劉陳小學(xué)三清一創(chuàng)總結(jié)

劉陳小學(xué)“三清一創(chuàng)”工作總結(jié)

劉陳小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)全市維穩(wěn)工作會(huì)議精神，通過(guò)

集中開展矛盾糾紛排查化解工作，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和掌握教師績(jī)效考核改革與發(fā)展中發(fā)生的深層次的問(wèn)題，把問(wèn)題解決在基層、解決在內(nèi)部，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。201*年，我校為進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新教育管理，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，迎接黨的十八大勝利召開，根據(jù)泰委發(fā)《關(guān)于開展“三清一創(chuàng)”百日行動(dòng)的實(shí)施意見》精神，我校開展了“清理矛盾糾紛、清肅治安環(huán)境、清除安全隱患，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定示范區(qū)”百日行動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校“三清一創(chuàng)”百日行動(dòng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，

成立以校長(zhǎng)朱志剛為組長(zhǎng)，黃云峰、劉榮網(wǎng)、劉小宏、鞠浩為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層干部為成員的“三清一創(chuàng)”百日行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉小益同志任辦公室主任，葉小軍任副主任，辦公室負(fù)責(zé)全系統(tǒng)“三清一創(chuàng)”百日行動(dòng)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查，以及收集和反饋各類信息等。重視“三清一創(chuàng)”百日行動(dòng)工作以來(lái)，我校從講政治、保穩(wěn)定的高度，提高認(rèn)識(shí)，制定方案，健全機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。各單位將排查出的突出問(wèn)題和可能引發(fā)的群體性事件的矛盾糾紛、安全隱患，以及矛盾化解工作的方法和措施、責(zé)任人，解決問(wèn)題的時(shí)間，逐人、逐項(xiàng)建立臺(tái)帳，主要負(fù)責(zé)人都親自部署、親自參加，明確了專人集中精力、精心組織、落實(shí)責(zé)任，確保活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)

組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全市糾紛排查化解工

作會(huì)議和相關(guān)文件精神，切實(shí)提高教職工對(duì)矛盾糾紛排查化解工作的重要性認(rèn)識(shí)，充分發(fā)動(dòng)教職工積極參與排查、協(xié)助化解。

三、講究方式方法、狠抓檢查督辦

各單位排查、化解矛盾糾紛都講究方式方法，既做到

了全面排查、徹底化解，又避免了在排查、化解矛盾糾紛的過(guò)程中，引發(fā)、滋生新的矛盾。組織專人對(duì)“三清一創(chuàng)”百日行動(dòng)開展情況進(jìn)行督查，重點(diǎn)督查矛盾糾紛、安全隱患排查是否全面、責(zé)任是否落實(shí)、問(wèn)題是否解決、穩(wěn)控是否到位等情況。四、積極開展矛盾糾紛排查，促進(jìn)各項(xiàng)政策落實(shí)到位

深入開展了拉網(wǎng)式矛盾糾紛、安全隱患大排查，做到

橫向到邊、縱向見底，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)，不忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不留下任何一個(gè)死角。重點(diǎn)排查以下三個(gè)方面:

1、影響教育穩(wěn)定的矛盾糾紛。主要包括各種已經(jīng)發(fā)

生的矛盾糾紛，或可能對(duì)社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生影響的傾向性、苗頭性問(wèn)題。

2、影響社會(huì)穩(wěn)定的治安問(wèn)題。主要包括校園及周邊

發(fā)生的涉校涉生治安事件，以及師生在校園內(nèi)外發(fā)生的可能影響社會(huì)穩(wěn)定的治安隱患。

3、影響學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié)和部位。主要包括學(xué)校

“三防”措施落實(shí)情況，建筑物、構(gòu)筑物、場(chǎng)地及在建項(xiàng)目的安全，特種設(shè)備、體育設(shè)施及教學(xué)輔助設(shè)施的安全，接送學(xué)生車輛的安全，食堂、小賣部食品衛(wèi)生及宿舍安全，消防安全，大型活動(dòng)安全，衛(wèi)生防疫，等等。利用暑假，重點(diǎn)對(duì)學(xué)�？照{(diào)、電風(fēng)扇等電器和線路進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，避免因電路老化、短路、超負(fù)荷以及突然用電集聚等問(wèn)題造成的學(xué)校安全事故。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校食品安全隱患的排查整治，杜絕“三無(wú)”食品等進(jìn)入校園。

集中進(jìn)行了整治，解決了相關(guān)問(wèn)題

1、加大了對(duì)矛盾糾紛的調(diào)解力度。根據(jù)矛盾糾紛的

性質(zhì)、原因確定化解辦法，把矛盾糾紛問(wèn)題解決在基層，解決在初發(fā)階段。對(duì)法律和政策有明確規(guī)定，而且能夠解決的，落實(shí)責(zé)任限期解決；對(duì)涉及其它部門權(quán)限的問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)局信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決；對(duì)暫時(shí)不具備解決條件的問(wèn)題，列出了解決時(shí)間表，并耐心做好了解釋工作，取得信訪人的理解。

2.、認(rèn)真落實(shí)了校領(lǐng)導(dǎo)接訪制度。校領(lǐng)導(dǎo)在各自的接

待日認(rèn)真接待群眾來(lái)訪，變?nèi)罕姛o(wú)序找訪為領(lǐng)導(dǎo)坐班接訪，直接調(diào)處信訪矛盾，面對(duì)面解決實(shí)際問(wèn)題；校領(lǐng)導(dǎo)親自處理分工片區(qū)信訪問(wèn)題，變?nèi)罕娚显L為領(lǐng)導(dǎo)下訪，及時(shí)聽取基層群眾、教師意見，并根據(jù)情況召集局相關(guān)部門研究解決具體問(wèn)題。

3、堅(jiān)持依法行政、依法治校。學(xué)校及時(shí)完善了相關(guān)

制度，規(guī)范工作程序，認(rèn)真落實(shí)了社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。結(jié)合學(xué)校全年工作思路，密切關(guān)注今年擬實(shí)施的重大決策、重大項(xiàng)目、重大事項(xiàng)，堅(jiān)持先期預(yù)測(cè)、先期研判、先期介入、先期化解的工作原則，從源頭上預(yù)防、減少社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定因素。堅(jiān)決制止違法違規(guī)苗頭，堅(jiān)決打擊違法違規(guī)行為。

4.多形式、多渠道開展宣傳教育活動(dòng)。深入開展了“法

律進(jìn)校園”活動(dòng)，開展法律法規(guī)和自救防范宣傳，提高學(xué)生、學(xué)齡前兒童、教師的法律意識(shí)和防范意識(shí)，提升自防、自衛(wèi)、自救能力。以深入開展“安全生產(chǎn)年”、“安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)年”活動(dòng)為重點(diǎn)，面向廣大師生，組織開展一系列內(nèi)容新穎、形式多樣、人人參與的校園安全宣傳教育活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患，采取了果斷措施，立即進(jìn)行了處理，不留尾巴，確保安全，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)安全工作措施的落實(shí)。

我校將矛盾糾紛排查工作放在預(yù)防上，變事后處理為

事前化解，變被動(dòng)調(diào)處為主動(dòng)預(yù)防。及時(shí)掌握矛盾糾紛發(fā)生情況、特點(diǎn)和規(guī)律，積極預(yù)測(cè)，超前防范，堅(jiān)持抓早、抓小、抓苗頭，做到預(yù)防與化解糾紛相結(jié)合。

上半年，我校按照上級(jí)部門的統(tǒng)一部署和安排，認(rèn)真開展了矛盾糾紛排查化解工作，取得了一定的成效。下半年，我校將繼續(xù)加大糾紛排查工作力度，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，使黨在教育教學(xué)的各項(xiàng)方針政策落實(shí)到位，為迎接黨的十八大的順利召開和加快教育教學(xué)改革和發(fā)展?fàn)I造安全和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

擴(kuò)展閱讀：初一(3)班劉陳家長(zhǎng)之《育兒心得》

育兒心得

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)達(dá)的今天，仍是我們無(wú)法回避、必須重視的問(wèn)題。父母在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，追求事業(yè)成功的同時(shí)，更應(yīng)把教育好自己的后代，完成生命的自我延續(xù)作為重要事情來(lái)抓。教育好自己的孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

我原來(lái)一直在電視臺(tái)工作，由于工作較忙，沒有更多的時(shí)間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí)、聊天、游玩……更不能像許多的家長(zhǎng)一樣，每天通過(guò)孩子的言行更多地了解孩子的在校情況，掌握孩子的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)�，F(xiàn)在到了機(jī)關(guān)工作，上下班時(shí)間相對(duì)固定了，也就有時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，把教育孩子作為一項(xiàng)重要工作來(lái)做。從孩子一出生，我們就對(duì)他充滿了無(wú)限的愛，用我和我愛人的姓組成了孩子的名字劉陳，他的每一步成長(zhǎng)都讓我們欣喜無(wú)比。對(duì)他的教育問(wèn)題，我也在不停地總結(jié)和思考，期望他做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。我的教育方法是要求孩子對(duì)待任何事物要有積極的心態(tài)，要有強(qiáng)烈的求知欲，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、義務(wù)感，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，簡(jiǎn)單歸納以下幾點(diǎn)：

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑，一次循循善誘的開導(dǎo)，會(huì)使孩子很自然地感受到父母給予的愛。對(duì)孩子平時(shí)表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)要表示重視和理解，并

予以積極鼓勵(lì)，讓孩子感覺到來(lái)自父母的關(guān)愛，為孩子樹立信心打下基石。我對(duì)孩子對(duì)大的尊重莫過(guò)于就讀常熟市第一中學(xué)這件事情了，事情是這樣的：孩子還在五年級(jí)的時(shí)候就和我提出來(lái)初中要到市第一中學(xué)讀書，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)要和哥哥（就是我外甥）一起在市第一中學(xué)讀書，我當(dāng)時(shí)就表示尊重和贊同，本來(lái)學(xué)區(qū)就在市一中，到市一中讀書那是順理成章的事情。可是在六年級(jí)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)中學(xué)到報(bào)慈小學(xué)來(lái)登記班級(jí)前三名的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書表示歡迎。孩子回來(lái)一說(shuō)，我心里就猶豫了，那到底是到哪個(gè)學(xué)校就讀呢？盡管我花了一點(diǎn)時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和市一中進(jìn)行了充分對(duì)比，從地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)成果、師資力量到行車路程等，都進(jìn)行了詳細(xì)測(cè)算比較，但是最后還是采納了孩子的意見，選擇就讀市第一中學(xué)，尊重孩子的選擇，圓了孩子的一個(gè)夢(mèng)，事實(shí)上我也很喜歡市一中。我對(duì)孩子說(shuō)：我相信你的選擇是正確的，三年后你也要證明給我看我的選擇同樣也是正確的，你要和你的同學(xué)一起到省中會(huì)合再共同前進(jìn)，那樣就沒有遺憾了。在市一中這樣優(yōu)美的校園里學(xué)習(xí)，將會(huì)在你人生的起始階段留下最美好的回憶，那是一筆多么寶貴的財(cái)富呀，它會(huì)在你今后的成長(zhǎng)道路上不斷激勵(lì)鼓舞著你奮勇前行。

二、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。讓孩子主動(dòng)思考問(wèn)題，獨(dú)自尋找答案，遇到困難和挫折不氣餒，鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)。孩子在家做作業(yè)要獨(dú)立完成，我不是很贊成家長(zhǎng)幫助孩子批改作業(yè)，我愛人原先一直樂于此事，后經(jīng)我屢次勸說(shuō)，現(xiàn)在也不表示贊同我的觀點(diǎn)了。因?yàn)殡S著孩子學(xué)習(xí)的深入，家長(zhǎng)有的題目也不一定會(huì)做，到時(shí)你怎么辦？有時(shí)孩子碰到很難的題目經(jīng)

過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間思考還是做不出來(lái)，那家長(zhǎng)就可以適時(shí)予以幫助，和孩子一起共同思考解題思路，尋找題目答案，讓孩子多開動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。平時(shí)簡(jiǎn)單的題目讓孩子自己完成并自己檢查，父母不應(yīng)過(guò)分干預(yù)，這對(duì)于孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不利的。

三、以身作則，身體力行，與孩子共同成長(zhǎng)。“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一人教師，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源，家庭教育的最大特點(diǎn)是潛移默化。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。要想在孩子身上看到自己的影子，那你的影子是如何的高大清晰，就需要家長(zhǎng)認(rèn)真的刻畫自己的形象，不能模模糊糊歪歪扭扭，到時(shí)連自己都看不清楚就不好了。在這一點(diǎn)上我做得還是很不夠的，需要向眾多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，咱們共同刻畫自我形象共同提升自己。

天地之間，萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)刻都在改變；春去秋來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移，人世間充滿了無(wú)窮的變換。不變只是暫時(shí)的，變化是永恒的主題。不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的成績(jī)好壞而改變對(duì)孩子的態(tài)度，那樣會(huì)無(wú)形中傷到了孩子，因?yàn)槿�年的學(xué)習(xí)時(shí)間隨時(shí)都有變數(shù)，跑在前面的隨時(shí)都有可能被后面的趕超，要積極鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造力，在不同的學(xué)習(xí)課程上發(fā)揮自己的想象力，展示自己的才智，那樣就會(huì)更好。

總而言之，孩子的教育與培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，初一只是剛揚(yáng)帆起航。以上拙見與諸位共勉，不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

初一（3）班劉陳家長(zhǎng)劉愛軍二O一一年五月九日

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