三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

六年級“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

通過此次活動的大力開展，我覺得“三風(fēng)”是一個學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。雖然此次活動暫告一段落，但我班在今后的教育教學(xué)工作中，要堅持時刻用此次活動的要求去衡量得失成敗，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，從而從根本上解決問題，再創(chuàng)學(xué)校工作的輝煌。

雖然在此次活動中我班做了大量工作，涌現(xiàn)出了許多先進人物和集體。班級面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽視的問題，有待于進一步地支解決。

1、部分學(xué)生身上仍存在厭學(xué)心理，表現(xiàn)在上課聽講不認真，不按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差。

2、個別學(xué)生對人沒有禮貌，不能在日常生活中運用文明用語。3、教師雖然教學(xué)認真負責(zé)，但是教學(xué)方法比較陳舊，還不能適應(yīng)新課改的需求。

針對以上問題，為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點做好以下幾方面的工作。

1、在工作中繼續(xù)開展“三風(fēng)”整頓活動，鞏固成果，指導(dǎo)工作，從而提高效果。

2、教師依據(jù)本班實際對個別差生進行個別教育。在教學(xué)中對他們減少作業(yè)分量，降低難度，分塊輔導(dǎo)，給他們一個進步的過

程，使他們覺得老師布置的作業(yè)自己也能完成，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、要求各班不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范，，評選“守規(guī)范標兵”，上報學(xué)校。在學(xué)生大會上予以表彰，從而使學(xué)生真正地守規(guī)范，做文明人。

4、充分利用教研活動組織教師討論新課改，新教法，組織觀摩課，學(xué)習(xí)研究，教學(xué)相長。并利用周一和周四下午辦公時間對教師進行遠程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法，改變陳舊的教學(xué)方法。

在今后的工作中，我們力爭揚長避短，學(xué)習(xí)其他班級的先進經(jīng)驗和好的做法，鞏固成果，把此項活動長期扎實地開展下去，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我班的各項工作再創(chuàng)佳績。

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201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

六年級

二一二年二月

“三風(fēng)整頓”工作總結(jié)

新學(xué)期開始我校在全校范圍內(nèi)開展了一次為期一月的”三風(fēng)整頓”活動,我們班積極配合學(xué)校的這項工作,在全班同學(xué)和任課老師的努力下,開展了豐富多彩的活動,取得了較大的進步,下面我就此對這段時間的工作做個簡單的總結(jié)。

一、開學(xué)以來，針對這項工作我們班開展了以下工作。1、積極做好宣傳工作，調(diào)動學(xué)生積極性。2、制訂詳細的工作計劃。

3、安排班級工作，使班級工作正常運轉(zhuǎn)。4、進行了入學(xué)教育、安全教育。5、進行了儀容儀表檢查。6、對班級的典型事件進行了處理。

二、學(xué)生的學(xué)風(fēng)變得越來越濃，學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣正在養(yǎng)成。

剛開學(xué)，學(xué)生一切都還不習(xí)慣，學(xué)生帶來了假期養(yǎng)成的好多不良習(xí)慣，完全不能一下子轉(zhuǎn)入正規(guī)，學(xué)生身上存在著這樣那樣的不足，對自己的學(xué)習(xí)沒有計劃，時間不能合理利用，學(xué)習(xí)上完全摸不著頭腦。這也給上課老師帶來了好多麻煩。比如說：

上課總有好多小男生坐不住，老是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的和別人說話，有時接老師的話茬兒，上課換坐位等等，嚴重影響了課堂紀律，對老師課堂教學(xué)造成了影響。針對這一種情況作為班主任我是這樣做的：1、利用班會、以及跟班時間對學(xué)生進行思想教育，理想教育。2、制訂了一些口頭班規(guī)。3、引導(dǎo)學(xué)生糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對于許多違紀事件提出了嚴厲的批評，并及時加以處理。通過這些措施學(xué)生的學(xué)習(xí)慢慢適應(yīng)了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比以前進步了，學(xué)習(xí)的積極性也很強，興趣很高。

三、班級的良好學(xué)風(fēng)逐漸形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

剛開始學(xué)生才正在適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，每天到校來的很早，但是學(xué)生有一部分不是在學(xué)習(xí)，不是說話就是在教室里跑來跑去的，班級的紀律顯得有點亂，這也給想學(xué)習(xí)的學(xué)生造成了影響，對此，我給學(xué)生提出了到校之后，嚴格遵守紀律，不得影響他人的要求，同時也安排了班長負責(zé)這一時段的學(xué)生紀律。這樣一來大部分學(xué)生都能按要求去做，班級的學(xué)習(xí)紀律好了，自然就給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，再就是倡導(dǎo)學(xué)優(yōu)生給其他學(xué)生在學(xué)習(xí)上帶個頭，為班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教師的責(zé)任心明顯增強，對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，對

于自己的工作可以說是做的很及時。給學(xué)生也做出了表率。

同時，我們的工作中還存在很多的不足，我們將倡導(dǎo)學(xué)生一如繼往的把這一項活動堅持下去，不能“三風(fēng)整頓”活動完了，什么也就不管了，不是這樣的，學(xué)生的良好行為習(xí)慣不是一天兩天所能形成的，還是要在平時的一點一滴中培養(yǎng)。

總之,通過學(xué)校開展的這個“三風(fēng)整頓”活動,為了班級的各項工作很快轉(zhuǎn)入正規(guī)創(chuàng)造了條件,班級學(xué)生的進步明顯。

二一二年二月

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