百詞競賽總結(jié)四年級

四年級百詞競賽總結(jié)

胡琳琳

12月，華辰小學(xué)英語組組織了一場小學(xué)生英語百詞競賽，四年級學(xué)生有9人獲得一等獎，13人獲得二等獎，20人獲得三等獎。這次考查的對象以本學(xué)期的英語單詞為主，還有三十個拓展單詞。從這份檢測成績中，我也發(fā)現(xiàn)了四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的一些困難和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一大題為根據(jù)中文寫單詞，涵蓋了1-6單元的四會單詞，學(xué)生對于class,grade作為單詞時(shí)不用大寫，掌握的不好，這提醒了教師在教學(xué)程中，一定講清楚何時(shí)大寫，何時(shí)不大寫，不要總是強(qiáng)調(diào)某年某班要大寫，讓學(xué)生誤以為class,grade永遠(yuǎn)需要大寫。

第二大題為重新排列字母寫單詞，很多孩子出現(xiàn)問題，默寫單詞沒有問題，重新排列就有問題。說明學(xué)生在默寫的過程中，機(jī)械地形成了習(xí)慣，但是并未真正掌握單詞的字母與讀音，詞義之間的關(guān)系。經(jīng)過這次考試，我與其他英語教師也進(jìn)行了交流，我們總結(jié)了一些英語單詞記憶的小經(jīng)驗(yàn)，很可取�，F(xiàn)在寫出來與所有英語教師交流一下：

英語單詞教學(xué)的五個步驟

1.讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。

2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因?yàn)樾�學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實(shí)物、卡片或簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如球類、學(xué)習(xí)用品、交通工具等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。既生動，又形象。

3.讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的以及一些單詞正確書寫。

4.讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

5.讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線本上寫出來。如教師拿出吉他，學(xué)生就拼寫出g-u-i-t-a-r。以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。

擴(kuò)展閱讀：201*年第二學(xué)期百詞百題競賽總結(jié)

第二小學(xué)“百詞、百題”總結(jié)

201*年12月7，8日下午，我校舉行了“百詞、百題”競賽活動，目的在于引導(dǎo)廣大教師抓好“兩基”，打好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

眾所知周，字詞是語文寫作、運(yùn)用的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，計(jì)算是數(shù)學(xué)應(yīng)用、解決問題的根本的根本，為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更好的開展好類似的教學(xué)競賽活動，現(xiàn)就本次競賽工作總結(jié)如下：

一、競賽的組織

競賽的組織工作是活動開展的重要環(huán)節(jié)，也是競賽活動成敗的關(guān)鍵所在，本次的競賽活動由教務(wù)處組織。學(xué)科組織積極配合，在活動組織工作中較好的方面有：

1、做到了早計(jì)劃、早動手，競賽的命題工作由各年級教師完成，特別是語文學(xué)科的命題在以往命題的基礎(chǔ)上拓展了字詞的應(yīng)用知識，題型多樣，形式豐富，數(shù)學(xué)學(xué)科也稍有改進(jìn)。

2、大部分班級配合較好，按要求及時(shí)報(bào)送各種資料。3、因?yàn)楦傎悤r(shí)間只有三十分鐘，一份高質(zhì)量的試卷就顯得尤為重要了，負(fù)責(zé)命題的語、數(shù)學(xué)科組長，認(rèn)真命題，仔細(xì)核對，除個別試卷外，大多年級試卷無問題，確保了試卷的質(zhì)量。

存在的問題：

1.語文試卷：四年級在命題中超出所學(xué)單元的詞語范圍。2.數(shù)學(xué)試卷中：二年級超出口算范圍，出兩位數(shù)加減、兩位

數(shù)筆算、出現(xiàn)三位數(shù)減兩位數(shù)等、有個別年級命題過簡、沒有把握好教材。本次沒有低于達(dá)標(biāo)率50%，說明各位教師對本次活動非常重視，有一定的進(jìn)步與提高。另外，在此次競賽活動中，百詞百題都進(jìn)入前六名的班級給予獎勵，這是班主任和任課教師通力合作，密切配合的結(jié)果，在此，對該班級及教師予以通報(bào)表揚(yáng)。

四、今后工作的方向

今后學(xué)校要將規(guī)范開展教學(xué)競賽活動作為一項(xiàng)重要工作來抓，并依據(jù)此次競賽后的經(jīng)驗(yàn)對今后工作確定如下。

1、“百詞、百題競賽”活動每學(xué)期組織開展一次，繼續(xù)在面向全體學(xué)生上下功夫。

2、競賽的題型在今年的基礎(chǔ)上繼續(xù)圍繞著基礎(chǔ)知識來命題，力求在學(xué)生的雙基方面有更大的促進(jìn)作用。

3、按照“競賽制度化、命題科學(xué)化、組織規(guī)范化、評比透明化”的要求組織安排好競賽活動，在調(diào)動教師積極參與上下功夫，全員重視，廣泛參與，使競賽活動更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

4.百詞百題變動

根據(jù)現(xiàn)在的教材內(nèi)容達(dá)標(biāo)率有所變動

201*年6月16日

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