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評優(yōu)課個(gè)人總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 03:53:16 | 移動(dòng)端:評優(yōu)課個(gè)人總結(jié)

評優(yōu)課個(gè)人總結(jié)

評優(yōu)課感想體會(huì)

在9月份接到參加區(qū)評優(yōu)課任務(wù)的時(shí)候,我的壓力還是比較大的,因?yàn)槊佬g(shù)評優(yōu)課不同于其他學(xué)科,在抽簽知道課題后只有3天的準(zhǔn)備時(shí)間,這對于我們美術(shù)課來說是非常緊張的。為了不讓抽簽前的時(shí)間白白荒廢,我每天利用業(yè)余時(shí)間,從網(wǎng)上下載案例論文吸取教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),上網(wǎng)搜集各類圖片,豐富我的教學(xué)資料。在11月4號(hào)星期五得知做課課題后,當(dāng)天就把教案的初稿完成,并且傳給了學(xué)校為我請來的專家劉老師,在劉老師的指導(dǎo)下我進(jìn)行了第一次修改,周日劉老師和李主任又不辭辛苦的來校為我指導(dǎo),幫我斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在本課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我運(yùn)用了多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),在不知不覺中增長知識(shí)。

1.欣賞視頻:鋸的發(fā)明魯班的故事。從文化入手,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.從書中從幻燈去了解仿生學(xué)的文化及發(fā)展歷史。

3.采用做游戲的方式,分析尋找仿生設(shè)計(jì)的規(guī)律及方法。為了能更好的吸引學(xué)生,我還自

學(xué)FLASHL,來完成本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

4.在教師示范環(huán)節(jié)中,老師主要進(jìn)行講解是如何利用水母各個(gè)器官進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。教師

盡可能的拓展學(xué)生思路啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。5.觀察圖片,繼續(xù)發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)新精神

6.我運(yùn)用討論的形式作為課后的延伸部分,不但使學(xué)生對于仿生學(xué)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華,而

且也使本課的學(xué)生活動(dòng)貫穿首尾。

在這四天的時(shí)間里由最初拿到課題時(shí)的毫無頭緒,到有了自己的設(shè)計(jì)思路,然后對自己的教案課件進(jìn)行完善與修改,最后到一節(jié)課準(zhǔn)備完畢,在課堂上展示。這對我是一個(gè)極好的鍛煉,短短四天收獲良多,有喜有悲。喜的是課上較好的展示了我的教學(xué)設(shè)計(jì),悲的是通過評優(yōu)課,了解到我還需要積累更多的知識(shí),豐富自己的教學(xué)方法。

要想上好一節(jié)評優(yōu)課,教師的綜合素質(zhì)很關(guān)鍵,教師要具有出色的駕馭可能的能力,同時(shí)也要有和藹從容的教態(tài),清晰地表達(dá),讓人置身于和諧的課堂。教師的指導(dǎo)要要具有針對性,教師的評價(jià)要具有激勵(lì)性和學(xué)科性。然而所有的能力不是一蹴而就的,它需要教師在平時(shí)的教學(xué)中,多看書、多聽課、多反思。有意識(shí)的提高自身語言表達(dá)能力和豐富激勵(lì)性語言。從評優(yōu)課的準(zhǔn)備過程中,我體會(huì)到了本身的很多不足之處,這只能從教學(xué)的日常授課過程中高標(biāo)準(zhǔn)、有意識(shí)的要求自己。我能很好的完成這次評優(yōu)課,是多方面支持和協(xié)助的結(jié)果,只不過直接由上課者直接體現(xiàn)而已。在這次做課中,我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,請專家指導(dǎo),并且給我提出了許多的寶貴意見,為了減輕我的壓力還幫我倒課代課等等。找美術(shù)組的杜老師和李主任一起研討這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。李主任犧牲休息時(shí)間幫我美化課件,唐老師幫我整理打印教案。我每走一步都有很多人在背后支持我,在此我要向科任組的老師們說聲謝謝。最后我也非常感謝學(xué)校給我這次展示自我的機(jī)會(huì),因?yàn)槲抑烂總(gè)教師只有經(jīng)過這樣的鍛煉,才能有所提高有所收獲有所成長。

擴(kuò)展閱讀:小學(xué)評優(yōu)課總結(jié)

城子小學(xué)舉辦教師評優(yōu)課總結(jié)

為了提高教師的整體教學(xué)能力,按照城子小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的安排,我校于9月26日-9月28日進(jìn)行了課堂教學(xué)評優(yōu)工作,本次評優(yōu)活動(dòng)目的在于鍛煉教師隊(duì)伍的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力,更是檢驗(yàn)授課教師對學(xué)科、教材、課堂和學(xué)生把握能力,與課堂教學(xué)評優(yōu)的大環(huán)境接軌,為我們提高課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就本次評優(yōu)談了自己的幾點(diǎn)感觸:

學(xué)校舉辦了此次中青年教師教研課評優(yōu)活動(dòng)。參加的每一位教師都能正確對待,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。在課堂中,努力體現(xiàn)新課改的精神,積極貫徹小學(xué)生“自主--合作探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)”有效教學(xué)模式研究的教學(xué)策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,從校長到主任,從選老師到選教材,教師精心備課,研究課,設(shè)計(jì)教案,組織試講。中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,學(xué)區(qū)主抓教學(xué)工作的魏主任親臨現(xiàn)場,聽課,評課,給教師耐心的指導(dǎo),教師從中發(fā)現(xiàn)不足,并及時(shí)改正。

2、老師成長快。從我校參賽的老師看,課上的扎實(shí)、真實(shí)、成熟,老師們駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力提高了,對教材理解的透徹、到位,教學(xué)設(shè)計(jì)合理、有創(chuàng)意,教學(xué)效果好,顯現(xiàn)了良好的基本功。每位教師都得到了展示自我和提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。

3、老師們的敬業(yè)精神令人感動(dòng)。在參加評優(yōu)課的過程中,老師們認(rèn)真準(zhǔn)備、精益求精、反復(fù)推敲、反復(fù)試講、不怕苦、不怕累,經(jīng)歷了身體與心理上的磨煉。

4、教研氛圍與合作精神。在參加評優(yōu)的過程中,一人講課,教研組共同努力,每一節(jié)優(yōu)秀課都凝聚著集體教研的智慧,每一節(jié)優(yōu)秀課都是大家共同努力的結(jié)果。

歷時(shí)四周的評優(yōu),回顧本次評優(yōu)課,突出的優(yōu)點(diǎn)在于:

1、授課教師對本次教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)給予了足夠的重視,準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、思路清晰、層次分明。授課教師都能認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,采取多種教學(xué)方法,多種練習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)。

3、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)參與。在教學(xué)活動(dòng)中,能按照新課標(biāo)的要求,進(jìn)行情景教學(xué),引入環(huán)節(jié)體現(xiàn)突出,每節(jié)課都注重了教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),而且能創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。教師從激發(fā)學(xué)生興趣或設(shè)疑入手,抓住各自學(xué)科特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重讓學(xué)生在自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。4、充分利用多媒體課件和實(shí)物來輔助教學(xué)。

通過評優(yōu)課,學(xué)校年輕老師的迅速成長,發(fā)現(xiàn)了新教師身上好多的閃光點(diǎn),還有幾位老教師扎實(shí)過硬的教學(xué)基本功。各有特色,都取得了較好的教學(xué)效果。但也存在著一些在后繼教學(xué)與工作中急需我們思索與改進(jìn)的問題。

1、這次評優(yōu)課活動(dòng),雖然我們的成績不錯(cuò),但和兄弟學(xué)校相比還有差距,希望老師們平時(shí)多學(xué)習(xí)、多研究,努力提高自身素質(zhì),增加文化底蘊(yùn),在以后的教研活動(dòng)中多創(chuàng)佳績。

2、在理解教材上下工夫,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究教材,找到合情合理的教法,這樣才能省時(shí)省力,實(shí)現(xiàn)課堂的高效率。

3、關(guān)注課堂生成。生成教學(xué)是在彈性預(yù)設(shè)的前提下,在教學(xué)展開的過程中進(jìn)行的。生成的動(dòng)力主要來源于師生之間、生生之間的交往與互動(dòng),師生、生生通過分享彼此的思考、見解,交流彼此的情感、思想,提高彼此的智慧,達(dá)到彼此的共識(shí)、共享。所以,,在課堂教學(xué)中老師們要抓住文本解讀,抓住學(xué)生探究的過程,抓住師生、生生對話的過程,抓住我們所處的情景,充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性,促進(jìn)師生的共同發(fā)展,使課堂煥發(fā)出生命力。

4、要以積極向上的態(tài)度參加各級各類教學(xué)研究活動(dòng),要站在提高自己、,鍛煉自己,同時(shí)也為學(xué)校贏得榮譽(yù)的角度去看待、去參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。

總之,本次活動(dòng)是成功的。通過活動(dòng),大家交流的機(jī)會(huì)多了,相互之間可以取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。這次活動(dòng)僅僅是一個(gè)開始,以后通過大家的努力,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下會(huì)越走越好,越走越遠(yuǎn)。合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。評優(yōu)課結(jié)束了,我們的思考不會(huì)停止,我們要不斷總結(jié),不斷改進(jìn),爭取使每位教師的每節(jié)課都上的“真實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)”。實(shí)現(xiàn)城子小學(xué)的教學(xué)目標(biāo):“聚焦常態(tài)課,創(chuàng)設(shè)有效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量!

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