四年級書香班級創(chuàng)建總結(jié)
四年級書香班級創(chuàng)建總結(jié)
“好書伴我成長”,讀一本好書就如同和高尚的人對話,在我校開展的首屆讀書節(jié)活動中,我們年級各班級也積極投身于這次讀書活動中!盃I造書香班級,讓好書陪伴學生”,在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃:
為保證班級讀書活動有序、有效的進行,在活動一開始我們年級就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。
二、積極動員,激發(fā)讀書興趣:
在實施讀書計劃伊始,各班級首先進行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段!拔易x書,我快樂”的主題讀書交流匯報會中,同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍:
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。1、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,各班級的圖書量都達到80多本,人均2本書,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等,供學生選擇,教室猶如書城,閱讀方便。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的同學作為圖書管理員,負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。同時,各班班主任精心布置圖書角,使各班都充溢著濃烈的書香。
2、利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級文化專欄,展出有關讀書方面的內(nèi)容,使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息,讓學生浸潤其中,久入芬蘭之室。
3、為學生開出推薦書目。根據(jù)學校推薦的讀書目錄,結(jié)合新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀,幫學生養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。
三、保證充分的讀書時間
晨誦古詩文。每天早晨學生陸陸續(xù)續(xù)到了學校,而一日之計在于晨,為此這段時間,教師引導學生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文,師生共浴晨輝,浸潤在古文化中,其樂融融哉!
午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時間。孩子們在座位上,捧著一本好書,盡情地閱讀。晚做閱讀卡。鼓勵學生暮省,對一天的讀書來個反思與記錄:今天我讀了什么書,文章題目,內(nèi)容摘要,精彩字、詞、句、段有哪些,閱讀心得。堅持用中高年級讀書卡、“與好書為友,與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。
閱讀是吸納,是積累;寫反思,做閱讀卡則是傾吐,是釋放,兩者是語文的雙翼。
三、教給學生讀書方法
“授之以魚,不如授之以漁!苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。重點強化“不動筆墨不讀書"的方法:①圈點勾畫:用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受?梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
四、積極開展讀書實踐及展評活動
1、開展讀書活動:舉行“古詩誦讀大王PK賽”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,提高語文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記:提倡不動筆墨不讀書的習慣,讓每個學生利用好讀書筆記,學校下發(fā)的中高年級讀書卡和我們四年級的“與好書為友,與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。
3、師生共讀一本書。凡是學生讀過的書教師都一一進行了認真地閱讀,然后利用閱讀課和學生進行主題討論。同時還進行了師生共讀一本書,共享閱讀的樂趣。
五、營造良好的家庭讀書氛圍
積極開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃傳達給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。
六、取得的成果
在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,午間學生有事可做了,在老師的引導下,同學們能靜心學習了。讀書使孩子們成了主動學習的人,他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
擴展閱讀:創(chuàng)建書香班級的工作總結(jié)四年級
創(chuàng)建“書香班級”工作總結(jié)
一、指導思想
俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”書籍是了解世界的窗口,如今的信息時代,一切飛速發(fā)展,如果不讀書、不學習,那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養(yǎng),讓書籍走進孩子的心靈,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。努力營造快樂輕松的學習氛圍,激發(fā)大家的讀書興趣,促進學生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣,讓濃濃的書香洋溢整個班級。通過激發(fā)閱讀興趣,使學生樂讀;指導閱讀方法,使他們會讀;推薦相關讀物,使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高讀書能力二、活動目標
1、通過讀書活動,讓學生喜愛讀書,讓好書成為他們的朋友。2、通過讀書活動,擴大孩子的視野,活躍思維。
3、通過讀書活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香班級奠定基礎。
4、讓學生學會讀書,在讀書活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動措施:(一)、課內(nèi)方法引領
1、充分利用每周三下午的一節(jié)自習課,教給他們方法,使他們會讀。如:童話至少讀兩遍,知道主人公是誰?發(fā)生了什么事?作者是如何想象的?寓言要知道講了什么事?告訴我們什么道理?等等。2、進行課前好書推薦,分發(fā)適合學生閱讀的讀物,使他們多讀。充分利用課前三分鐘讓學生介紹內(nèi)容健康、積極向上,富有兒童情趣的書籍。讓孩子們借閱或購買閱讀。(二)環(huán)境的營造:
1、教室布置充分營造書香氛圍,北墻設立專欄“書香四溢”,兩側(cè)寫有“書聲瑯瑯潤心田”“筆桿搖搖伴童年”字樣,教室布置大方、素雅、并有警示作用。讓學生在濃濃的書香氛圍中全身心、輕松地讀書。2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角,擺放圖書柜,給圖書角取一個自己喜歡的名字揚帆起航。每個學生至少帶來一本書,使圖書柜都有一定數(shù)量的書籍,再由班級里的圖書管理員趙倩進行登記后供學生借閱。教師監(jiān)督檢查,對于損壞書籍的行為給予嚴厲批評,保證獻書同學的積極性。通過開展“獻一本看多本”的活動,可供學生豐富閱讀。極大地激發(fā)了學生的閱讀積極性。
3、開展交換活動。班級的同學與同學之間,好書交換看,定期舉行“好書換著看”的活動。我根據(jù)本學期班級實際情況向圖書室借書,選擇適合學生、有益的圖書借閱。并帶領學生一起閱讀。這學期我班利用閱讀時間閱讀了《名人故事》、《格林童話》、《丹麥童話》等,并進行兩次故事比賽。(三)合理安排閱讀時間。
1、利用每天中午的休息時間要求學生在家閱讀至少一篇文章。2、每周誦讀古詩一首。都是我抄在小黑板上,敦促學生背熟。本學期共背古詩十八首。3、每周三下午的自習課為固定的全班閱讀時間。
4、每周留兩次讀書筆記,摘抄好詞、好句好段并及時寫下新得體會,教師批閱監(jiān)督學生閱讀。本學期讀書筆記寫了滿滿一大本。(四)教給良好讀書習慣。
1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結(jié)合起來。2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。3、做好學生的閱讀方法的指導,對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
(五)開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恒。
1、定期開展豐富多彩的班級讀書活動,如“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“故事比賽”“古詩佳作朗讀比賽”等,激發(fā)學生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地進行檢查活動,督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。
我們愿以書為友,充分利用現(xiàn)有條件,讓學生快樂讀書,給學生以展示自我的舞臺,讓書成為學生的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,明了事理,學會做人。
烏拉特后旗一完小四(4)班
創(chuàng)建“書香班級”工作總結(jié)
(201*201*)學年度第二學期
烏拉特后旗一完小四(4)班
201*年6月25日
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