書(shū)香班級(jí)總結(jié)材料
高二(2)班“讓書(shū)香融入生活”活動(dòng)總結(jié)班主任:***
一個(gè)充滿(mǎn)幸福和諧的校園,離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書(shū):“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族,一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì),而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園。”
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中曾提到:“讀書(shū),是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑!弊尯⒆佣嘧x書(shū),讀好書(shū),成為了高二(2)班追求的目標(biāo)。
以書(shū)香打造特色,以書(shū)香追求卓越,是我高二(2)班一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營(yíng)造書(shū)香校園”“師生共寫(xiě)隨筆”的理論為指導(dǎo),以“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記為途徑,借全市開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)的契機(jī),扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。一、明確目標(biāo)
1、以創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)為目標(biāo),打造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香角”,積累文化底蘊(yùn),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化。倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”思想,踐行“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讓閱讀與寫(xiě)作促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書(shū),讀各方面的書(shū)。用教師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書(shū),使學(xué)生喜歡讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、勤讀書(shū)、活讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀經(jīng)典書(shū)、有效讀書(shū)。通過(guò)閱讀使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng)新活動(dòng)形式,引導(dǎo)師生從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)中尋找生活的榜樣,從書(shū)中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,從書(shū)中尋找理想,讓師生勤讀書(shū)、善思考、多記錄。引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。二、營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍
愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、窗戶(hù)充溢著濃烈的書(shū)香。在高二(2)班的墻壁上就有“書(shū)香滿(mǎn)園”陣地,分為兩個(gè)板塊:名句欣賞和每周一詩(shī)。此外,還可從學(xué)生讀書(shū)的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂(lè)、書(shū)簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。(一)向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下:
《致加西亞的一封信》,《你在為誰(shuí)讀書(shū)Ⅱ(青少年人生規(guī)劃)》,《讀史館:大唐,如此江山》,《讀史館:北宋,帝國(guó)書(shū)生意氣》,《傳記館:生命之舞鄧肯自傳》,《點(diǎn)亮人生--激勵(lì)人生的365個(gè)哲理故事》,《一生的忠告》,《中國(guó)改變世界》,《科學(xué)探索者(環(huán)境科學(xué))》,《圍城》,《平凡的世界》,《紅色騎兵軍》,《百年中國(guó)小說(shuō)精選(導(dǎo)讀版)》,《平凹散文》,《畢淑敏散文》,《余光中散文》,《季羨林散文》,《林清玄散文》,《傳記館:拿破侖傳》等一些適合高中生閱讀的優(yōu)秀書(shū)目(二)建立班級(jí)圖書(shū)角
“每人捐獻(xiàn)一本書(shū),可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過(guò)的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái),投放到圖書(shū)角,學(xué)生們非常踴躍,圖書(shū)角的書(shū)籍一下子“爆滿(mǎn)”。很多學(xué)生把自己書(shū)一下子拿來(lái)三本、五本。由班干部陳立飛、楊莉娜負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)書(shū)籍的登記、借閱和歸還作記錄,分工管理,讓圖書(shū)角的借書(shū)活動(dòng)有條不紊。圖書(shū)角的建立,既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書(shū),又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
(三)舉辦讀書(shū)會(huì)班級(jí)每周一有一節(jié)“閱讀課”,專(zhuān)門(mén)用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月要讀1本書(shū)以上,并精讀其中3篇文章。定期舉辦“讀書(shū)會(huì)”,以“名人名言”、“讀寫(xiě)手冊(cè)”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。三、班主任做好榜樣示范作用
我能立足于每一天的教育教學(xué)生活,撰寫(xiě)工作隨筆,教學(xué)反思。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,反思自己,總結(jié)自我,超越自我。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里,書(shū)聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,午間學(xué)生有事可做了,在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲,好多學(xué)生都表示喜歡上了看書(shū)。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!毕嘈盼覀**中學(xué)高二(2)班的書(shū)香氣氛一定能書(shū)香四溢、花開(kāi)滿(mǎn)地,讓同學(xué)、讓老師都獲益匪淺!
擴(kuò)展閱讀:創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)工作總結(jié)
創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)工作總結(jié)
書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!多讀書(shū),讀好書(shū),就會(huì)增知識(shí),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),優(yōu)化氣質(zhì),提高素質(zhì)。為此,本學(xué)期,我們學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級(jí)”的活動(dòng),書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落,讀書(shū)對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)成了最自然的事情,我們班也積極響應(yīng),為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,營(yíng)造濃郁的書(shū)香班級(jí),我們班進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng),小結(jié)如下:
一、經(jīng)過(guò)發(fā)動(dòng),學(xué)生積極地將家中的藏書(shū)有選擇性地帶到班級(jí)里來(lái),還有的是家長(zhǎng)重新為孩子買(mǎi)的。每個(gè)孩子至少帶兩本,書(shū)架上的書(shū)共80余本。我們進(jìn)行了“好書(shū)交換看”的活動(dòng),組織并鼓勵(lì)學(xué)生借閱書(shū)架上自己喜歡的圖書(shū)?赐昕杉皶r(shí)更換或每周更換一次。二、創(chuàng)建“班級(jí)閱讀評(píng)比欄”,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
利用每周五班會(huì)的時(shí)間,對(duì)學(xué)生每周的閱讀情況進(jìn)行記錄并評(píng)比。閱讀字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)會(huì)得到一顆“你真棒”,并得到“本周閱讀星”的稱(chēng)號(hào)。這使大部分同學(xué)都能積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀,喜歡閱讀。三、在短短三個(gè)多月的時(shí)間里,我班學(xué)生最多的閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)1萬(wàn)多,這是一個(gè)多么可喜的數(shù)字啊!如果每個(gè)學(xué)生都能像這個(gè)同學(xué)一樣,那一年下來(lái)又會(huì)得出一個(gè)什么樣的數(shù)字??jī)赡暌院、三年以后呢?如果每個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持如一地這樣閱讀下去,相信每個(gè)同學(xué)所閱讀的字?jǐn)?shù)都是驚人的!他們所收獲的也并不僅僅是這些數(shù)字,而是取之不盡,用之不竭的智慧的源泉。四、除了學(xué)生自主的閱讀,我們還利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識(shí)面,體現(xiàn)了“與好書(shū)為伴讓智慧飛揚(yáng)”。
五、收獲:通過(guò)閱讀,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了,造句更加豐富了,日記寫(xiě)得更加精彩了。比如我班俞越同學(xué)是一個(gè)比較愛(ài)看童話(huà)故事的小女孩,他的語(yǔ)言就總是充滿(mǎn)著童話(huà)的韻味。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,讓他們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!書(shū),永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,讓淡淡的書(shū)香在教室里每一個(gè)角落飄溢、回蕩,讓孩子們背起快樂(lè)上學(xué),享受書(shū)香童年,在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍,每個(gè)同學(xué)都獲益非淺,愿學(xué)生們真正地能“進(jìn)入書(shū)的海洋,感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)”在書(shū)的海洋中自由地遨游。打造書(shū)香班級(jí),是我們大家一個(gè)美好的理想追求。我們努力著,引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著,書(shū)海中走出奇跡;我們期盼著,閱讀幸福一生。
201*.12.
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