小學校長提高班培訓總結

小學校長提高班培訓總結

馬連莊鎮(zhèn)李家草泊小學周明寶

在市教體局的統(tǒng)一組織下，我積極參加了萊西市農(nóng)村中小學校長培訓提高培訓班，帶著渴望，懷著激動，也帶著對學校管理、教育教學中的困惑，認真聽取了著名專家的精彩講座以及班主任與點評，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，特別是在學校隊伍建設、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為促進我校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導。讓我得以與眾多專家一同學習和與其他校長們面對面地互動交流，了解他們對教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他們的教育智慧，進而引發(fā)自己的思考。下面就本次學習培訓，總結體會如下：一、校長是學校品牌的設計者

通過這次培訓，我進一步明確了一個好校長是成就一所好學校的關鍵。校長是學校的領導者、決策者。有什么樣的校長，就有什么樣的學校。因此，校長必須用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內在的精神與材料累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。1、以人為本，提升管理實效

從各位校長的經(jīng)驗介紹中，我發(fā)現(xiàn)他們學校管理的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學校事務中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理。2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力

新教育實驗主要通過提倡教師閱讀、寫教育日記、教育敘事、教學案例、教育案例、教育隨筆等實現(xiàn)行為轉變。并實現(xiàn)以寫促讀、以寫帶動交流、以寫實現(xiàn)教育的感悟與升華的目的。新教育為促進學校書香校園建設，開展了“晨誦、午讀、暮省”活動，其目的就是為了營造一個學習的氛圍。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，校長首先要成為一個愛學習的人。抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構筑高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展閱讀工程更是學習。管理藝術、方式、優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也經(jīng)常運用，但我們缺少的是沒有像名校長那樣的總結、提煉，沒有上升到一定的高度認識，沒有通過反思形成理論。這為我們學校以后的發(fā)展提供了很好的借鑒意義。三、學以致用求發(fā)展。

（一）借鑒與創(chuàng)新工作的實踐和探索1、立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學

作為校長，我首先要在努力學習中提高自己的綜合素質，在實踐中摸索自己的辦學策略，建構自己的辦學思想，博采眾長，集思廣益，與教師共同討論和確定清晰的能夠促進師生主動、和諧、全面發(fā)展的辦學理念。立足農(nóng)村，規(guī)范化、特色化辦學，追求優(yōu)質，讓農(nóng)村學生不輸在起跑線上。

2、立足農(nóng)村，以校為本，培優(yōu)師資，挖掘潛力，發(fā)揮教師教育主體作用

（1）加強與名校的交流學習，促進我校發(fā)展。借助名校提升我校的發(fā)展空間。

（2）樹立教師育人先育已的思想。學校要建立了教師自我評價、自我教育制度，從培養(yǎng)教師良好的行為習慣為切入點，營造良好的育人氛圍。

（3）加強制度文化建設，讓學校的管理公開、公正、公平。我會把學到的經(jīng)驗與我校的實際相結合，有取舍的運用到我校的管理上面，充分調動老師們的積極性，有力保障學校各項工作有序、高效地開展。（4）關注校本研訓，推進網(wǎng)絡教研，分享優(yōu)質資源，改變教師研訓的“行走”方式，促進農(nóng)村教師專業(yè)成長。

3、立足農(nóng)村，以常規(guī)為抓手，加強教師的合作教學和教學質量的監(jiān)控，有效提高教學質量

（1）建立合作教學小組，合作備課，交流學習，互相探討。（2）把常規(guī)檢查轉變?yōu)榻涣鞅O(jiān)控。定期、不定期組織教師調研，交流備課、作業(yè)批改、上課、測試等情況，起到交流、監(jiān)控和促進的作用。

為促進我校發(fā)展，打算做好如下幾方面的工作：一、分享培訓學習收獲，體驗先進學校教育文化氛圍

1、匯報學習。利用學校校務會議匯報培訓學習的所見、所聞、所感，把專家、教授和名校長的思想帶進師生的思想和情感中，讓先進的教育經(jīng)驗帶進我校的教育實踐中。

2、給他們提供所有的培訓學習的有關照片、資料、書籍，組織學習，加深理解名校長的教育思想和經(jīng)驗。

二、認真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。但沒有明確的奮斗目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。因此，我們要致力于提高農(nóng)村村小校長的管理水平，要加大對農(nóng)村村小校長和其他管理人員的培訓力度。一個好校長才能帶出一所好學校。要求村小學校必須培育自己的學校精神，從辦學理念上下功夫，使每個學校都找到持續(xù)發(fā)展的支撐點，從而縮小差距，校長要引領學校走特色發(fā)展之路。

三、要重視基礎設施建設。在辦學設施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機，努力完善學校的各項設施設備，特別是村小的相關設施的配套問題，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

四、要實事求是、開拓創(chuàng)新。在教學方面，要切實更新教育理念，完善教學方法，引進來，走出去，把提升教學質量作為學校的生命線；要以人為本，以德治校；要強化教研隊伍，加大教研投入，重在教研成果向實踐應用的轉化。

擴展閱讀：小學校長崗位培訓提高班心得體會

校長領導藝術的心得體會

日莊鎮(zhèn)中心小學

孫萬法

201*.4.13

校長領導藝術的心得體會

我有幸參加了萊西市中青年干部培訓班，聽取了青島市廣播電視大學教授黃同華校長的《校長素質與領導藝術》的報告。通過這次培訓，讓我真正感受了“培訓是福利”這句話的真諦。

學校領導班子建設，是學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和黨的建設中一項帶有決定作用的工作。要使學校健康、快速、可持續(xù)地向前發(fā)展，也是我們的事業(yè)取得成功的重要因素。下面，我就加強我校學校領導班子建設談兩點感受。

一、注重學習和研究，提高領導的綜合素質

學校領導班子是學校建設和發(fā)展的骨干力量，提高學校領導班子的思想理論素質和實際工作水平，既是學校新一輪發(fā)展的需要，也是全體學校領導班子必須具備的條件。為了達到這一基本要求，我們必須十分注重學習和研究。

（一）政治上要保持清醒和堅定。這是由我們執(zhí)政黨的性質和地位所決定的。政治上的清醒和堅定，是對學校領導班子最重要的也是最基本的要求。

（二）要提高貫徹科學發(fā)展觀的能力。我認為應該抓好4方面的工作：首先，我們要善于學習，第二是要工作的預見性。第三是要堅持實事求是的思想作風和工作作風。第四是要在貫徹科學發(fā)展觀中充分體現(xiàn)以人為本的理念，使學校和個人的發(fā)展得到雙贏。

（三）要注重自身的思想道德修養(yǎng)。一個學校領導班子能否勝任工作，其影響的因素很多，領導在群眾中的認可度，在很大程度上取決于自身的思想道德修養(yǎng)，講得通俗一些就是人品。作為一名學校領導班子，其思想道德修養(yǎng)對其工作會產(chǎn)生非常直接的影響，德才兼?zhèn)涞念I導是比較難求的，但是，我們可以通過各種方式和途徑，經(jīng)過長期的努力，使大多數(shù)領導達到或接近這樣的要求。

（四）要講大局、講正氣、講團結。學校的大局，就是集中力量、專心致志地為實現(xiàn)學校發(fā)展目標而努力。學校領導班子的團結，是開展工作的最重要的基礎，也是一些領導班子比較難以解決好的問題。由于領導班子不團結影響工作甚至貽誤大局的例子是不勝枚舉，教訓也是十分深刻的。實際上，絕大多數(shù)不團結的因素，往往是由一些非原則的小事引起的，或為了名利，或為了爭我是你非，或相互之間不服氣，結果使大家都受到了傷害，是得不償失的。

（五）要認真貫徹落實民主集中制原則。工作中要充分發(fā)揚民主，作出正確的決定，創(chuàng)造良好的工作氛圍。

（六）要自覺加強黨風廉政建設。這是我們黨歷來非常重視的問題，也是學

校領導班子建設中必須反復強調的問題。

二、注意工作方法，提高領導藝術

班子內部要盡快形成一種既有明確分工、又能配合默契的工作格局，新進入領導崗位的同志，要盡快使自己進入角色，主動地給自己壓擔子。對工作中經(jīng)常遇到的一些問題，我想借此機會與大家共同探討。

（一）提高崗位的認知能力和組織協(xié)調能力。學校領導確立角色的定位一般是不存在問題的，但要正確把握卻并不容易。關于工作越位和不越位的問題，在具體工作中，還應正確處理好常規(guī)工作、重點工作和中心工作的關系，堅持有所為、有所不為，有效提高工作質量和工作效率。

（二）增強工作的計劃性和預見性。計劃性和預見性對于常規(guī)性工作是比較容易做到的，學校領導班子都要注重工作經(jīng)驗的積累，逐步提高自己處理復雜問題的應變能力。

（三）提倡領導和同志之間的溝通和協(xié)調。溝通和協(xié)調是很好的粘合劑，它比較容易形成統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的意志。在領導班子決策中，尤其是對重要問題的決策，會前的溝通和協(xié)調是一種常用的、也是比較有效的方法。

（四）正確處理好對領導、對群眾、對工作負責的關系。處理這三者之間的關系，既有工作方法問題，又有思想方法問題。在不少場合，觀察一位領導在對領導和對群眾的態(tài)度問題上，非常能夠反映出這個人的基本素質。我是主張通過對工作負責、對群眾負責來體現(xiàn)對領導負責的。有些領導習慣于向更上一級的領導報告或請示工作，這很不好。我們應該盡量減少越級匯報。此外值得注意的是，在對外工作聯(lián)系中，能夠通過下一級處理的問題，應盡可能不通過其上級來解決，以大壓小的做法原則上應該避免，以減少今后工作不必要的麻煩。

（五）要正確處理工作中的原則性和靈活性的關系。作為具體的執(zhí)行層面，涉及到大的原則性的問題一般不多。因此，我們在具體操作中，處理好原則性和靈活性兩者的關系就顯得比較重要，適當增加工作的靈活性，有利于解決問題和協(xié)調同志間的關系，也有利于使復雜問題變得簡單。這一點，需要大家在實踐中不斷加以總結。

這是我的粗淺見解，如有不當之處，還請領導同仁們批評指導。日莊鎮(zhèn)中心小學孫萬法

201*.4.13

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