黨員組織生活會總結

黨員組織生活會總結

11月10日下午，十九中學黨支部召開以“剖析存在問題、明確整改方向，全推進素質教育”為主題的黨員學習實踐活動專題組織生活會，領導班子成員也以普通黨員身份參加了此次會議。

為了確保黨員專題組織生活會的順利舉行，我校黨支部在會前做了充分的準備：認真地總結了學習調研階段的經驗，開展了領導成員之間、領導與黨員、黨員與黨員之間的“三心”活動，在教師中開展了“教育要發(fā)展我該怎么辦？”的解放思想大討論，確定了會議主題，每一位黨員認真撰寫了發(fā)言提綱。

在會上，每位黨員對照科學發(fā)展觀的要求，聯系思想和工作實際，認真進行了“五查找”，即：“自己的思想觀念是否更新，自己的精神狀態(tài)是否振奮，自己的工作態(tài)度是否積極，今后努力方向是否明確，黨員的先鋒模范作用是否突出�！�，發(fā)言圍繞著查找突出問題、深刻分析原因以及對學校和個人的發(fā)展建言獻策三個環(huán)節(jié)展開，整個專題組織生活會主題突出，自我剖析深入，態(tài)度誠懇，會議氣憤熱烈、和諧，達到了明確努力方向，提升理論素養(yǎng)，增強主體意識，達成思想共識的作用。具體體現在：1、進一步加深了對科學發(fā)展觀的認識和理解。通過深入交流討論，黨員的思想認識逐步提高，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性進一步增強。2、對照深刻，在自我剖析中進一步明確了努力方向。如：教學一線的黨員教師們對如何改進教學方法、提高教學水平，提升學生的思想、道德等方面的素質提出了改進措施，老師表示將更多地深入了解學生，分析教育管理中的得失，進一步做好學生思想工作。各處室的黨員教師也紛紛表示立足本職，提高效率，更多地與群眾聯系溝通，熱心、細心、耐心地服務師生。3、增強主體意識，突出實踐特色，德育處黨員干部立足本職模范地把學習實踐活動與當前防控“甲流”和建設和諧校園工作相結合，在整改措施中充分體現活動的針對性和實效性。

最后在邢志亮校長的總結中強調：本次專題組織生活會具有準備充分、針對性強和活動效果明顯的特點。他希望全體黨員高度重視談心活動中征求的意見，鞏固專題組織生活會的交流討論成果，在下一步的工作中，要充分運用學習調研、征求意見、解放思想大討論以及交流研討會等形式和渠道，充分發(fā)揚民主，使組織生活會常態(tài)化，群策群力為我校推進素質教育提升辦學水平奠定基礎。

201*年5月22日下午,根據深入學習實踐科學發(fā)展觀領導組的要求,財政局黨支部召開了主題為“深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步推動財政發(fā)展”的組織生活會。會議由副局長劉志英同志主持，支部全體黨員參加會議。并邀請指導組、第一紀工委書記李文安同志到會指導。

為開好這次專題組織生活會，我支部進行了充分認真的會前準備。1、在前一階段認真學習的基礎上，黨員同志們都集中或自學了《科學發(fā)展觀重要論述》、胡錦濤總書記在新時期保持共產黨員先進性教育專題報告會上的講話等學習材料，進一步提高認識。2、在廣泛征求意見的基礎上。以書面形式和召開不同層次座談會的方式，征求了對支部委員和黨員的意見。征求到的意見和建議主要集中在改進作風密切聯系群眾、健全制度加強督促檢查、改善服務水平等方面。

3、在積極開展談心活動的基礎上。要求每個黨員明確基本要求、標準尺度，掌握思想武器。支部書記陶飚同志切實履行第一責任人的責任，帶頭與黨員和群眾談心，支部委員也分頭認真開展了談心活動，當面聽取干部群眾的意見，普通黨員之間、黨員與群眾之間也分別進行了談心活動，溝通思想，為開好支部專題組織生活會奠定了良好的思想基礎。在專題組織生活會上，支部書記陶飚首先做了引導發(fā)言，強調這次專題組織生活會，一要緊緊圍繞學習實踐科學發(fā)展觀這條主線，保持共產黨員先進性這個主題，認真對照檢查，深挖根源，明確整改方向和措施。二要從繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、從黨的先進性的本質要求、從共產黨員應有的胸懷和境界的高度,來認識和開展批評與自我批評,真正把批評與自我批評作為彰顯自信力、提高戰(zhàn)斗力、增強凝聚力、促進黨內團結的有力武器。三要以對黨、對同志負責的精神,嚴于剖析自己,敢于批評別人,虛心接受意見,切實做到思想見面，加強溝通；開展批評，加強團結；增進友誼，促進工作。四要講實話、講真話、講心里話，大膽開展批評與自我批評，形成積極健康的黨內生活氛圍。隨后，大家認真聽取了領導班子分析檢查報告，并對報告進行了熱烈的討論。黨員們普遍認為本次專題組織生活會效果很好,通過逐個開展批評與自我批評,更加全面、深刻地認識了自己,溝通了思想,交換了意見,增進了團結,明確了今后工作的努力方向，更有利于今后工作的開展。會議氣氛融洽、熱烈，達到了交流思想、增進團結、明確方向、促進整改的目的。一是進一步堅定了理想信念。在黨性分析中，黨員同志們自覺聯系個人思想實際，查找在理想信念上的差距和不足。大家普遍感到，通過這次活動，自己對很多方面有了比較清醒和正確的認識，黨性觀念有所增強、堅定了理想和信念。

二是進一步增強了宗旨意識。黨員同志們從全心全意為人民服務方面，從關心群眾疾苦和解決群眾切身利益的責任心方面，從正確對待人民利益和個人得失方面，認真分析并查找了差距，增強了宗旨意識。三是進一步端正了思想作風。黨員們聯系個人實際，就轉變作風方面進行了認真的剖析。通過分析，大家一致表示要堅持理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的工作作風；保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的工作作風。要解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)，正確處理好個人與集體、局部與全局、眼前與長遠的關系，克服本位主義、小團體主義和極端個人主義。

四是通過認真的批評與自我批評，了解了個人的缺點和錯誤，明確了整改措施和今后的努力方向，對更好地開展各項工作起到了十分重要的促進作用。

此次活動雖達到了預期效果，但也還存在一些不足：一是因時間緊、安排滿，批評與自我批評還不夠十分徹底；二是有的同志在聯系個人實際、剖析具體問題上還不夠十分深刻；三是相互批評還不夠全面和深入。

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十九中學黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動黨員組織生活會總結

11月10日下午，十九中學黨支部召開以“剖析存在問題、明確整改方向，全推進素質教育”為主題的黨員學習實踐活動專題組織生活會，領導班子成員也以普通黨員身份參加了此次會議。

為了確保黨員專題組織生活會的順利舉行，我校黨支部在會前做了充分的準備：認真地總結了學習調研階段的經驗，開展了領導成員之間、領導與黨員、黨員與黨員之間的“三心”活動，在教師中開展了“教育要發(fā)展我該怎么辦？”的解放思想大討論，確定了會議主題，每一位黨員認真撰寫了發(fā)言提綱。在會上，每位黨員對照科學發(fā)展觀的要求，聯系思想和工作實際，認真進行了“五查找”，即：“自己的思想觀念是否更新，自己的精神狀態(tài)是否振奮，自己的工作態(tài)度是否積極，今后努力方向是否明確，黨員的先鋒模范作用是否突出。”，發(fā)言圍繞著查找突出問題、深刻分析原因以及對學校和個人的發(fā)展建言獻策三個環(huán)節(jié)展開，整個專題組織生活會主題突出，自我剖析深入，態(tài)度誠懇，會議氣憤熱烈、和諧，達到了明確努力方向，提升理論素養(yǎng)，增強主體意識，達成思想共識的作用。具體體現在：1、進一步加深了對科學發(fā)展觀的認識和理解。通過深入交流討論，黨員的思想認識逐步提高，貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性進一步增強。2、對照深刻，在自我剖析中進一步明確了努力方向。如：教學一線的黨員教師們對如何改進教學方法、提高教學水平，提升學生的思想、道德等方面的素質提出了改進措施，老師表示將更多地深入了解學生，分析教育管理中的得失，進一步做好學生思想工作。各處室的黨員教師也紛紛表示立足本職，提高效率，更多地與群眾聯系溝通，熱心、細心、耐心地服務師生。3、增強主體意識，突出實踐特色，德育處黨員干部立足本職模范地把學習實踐活動與當前防控“甲流”和建設和諧校園工作相結合，在整改措施中充分體現活動的針對性和實效性。

最后在邢志亮校長的總結中強調：本次專題組織生活會具有準備充分、針對性強和活動效果明顯的特點。他希望全體黨員高度重視談心活動中征求的意見，鞏固專題組織生活會的交流討論成果，在下一步的工作中，要充分運用學習調研、征求意見、解放思想大討論以及交流研討會等形式和渠道，充分發(fā)揚民主，使組織生活會常態(tài)化，群策群力為我校推進素質教育提升辦學水平奠定基礎。

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