小學(xué)生讀書活動總結(jié)
第六屆讀書月“書香滿校園”
讀書活動總結(jié)
瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動,增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下:一、活動目標(biāo):
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。二、活動過程:1.讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書活動中,我班組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如:利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容,以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩,每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書月,我們還組織學(xué)生開展了集體誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦
讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記,鼓勵學(xué)生積極將詩文編成小故事,與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。2.讓家長顯風(fēng)采
在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲,家長們經(jīng)過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。三、開展讀書活動的措施
(1)要求家長、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。(3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。(4)鼓勵學(xué)生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共品好詩詞”的活動,并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。(6)攻擂者或守擂方均能得到獎品。
(7)讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。三、活動總結(jié)
當(dāng)本次活動主要以激勵孩子愛上古詩詞,誦讀經(jīng)典詩文,給自我
展示的機(jī)會為主。不管攻擂者或守擂方,只要上臺均有獎品相送。極大的點(diǎn)燃了孩子們的熱情,為活動氣氛高潮。讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。當(dāng)然活動中也有很多的不足之處,雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認(rèn)為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
附:
讀書月活動串詞
主持稿
(六)男:敬愛的各位老師、各位家長,(六)女:親愛的同學(xué)們,(全)合:大家下午好!
(六)男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。(六)女:源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。(三)男:這里有唐詩、宋詞。(三)女:這里有李白、杜甫。
(六)男:天生我材必有用,是渴望報國的滿滿自信。(六)女:蠟炬成灰淚始干,是纏綿情思的苦苦追索。(三)男:古詩如夏日的繁星,閃爍著智慧的光彩。(三)女:古詩又如秋日的碩果,散發(fā)著收獲的芳香。
(六)男:今天,讓我們走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代,探索幽幽的情懷。(六)女:今天,讓我們與詩詞為伴,展示同學(xué)們激情澎湃的風(fēng)采。(全)合:在詩風(fēng)詞韻中成長春蕾第一小學(xué)“書香滿校園”暨古詩詞吟誦匯報、讀書沙龍活動現(xiàn)在開始。
(三)男:首先進(jìn)行的是古詩吟誦比賽,下面由請李琦老師為我們宣布比賽規(guī)則。大家掌聲歡迎。老師:現(xiàn)在我宣讀比賽規(guī)則:
1、本次比賽采用計時擂臺賽:每個參賽班級的同學(xué)要接力背
10首古詩,然后計算誰用了最短時間、誰背的最清楚、聲音最洪亮,可獲得獎品。
2、每個班級參賽的兩位同學(xué)必須分別背誦5首詩,可以一人
一首,也可以一個人背5首
3、背古詩必須包括題目、作者、朝代,每錯一處加時三秒。(三)女:瞧,三年級的同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試,真是信心滿滿呀,今天的獎品將花落誰家,讓我們拭目以待吧。ㄈ齻班級各選兩名學(xué)生上臺背誦時間少為獲勝方)
(六)男:聽了三年級的小朋友的背誦,我們六年級的大哥哥大姐姐也按捺不住了,也想比拭比拭。(六年級選兩人上臺背誦古詩)
(六)女:古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠,在歷史的長河中閃爍著熠熠的光輝,F(xiàn)在就讓我們一起吟唱這些千古流傳的偉大詩篇吧!
(六)男:讓我們再次為三年級的同學(xué)們精彩的展示鼓掌。(六)女:水韻潺潺,滋潤萬物生靈;(六)男:書香幽幽,培育蕓蕓眾生;
(六)女:以書為伴,讓我們更加心神平和,氣息芳華。(六)男:為了讓大家讀更多的書,讀更好的書,同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺。今天,我們將一起開始一段“品味經(jīng)典,滋養(yǎng)人生”的旅程。我宣布:春蕾第一小學(xué)六年級“讀書沙龍”活動現(xiàn)在開始!
(六)女:下面有請兩位家長代表和六位學(xué)生代表為我們暢談他們與書籍的故事吧!大家掌聲歡迎!
(六)男:聽了家長與同學(xué)們的發(fā)言后,真是使我們受益匪淺。
勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;
(六)女:奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友;(六)男:有為的孩子愛跟好書交朋友;
(六)女:好書,能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;(六)男:好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇聞;(六)女:好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理;
(六)男:好書,還能幫你預(yù)知未來,展現(xiàn)前景,使你追求美好,發(fā)奮向上。
(六)女:下面請聽六年級同學(xué)帶來的詩朗誦《我們一起讀書吧!》大家掌聲歡迎!
(六)男:在讀書月活動中涌現(xiàn)出許多“親子共讀”的優(yōu)秀家庭,為了鼓勵我們的家長和同學(xué)熱愛讀書,與書相伴,學(xué)校特地評選出了“書香家庭”和“讀書之星”,下面有請陳主任為我們頒獎,大家掌聲歡迎。
(六)女:讀一本好書能讓我們成長,讀一本好書能讓我們視野開闊.“學(xué)會分享,共享好書”,讓我們在同伴的好書中汲取知識的精華,海納墨香的韻味。現(xiàn)在請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的書籍,把它拿出來和你的小伙伴們交換,一起分享吧!謝幕:
(三)女:在這濃濃的書香校園里,我們的匯演就要落下帷幕了。(三)男:感謝同學(xué)們的精彩演出;感謝所有嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)的出席。(六)女:盼望您春風(fēng)又度,再聽春蕾校園花開的聲音;懇請您春光常駐,還看書香校園中果熟的消息。
(六)男:弦歌悠揚(yáng)中,我們的學(xué)校會鯤鵬搏擊九天,扶搖直上!我們的學(xué)子將騏驥馳騁萬里,前途無量!
(全)合:衷心祝愿全體師生在書中棲居心靈,高雅相伴人生!今天的演出到此結(jié)束,再見!
擴(kuò)展閱讀:小學(xué)讀書活動總結(jié)
湟源城關(guān)二小讀書活動總結(jié)
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針,以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬卷書,解百家題”的要求,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書的新理念。二、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計劃,讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、教師以身作則,帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,我校老
師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學(xué)生樹立了榜樣。四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時段,校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,并且在讀書中學(xué)會思考,在思考中成長,這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,學(xué)生互相交流個人圖書,實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會,充分利用好語文課堂主陣地,由語文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上,同學(xué)們暢所
欲言,氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實(shí)際行動。通過此些交流會,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《慶祝建黨90周年》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,極大地豐富了校園生活.五、營造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動計劃,落實(shí)三個“一”,即讀好一本書師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)
校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。3、布置美化書香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言,把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”。
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