德育“六化”工作總結(jié)

德育“六化”工作總結(jié)

德育是學(xué)校工作的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校德育工作開展以德育“六化”為目標(biāo)、以養(yǎng)成教育精細(xì)化為重要內(nèi)容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局�，F(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：一、養(yǎng)成教育精細(xì)化方面。

1.為了切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校成立了由校長任組長，政教主任及班主任參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十常規(guī)》、《冶峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》等相關(guān)制度方案，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育提供了具體有效的要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《冶峪學(xué)校學(xué)生一日生活十常規(guī)》及《冶峪學(xué)校學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，讓學(xué)生了解小學(xué)生應(yīng)該遵循什么樣的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，充分熟悉評(píng)估方法及評(píng)估細(xì)則。以班級(jí)開展養(yǎng)成教育冠軍賽，分別從勞動(dòng)實(shí)踐、意志錘煉、理性調(diào)控等方面進(jìn)行養(yǎng)成教育，每班每周評(píng)選一名周冠軍，每月評(píng)選一名月冠軍，每學(xué)期評(píng)選一名校冠軍參加鎮(zhèn)或區(qū)的養(yǎng)成教育冠軍賽，學(xué)校對(duì)獲得月冠軍以上的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校在新的教學(xué)樓建成后，投入了大量的人力、物力、財(cái)力，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了重新布置。學(xué)校依據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)注重環(huán)境建設(shè)，力爭使環(huán)境達(dá)到寬松而活潑、明麗而清新、高潔而和諧的總體效果。學(xué)校在不同的場所設(shè)置不同的內(nèi)容圖案，以達(dá)到不同的育人效果。學(xué)校在優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)上，利用不同的建筑空間和用途，建設(shè)走廊文化、教室文化、特色文化等。在學(xué)校教學(xué)樓的一層，布置了四塊版面，以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩教育、交通安全教育為主，學(xué)生置身于這樣的文化氛圍中，對(duì)于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了極大的教育作用；教學(xué)樓二層的走廊以學(xué)校特色為主題，設(shè)置了學(xué)生書畫作品展示欄，定期更換學(xué)生的書畫作品，充分展示了我校的特色；教學(xué)樓的三層以勵(lì)志教育為主，把世界名校、中國名校等內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生能夠從小樹立遠(yuǎn)大的理想；教室內(nèi)的《小學(xué)生守則》、名人名言、黑板上方激勵(lì)性固定標(biāo)語、定期板報(bào)，“水是生命之源”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“上下樓梯，請(qǐng)勿擁擠”等溫馨提示，使教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，真正讓墻壁“說話”，使師生時(shí)時(shí)都在接受文明、健康、向上的文化熏陶，達(dá)到了美麗的環(huán)境凈化人，文明的環(huán)境熏陶人，健康的環(huán)境教育人的育人效果。其中我們最為得意的一個(gè)是把我村近年來考到各地大學(xué)的、非常優(yōu)秀的學(xué)生的簡介及照片做到了版面上，這些孩子們認(rèn)識(shí)的近在身邊的哥哥、姐姐的事跡，對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育作用非常之大，效果良好。

在班級(jí)文化建設(shè)中，學(xué)校在統(tǒng)一規(guī)范了部分內(nèi)容：如國旗，眼保健操，公示欄等，留下了很大的平臺(tái)提供給每個(gè)班主任，讓其自由發(fā)揮，充分展示班級(jí)的特色。如有的班級(jí)展示了學(xué)生的書法繪畫作品，有的班級(jí)布置了學(xué)生評(píng)比欄，每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都可以讓大家看到，整個(gè)教室環(huán)境干凈、整潔、溫馨、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍洋溢其中。在每個(gè)班級(jí)門口，我們把班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任、副班主任、隊(duì)干部和全班同學(xué)照片等內(nèi)容制作除精致的版面，讓同學(xué)感受到“家”的溫暖。

3.我校還從儀式教育，儀表禮儀、入校離校、上課上操、紀(jì)律衛(wèi)生等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，每周一次升旗儀式，開學(xué)進(jìn)行開學(xué)典禮，放假進(jìn)行散學(xué)典禮，執(zhí)行學(xué)生路隊(duì)制，規(guī)范了學(xué)生的出操退操，學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育有了明顯的進(jìn)步。二、班主任職級(jí)管理方面。

我校政教處按照班主任實(shí)際工作，按照《太原市班主任職級(jí)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》開展班主任職級(jí)申報(bào)及報(bào)送工作。三、班會(huì)課程化方面。

我校每周一次班隊(duì)會(huì)課，班主任認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并按照整體認(rèn)真落實(shí)，認(rèn)真填寫了《班主任工作手冊(cè)》。周月召開一次班主任工作會(huì)議，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。四、活動(dòng)自主化方面。

我校堅(jiān)持每月一次主題活動(dòng)，將感恩教育、愛國主義教育、理想教育、安全教育融入其中，組織了“感恩母親”硬筆書法比賽、“中華魂”演講比賽、“養(yǎng)成教育冠軍賽”、“珍愛生命安全出行”演講比賽、“我愛我的祖國”紅歌比賽、“愛我家鄉(xiāng)”手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，并促進(jìn)了學(xué)生的思想品德教育。五、家�；�動(dòng)化方面。

家庭環(huán)境的狀況和父母的修養(yǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的。孩子是父母的影子，家庭教育的早期性和長期性的特點(diǎn)，決定了家庭影響的特殊作用是其他影響所不能代替的。所以學(xué)校要把優(yōu)化家教職能，提高家教水平，作為學(xué)校立體教育的重要項(xiàng)目。學(xué)校應(yīng)定期召開家長會(huì)、向家長傳遞新的教育理念，我校還精心設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富的《家校聯(lián)系表》，每周一個(gè)養(yǎng)成教育目標(biāo)，每天與家長見面，在這張聯(lián)系表上，不僅讓家長了解今天孩子的家庭作業(yè)是什么，還能夠了解本周的養(yǎng)成教育項(xiàng)目是什么，可以讓家長督促孩子完成，每天簽字，在這張表上，還有“老師對(duì)我說”、“我對(duì)自己說”、“家長對(duì)我說”等欄目，為師生、母子、教師與家長提供了交流的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

六、心育規(guī)范化方面。

我校設(shè)置了心理咨詢室，成立了心育委員會(huì)，有兼職的心理輔導(dǎo)教師，不定期地、針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使孩子健康成長。

總之，我校再德育“六化”方面做了不少工作，也取得了一點(diǎn)成績，但與上級(jí)要求還有較大差距，還有許多不足需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們將加倍努力，使我校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

冶峪學(xué)校201*.10

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西里解小學(xué)德育“六化”工作自查報(bào)告

我校長期堅(jiān)持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的教育原則，從“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的發(fā)展口號(hào)，充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，使學(xué)校德育“六化”扎實(shí)地開展�，F(xiàn)對(duì)照上級(jí)德育“六化”工作要求進(jìn)行自查，總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成教育精細(xì)化

我們依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)、全面可行的規(guī)定、規(guī)則、規(guī)矩，如：上下樓梯要輕聲緩步；早晨一進(jìn)教室就早讀等，從學(xué)生的吃、穿、住、行，到言談舉止，從課內(nèi)學(xué)習(xí)，到課余活動(dòng)，都有明確的要求，使養(yǎng)成教育有了具體的抓手。我們要求各�！霸诩�(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)實(shí)施精細(xì)管理，做到全員參與，全方位督查，全程跟蹤。通過層層落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心。學(xué)校力行人人會(huì)教育，時(shí)時(shí)有教育，處處見教育，事事皆教育。

二、班主任管理職級(jí)化

每年對(duì)班主任進(jìn)行職級(jí)評(píng)定，我校共有6名班主任參與評(píng)定。首先，由參與評(píng)定的班主任寫出自己班主任工作情況，對(duì)自己的工作業(yè)績科研能力、管理水平等方面進(jìn)行描述，然后參照太原市班主任職級(jí)考核評(píng)定文件，由領(lǐng)導(dǎo)組逐一進(jìn)行審核。班主任職級(jí)評(píng)定工作結(jié)束以后，我校進(jìn)行了公示，確保工作的高度透明，從而公正公平的評(píng)出每一位班主任的工作業(yè)績。

三、班會(huì)課程化

題材豐富，比如傳統(tǒng)節(jié)日（如教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)、元旦等）中發(fā)掘題材；如每年的母親節(jié)、教師節(jié)必定由學(xué)生組織、主持開展班會(huì)。結(jié)合學(xué)校的重大活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)反饋、期末考試等）為素材組織班會(huì)。結(jié)合最近社會(huì)上的熱點(diǎn)問題，如地震、海嘯、核泄漏、食品安全等，適時(shí)安排這些內(nèi)容可以起到很好的教育意義。

四、活動(dòng)自主化

本年度我們開展的主要活動(dòng)有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、愛校意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開展了各種活動(dòng)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中組織師生對(duì)全校各處進(jìn)行了清潔，還為村委會(huì)及老年活動(dòng)中心清理衛(wèi)生。清明節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們積極報(bào)名進(jìn)行演講比賽。組織了全校“紅歌賽”。開展了“中國夢、我的夢”征文活動(dòng)�！傲�一”進(jìn)行了“我的中國夢放飛童年夢想”文藝匯演。進(jìn)行了兒童童謠比賽。舉行了科普日征文比賽。抓住少先隊(duì)入隊(duì)儀式和新一屆大隊(duì)成立儀式對(duì)學(xué)生開展理想信念教育。

五、心育規(guī)范化

心理咨詢室通過設(shè)計(jì)一系列心理主題黑板報(bào)、宣傳欄以及與校園廣播站合作進(jìn)行常規(guī)宣傳工作，繼續(xù)加大心理輔導(dǎo)室在全校范圍內(nèi)的影響。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生往主動(dòng)關(guān)注自己的心理健康狀況，并吸引更多學(xué)生解除顧慮。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來調(diào)整咨詢接待時(shí)間，以學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排來調(diào)整咨詢接待時(shí)間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。

六、家�；�動(dòng)化

為了幫助家長掌握兒童的成長特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，我校舉辦了家長學(xué)習(xí)班。先后以《有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)》、《感恩教育》等內(nèi)容為主題對(duì)家長進(jìn)行授課，使每一位家長學(xué)會(huì)正確地對(duì)待孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與他人相處，不斷使孩子走向成功。我校還召開了兩次家長會(huì)，每次召開家長會(huì)，學(xué)校都要精心組織，統(tǒng)一安排，以班為單位，由班主任組織，請(qǐng)各班家庭教育有成效的家長上課。經(jīng)過這些上課活動(dòng)，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家庭教育中的一些失誤，幫助家長確立了新的教育理念，加強(qiáng)了家長教育子女的觀念。發(fā)放致家長的一封信。如寒暑假放假時(shí)都要給家長們發(fā)放給家長的一封信。讓家長對(duì)孩子的假期生活有效檢點(diǎn)。學(xué)校還通過翼校通和電話等方式與家長經(jīng)常性地進(jìn)行溝通，使學(xué)生始終在老師和家長的監(jiān)管之下。

當(dāng)然，我校在德育“六化”方面還存在很多不足，如養(yǎng)成教育涉及面還不夠全面，心理咨詢工作不夠?qū)�業(yè)，家長學(xué)校工作有待進(jìn)一步完善。在今后的工作中我校將繼續(xù)細(xì)化，深化，使德育工作整體推向前進(jìn)。

西里解小學(xué)201*年12月3日

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