高二下學期期末總結(jié)

高二下學期期末總結(jié)

匆匆，太匆匆。每到期末都會發(fā)出這種感嘆。這個學期過完，高中就度過了2/3了。自己16了，也快成年了。上了大學，就真的成年了，回想一下，這一年里我又收獲了什么呢？

首先，從心理上講，我感覺我又成熟了一些。開始對以后有一些想法了，也逐漸想著讓自己干些什么事了，雖然自己有時候不能克制住自己。在成熟的過程中也仍有一種不成熟，想要改變卻并未實現(xiàn)的地方。從以前的打球不注意時間到現(xiàn)在的客服自己的哪一點欲望；從以前的自己解決問題到現(xiàn)在的學會問老師、問同學；從以前的對生活的漠不關(guān)心到現(xiàn)在的積極面對……我發(fā)現(xiàn)自己在一分一秒地變變成熟，以前看以來很熱衷的東西在眼中已變成了幼稚的代名詞。是的，我長大了。開始懂得很多東西，開始知道有些東西該怎么看清，也許現(xiàn)在的我能夠離開自己主觀的意愿，站在一個旁觀者的角度來思考一下，有些事我做得對還是錯，有些話我到底該不該說……

當生活上的一些困難一直困擾著我是，我會感到有些喪氣，甚至有些怨恨自己。先天的影響是無法改變的，但是有一個很重要的原因，即后天形成的習慣。我越來越認為習慣對人的影響是非常之大的。曾經(jīng)當自己猶豫、放棄一些事情時為自己開脫，認為這只是一件小事，以后要真遇到什么的話自己會超凡脫俗、一鳴驚人的。其實不然，沒有量的積累，那里會有質(zhì)的飛躍呢？所以習慣要在每一件事上培養(yǎng)、改良。這一點早就知道，但到現(xiàn)在才有了一些領(lǐng)會。然而這又是一個艱苦的過程，變革永遠是困難的，常常會出現(xiàn)半途而廢周而復始的情況。關(guān)鍵是當陷入困境之時，阻力會變得異常的大，如何保持住自己的本心不動搖是很難的。具體的方法我至今都沒有找到，只希望以前的“周而復始”作為量的積累，讓我在以后的生活中得到質(zhì)的飛躍。到了什么時候我能夠在困境中保持冷靜，在誘惑面前保持清醒，在困難面前勇敢地正視它，那就說明我真正地做到了自己“質(zhì)”的飛躍。其次，學習上。就我個人相比而言，高二的我比高一的我學習更努力了一些。

或許是“知恥而后勇”吧！高一過了一年，高二終于有所醒悟了吧！但這種醒悟只能算是一種“微醒”，至于能不能真正醒來還有很長的路要走。自己現(xiàn)在還很容易就受到外界很大的干擾，這也如前面所言，習慣問題，也許解決了這個問題之后，我就能夠真的得到自己所想要的東西了吧！^_^

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高二下學期工作總結(jié)

201*.06.28.

在學校的正確領(lǐng)導和全體師生的共同努力下，高二年級本學期各項工作已經(jīng)完滿結(jié)束，教育教學工作成績顯著，班級管理各具特色，從整體看學生積極進取、樂觀向上，學風較為濃厚。本學期基本實現(xiàn)了年級的工作目標，較好的完成學校和年級的工作計劃和任務。一、學生管理，正面引導為主

1、在平時工作中及時落實學校的各項要求，及時按學校要求進行恰當?shù)恼{(diào)整。對學生的管理堅持正面為主，從小事入手，善于從點滴做起對學生進行教育和管理。

2、每月各班進行主題教育：三月常規(guī)管理，收心教育，繼續(xù)加強良好習慣的養(yǎng)成教育；四月份理想教育，立大志做大事成大業(yè)；五月文明禮貌教育；六月礪志教育；七月將進行高考備考總動員。

3、每周二早操后召開班主任例會，總結(jié)上周工作，布置本周任務，探討學生中存在的問題和解決辦法。

4、全體班主任狠抓了學習常規(guī)管理，整頓了兩操、午睡、寢室紀律。開展了班級文化建設(shè)，各班制訂了班級規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。5、針對實際情況，每周一次主題班會。6、舉行了一次全年級期中總結(jié)表彰大會。

二、教學方面

年級主要開展了以下一些教育教學工作。

1、召開了四次年級任課教師會，進一步分析了年級教育教學工作中的各種問題，進行考試情況分析和總結(jié)。

2、召開了五次重點班教師會，研究課余培優(yōu)輔差、教學常規(guī)的加強與落實，對重點班教學工作中各方面情況進行分析，制訂了開展教研工作的具體措施。

3、召開了三次專業(yè)教師會，就如何加強和改進音樂、美術(shù)、體育專業(yè)教學與專業(yè)輔導問題展開了廣泛的討論與研究，使專業(yè)教學日益規(guī)范。4、遵照學校的“一幫一”以及各項教學教研活動的安排，加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng)。年輕老師的業(yè)務能力都大有長進。總之，開學至今，本年級全體的任課教師，特別是班主任老師、備課組長、重點班教師、專業(yè)班教師，以工作為重，克服了生活上，工作上的各種困難，開創(chuàng)了高二年級教育教學工作的新局面。沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們將加倍努力，繼續(xù)奮斗，為學校的輝煌作更大的貢獻！

三、存在問題

1、高二年級是學生的分化期，對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠理想。2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級自習秩序不盡如人意，部分學生的行為習慣還不規(guī)范。

3、個別教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有待今后改進。

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