T太平完小遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

太平完小遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

自201*年底確定我校為遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，到現(xiàn)在已有六年多。在這六年多時間中，為了使遠(yuǎn)程教育能更好的為教育教學(xué)服務(wù)，我們積極探索，不斷完善�，F(xiàn)將我們的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下：一、基本情況

1、我校非常重視遠(yuǎn)教工作，把遠(yuǎn)程教育工程看成是學(xué)校整個“校園網(wǎng)”工程的一個組成方面，每年對整個工程進(jìn)行投入和維護(hù)，從實(shí)施開始，我們在原有設(shè)備基礎(chǔ)上又加大投入,加快建設(shè),加速發(fā)展,不斷提高學(xué)校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化水平,大力加強(qiáng)學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)條件現(xiàn)代化建設(shè)，目前為止，我校模式一、模式二設(shè)備基本上都能正常使用。還配置了三臺學(xué)生用電腦，在教學(xué)活動中遠(yuǎn)程信息教育設(shè)備起到了很大的作用。二、嚴(yán)抓培訓(xùn),促進(jìn)使用1．教師培訓(xùn)

學(xué)校遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)人積極參加各級遠(yuǎn)程教育信息與資源整合的會議，積極組織老師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校再以各教研組為培訓(xùn)中心，在各教研組中以教研組長為核心,組織教師積極開展遠(yuǎn)教應(yīng)用活動，將遠(yuǎn)教應(yīng)用于課堂教學(xué)。

遠(yuǎn)程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校把使用遠(yuǎn)教資源上課納入學(xué)校對老師的量化考核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識，主要講解網(wǎng)絡(luò)資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓(xùn)，全校教師已基本掌握并且在平時的教學(xué)過程中逐步達(dá)到熟練水平，為教師的教學(xué)提供了很好的幫助。2．學(xué)生使用

學(xué)生方面,教師利用學(xué)生信息技術(shù)課以及其它課堂時間,組織學(xué)生觀看本年級有關(guān)科目中素材影片,動畫,加深對書本內(nèi)容的理解,努力提高學(xué)生的整體素質(zhì).3．成果展示

充分利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方便,快捷的特點(diǎn)，我校對服務(wù)器定期進(jìn)行內(nèi)容更新，學(xué)校管理員利用課余時間廣泛收集包括電子教案,電子課件,錄像課,優(yōu)質(zhì)課等大量的資源，建立了學(xué)校資源庫，并及時更新和維護(hù)，向教學(xué)一線教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,鼓勵教師開展模式二課堂,并積極鼓勵各教研組老師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課，使自己的教學(xué)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)整合,既極大的提高了教學(xué)效率，又提高了遠(yuǎn)程教育資源與遠(yuǎn)教設(shè)備的使用率和利用率。四、學(xué)校的教育教學(xué)資源儲備的豐富

遠(yuǎn)程教育是一座豐富的教育寶庫，不但配備有文本資料，光盤以及系統(tǒng)工具等軟件資源，而且網(wǎng)絡(luò)上可以下載大量的各種學(xué)科的有關(guān)資料或優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)例。五、服務(wù)“三農(nóng)”

學(xué)校為了振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民朋友增產(chǎn)創(chuàng)收，響應(yīng)國家建設(shè)社會主義新農(nóng)村，經(jīng)常與附近村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，組織黨員、村民觀看有關(guān)方面的光盤和衛(wèi)星節(jié)目，今年為各村支部刻錄十七大報(bào)告等光盤三張，提高農(nóng)民的意識，開拓他們的眼界，受到了農(nóng)民朋友的歡迎，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。六、存在的問題

1．雖然已經(jīng)提供了很多的遠(yuǎn)教資源，但是老師們?nèi)匀挥X得這些資源不夠用。這主要有兩方面的原因，一方面是針對小學(xué)教育所開發(fā)的資源不適應(yīng)教學(xué)需要，教師們覺得不好用；另一方面是因?yàn)榛�礎(chǔ)教育的改革力度較大，出現(xiàn)了很多新教材、新版本，在按照新的教育觀念和授課方式來組織教學(xué)時，數(shù)字化資源就顯得非常不足。2．遠(yuǎn)程教育配備的教育教學(xué)光碟太少，教師選擇的空間不大，使教師對原教資源的整合帶來了很多問題。

3．遠(yuǎn)程教育的很多資源都是通過衛(wèi)星下載傳送到學(xué)校的，進(jìn)而服務(wù)教師和學(xué)生的教學(xué)和活動的。但是下載的很多遠(yuǎn)程資源在資源瀏覽器上打不開，給教師的教學(xué)活動造成了很多麻煩，慢慢打擊了教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的積極性，使遠(yuǎn)程教育資源的作用的發(fā)揮受到限制。4．在這幾年時間的使用過程中，遠(yuǎn)程教育設(shè)備也出現(xiàn)了一些磨損，電腦在操作過程中反應(yīng)緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經(jīng)常出現(xiàn)故障，有時會遇到一些難以解決的問題，現(xiàn)在電腦顯示器已經(jīng)壞死無法顯示，希望能有相關(guān)人員的技術(shù)支持。七、樹立目標(biāo),持續(xù)發(fā)展

遠(yuǎn)程教育這一新生事物,對于我們來說也是一個極具探索價(jià)值的課題，是我們長期要做的一項(xiàng)重要工作。我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓(xùn)尤其是年輕教師的培訓(xùn)力度,我們要采取相應(yīng)措施,調(diào)動每位教師的積極性,同時繼續(xù)豐富和完善學(xué)校資源庫，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。爭取在201*年建成我校的網(wǎng)站，讓我們的老師掌握更多的電腦知識，保證每一位老師都能熟練地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源制作課件。

今后我們將在師資培訓(xùn)課程資源的整合方面更加努力，讓這些設(shè)備在應(yīng)用中發(fā)揮最大的效能，使遠(yuǎn)程教育發(fā)揮出它最大的作用

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東鳳完小現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度）

我校從建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育收視點(diǎn)以來，遠(yuǎn)教工作得了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校確立了現(xiàn)代學(xué)校的辦學(xué)思路，把遠(yuǎn)程教育工作納入了議事日程，并投入了大量資金，使我校的遠(yuǎn)程教育工作有條不穩(wěn)地開展，扎實(shí)有效。為了今后更好的努力工作,將本期工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

東鳳完小在編教師9人，其中黨員2人。女教師2人，6個教學(xué)班，共有一百余名學(xué)生。廣大教師充分利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源,廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為各門學(xué)科服務(wù)。以現(xiàn)代信息技術(shù)化帶動教育的現(xiàn)代化.

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建章立制

實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作以來，我校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專項(xiàng)會議，研究部署遠(yuǎn)程教育工作，安排、布置、落實(shí)任務(wù)明確職責(zé)，確保了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。由校長負(fù)總責(zé)抓落實(shí).負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體落實(shí)情況，包括實(shí)施計(jì)劃、設(shè)備維護(hù)、安全措施、接收下載資源的指導(dǎo)和管理，落實(shí)和協(xié)調(diào)相關(guān)的其他工作，負(fù)責(zé)給教師提供相關(guān)教學(xué)資源。

1、學(xué)校遠(yuǎn)程教育教研組。

工作內(nèi)容：及時協(xié)調(diào)處理遠(yuǎn)程教育工作中出現(xiàn)的問題和困難，為遠(yuǎn)程教育管理、使用提供了組織保障。使遠(yuǎn)程教育工程在我校順利實(shí)施。2、遠(yuǎn)程教育管理制度：

為更有效地充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，制訂了在遠(yuǎn)程教育活動中的規(guī)章制度有：現(xiàn)《遠(yuǎn)程教育資源接收負(fù)責(zé)制度》《遠(yuǎn)教管理制度、遠(yuǎn)教設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)制度、遠(yuǎn)教裝入監(jiān)管制度、資源下載登記制度、資源使用登記制度、遠(yuǎn)教機(jī)房使用登記制度、遠(yuǎn)教設(shè)備賠償及服務(wù)制度。等一系列規(guī)章制度，制度的制訂與實(shí)施，使我校的遠(yuǎn)程教育工作有章可循，有據(jù)可查，為教育教學(xué)工作的健康發(fā)展提供了保障。在健全制度的同時，狠抓落實(shí)。

三、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教室的多功能作用：1、黨員干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)

參加人員：黨員和黨員積極分子。

內(nèi)容：學(xué)習(xí)政治理論、教育法律、學(xué)校管理及相關(guān)業(yè)務(wù)知識、遠(yuǎn)教工作研究。

2、語文教研組培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加人員：任語文課教師

內(nèi)容：學(xué)習(xí)政治理論、語文教學(xué)及相關(guān)業(yè)務(wù)和示范課例。3、數(shù)學(xué)教研組培訓(xùn)班參加人員：擔(dān)任數(shù)學(xué)課教師

內(nèi)容：學(xué)習(xí)政治理論及相關(guān)業(yè)務(wù)知識和示范課例。4、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加人員：全體教職工

培訓(xùn)內(nèi)容：政治理論、遠(yuǎn)程教育工作探索及相關(guān)業(yè)務(wù)知識。一學(xué)期來通過光盤軟件和空中資源的學(xué)習(xí)后，充實(shí)了各學(xué)課的課堂教學(xué)內(nèi)容,部分教師在廣泛應(yīng)用的過程中，還堅(jiān)持不斷探索整合遠(yuǎn)程教育資源的新途徑，使多種資源模式在教學(xué)中推廣和應(yīng)用。改變了學(xué)校課堂教學(xué)模式。從信息化教學(xué)手段進(jìn)入我校后，教師成為課堂教學(xué)的組織者、幫助者、支持者，以學(xué)生為主體的教學(xué)意識、探究意識、合作意識和創(chuàng)新意識明顯增強(qiáng)。

本學(xué)期青年教師制作教具和課件，并運(yùn)用于課堂教學(xué)。老師們利用課件給學(xué)生上課構(gòu)建了理想的課堂.學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)科整合的課堂..學(xué)生主動參與、積極思考，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)

學(xué)生培訓(xùn)，以教學(xué)班為單位，觀看了空中課堂節(jié)目，小學(xué)頻道教育資源。也對這種新穎、形象、活潑的課堂學(xué)習(xí)形式普遍表示歡迎，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)興趣，理解能力和動手操作能力大大提高

在今后的工作中我們要繼續(xù)管好，用好遠(yuǎn)教設(shè)備，充分利用好網(wǎng)上資源為新教育實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)服務(wù)。遠(yuǎn)程教育這一現(xiàn)代技術(shù)手段，快節(jié)奏、高質(zhì)量、扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，為打造數(shù)字化校園而努力工作。使遠(yuǎn)程教育工作穩(wěn)步前進(jìn)。持續(xù)發(fā)展。

201*-9-

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