身成長。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。培訓(xùn)中，我們聽了很多的好課。我用心品味，反照自己的課堂教學(xué)，尋找差距與問題，并將學(xué)習(xí)到的理論運用于課堂教學(xué)。只有遵循理論實踐反思認(rèn)識再理論再實踐再反思再認(rèn)識，不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步。

高里鎮(zhèn)沈家營小學(xué)

沈金龍

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小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

為期五周的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，如果要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。

2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證，先獨立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生，以達(dá)到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

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