201*-201*秋個(gè)人工作總結(jié)

201*--201*年秋期個(gè)人工作總結(jié)隨著中國教育體制改革步伐的深入發(fā)展

，我們勝利地結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)工作，回顧一期來的教育教學(xué)工作，應(yīng)該說自己也盡了一份力，做了自己應(yīng)做的一些工作。一學(xué)期的時(shí)間雖然短暫，但上好每一節(jié)課，使學(xué)生能夠?qū)W得更多的知識(shí)，是我們每一位教師的光榮職責(zé)。這就要求我們不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，更要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有誨人不倦的奉獻(xiàn)精神。下面對(duì)自己一期來的工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：一、嚴(yán)于律己，自覺進(jìn)行自我思想教育本學(xué)期，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針

，全面落實(shí)上級(jí)黨委政府的教育政策、法規(guī)，不斷提高自身思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)第一線，我能處處以身作則，嚴(yán)于律己。要求學(xué)生做到的事情自己首先做到。我覺得，要圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，就要有敬業(yè)精神，就要能吃苦耐勞，就要以教學(xué)工作為重，以學(xué)生利益為

重。要快出人才，就要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處為人師表。要求學(xué)生做到的事情自己首先做到。我堅(jiān)持按學(xué)校的部署，從不無故曠教，從不為個(gè)人的私事而影響教學(xué)工作。堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課；作業(yè)總是認(rèn)真批改，并能從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難問題，易錯(cuò)的問題，總結(jié)出有效的防范措施。不論是飯后輔導(dǎo)或自習(xí)課，我堅(jiān)持提前進(jìn)教室，及時(shí)安排學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，耐心輔導(dǎo)。如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)的問題總是耐心講解。循循善誘，并鼓勵(lì)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，不斷總結(jié)出自己有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)經(jīng)常創(chuàng)設(shè)出一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)得安心，學(xué)得舒心。二、因材施教，重視提高學(xué)生的思想素

質(zhì)在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我注意根據(jù)學(xué)生

實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)。初二新生，由于小學(xué)基礎(chǔ)教育薄弱，普

遍成績較差，并且心理承受能力也很差，這給教學(xué)工作造成很大困難，為了使學(xué)生很快提高，我不僅堅(jiān)持備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，不斷總結(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法。注意經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育、道德情操教育。鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。在班級(jí)經(jīng)常開展一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：經(jīng)常向?qū)W生講解古今中外一些知名學(xué)者成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中華民族文化事業(yè)的杰出貢獻(xiàn)；向?qū)W生講解一些在逆境中成才的實(shí)際例子，教育學(xué)生從小立志學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。通過課堂教學(xué)結(jié)合我們的國情，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)祖國的燦爛文化是一座巨大的寶庫，從前人那里我們不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，更能夠?qū)W得他們思考問題和解決問題的科學(xué)方法。教育學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，揭示自然規(guī)律。不少學(xué)生受到很大啟發(fā)。還經(jīng)過家訪及耐心的說服教育工作，對(duì)一度出現(xiàn)輟學(xué)的學(xué)生，勸其重返學(xué)校學(xué)習(xí)。不打擊排斥差生。由

于一些實(shí)際原因造成一些學(xué)生成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，新知識(shí)講了一遍又一遍仍舊不會(huì)，我就幫助他們查找了出落后的原因，鼓勵(lì)他們耐心聽講，多做練習(xí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們所缺的知識(shí)，有針對(duì)性地補(bǔ)講一些小學(xué)知識(shí)。如：比例問題、形積問題等，結(jié)合具體例子講深講透。對(duì)于一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，向新的知識(shí)領(lǐng)域進(jìn)攻，爭取有更在提高，更大突破。三、積極探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法隨差社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，知識(shí)的不斷

更新，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)也應(yīng)不斷拓寬加深。只有加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的提高，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。要當(dāng)好老師首先要當(dāng)好學(xué)生，接受繼續(xù)教育，勇于接受新知識(shí)，不斷尋求教學(xué)新途徑，改進(jìn)教學(xué)方法。只有具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有了豐富的文化知識(shí)才能在教學(xué)活動(dòng)中得心應(yīng)手，使學(xué)生聽得懂記得牢，學(xué)得扎實(shí)。本學(xué)期，我積極參加學(xué)校的教學(xué)、教研

活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師先進(jìn)的教學(xué)方法，并認(rèn)真

總結(jié)自己教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)每位學(xué)生的不同情況，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因材施教。一方面重視基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，同時(shí)對(duì)于一些重、難點(diǎn)問題，反復(fù)講，反復(fù)練，各個(gè)突破。對(duì)于每節(jié)課都留適量的作業(yè)和練習(xí)題，每次都認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，由于自己的勤奮努力，使所教數(shù)學(xué)課在期中和期末質(zhì)量檢測中都獲取了比較好的成績。經(jīng)過努力，本學(xué)期的教學(xué)工作成績比較

突出。但距上級(jí)黨委政府的要求還有一定差距。與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比，還有很大不足。如課堂教學(xué)中總是講得過多過慢，有怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，重復(fù)練習(xí)等現(xiàn)象。特別是對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，總結(jié)規(guī)律，解決問題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠。以后，我還要虛心學(xué)習(xí)同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸收新營養(yǎng)，不斷探索新方法，尋求出一條更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑，爭取在新的學(xué)期里取得更大的成績。

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201*-201*學(xué)年度秋季學(xué)期教師工作總結(jié)

東院小學(xué)韓玉社

一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴(yán)格

要求自己積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在、放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅和深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練。在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具。更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。

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