正陽(yáng)小學(xué)百詞競(jìng)賽總結(jié)

正陽(yáng)小學(xué)“百詞競(jìng)賽”活動(dòng)總結(jié)

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，檢測(cè)學(xué)生掌握詞匯的情況，6月中旬，我校一至六年級(jí)學(xué)生舉行了英語(yǔ)“百詞競(jìng)賽”。此次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任的大力支持。在這次活動(dòng)中，英語(yǔ)組的全體教師，結(jié)合課標(biāo)中對(duì)單詞識(shí)記的要求，精心設(shè)計(jì)試題，耐心輔導(dǎo)參賽學(xué)生。監(jiān)考教師嚴(yán)格監(jiān)考，英語(yǔ)教師認(rèn)真閱卷，使此次競(jìng)賽活動(dòng)取得圓滿成功�？梢哉f(shuō)真正做到了嚴(yán)肅、公平、公正。

通過(guò)本次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和儲(chǔ)備量，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到積累單詞的重要性，體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂和成功，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)。本次競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)有六個(gè)，二等獎(jiǎng)的班級(jí)有12個(gè)。

在參賽師生的共同努力下，各班都取得了一定的成績(jī)。但班與班相比還存在一定差距，班內(nèi)兩極分化的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，好的同學(xué)能考一百分，而有的同學(xué)只考二三十分甚至只考幾分，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。

同學(xué)們，學(xué)好英語(yǔ)是交流的必要。英語(yǔ)是當(dāng)今世界上最主要的通用語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)也是升學(xué)的必要，根據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有60%的學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)差而上不了理想的學(xué)校。學(xué)好英語(yǔ)還是就業(yè)的必要。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，英語(yǔ)已經(jīng)成為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，好英語(yǔ)就意味著好工作。所以我們從小就要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

希望在這次活動(dòng)后，同學(xué)們單詞的規(guī)范書寫要加強(qiáng)，單詞積累的數(shù)量也要加強(qiáng)。繼續(xù)較好地鞏固已學(xué)單詞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；不要只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更要在課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能有所提高。以后我們還會(huì)陸續(xù)開展英語(yǔ)書法比賽，口語(yǔ)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，希望同學(xué)們提高重視，積極參與；也希望各位任課教師和班主任老師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)尤其是加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。讓我們共同努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：西街小學(xué)三字競(jìng)賽總結(jié)2

西街小學(xué)應(yīng)急宣傳周方案

為在我校全方位、多角度地宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)師生的公共安全意識(shí)，提高師生應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力，根據(jù)朝應(yīng)急辦發(fā)【201*】11號(hào)《關(guān)于印發(fā)【朝陽(yáng)市201*年度應(yīng)急管理宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案】的通知》。我校對(duì)“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署，積極營(yíng)造“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)氣氛，要求各各班認(rèn)真開展好“8個(gè)一活動(dòng)”，即：①認(rèn)真做好一次安全工作總動(dòng)員講話，②仔細(xì)開展一次安全工作大檢查，③各班級(jí)出好一期“防災(zāi)”知識(shí)宣傳，④各班辦好一期“防災(zāi)”知識(shí)手抄報(bào)，⑤在教職員工中舉辦一次“防災(zāi)”知識(shí)考試，⑥利用電視或網(wǎng)絡(luò)在師生中開展一次影像教育，⑦各班級(jí)開展好一次緊急疏散演練，⑧各班舉辦好一次主題班會(huì)演講比賽。特制定本方案：

一、設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”的重要意義

201*年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，損失影響之大，舉世震驚。我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。在這種背景下，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自201*年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。通過(guò)設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，定期舉辦全國(guó)性的防災(zāi)減災(zāi)

宣傳教育活動(dòng)，有利于進(jìn)一步喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強(qiáng)全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能，提高各級(jí)綜合減災(zāi)能力，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。二、活動(dòng)主題

普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，提高應(yīng)急應(yīng)對(duì)能力。三、活動(dòng)重點(diǎn)

防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。四、宣傳內(nèi)容

（一）宣傳介紹各類突發(fā)事件的種類、特點(diǎn)和危害，普及防災(zāi)減災(zāi)的基本技能和自救互救的應(yīng)急常識(shí)。

（二）宣傳介紹《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》等應(yīng)急管理法律、法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的重要內(nèi)容。

（三）宣傳介紹應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的有效處置方法、采用的各種應(yīng)對(duì)措施五、宣傳形式

（一）集中宣傳。宣傳周期間學(xué)校和班級(jí)要通過(guò)設(shè)立宣傳展板、板報(bào)、發(fā)放宣傳資料、舉辦知識(shí)講座、開展防災(zāi)減災(zāi)主題班會(huì)、觀看展覽和專題片等形式，開展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳活動(dòng)。

（二）開展演練。各班級(jí)可自行安排演練時(shí)間，但必須保證本學(xué)期演練一次。開展演練前各班級(jí)必須做好演練前的安全教育工作，要精心組織，制定詳細(xì)的演練方案，保證演練萬(wàn)無(wú)一失。六、活動(dòng)安排

（一）準(zhǔn)備階段（201*年10月19日10月20日）各班級(jí)結(jié)合實(shí)際安排部署宣傳周活動(dòng)的相關(guān)工作。（二）實(shí)施階段（201*年10月20日10月22日）

1.，學(xué)校充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的校園宣傳載體廣泛宣傳《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，防災(zāi)減災(zāi)常識(shí)和應(yīng)對(duì)處置重特大突發(fā)事件情況，特別是要對(duì)地震災(zāi)害、防汛抗洪救災(zāi)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等應(yīng)急知識(shí)進(jìn)行宣傳介紹。2.各班要在校園統(tǒng)一集中開展宣傳，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，張貼宣傳海報(bào)，開展宣傳咨詢，發(fā)放宣傳資料。要組織廣大師生學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)。要通過(guò)發(fā)放宣傳資料、在廣播播放應(yīng)急常識(shí)、印刷墻壁應(yīng)急宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，強(qiáng)力推進(jìn)應(yīng)急宣傳工作。

3、學(xué)校要舉辦突發(fā)事件應(yīng)急管理專題知識(shí)講座，分別對(duì)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件的預(yù)防避險(xiǎn)、自救互救等常識(shí)進(jìn)行宣傳介紹。

（1）自然災(zāi)害應(yīng)急管理專題知識(shí)講座。主要宣傳介紹有效應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、提高災(zāi)害預(yù)防預(yù)警能力、加強(qiáng)災(zāi)害緊急救助等情況；開展相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的宣傳解讀、應(yīng)急常識(shí)和技能的宣講。

（2）事故災(zāi)難應(yīng)急管理專題知識(shí)講座。主要宣傳介紹開展相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的宣傳解讀、應(yīng)急常識(shí)和技能的宣講。

（3）公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理專題知識(shí)講座。主要宣傳介紹有效應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事件的情況特別是當(dāng)前甲型H1N1流感疫情相關(guān)知識(shí)的宣傳解讀、應(yīng)急常識(shí)和技能的宣講。

（4）社會(huì)安全事故應(yīng)急管理專題知識(shí)講座。主要宣傳介紹妥善處置各類社會(huì)安全事件的情況；開展相關(guān)應(yīng)急預(yù)案的宣傳解讀、應(yīng)急常識(shí)和技能的宣講。

（三）總結(jié)階段（201*年10月22日-23日）宣傳周活動(dòng)結(jié)束后，各班要做好宣傳總結(jié)。七、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、提高應(yīng)急能力是保障公眾生命財(cái)產(chǎn)安全和最大限度減少全社會(huì)災(zāi)害的需要。各級(jí)學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓好宣傳周各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

（二）精心組織，確保效果。各中小學(xué)校要克服時(shí)間緊迫的影響，精心組織制定具體的宣傳周活動(dòng)計(jì)劃，采取有效形式，確保宣傳效果。通過(guò)宣傳，增強(qiáng)公共安全意識(shí)，提高廣大師生的自救互救能力。

西街小學(xué)201*、10、18

西街小學(xué)應(yīng)急管理宣傳周活動(dòng)總結(jié)

為全面加強(qiáng)我校應(yīng)急管理工作，增強(qiáng)師生的公共安全意

識(shí)，不斷提高廣大師生應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的認(rèn)識(shí)和能力，依據(jù)市、區(qū)應(yīng)急辦《關(guān)于開展應(yīng)急管理宣傳活動(dòng)周活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校于201*年10月19日10月23日在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了應(yīng)急管理宣傳周活動(dòng)，并取得了明顯成效。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真部署

為切實(shí)抓好這次活動(dòng)，10月27日上午7：30，利用國(guó)旗下講話時(shí)間，董校長(zhǎng)親自作了學(xué)校應(yīng)急管理宣傳周活動(dòng)的動(dòng)員，對(duì)整個(gè)宣傳活動(dòng)作了詳細(xì)的布置，明確了各部門的職責(zé)，會(huì)后下發(fā)了《臨港小學(xué)關(guān)于做好應(yīng)急管理宣傳周活動(dòng)方案》。要求各部門充分利用各種會(huì)議、活動(dòng)、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及應(yīng)急管理的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化全校師生對(duì)應(yīng)急管理工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高師生應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為全校應(yīng)急管理宣傳活動(dòng)的開展提供了強(qiáng)有力的保障。二、精心組織狠抓落實(shí)

自教育局安全辦下發(fā)開展應(yīng)急管理宣傳周活動(dòng)通知以來(lái)，學(xué)校召開專題會(huì)議制定討論全校的宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案。為確保宣傳周活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，達(dá)到預(yù)期效果，全校各部門強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保了活動(dòng)取得實(shí)效。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長(zhǎng)王智安為組長(zhǎng)的宣

傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動(dòng)的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。其他部門各負(fù)其責(zé)，全力配合學(xué)校做好本次宣傳周的活動(dòng)。

三、形式多樣內(nèi)容豐富

全校上下聯(lián)動(dòng)開展應(yīng)急管理現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)，各部門、各年級(jí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，在應(yīng)急管理宣傳周活動(dòng)中開展了豐富多彩、效果顯著的宣傳活動(dòng)。

1、針對(duì)活動(dòng)意義和活動(dòng)目的，確定本期宣傳標(biāo)語(yǔ)為：全面加強(qiáng)應(yīng)急管理，依法應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

2、充分利用各種形式廣泛宣傳應(yīng)急管理法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí)，針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，楊春賀老師和孟凡勝、李小飛老師創(chuàng)辦了以提高應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)和普及應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)為主的圖文并茂的黑板報(bào)，擺放到學(xué)校宣傳欄里。

3、工會(huì)主席組織全校教師和學(xué)生參與了應(yīng)急避險(xiǎn)100題答題活動(dòng)，參與率達(dá)到100%，這在一定程度上普及了應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)。

4、學(xué)校安全辦，利用下午時(shí)間，組織學(xué)生觀看影像資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防地震、防食物中毒及交通安全教育，并指導(dǎo)學(xué)生辦一次安全教育手抄報(bào)。

5、全校教師在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，收看知識(shí)講座，并寫出了觀后感。

6、做好全員應(yīng)急疏散預(yù)案，舉行突發(fā)事故應(yīng)急疏散演練。10月19上午召開緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署安排緊急疏散的有關(guān)

事宜，201*年10月20日上午7：40在全校演練。整個(gè)撤離過(guò)程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。聽到警報(bào)后，所有班級(jí)教室學(xué)生都能按順序由教學(xué)樓樓梯下到地面到操場(chǎng)，撤離時(shí)組織有序，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，沒有推搡、擁擠現(xiàn)象發(fā)生。到達(dá)操場(chǎng)后，班主任清點(diǎn)人數(shù)，年級(jí)組長(zhǎng)匯總年級(jí)人數(shù)向總指揮報(bào)告。演練結(jié)束以后，各年級(jí)依照本年級(jí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。

四、效果明顯深入人心

1、學(xué)校各部門對(duì)應(yīng)急管理工作的認(rèn)識(shí)明顯增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，全校師生對(duì)應(yīng)急管理有了新的認(rèn)識(shí)。一是對(duì)應(yīng)急管理工作支持重視多了，二是教師和學(xué)生親自參與多了。

2、教師和學(xué)生的應(yīng)急意識(shí)明顯提高。這次宣傳活動(dòng)中，應(yīng)急知識(shí)進(jìn)學(xué)校，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)，從而讓全校師生基本樹立了應(yīng)急管理理念，認(rèn)識(shí)到應(yīng)急管理涉及到日常生活中的每一個(gè)人，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識(shí)的重要性。這次宣傳活動(dòng)基本達(dá)到了正確引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握防災(zāi)避災(zāi)基本技能的宣傳目的。

西街小學(xué)應(yīng)急管理宣傳周

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王智安

副組長(zhǎng)：徐韶鈴、張秀英、陳貴祥

成員：趙樹梅、于紅波、李鳳枝、

劉海明、張海英、于文萍

宣傳組組長(zhǎng)：于紅波

成員：楊春賀、各班主任及教研組長(zhǎng)

西街小學(xué)201*、10、18

西街小學(xué)突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案

為了有效應(yīng)急處置我校可能發(fā)生的突發(fā)事件(火災(zāi)、大型活動(dòng)安全事故、急性傳染性疾病、地震等自然災(zāi)害等)，保障師生人身安全，減少損失，維護(hù)校園穩(wěn)定，特制定本預(yù)案

一、應(yīng)急處理及撤離的范圍

1、本預(yù)案適應(yīng)于我校正在上班或其他活動(dòng)期間發(fā)生突發(fā)事件需應(yīng)急處理與緊急撤離的安排.

2、同時(shí)也適應(yīng)于在有備情況下向師生發(fā)出撤離信號(hào)時(shí)的安排。二、突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

我校成立突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由王智安校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)為黨支部徐韶鈴書記和陳貴祥、張秀英2名副校長(zhǎng)，其成員由工會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各科室負(fù)責(zé)人組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：居安思危，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握本校的安全狀況及動(dòng)態(tài)，提出預(yù)防控制突發(fā)事件的對(duì)策和措施；積極做好我校突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；與有關(guān)部門密切配合，保證各項(xiàng)應(yīng)急工作高效、有序進(jìn)行。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)日常安全工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事宜。三、臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指揮部

學(xué)校一旦出現(xiàn)火災(zāi)、群體性活動(dòng)安全事故、地震等自然災(zāi)害等緊急情況后，我校負(fù)責(zé)人、各部門領(lǐng)導(dǎo)和職工應(yīng)迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)及相應(yīng)的工作崗位，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)迅速組成臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指揮部，組織、安排全體員工開展搶救、自救和疏散工作，與有關(guān)部門配合開展搶救及現(xiàn)場(chǎng)處置工作。

四、應(yīng)急預(yù)案

(一)院內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、漏電、等緊急情況預(yù)案1、切斷各樓層電源。（安全人員負(fù)責(zé))

2、發(fā)生火警，先以滅火器撲滅火勢(shì)蔓延，急打“119”；房屋倒塌且有人員被埋入，急打“110”，并有組織地進(jìn)行搶救；迅速向有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。（總指揮：校長(zhǎng)）

3、開通全部安全通道，我校領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)和其它員工組織群眾有序撤至安全地帶，并阻止未成年人救火救災(zāi)。

(各科室組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮）

4、配合消防、醫(yī)院等單位，做好自救工作。（后勤負(fù)責(zé)）

5、盡可能保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，做好涉及本案的有關(guān)證人證詞記錄。（安全員負(fù)責(zé)）

（二）社會(huì)不法人員進(jìn)入我校擾亂正常教學(xué)秩序突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

1、來(lái)人不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。

2、來(lái)人已強(qiáng)行闖入我校院內(nèi)，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者查清逐出。

3、我校院內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財(cái)物等，應(yīng)立即采取下列處置方法：

1迅速報(bào)警（110）

2迅速報(bào)告校長(zhǎng)或有關(guān)負(fù)責(zé)人。

3對(duì)歹徒進(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場(chǎng)人員安全。

4、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分

子施暴兇器，保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

5、組織院內(nèi)力量，配合上級(jí)有關(guān)部門，做好善后工作。（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案

當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)流行疫�。ㄈ纭胺堑洹薄ⅰ扒萘鞲小�、“甲流”、“甲肝”等），凡職工或住戶中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時(shí)，要馬上報(bào)告學(xué)校，并及時(shí)與其家屬聯(lián)系，在家屬的陪同下去醫(yī)院診治，一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，我校立即采取下列應(yīng)急措施：

1、迅速如實(shí)報(bào)告疾病預(yù)防控制中心。

2、對(duì)該病人所在辦公室、家里和有關(guān)公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格的消毒和隔離。

3、堅(jiān)決杜絕染病人員帶病上班，必須經(jīng)醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來(lái)公司上班。

4、對(duì)可能受到危害的其他人員遵照疾控中心指示，采取必要的控制措施，并根據(jù)上級(jí)指示，隨時(shí)采取進(jìn)一步措施。

5、在有關(guān)部門指導(dǎo)下，采取一系列防范及保護(hù)措施。（四）我校其它突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

我校發(fā)生其他突發(fā)事件（交通事故、群體性活動(dòng)安全事故、地震等自然災(zāi)害等），我校負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和職工應(yīng)迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)及相關(guān)的工作崗位，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)迅速組成臨時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指揮部，組織、安排全體員工開展搶救、自救和疏散工作，與有關(guān)部門配合開展搶救及現(xiàn)場(chǎng)處置工作。具體應(yīng)急方案可根據(jù)實(shí)際情況參照上述預(yù)案。

五、報(bào)告與響應(yīng)

1、在突發(fā)性事件發(fā)生后，活動(dòng)組織者或第一個(gè)接警者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為該預(yù)案的第一責(zé)任人。第一責(zé)任人要以學(xué)校利益、群眾利益為重，無(wú)條件地承擔(dān)組織、指揮、搶救、控險(xiǎn)等報(bào)警任務(wù)，要充分利用現(xiàn)代化的交通工具、通訊工具及時(shí)做好組織、搶救和報(bào)告工作，若接警后拖延、推委等，一律視為玩忽職守、失職或?yàn)^職。學(xué)校視失職情況追究失職者的責(zé)任。造成嚴(yán)重后果的，給予嚴(yán)肅的行政處分，直到追究刑事責(zé)任。

2、在突發(fā)事件發(fā)生后，全校職工要樹立主人翁意識(shí)，要把搶救、保護(hù)人民群眾生命安全視為第一要?jiǎng)?wù)，站好崗，值好班，不得臨陣退怯，更不得采取事不關(guān)己的回避脫逃等情況。

3、出現(xiàn)突發(fā)事件后，學(xué)校負(fù)責(zé)人要以最快的速度向有關(guān)部門報(bào)告。當(dāng)事人（第一報(bào)告者或知情者）在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人的召集下，在事發(fā)2小時(shí)內(nèi)，認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)地填寫好突發(fā)事件有關(guān)表格，以備查。

西街小學(xué)201*年

西街小學(xué)突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案

西街小學(xué)

201*年

科學(xué)發(fā)展觀西街小學(xué)三號(hào)信息

我校于11月13下午在四樓會(huì)議室開展了大手拉小手的教師

黨員幫扶活動(dòng)。在會(huì)上我校徐書記對(duì)黨員及教師提出要求：1、要懷有一顆不圖回報(bào)的愛心，自愿付出。2、不僅在物質(zhì)上幫助學(xué)生更要在精神上給予幫助。3、要經(jīng)常與受助學(xué)生保持聯(lián)系，開展談心活動(dòng)，要詳細(xì)了解受助學(xué)生的家庭、思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況和需求，有針對(duì)性地開展好幫扶活動(dòng)。黨支部將為每位黨員建立起結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)檔案。黨員每月要做一次幫扶活動(dòng)匯報(bào)。期末，學(xué)校要對(duì)黨員幫扶學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行全面考核和總結(jié)。4、要明確幫扶活動(dòng)的目的。我們這次幫扶學(xué)生活動(dòng)的主要目的，是通過(guò)黨員奉獻(xiàn)“耐心、真心和愛心”，使我們這些追求進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)步更快，幫助我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，除黨員個(gè)人適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫助之外，可向黨組織提交申請(qǐng)，借助我們集體的力量，共同幫助受助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難。但要明確一點(diǎn)，黨員對(duì)學(xué)生的主要幫扶任務(wù)是，幫助他們正確面對(duì)困難，樹立遠(yuǎn)大志向，更加出色地完成好學(xué)業(yè)，早日成為社會(huì)需要的合格人才。

希望學(xué)生在接受幫扶期間遵守好以下要求；1、要有一顆感激

的心，把幫扶者的愛心化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，珍惜機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)幫扶者。2、經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生要做到勤儉節(jié)約不

攀比，把更多的經(jīng)歷用到學(xué)習(xí)上。3、要如實(shí)向幫扶者匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。4、要樹立報(bào)恩的思想，在自己步入社會(huì)，能夠自立以后，能用知恩圖報(bào)的思想去幫助社會(huì)上需要幫助的人。

最后王智安校長(zhǎng)作了總結(jié)講話，他說(shuō)我們幫扶學(xué)生部不僅在

物質(zhì)上要幫扶他們，更要在精神上和各個(gè)方面給予學(xué)生最大的資助，使學(xué)生感受到黨的溫暖，我相信同學(xué)們會(huì)在黨員及教師的相伴相隨和諄諄教誨之下，規(guī)劃并走好人生的每一步，我更堅(jiān)信在我們幫助下同學(xué)們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中扎實(shí)進(jìn)取，呈上一份份圓滿的人生答卷，向幫扶我們的黨員及教師獻(xiàn)禮！

西街小學(xué)三字競(jìng)賽總結(jié)

根據(jù)朝雙教發(fā)【201*】22號(hào)文件精神，深入貫徹落實(shí)雙塔區(qū)師校“123”工程有關(guān)實(shí)施意見，我校十分重視此項(xiàng)工作的開展，自今年3月份以來(lái)，學(xué)校為教師提供鋼筆、毛筆和充足的紙張等，全體教師都積極參加了“123”工程活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際步驟和要求，每位教師每周必須練習(xí)100個(gè)毛筆字，200個(gè)粉筆字，300個(gè)鋼筆字，這些具體活動(dòng)要求下發(fā)后，廣大教師踴躍參加，抽時(shí)間擠時(shí)間加強(qiáng)“三字”練習(xí)，一時(shí)期，學(xué)校掀起了大練“三字”的熱潮。

經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的練習(xí)，取得了階段性成果。為了給廣大教師一

個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示的平臺(tái)，學(xué)校9月末給全體教師下發(fā)了《關(guān)于開展教師三字競(jìng)賽的通知》，制定了詳實(shí)的競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。并著重指出：鋼筆字和毛筆字競(jìng)賽全體教師必須參加，粉筆字競(jìng)賽50歲以上的教師自愿參加，其他教師必須參加。粉筆字、鋼筆字現(xiàn)場(chǎng)書寫，全體班子成員現(xiàn)場(chǎng)打分。鋼筆字100個(gè)，粉筆字28個(gè)，具體內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。毛筆字15個(gè)（自愿）。各位教師接到通知后，更加加緊練習(xí)，積極準(zhǔn)備�！叭�字”競(jìng)賽如期進(jìn)行，為了不影響正常教學(xué)，分兩個(gè)下午進(jìn)行，10月14日下午3：00~5：00全體科任教師到大會(huì)議室參加競(jìng)賽，10月15日下午全體班主任教師參加競(jìng)賽。比賽進(jìn)行得非常愉快和順利。無(wú)論是老教師，還是青年教師，大家都躍躍欲試，讓我們看到了全體教師的“三字”水平正逐步地提高。

楊春賀老師的“三字”成績(jī)都獲得了最高分，這和他平時(shí)的刻苦努力分不開的，真是一分辛勞一分收獲，你每次見到楊老師只要是他沒上課去，不是練書法，就是在繪畫。他熱愛書畫的精神讓人羨慕又感動(dòng)，在書畫方面他是我們大家的老師。在“三字”競(jìng)賽寫得都好的教師還有沈玉枝、孟凡勝、陳靜、叢珊珊、張邴霞、劉亞芹、楊樹苗、王奎英、王瑩、歐亞軍、柴金鳳、張淑梅等教師。一方面可以看出這些教師字有功底，另一方面反映出他們練得到位，特別是粉筆字，如果平時(shí)不注意書寫，到比賽時(shí)很難寫得好，可見他們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中書寫就非常認(rèn)真，所以鋼筆字，粉筆字競(jìng)賽都取得了好成績(jī)。老教師們也不服老，一有時(shí)間戴著老花鏡，不是練鋼筆字，就是毛筆字。他們?cè)诒荣愔械某煽?jī)勝過(guò)許多年輕的教師，賈艷杰、胡淑芝、劉桂華老師

都取得了好成績(jī)。

此次競(jìng)賽，從全校來(lái)說(shuō)，參加人數(shù)之多，層次之廣泛，熱情之高漲，進(jìn)展之順利都是前所未有的，我們要以此為起點(diǎn)，作為一個(gè)里程碑，這只是一個(gè)階段性的檢驗(yàn)，望大家繼續(xù)加強(qiáng)三字練習(xí)，爭(zhēng)取以后取得更大的成績(jī)。鋼筆字獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：楊春賀沈玉枝叢珊珊孟凡勝劉亞芹張邴霞陳靜王奎英劉立金苗青利

二等獎(jiǎng)：賈艷杰李振服王瑩梁英新胡淑芝劉桂華楊樹苗柴金鳳歐亞軍張淑梅

粉筆字獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：楊春賀沈玉枝陳靜柴金鳳王瑩叢珊珊孟凡勝白玉劉亞芹張邴霞

二等獎(jiǎng)：高麗張淑梅楊悅榮歐亞軍王奎英楊樹苗付廣東陳衛(wèi)韋峰李豐蓮

西街小學(xué)201*.10.22

參賽稿件

我的奶奶班級(jí)：五年一班作者姓名：胡敏

我的奶奶一張布滿皺紋的臉上，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

在童年的時(shí)候，爸爸工作有點(diǎn)忙，所以都是奶奶一直照顧我。

記得那一次，我剛上幼兒園，僅有7歲而已，那時(shí)的我，不算太懂事，經(jīng)常跟奶奶頂嘴。那天，我和奶奶一直去超市里買東西。奶奶對(duì)我說(shuō)：“小敏兒，挑點(diǎn)有用的東西，別盡拿那些沒用的�！蹦棠踢呎f(shuō)，邊推來(lái)一個(gè)購(gòu)物車，到了玩具那兒，那些玩具看得我眼花亂、目瞪口呆。所以隨手就拿了一大堆，放進(jìn)購(gòu)物車?yán)铮�心里美滋滋的想著：“這回買這么多玩具，到家肯定能讓我玩?zhèn)�夠!”可正做著美夢(mèng)呢，奶奶在一旁嚷到“小敏兒，奶奶跟你說(shuō)什么了，不讓你買沒用的東西，剛說(shuō)不到五分鐘吧，就左耳進(jìn)右耳冒了�！甭牭侥棠陶f(shuō)這些，我的眼淚不自覺得流了出來(lái)，并大聲地對(duì)奶奶喊到：“我就買這些，怎么著吧。我喜歡買多少，就買多少，不用你管。哼!臭奶奶”當(dāng)我說(shuō)完，沒想到的事情發(fā)生了，奶奶狠狠地給了我一巴掌。從小到大奶奶是第一次打我，也許這次奶奶是真的生氣了。

事情整整過(guò)去了五年，卻仍然讓我記憶猶新。

在這五年里，奶奶在我上4年級(jí)時(shí)，匆匆地去世了。我心里一直過(guò)意不去，如果當(dāng)時(shí)沒有那么氣奶奶，也許奶奶也會(huì)活很長(zhǎng)時(shí)間!如果時(shí)光可以倒轉(zhuǎn)一次，我寧可被奶奶打，也不會(huì)說(shuō)出傷奶奶心的話!

奶奶您在那邊如果能原諒不懂事的我，小敏兒就會(huì)心滿意足，再也不用愧疚了!

有一句話，一直都沒來(lái)得及對(duì)奶奶說(shuō)，今天我要對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶您雖然走了，但您在我心中的位置一直都不會(huì)移走!奶奶，我很想您!”

指導(dǎo)教師：叢姍姍

參賽稿件

我的奶奶

班級(jí)：五年一班作者姓名：王金宇

我不知道別人的奶奶怎么樣，但在我眼里，我的奶奶是最好的奶奶，她可是比媽媽對(duì)我還親，我從小父母就離了婚，是奶奶把我?guī)Т�，她的一舉一動(dòng)都是為了我，奶奶帶了我八年，雖然有時(shí)我和奶奶吵架，可我知道這是我的錯(cuò)，所以這八年來(lái)，我并不委屈、悲哀。你想知道我奶奶是怎樣的嗎？那就跟我一起去看看。

在我四歲時(shí)奶奶就開始帶我勤勞

奶奶在我四歲時(shí)，因?yàn)槲业碾p親離婚，所以她就把我領(lǐng)回來(lái)，我

就一直和奶奶生活在一起。奶奶自從把我?guī)Щ丶�，我每天早上起�?lái)時(shí)，看見的都是奶奶打掃、收拾房間的情景。奶奶每天都起得很早，起來(lái)后她就收拾屋子、做飯。我們家要找什么東西都要問奶奶，奶奶照顧家很全面，八年來(lái)，她為我們做了那么多事，從不說(shuō)一個(gè)“不”字。奶奶就是這么勤勞。

完美中又有一絲不足嘮叨

奶奶哪兒都好，可就有一點(diǎn)不足嘮叨。自從我上學(xué)之后，每天早上，一醒來(lái)，奶奶都一句話：“金宇(我的小名兒)，快起來(lái)嗎，早點(diǎn)上學(xué)，路上車少�！碑�(dāng)我一回到家，奶奶就又念起了“緊箍咒”。說(shuō)：“回來(lái)了”。我只得無(wú)奈地坐到沙發(fā)上。奶奶又說(shuō)：“回來(lái)就坐到沙發(fā)上，想不想念了？念就要好好學(xué)，往上追呀，別捂耳朵，又說(shuō)我嘮叨是吧，你以為我想嘮叨啊，你好好學(xué)我不就嘮叨了，回屋學(xué)習(xí)去�！彼�就把我打發(fā)進(jìn)屋了。

這就是我的奶奶雖然也有缺點(diǎn)，可我知道她那是為我好，所以，她在我心中是最好的奶奶。

指導(dǎo)教師：叢姍姍聯(lián)系電話：2806115

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并蒂蓮給我的啟示

郵編：12201*

詳細(xì)地址：遼寧省朝陽(yáng)市雙塔區(qū)西街小學(xué)學(xué)校:雙塔區(qū)西街小學(xué)班級(jí)：五年一班作者姓名：閆雨晴

我是個(gè)小女孩，大概是女孩的天性吧，我特別喜歡花，只要你一走進(jìn)我家，你就會(huì)看見各種各樣的花。有龜背竹、盆景、吊蘭，文竹、莉、君子蘭等，這些可都是我一手栽種的，它們都是我的心肝寶貝。每天放學(xué)后我都要呆呆地看上幾分鐘。

有一天，我走在路上，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在賣花。我走過(guò)去，看見有許多我不知名的花。尤其有一盆，綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子向兩邊伸來(lái)，葉尖上還點(diǎn)綴著閃閃發(fā)光的露珠。我看得入神了，感覺

花兒正在向我笑呢!于是，我把它買下了，從爺爺口中得知它的名字叫“并蒂蓮”。

我十分小心的把花捧回家，我沒有把它放在陽(yáng)臺(tái)上，而是放在了我的床邊。

有一次，媽媽叫我把花搬到陽(yáng)臺(tái)上，我愿意把它放在床邊，如果沒有它我會(huì)很孤單的，所以，我并沒有把它搬到陽(yáng)臺(tái)。可是沒過(guò)幾個(gè)星期，它的葉子慢慢變黃了，它不再對(duì)我笑了。我很傷心。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“傻孩子，花兒需要陽(yáng)光照射，需要雨露的滋潤(rùn)，需要風(fēng)兒吹拂，你不叫它鍛煉，它就變嬌慣了，就不好養(yǎng)活了。”

原來(lái)，是我害了心愛的并蒂蓮。

我想，老師經(jīng)常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么我們也應(yīng)該受各方面的鍛煉，才能健康地成長(zhǎng)，才能成為國(guó)家的有用之才。

指導(dǎo)教師：叢姍姍聯(lián)系電話：2899119

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讀《朋友多了路好走》有感班級(jí)：五年一班作者姓名：魏鑫陽(yáng)

今天，我在家里閑著沒事，就讀了《朋友多了路好走》這篇文章，講的是：從前有一個(gè)被嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，他的爺爺知道了情況后把孫子接到農(nóng)村來(lái)住，他對(duì)孫子說(shuō)：“孩子，你要記住，你把別人當(dāng)成是朋友，別人也會(huì)拿你當(dāng)朋友，有時(shí)幫助別人只是簡(jiǎn)單的舉手之勞，有時(shí)一句話、一口水，足以如春風(fēng)化雨般暖人心田。”孫子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

是啊，有了朋友，有了友誼，就有了一份溫暖的人心的關(guān)懷，不一定是親兄熱弟，只是一個(gè)同學(xué)，一個(gè)朋友的關(guān)系，你對(duì)他好，他也會(huì)對(duì)你好，就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。

有時(shí)，我也同這位小主人公一樣，也有許多小毛�。鹤运�、驕傲，

從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該多為他人著想。

有一次，我把一個(gè)汽車模型帶到學(xué)校炫耀，我把它放到了桌上，果然，同學(xué)們有的圍觀，有的用異樣眼光看我。別人管我借，我不借，同學(xué)都回到座位，嘴里小聲嘀咕著。我有些后悔。

“朋友”是一個(gè)巨大的財(cái)富，當(dāng)你向空中撒花瓣，落到身上的是芳香，還是有了朋友路好走，所以，我要珍惜朋友。

指導(dǎo)教師：叢姍姍聯(lián)系電話：6600992

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假如我是超人

班級(jí)：五年一班作者姓名：張海鑫

你們都看過(guò)電影《超人》吧，我的夢(mèng)想就是能變成一個(gè)超人。在去年“5.12”汶川地震的那一刻，假如我是超人，我就能以最快的速度飛到那里，以我超人的本領(lǐng)一定能救出那些埋在廢墟下的人

們，讓他們重生，讓所有的人都有一個(gè)完整的家，不讓他們有失去親人的痛苦。

假如我是超人，我要把綠水晶拿來(lái)，讓它放出神奇的綠光，使那些小偷、強(qiáng)盜改邪歸正做好事；我要返回K星球，讓一架外星飛碟滿載著外星東西返回地球；我要把外星種子噴上催化劑灑在全地球，讓它們迅速生長(zhǎng)，那時(shí)，沙漠不見了，到處是黑油油的土地，土地上滿是樹木和花草，大海變成了水庫(kù)，高山變成了梯田；讓所有的荒山禿嶺都長(zhǎng)出茂密的森林，成為老虎、大象、大熊貓、四不像等動(dòng)物的樂園，對(duì)了，我還要眼放激光，毀滅全世界的核武器，讓那些所有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們恢復(fù)和平生活，讓他們的孩子像我們一樣生活得無(wú)憂無(wú)慮，健康成長(zhǎng)，我還要?dú)�滅地球所有的毒品，讓所有的人不再受毒品的威脅，使每個(gè)家人遠(yuǎn)離因毒品所受的傷害，假如我是超人，我要讓地球基至全宇宙到處充滿和平、友愛

假如我是超人，我要

指導(dǎo)教師：叢姍姍聯(lián)系電話：2828642

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關(guān)愛地球母親

班級(jí)：五年一班作者姓名：代鑫媛

地球是人類的母親，她默默地為人類奉獻(xiàn)著一切，然而，她不但沒有得到人類的關(guān)心和愛護(hù)，反而被我們折騰得全身是傷，奄奄一息。

你瞧，原本綠油油的草原，被盲目開墾種植，變成了一片黃澄澄

的沙漠，動(dòng)植物難以生存。地球母親原本穿的草綠色衣服也被她的兒女們弄得破破爛爛了。

再看看那一條條小河，從前兩岸綠樹成蔭、河水清澈見底，水中魚蝦成群結(jié)隊(duì)你追我趕、盡情嬉戲。烏龜、甲魚、螃蟹、黃鱔時(shí)而冒出水面時(shí)而潛入水底，吐出一串串珍珠般晶瑩透亮的泡泡，像水族中的雜技明星在展示著水中特技�？墒�，現(xiàn)在被污染得景色大變樣了，有的河流中堆滿了垃圾，五顏六色的包包袋袋，各種各樣的瓜果屑成為人們生活環(huán)境的嚴(yán)重污染源，有的河流雖然通暢，但河水又臟又臭，水面上漂浮著各種污染物，早已失去了通航、排灌的功能，連水生動(dòng)物也都難覓生存之地。原先充滿生機(jī)的河流變成了名副其實(shí)的死河，成了系在地球母親脖子上的絞索!

水是地球母親的血液，也是人類生命的源泉。那一口口水井，猶如插進(jìn)地球母親身體的針，嚴(yán)重威脅著她的身體健康!

趕快覺醒吧，人類地球母親的兒女們，我們不能在創(chuàng)造文明的同時(shí)也毀滅了文明，在利用自然的同時(shí)也殘害著自然。關(guān)心和保護(hù)大自然，維護(hù)生態(tài)平衡是我們?nèi)祟悜?yīng)盡的責(zé)任!

指導(dǎo)教師：叢姍姍

聯(lián)系電話：2893366

參賽稿件

剪紙花班級(jí)：五年一班作者姓名：余越博

假期里，媽媽讓我跟姐姐學(xué)剪紙花。

我高興極了，忙給姐姐搬來(lái)凳子，端端正正地坐在姐姐面前。姐姐拿著一片紅紙，一邊在手里轉(zhuǎn)著疊著，一邊不停地給我講。一會(huì)兒

剪成了，展開一看，太精巧了，真像一株亭亭玉立、傲霜斗雪的紅梅。接著姐姐又給我剪了好幾種花。姐姐疊好一張紙讓我試試。我拿起小剪子，可小剪子不聽我的使喚。一會(huì)兒功夫，我的手就麻了，姐姐在一旁不吭聲地看著。等我剪完以后，展開一看，姐姐不禁笑起來(lái)，把我鬧了個(gè)大紅臉。原來(lái)，我剪的花不像花，葉不像葉，難看極了。這時(shí)，姐姐認(rèn)真地說(shuō)：“做啥事兒都不容易呀!你再試試�！苯憬阏f(shuō)罷又手把手地教我怎樣疊、怎樣剪。終于，我剪成了一朵又紅又大的玫瑰花。“勝利了!成功了!”我興奮地雙手舉著紅玫瑰花歡呼。正在做飯的媽媽也跑過(guò)來(lái)看：“嗯，不錯(cuò)，滿好的!”姐姐和媽媽都滿意了，我心里像打翻了蜜罐似的，一股獲得成功的快樂感覺流遍全身，心里甜滋滋的。

我把這朵喜人的紅玫瑰貼在我小屋的正前方，進(jìn)屋一抬頭就能映入眼簾。到我家來(lái)的人，都連連稱贊它的美麗。

從此，我愛上了剪紙花。

指導(dǎo)教師：叢姍姍

聯(lián)系電話：15942109497

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家鄉(xiāng)新貌郵編：12201*

詳細(xì)地址：遼寧省朝陽(yáng)市雙塔區(qū)西街小學(xué)學(xué)校:雙塔區(qū)西街小學(xué)班級(jí)：五年二班作者姓名：李媛

坐在列車上，我不高興地嘟起了小嘴，因姥爺和姥姥要帶我回他們離開30年的家鄉(xiāng)，在我小的時(shí)候，姥爺給我介紹過(guò)他的家鄉(xiāng)。一排排低矮的平房，一片片荒地，一條條惡心的讓人嘔吐的臭溝溝

一想到馬上就要見到這些景象，我當(dāng)然撅嘴不高興了。

很快，隨著列車的停止，我眼淚差一點(diǎn)流出來(lái)，下了列車，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，眼前的景象和姥爺所描述的并不一樣，已經(jīng)變成一棟棟矗立在土地上的高樓大廈，一條條清澈見底的小溪，溪邊架著葡萄架，結(jié)著一串串紫熒熒的葡萄

走到一扇帶有電子裝置的門前，我驚訝地對(duì)姥姥說(shuō)：“不會(huì)走錯(cuò)門吧？輕輕按一下電子鈴，一段優(yōu)美悅耳的音樂響了起來(lái)，我們走進(jìn)去，舅媽熱情地讓我們進(jìn)屋，端來(lái)果盤和糖餅，就去廚房忙了，說(shuō)晚上要做好吃的，為我們“接風(fēng)洗塵”。

到了晚上，一頓接風(fēng)飯為我們擺了上來(lái)。嗬！這些菜令我眼花繚亂。首先上的石一盤清蒸魚，散發(fā)著誘人的香味；一只燜雞上來(lái)了，盤中浸著金黃色的油，金色的脊骨高高地挺著，讓人一看就垂涎三尺；接著做出了一盤果拼，是用很多種水果做成的，看上去就像很多種顏色交織成一朵五顏六色的大花

不一會(huì)兒，我們就吃了起來(lái)，舅媽看出我有些拘束，便夾了一塊烤翅放在我碗里，還說(shuō)讓我多吃些。我望了望這一桌子的菜，心中不禁疑惑起來(lái)，我拉了拉姥爺?shù)囊陆�，低頭問姥爺：“您不是農(nóng)村天天吃黑面粉夾大蔥嗎？”姥爺剛要向我解釋，舅媽插嘴說(shuō)：“是啊，不過(guò)，那是過(guò)去了，改革開放以來(lái)，我們聽從黨的教導(dǎo)，靠勤勞的雙手一個(gè)月能掙兩千多塊呢�！笨淳藡屩噶酥福骸斑@是我新打的大衣柜，新買的大玻璃窗，現(xiàn)在的生活比原來(lái)好多了�！边@時(shí)，舅舅夾起一塊拔絲紅薯放到我碗里，拉起了一根甜甜的糖絲，打趣說(shuō)：“往遠(yuǎn)處看吧。

我們的生活就像這根絲，甜甜蜜蜜的。”

是吧，我們相信，祖國(guó)的明天一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)，燦爛輝煌！

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指導(dǎo)教師：李曉飛

聯(lián)系電話：13284218868

愛的汶川班級(jí)：五年三班作者姓名：王萌

201*年5月12日，

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)驚天動(dòng)地的日子，

在那一天，

山崩地裂，地動(dòng)山搖，頃刻間，生命間的隕落和消失，頃刻間，萬(wàn)千的房子成了廢墟，這突如其來(lái)的地震呀，使我們傷痛，使我們震撼，

使我們有了一次又一次的感動(dòng)。

一次又一次，在電視機(jī)面前，淚水模糊了我們的視線；一次又一次，

在看報(bào)紙時(shí)，淚水打濕了我的衣襟。這是為什么？原來(lái)，我們被愛感染，被廢墟里的母親的慈愛而感動(dòng)，

被瓦礫下的老師的不顧生命救自己的學(xué)生而感動(dòng)，被親情的偉大而感動(dòng)。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，

我們一次又一次的祈禱，災(zāi)難中的父老鄉(xiāng)親，

苦難中的孩子們，困難中的兄弟姐妹們。一定要加油，加油！

血脈不息是為信念在支撐，生命不斷是因真愛在涌流。啊，那廢墟下的女嬰，因無(wú)法喝到母親的乳汁而啼哭；啊，那瓦礫下的女孩，

為了趕走恐懼用手電照著課本在朗讀；啊，被壓埋的同學(xué)們，為了明天而歌唱。

啊，一幅幅催人淚下的圖片喲，那一句句發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，那一段段攝人心魄的文字喲；那一幕幕肝腸欲斷的場(chǎng)景。人們咬緊牙關(guān)下定決心，苦難面前，讓悲痛化作力量，親人之間，讓淚水凝成剛強(qiáng)。

眺望遠(yuǎn)方，

看那劃破的天空，才知生命并不渺小。

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生命是偉大的，短暫的，美好的。

淚水，感動(dòng)，

讓人深懂那“人”字的含義！讓我們民族的脊梁更堅(jiān)挺！讓我們這個(gè)民族更加團(tuán)結(jié)。

指導(dǎo)教師：孟凡勝真愛生命，為愛感動(dòng)班級(jí)：五年三班作者姓名：李航

5.12地震的時(shí)刻，

是上億萬(wàn)個(gè)中國(guó)人心緊張的時(shí)刻。

但是在廢墟下卻讓我看到了感動(dòng)，因?yàn)槲铱吹搅死蠋煹膫ゴ蠖�感�?dòng)，看到了母親的母愛偉大而感動(dòng)，看到了同學(xué)的友誼偉大而感動(dòng)。

閱讀著母親留給女兒的最后的短信，我哭了，淚水打濕了衣襟，這條短信包含著一個(gè)母親的偉大，

同時(shí)我也知道在各地也有無(wú)數(shù)的人為這條短信感動(dòng)，哭泣。

在地震的時(shí)刻，戰(zhàn)士們不眠不休的戰(zhàn)斗，只為了一個(gè)信念，讓我再多救一個(gè)人吧！

隱藏在廢墟下的并不是悲傷，而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人的信念，從廢墟下傳來(lái)的瑯瑯的讀書聲，

是一個(gè)童心的信念，也是一個(gè)童心的堅(jiān)強(qiáng)。

地震前的一個(gè)時(shí)刻，

一位偉大的老師疏散了同學(xué)們，當(dāng)教室倒塌，那位教師卻進(jìn)入了教室，“女兒”我來(lái)救你了。

一位武警戰(zhàn)士，他是多愛他的兒子呀！但他卻將危險(xiǎn)留給了兒子，“兒子”爸爸對(duì)不起你。

我驚嘆著這位老師和這位武警的精神，同時(shí)我明白了中國(guó)上下五千年的文明，還流淌在我們的血液中，人類古老的文明，依然存在于人們的心中。

淚水，滑過(guò)讓我們用愛連接也讓我們?yōu)閻鄹袆?dòng)，這攝人心魄的地震啊，可是

它卻比不過(guò)這“堅(jiān)強(qiáng)”二字，地震可以讓人傷亡，

但是

它卻讓所有人都明白了，生命的可貴，要珍惜生命。

因?yàn)樯�命是短暫的，渺小的，同時(shí)也是偉大的，

生命讓人害怕，

因?yàn)樯�命�?huì)被突然而來(lái)的災(zāi)難而毀滅，盡管災(zāi)難再?gòu)?qiáng)，

可是用愛來(lái)再次化解災(zāi)難，是最強(qiáng)。

指導(dǎo)教師：孟凡勝

我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變了班級(jí)：五年三班作者姓名：溫欣

不知什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變了。從前泥濘的土路，

變成了平坦光滑的柏油路。

這通向新生活的路�。∧悖瑢�會(huì)帶來(lái)什么��！是繁榮，是昌盛嗎？

不知什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變了。昨天矮小的茅屋，

被今天舒適的樓房所代替。這讓我們溫暖的樓房啊！

你，將會(huì)帶來(lái)什么，是溫馨，是快樂嗎？

不知什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變了。舊時(shí)臟污的水溝，

修成了今天干凈的人工湖啊。

這叫人稱贊的人工湖啊！

你，將會(huì)帶來(lái)什么，是綠色，是恬靜嗎？

富饒美麗的家鄉(xiāng)，

日新月異的變化，用我們的雙手，建設(shè)這個(gè)家。不知什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變啦！

指導(dǎo)教師：孟凡勝

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學(xué)會(huì)感恩

班級(jí)：五年三班作者姓名：韓玲

感恩父母，是他們給予我們生命；感恩老師，是他們給予我們知識(shí)；感恩……

知道什么是感恩嗎？感恩就是感謝，只要你曾受到過(guò)別人的幫

助，就會(huì)明白什么是感恩。

在我們身邊的人當(dāng)中，最應(yīng)該受到我們敬重的人莫過(guò)于我們的父母。感恩父母，因?yàn)橛辛怂麄兊慕Y(jié)合，才會(huì)有我們，所以我們要從小孝敬父母。中央電視臺(tái)經(jīng)常播一個(gè)短片：一個(gè)五周歲的小男孩端著滿滿一盆水，要給他媽媽洗腳，看了這個(gè)短片我的感受頗深，雖然現(xiàn)在我們還不能掙錢，但是我們可以從多方面來(lái)幫助父母做一些我們力所能及的事，這樣也是孝敬父母。當(dāng)你的父母忙到很晚時(shí)，你為你的父母沏上一杯熱茶，當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)，你對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您歇會(huì)兒，讓我們來(lái)干吧!”當(dāng)你的爸爸、媽媽聽到這話，肯定會(huì)覺得你長(zhǎng)大了，懂事了!父母為我們付出了自己的全部，等他們老子，我們孝順?biāo)麄円怖硭鶓?yīng)當(dāng)，有的人成家有了自己的孩子后，便開始懊悔；要是小時(shí)候乖一點(diǎn)兒，父母就不會(huì)操那么多心了。如果從小就明白父母的良苦用心，也就不會(huì)闖那么多禍，犯那么多錯(cuò)了。

第二個(gè)能受到我們的尊敬的人非老師莫屬了。要知道，我們所有的知識(shí)都是老師教給我們的。感恩老師，不管是白天黑夜，還是在嚴(yán)寒酷暑，他們都日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我們備課，批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆灰染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁有力的板書卻豐富了我們的知識(shí)。有人把老師比作辛勤的園丁，這說(shuō)得一點(diǎn)兒不假，正因?yàn)橛羞@樣無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，我們這些祖國(guó)的花朵才能健康成長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)感恩，對(duì)幫助過(guò)你的人拭以崇敬的目光吧!

指導(dǎo)教師：孟凡勝

聯(lián)系電話：13164219358

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令人欣喜的變化

班級(jí)：五年四班作者姓名：王涵

小時(shí)候，常聽大人告訴我說(shuō)，世界不斷在變，所有你周圍的東西都不會(huì)保持原有的狀態(tài)一輩子的，那時(shí)候的我，還聽不太懂只是覺得奇怪，為什么所有的事情都會(huì)變，甚至變得讓人完全認(rèn)不出來(lái)了。就

好像京劇變臉一樣。

過(guò)了幾年，我已經(jīng)懂事了似乎有一點(diǎn)了解，所有的事物是在發(fā)展的就好像時(shí)間不停的流失一樣，盡管發(fā)展有快有慢，但他們都會(huì)變得和以前不一樣，這就是發(fā)展的魔力，也是促進(jìn)他們不斷發(fā)展的動(dòng)力。就拿朝陽(yáng)的農(nóng)村來(lái)說(shuō)吧！記得去年夏天，爸爸再一次問我：“涵涵，回老家看看吧？”我還是那句老話：“不，永遠(yuǎn)也不！”這時(shí)，勾起了我以前在家鄉(xiāng)的事，我們睡覺的地方是熱乎乎的大炕，還沒有蚊帳，晚上蚊叮蟲咬，害得我整宿都睡不著覺，門前是一堆堆的牛糞，又臟又臭，一腳踩下去，腳也不知變成了什么樣，泥濘的路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，就會(huì)踩到一腳惡心的泥巴，有時(shí)還會(huì)把鞋子留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在家鄉(xiāng)，今非昔比了。”我暗暗的想：“這是真的嗎？”于是，我就跟著爸爸坐著汽車回家鄉(xiāng)了。

來(lái)到了家鄉(xiāng)，呵！真美！難道我眼花了？我揉了揉眼睛，沒有呀？以前那坑坑洼洼崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條條平坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高樓大廈拔地而起。我和爸爸來(lái)到爺爺家里，哇，爺爺家也變了，房子很大很大，他們?cè)僖膊挥迷铑^煮東西了，都換成電磁爐，煤氣灶了，方便快捷。。。。。。叔叔帶我走進(jìn)一個(gè)房間，掀開了一塊布，呀！這正是再熟悉不過(guò)的東西電腦。叔叔熟練的操縱著電腦，猶如在彈鋼琴似的。爺爺也有一臺(tái)電腦，也會(huì)用了。

家鄉(xiāng)的人變了，地變了。交通也方便了，電話什么的也都有了。

是什么使這些變了呢？我正百思不得其解，這時(shí)，兩個(gè)婦女在談笑風(fēng)生。一個(gè)說(shuō)：“還是政府好，我不重男輕女。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來(lái)女兒也是那樣棒！”。另一個(gè)說(shuō)：“我的女兒也是呀!.....”我恍然大悟，原來(lái)這是政府的功勞哇！

指導(dǎo)教師：楊樹苗

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家鄉(xiāng)需要環(huán)保

班級(jí)：五年四班作者姓名：陳昊

我的家鄉(xiāng)是朝陽(yáng)，它雖然比不上北京的車水馬龍，也比不上王府井街的燈紅酒綠。但我的家鄉(xiāng)有樸實(shí)的人民，有美麗的景色，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美。物產(chǎn)哪里來(lái)，來(lái)自朝陽(yáng)人民環(huán)保的雙手，來(lái)自

良好的氣候環(huán)境。總之，家鄉(xiāng)的一草一木都離不開人民，離不開適宜的氣候。

我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)保工作比過(guò)去好多了；馬路、公園比較干凈，綠化工作也做得不錯(cuò)，尤其是冶煉廠貴金屬冶煉用了幾十年的硫磺煙囪拆掉改造了，硫磺煙少了，空氣比以前清新多了，但我發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的環(huán)境還存在著許多不盡人意的地方。馬路兩邊的綠化帶內(nèi)有許多行人亂扔的垃圾袋、廢紙有時(shí)風(fēng)一吹，垃圾袋、廢紙和一些比較輕的垃圾就慢悠悠地飄到樹上了，把樹打扮得“五彩繽紛”難看極了。

路邊柱子上，建筑物的墻壁上和居民區(qū)的樓道上貼滿了像牛皮癬一樣的電話號(hào)碼、廣告詞讓人看了十分惡心。

在居民區(qū)內(nèi)，居民沒有養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，亂扔垃圾，有的甚至從樓上直接扔下來(lái)。還有居民區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生死角，環(huán)衛(wèi)工人根本不去打掃，每到夏天，那里就垃圾成堆，蒼蠅成群，臭氣沖天，每當(dāng)人們過(guò)往這里的時(shí)候，都捂著嘴，繞道而行。

公園本是城市中一道亮麗的風(fēng)景線，是市民休閑娛樂的好地方，可到處是許多游人亂扔的飲料瓶，塑料飯盒和垃圾袋，人們一進(jìn)公園大門都可以聞到臭味。

我市的環(huán)衛(wèi)工作不在清晨掃馬路，而在大白天掃，而且掃時(shí)不灑水，弄得灰塵滿天，行人過(guò)往時(shí)都捂鼻而行。

為了更好地保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，我建議：政府應(yīng)通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等宣傳手段，大力宣傳《環(huán)境保護(hù)法》，教育市民增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)環(huán)境，同時(shí)，對(duì)廢氣、廢水進(jìn)行綜合治理。

市民們，城市是我家，清潔靠大家，家鄉(xiāng)的環(huán)境靠每個(gè)人愛護(hù)，為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，保護(hù)朝陽(yáng)的藍(lán)天碧水，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，自覺養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

指導(dǎo)老師：楊樹苗

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變了

班級(jí)：五年四班作者姓名：張蕊

太陽(yáng)每天在轉(zhuǎn)，周而復(fù)始，昨天、今天、明天的太陽(yáng)在我們的眼里不會(huì)有什么異樣，可是我的家鄉(xiāng)朝陽(yáng)卻變了。啊!這變化那么迅速而微妙，迅速得令人驚異。

真可謂是一年一個(gè)樣，三年大變樣。一幢幢高樓拔地而起，直插云霄，一條條寬敞的馬路四通八達(dá)，一座座城市花園，星羅棋布，把城市點(diǎn)綴得分外靚麗。

每當(dāng)我走在上學(xué)路上的時(shí)候，我總會(huì)被這里煥然一新的景象所吸引。高樓大廈代替了紅磚瓦房，寬闊的馬路代替了泥濘的土道。這里綠樹成陰，高樓大廈好似春天的竹筍，拔地而起。路旁花壇，綠化帶里，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷這就是我居住的地方北大街，這里居住的人們，原來(lái)居住的是平房，自從市政府決定對(duì)北街進(jìn)行棚戶區(qū)改造以來(lái)，那里的居民都被安置到這里來(lái)了。從小我就在那個(gè)陳舊的有著長(zhǎng)長(zhǎng)巷子的居民區(qū)里長(zhǎng)大，低矮的平房陰暗潮濕，而且破舊，夏天，蚊蟲叮咬，冬天，寒氣逼人，每天冬天來(lái)臨的時(shí)候，家家戶戶都生爐子取暖，每次媽媽從幼兒園接我回家，第一項(xiàng)任務(wù)就是生爐子，爐子點(diǎn)燃的時(shí)候，媽媽總是抱著我蹲在爐子旁，這時(shí)的我就會(huì)伸出冷冰冰的小手，在爐子上取暖，有時(shí)煤煙嗆得我直咳嗽我做夢(mèng)都想有朝一日住上樓房。在這種等待和期盼中，不知不覺我已上了小學(xué)，一天放學(xué)回家，一進(jìn)巷口，我怔住了，所有的人都在議論，都在說(shuō)“我們這條巷子要拆遷了，城市就再也無(wú)破舊的棚戶區(qū)，將徹底變得光潔鮮亮。”拆了好，拆了多好，我一蹦三尺高，馬上跑回家，把這好消息告訴了媽媽，媽媽笑得更是合不攏嘴。后來(lái)，人們便紛紛從那條長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子走出來(lái)，在我上二年級(jí)的時(shí)候，我家終于分到了一戶二室的新樓房，拿到鑰匙那天，我們又驚又喜，搬家那天，開心勁兒就別提了，我強(qiáng)壓著興奮走進(jìn)新房，瞧瞧這兒，摸摸那兒。哇!潔白的墻壁，

寬敞明亮的房間，我用手摸了摸暖氣，哇噻，還燙手呢!我再也不用和父母擠在一起，媽媽再不用生爐子了家家戶戶喜氣洋洋，皆大歡喜。白發(fā)蒼蒼的鄰居趙奶奶拄著拐杖，臉上笑得像一朵綻開的菊花，嘴里不停地說(shuō)：“拆了真好，拆了真好，黨的政策好，沒想到我活到七十三還能住上新房�！�

樓下的小區(qū)還有個(gè)小花園，有山、有水、有亭，還有那別具風(fēng)格的噴水池。噴水池里有許多小小龍頭，能噴出各式各樣的水柱，交織成美麗的圖案。有的像撐開的雨傘，有的像相互爭(zhēng)斗的蛟龍。惹得圍看的小朋友連聲叫好。四周還有各式各樣的器材，人們?cè)谶@里健身、休閑、散步，臉上都流露著幸福的微笑，整個(gè)小區(qū)里呈現(xiàn)出和諧，歡樂的景象

透過(guò)北大街這個(gè)小小的窗口，我看到了改革開放以來(lái)家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，更看到了偉大祖國(guó)日新月異的面貌

指導(dǎo)教師：楊樹苗

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大凌河

班級(jí)：五年四班作者姓名：馬吉

流經(jīng)市區(qū)的大凌河是朝陽(yáng)人民的母親河。昔日的大凌河水土流失非常嚴(yán)重，每到旱季，干旱的熱風(fēng)吹起漫天的塵土，嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)。進(jìn)入雨季，大凌河洪水泛濫，肆虐成災(zāi)，在大凌河兩岸居住的群眾曾苦不堪言。

朝陽(yáng)人決心改變這一局面，于是一場(chǎng)改造母親河的戰(zhàn)役打響了：筑起橡膠壩，縛住逞兇的河流，在河底修筑城市排污管道，砍掉污染的“黑手”，降伏兇猛的大凌河水。

友情提示：本文中關(guān)于《正陽(yáng)小學(xué)百詞競(jìng)賽總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，正陽(yáng)小學(xué)百詞競(jìng)賽總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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